幼儿园中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案.docx

幼儿园中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案.docx

《幼儿园中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

幼儿园中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案

教学资料参考范本

幼儿园中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案

撰写人：

__________________

部门：

__________________

时间：

__________________

【活动内容】参观昆虫标本展

【活动目标】

1.遵守参观规则。

2.大胆提出问题，表达自己的想法。

3.认识常见的昆虫，了解其基本特征。

【活动准备】

1.事先与昆虫标本展览馆工作人员取得联系。

2.收集一些昆虫的标本或图片。

3.准备幼儿用的参观记录单。

 【活动过程】

 一、教师提议参观昆虫标本展，引发幼儿参与活动的兴趣。

 二、引导幼儿讨论参观规则，提出参观注意事项。

例如：

不随便离开集体，跟随讲解员，认真听讲解员介绍等。

 三、组织幼儿参观昆虫展览，提醒幼儿注意观察，鼓励幼儿大胆提问题，请讲解员帮忙解答自己问题。

【活动延伸】

 1.参观回园后，引导幼儿回顾参观过程，完成参观记录单。

 2.鼓励幼儿收集昆虫图片、昆虫标本等资料，并带到班上与同伴分享。

【活动内容】我最喜欢的昆虫

【活动目标】

1.大胆的与同伴交流自己喜欢的昆虫。

2.初步学会观察昆虫的形态和特征。

3.尝试用美工形式表现自己所知道的昆虫。

【活动准备】

1.准备“昆虫世界”录像片段。

2.收集标本图片。

3.准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、牙签、棉花棒等美工材料。

4.准备学习包《主题活动谁在吃？

》

 【活动过程】

一、让幼儿欣赏“昆虫世界”录像片段，激发幼儿谈论昆虫的兴趣。

二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，交流自己所知道的昆虫。

三、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己最喜欢的昆虫。

四、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏同伴的作品。

【活动延伸】

1.在科学区中提供昆虫标本、图片或昆虫拼图，让幼儿配对、辨认。

2.在美工区中提供昆虫折纸图，让幼儿学习折昆虫。

3.引导幼儿开展“虫喜欢吃什么”的调查，并完成学习包《主题活动谁在吃？

》

【活动内容】小蚂蚁的生日会（故事）

【活动目标】

1.通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征

2.产生了解更多昆虫的兴趣

3.帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识

【活动准备】

  活动课件

【活动过程】

一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣

1.出示海报：

请你们来猜猜海报上写了些什么？

2.教师念海报：

小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。

3.教师提问：

小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？

二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征

1.教师边演示课件边讲故事（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

2.提问1：

哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？

 提问2：

为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？

小蚂蚁是怎么说的呢？

（小蚂蚁说：

昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）

3.出示蚕宝宝，教师提问

（1）蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？

为什么？

（2）到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？

听完故事你就知道了。

4.教师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

（1）蚕宝宝有没有参加生日会呢，为什么？

（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）

5.请你说一说：

小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？

（都有六条腿）

6.教师以儿歌总结昆虫特征：

小蚂蚁，过生日。

昆虫朋友来参加。

一二三、四五六。

我们都有六条腿。

不能多，不能少，千万不要

三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣

“小蚂蚁今天真高兴，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。

可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗？

”

1.介绍玩法：

（电脑上出现参加生日会的小客人）如果你觉得这位客人是昆虫朋友，能送蛋糕给它，就请你拍三下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能送蛋糕给它，就请拍一下手。

2.请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢？

四、活动结束，祝小蚂蚁生日快乐。

我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日快乐吧！

出示了海报，让幼儿猜一猜，吸引了幼儿的目光，引起幼儿活动的兴趣,利用课件，讲述故事，并出示昆虫图片的形式，加深幼儿对昆虫的了解,运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程，也知道蚕宝宝是不是昆虫。

