人教版七年级历史上册必备知识点总结全册.docx
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人教版七年级历史上册必备知识点总结全册
七年级历史上册必备知识点总结(全册)
第一单元史前时期:
中国境内人类的活动
第一课中国早期人类的代表
1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
2、我国境内目前已知的最早的古人类是元谋人;距今时间约170万年;地点:
云南省元谋县;知道使用火,会制造工具(两颗门齿化石)
3、北京西南周口店龙骨山上,北京人距今约70万-20万年。
用打制石器(旧石器时代)。
群体生活,会使用(天然)火,会长时间保存火种,周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富,材料最齐全的直立人遗址。
使用火的意义:
用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽,从而改善了生存条件,是人类进化史上的里程碑。
山顶洞人(北京周口店)约3万年,掌握磨制和钻孔技术,有审美观。
(钻孔表明人工能取火)
第2课原始农耕生活
4、我国原始农耕生活的两个代表:
河姆渡原始居民和半坡原始居民。
5、半坡原始居民:
黄河流域陕西西安,距今约六千年,种植粟,半地穴式圆形房屋(作用:
避风、取暖、防沙),制造彩陶、会纺织、制衣
6、河姆渡原始居民:
长江流域浙江余姚,距今约七千年左右,磨制石器(新石器时代),种植水稻,干栏式房屋(作用:
通风防潮、饲养家畜、防虫蛇猛兽等)(水井)乐器骨哨,会象牙雕刻技术、使用天然漆等。
7、河姆渡人和半坡人房屋不同的原因:
自然条件(包括地理条件、气候条件)不同(因地制宜)。
8、黄河流域是栽培粟的最早起源地。
原始农业兴起于中国黄河,长江和淮河等流域。
9、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展是原始农业兴起和发展的重要标志。
原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
第3课远古的传说(传说具有一定的历史价值,反映出当时的社会发展水平)
10、距今约四五千年,中国进入部落联盟时期。
11、黄帝打败炎帝是阪泉之战。
炎黄部落涿鹿之战打败蚩尤,炎黄联盟以后逐渐形成华夏族,因此后人尊崇炎帝和黄帝为“人文始祖”,海内外华人也以“炎黄子孙”自称(龙的传人)。
12、炎帝(神农)贡献:
教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。
制作乐器琴瑟,具有最早的天文和历法知识。
13、黄帝(轩辕)贡献:
建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制作船只,会炼铜发明了弓箭和指南车。
。
妻子嫘祖发明养蚕缫丝,擅长纺织,下属仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,
14、禅让制:
将部落联盟首领的位子传给贤德之人。
真正通过禅让制推选出来的首领有舜、禹。
大禹:
治理洪水精神:
敢于与大自然作斗争、坚持不懈、创新、吃苦耐劳、为民造福、大公无私
第二单元夏商周时期:
早期国家的产生和社会变革
第4课早期国家的产生和发展
15、约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝,标志着中国早期国家的产生。
16、启,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。
“父位子传,兄终弟及”
17、夏王桀时统治残暴,约公元前1600年被商汤打败,汤建立商朝,建都于亳。
夏朝灭亡。
18、商王盘庚迁殷:
受战乱、环境变化等因素的影响,商朝多次迁都,到商王盘庚时迁到殷,自此后保持了相对的稳定。
公元前1046年武王伐纣(商纣王:
酒池肉林、炮烙、鹿台),牧野之战,周武王建周,定都镐京,史称西周
19、西周分封制:
(1)目的:
为稳定周初的政治形势,巩固疆土
(2)对象:
宗亲、功臣(3)影响:
①保证了周王朝对地方的控制,同时稳定了政局,开发了边远地区,扩大了统治范围。
②诸侯具有较大的独立性,这也导致周王朝后期,周王室衰微,诸侯争霸,国家陷入分裂内斗之中。
(4)西周社会制度:
等级制度(天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶)(5)诸侯的义务:
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职诸侯的权利:
建立武装、派征赋役、设置官员公元前841年,周厉王与民争利,引起“国人暴动”;公元前771年周幽王时西周被犬戎_族所灭,前770年周平王东迁洛邑,史称东周.