利用儿歌总结了昆虫的特征，这样幼儿知道了昆虫的特征，也是使他们对昆虫产生了兴趣。

列举动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，更加深了幼儿对昆虫的认识。

【活动内容】瓢虫（诗歌）

【活动目标】

1.理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫。

2.尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。

【活动准备】

1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。

2.儿歌背景图一张。

【活动过程】

一、谈话导入，引起幼儿兴趣

1.教师念谜语，请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里：

身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。

2.教师出示指偶：

今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。

二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容

（一）（出示背景图）教师有感情的朗读诗歌的第一部分：

瓢虫瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？

来来来，停在我的手指上，一动也不动。

变成一枚闪闪的钻戒把！

（二）根据诗歌内容提问：

1.小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？

（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子）

2.停在了哪里，变成了什么？

（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子）

3.教师小结：

老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把，出示图谱。

（教师根据幼儿回答绘制图谱）

（三）教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。

教师引导幼儿边模仿瓢虫动态（如：

脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。

三、教师引导幼儿根据图谱，进行创编

教师出示第二部分图谱，引导幼儿根据自己已有经验仿编。

1.今天老师也编了一段诗歌，我们一起来看一下（出示图谱）

2.谁能知道老师编的是怎么样的，谁来念念看。

师幼一同朗诵。

（二）提问,帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。

1.小瓢虫停在了xx,变成xx。

小瓢虫停在了xx，变成了xx，你觉得小瓢虫还会停在哪里呢？

变成什么？

（请个别幼儿回答，教师引导）

2.那我们把刚才创编的诗歌一起来看图念一遍。

3.现在你和自己身边的好朋友一起把自己创编的儿歌念给对方听。

4.我们把刚才学习的儿歌一起来念一遍。

5.这首诗歌那么好听，我们来给他取个好听的

6.加上我们给儿歌取的名字，再把我们自己创编的儿歌念一遍（幼儿操作指偶）

【活动延伸】

上课前老师已经让小朋友们做了漂亮的瓢虫指偶，现在把它拿出来，套在手指上，跟你的好朋友一起表演一下今天学的诗歌吧！

【活动内容】萤火虫（歌曲）

【活动目标】

1.初步学习用接唱的方式演唱，增加对歌曲活动的兴趣。

2.感受多种演唱的艺术效果，体验合作的快乐。

【活动准备】

1.让幼儿通过各种形式让幼儿了解萤火虫是一种会发光的昆虫。

2.准备鼓、音乐磁带、录音机。

3.准备教育挂图《领域活动艺术萤火虫》

【活动过程】

一、以猜谜的形式引入活动。

二、教师边演示挂图边按歌曲节奏朗诵歌词。

三、幼儿学习按歌词节奏朗诵歌词。

四、播放音乐，幼儿试着填唱歌词。

五、教师演唱，幼儿欣赏。

六、教师和幼儿共同演唱数遍，教师注意引导幼儿唱足“亮”的时值。

七、运用多种方法进行练唱。

1.集体练唱：

旁白是，教师结合敲鼓面与敲鼓边的方法帮助幼儿稳定朗诵速度。

2.接唱

【活动延伸】

到户外寻找会发光的物体。

【活动内容】我喜欢的昆虫（绘画）

【活动目标】

1.主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。

2.有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。

3.乐意参加消灭害虫的行动。

【活动准备】

画纸、水彩笔、油画棒、教师示范图

【活动过程】

一、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。

二、引导幼儿讨论：

哪些虫子是害虫？

人们为什么不喜欢它们？

我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？

三、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。

四、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。

如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。

 五、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。

【活动内容】寻找昆虫（社会）

【活动目标】

1.初步了解捕捉昆虫的方法。

2.大胆地与同伴交流自己的捕虫经验。

3.积极参与收集或制作捕捉、饲养昆虫的用具。

【活动准备】

 1.准备制作捕捉、饲养昆虫工具的材料，如丝网、纱布、铁丝、棍子、塑料瓶子、塑料管等。

 2.准备捕捉昆虫的工具、材料，如捕鱼网、诱捕蚂蚁的香甜食物等。

 3.准备饲养昆虫的容器和食物。

 4.选择幼儿园内或附近适合幼儿捕虫的场所。

【活动指导】

 1.请生物教师简单讲解捕虫工具的制作方法及捕虫方法。

 2.提供制作捕虫工具的材料，让幼儿制作捕虫工具。

 3.带幼儿到捕虫场地，引导幼儿用聆听声音或寻找昆虫洞、昆虫足迹等方法寻找昆虫。