国家兴亡启示:
得民心者得天下,失民心者失天下;统治者要多施仁政,勤政爱民;轻徭薄赋。
第5课青铜器与甲骨文
20、青铜器出现于原始社会后期,灿烂时期:
商朝。
商朝以后,青铜器主要用于饮食、祭祀及军事等方面,功能也由食器等发展到礼器。
青铜礼器:
反映了权力的大小和严格等级界限。
(鼎越重,权力越大。
)商朝司母戊鼎(目前世界上现存最大最重的青铜器)和造型奇特的四羊方尊;西周:
毛公鼎(铭文数量最多)、利簋(武王伐纣)
21、中国商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字叫甲骨文,1899年清朝王懿荣发现。
22、意义/影响:
①甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
②目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。
③甲骨文已经具备汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。
23、甲骨文的造字特点:
象形、指事、会意、形声、假借
第6课动荡的春秋时期(铁器时代)
24、春秋时期铁制农具和牛耕出现,战国时期得到推广。
铁农具和农耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
(生产力发展是社会进步的根本原因)
25、王室衰微表现:
周王室势力大减;诸侯崛起,竞相争霸;分封制逐步瓦解,制度遭到破坏。
春秋霸主:
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公齐桓公任用管仲为相改革,打着“尊王攘夷”的旗号,成为春秋首霸。
春秋诸侯争霸:
(1)原因/背景:
①各国政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益,相互之间展开激烈的争斗;②政治转型:
王室衰微,诸侯崛起,竞相争霸。
(2)目的:
争夺霸主的地位。
(4)实质:
奴隶主的掠夺战争(5)影响:
①弊:
给社会和人民带来巨大的灾难;②利:
客观上有利于实现区域性的局部统一,促进了民族融合。
第七课战国时期的社会变化
26、韩、赵、魏三家分晋;田氏代齐.战国七雄:
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩(东南西北上中下)战国时期战争性质:
兼并战争
27、战国著名战役:
桂陵之战(齐魏围魏救赵)、马陵之战(齐魏减灶诱敌)、长平之战(秦赵纸上谈兵)——东方六国再也无力抵御秦军的进攻,为以后秦的统一奠定了基础。
28、战国时期兼并战争评价:
①负面影响:
给社会和人民带来巨大的灾难;②正面影响:
促进了政治改革、国家统一和民族交融,也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
◆29、商鞅变法:
(1)原因/背景:
①经济上:
铁农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高(根本原因)②政治上:
新兴地主阶级的势力增强,谋求政治权益;
(2)目的:
以求富国强兵,在兼并战争中取胜(3)时间:
公元前356年(4)支持者:
秦孝公(语录:
“治世不一道,便国不法古”-精神:
勇于改革、勇于创新)(5)内容:
A、政治上:
①建立县制,由国君直接派官吏治理(加强了中央集权);②废除贵族的世袭特权;③改革户籍制度,加强对人民的管理;④严明法度,禁止私斗。
B、经济上:
①废除井田制,允许土地自由买卖(确立封建土地私有制)②鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役(提高了农民积极性从而促进了经济发展)③统一度量衡。
C、军事上:
奖励军功,对有军功者授予爵位土地(军队战斗力增强)(注意:
①建立县制对后世的地方行政管理制度影响很大;②废除贵族的世袭特权、废除井田制,允许土地自由买卖、奖励军功,对有军功者授予爵位土地这三条措施侵犯到了旧贵族的利益的措施;③废除贵族的世袭特权、奖励军功,对有军功者授予爵位土地这两条最大触犯到了旧贵族的利益;)(6)意义:
使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
商鞅变法为何能取得成功?
①改革顺应时代潮流(根本原因);②秦孝公的支持;③商鞅作为改革家的个人品质和措施得力。
都江堰修建的时间:
战国时期,公元前256年,秦国郡守李冰。
分为渠首和灌溉网两大系统工程,渠首又分为鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程。
功能:
防洪、灌溉、水运等。
影响:
使成都平原变成沃野,成为“天府之国”。
(材料:
“水旱从人(由人控制),不知饥馑……”。
)
第八课百家争鸣
31、老子:
春秋后期楚国人,道家学派创始人。
主张:
①顺应自然(可持续发展观点);②事物都有其对立面,对立面相互转化(朴素唯物辩证法);政治上主张“无为而治”,《道德经》
32、孔子:
春秋后期鲁国人,大思想家、大教育家,儒家学派创始人,《论语》。
(1)政治主张:
①核心思想是“仁”,提出“仁者爱人”,将仁作为处理人与人之间的最高行为准则和道德规范;②主张以德治国,反对苛政。
(2)教育主张:
①创办私学,主张“有教无类”;②在教学中,注重道德教育和文化知识教育;③提出了一系列教学原则和方法。
《论语》
33、战国时代出现了学术上的繁荣景象,后世称为百家争鸣
墨家:
墨子,①主张“兼爱”“非攻”②选贤能的人治理国家③提倡节俭
儒家:
孟子,①“仁政”②民贵君轻③反对一切非正义战争(提出“春秋无义战”)后人把他与孔子合称“孔孟”。
儒家另一代表是荀子:
实行“礼治”
道家:
庄子,①强调治国要顺其自然和民心②人生应追求精神自由,保持独立的人格独立。
(后人将他与老子合称“老庄”。
)
法家:
韩非,①强调以法治国②建立中央集权专制统治——最受统治者欢迎
兵家孙武,《孙子兵法》,知己知彼,百战不殆
(诸子百家思想现实价值:
①儒家:
以德治国,民本思想,忠孝节义等。
②道家:
顺应自然、辩证看待问题,淡泊名利等;③法家:
依法治国,与时俱进等;④墨家:
平等博爱、和平、节俭等。
)
第三单元秦汉时期:
统一多民族国家的建立和巩固
第九课秦统一中国(注:
中国古代历史大趋势:
国家统一,民族交流融合)
34、公元前221年秦王嬴政建秦朝;都城咸阳;意义:
结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家。
35、秦始皇巩固统一的措施:
(1)政治上:
建立专制主义中央集权制度。
①规定全国的最高统治者为皇帝,拥有至高无上的权利,总揽全国一切军政大权;②中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,最后决断权由皇帝来掌控;③地方上推行郡县制;
(2)经济上:
①统一货币(圆形方孔半两钱)②统一度量衡;(3)文化上:
统一文字(小篆)(李斯建议)(4)军事上:
北修长城(西起临洮,东到辽东),南通灵渠;(5)交通上:
统一车辆和道路的宽窄。
36、秦朝疆域疆域四至:
东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。
第十课秦末农民大起义
37、
(1)秦暴政的表现:
①赋税沉重;②徭役和兵役繁重;③刑罚残酷;④思想上:
焚书坑儒;⑤秦二世更加残暴
(2)公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义。
根本原因是秦的暴政,而“遇雨误期”则是直接原因。
起义的口号:
王侯将相宁有种乎?
(典故:
鱼腹丹书、揭竿而起、斩木为兵)
意义:
陈胜吴广起义(大泽乡起义)是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
(3)公元前207年巨鹿之战,项羽在巨鹿大败秦军主力(成语:
破釜沉舟),加速了秦朝的灭亡;秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡,刘邦直接推翻了秦朝的统治。
(4)公元前206年--公元前202年:
楚汉之争(项羽和刘邦),刘邦胜,因为他注重收揽民心,善用人才。
(约法三章、鸿门宴、四面楚歌)
第十一课西汉的建立和文景之治
38、公元前202年刘邦(汉高祖)建汉,都长安,史称西汉。
汉初境况:
社会生产遭到严重破坏,到处一片残破荒凉景象。
原因:
秦的暴政、秦末战乱汉初统治者面临的首要问题:
如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝。
汉高祖采取休养生息政策:
(1)原因:
①客观原因:
汉初经济凋敝,社会局势动荡。
②主观原因:
吸取秦亡教训。
(2)具体措施:
①下令“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农;②将因战乱、饥荒二成为奴婢的人释放为平民,以增加农业劳动力;③鼓励农民致力于农业生产;④轻徭薄赋(简记:
解甲归田、释奴为民、鼓励农桑、轻徭薄赋)(3)影响:
汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。
汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策。
具体措施:
(1)重视农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑;
(2)进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了三十税一;(3)重视“以德化民”,废除一些严刑峻法;(4)提倡勤俭治国,反对奢侈浮华意义/影响:
(西汉)汉文帝和汉景帝时期,政治清明,经济发展,人民生活安定,国力增强,这一时期的统治局面,历史上称之为“文景之治”。
文景之治是中国封建社会第一个盛世局面。
文景之治的成果,为后来汉武帝时期的强盛奠定了坚实的基础。
第十二课汉武帝巩固大一统王朝(识记汉武帝的画像,其与秦始皇合称“秦皇汉武”)
39、汉武帝巩固大一统的措施:
①政治上:
采纳主父偃的“推恩令”;建立刺史制度(监察机构);②文化上:
接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”;设太学,以儒家《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材。
③经济上:
盐铁专卖,统一铸造五铢钱;④军事上:
打击匈奴;⑤外交上:
开辟了丝绸之路。
意义:
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
第十三课东汉的兴亡(东汉宅院画像砖、东汉彩绘陶击鼓说唱俑:
反映了光武中兴局面)
40、
(1)9年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡。
25年刘秀(光武帝“骑在牛背上的开国皇帝”)称帝,都洛阳,史称东汉。
(2)光武帝巩固统一的措施:
①释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑法;②合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;③允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。
影响:
到光武帝后期,社会出现了比较安定的局面,史称“光武中兴”。
(3)东汉末年中期以后出现外戚宦官交替专权现象(实质上是专制主义中央集权制度的产物)。
影响:
导致社会腐朽不堪,社会混乱,腐朽不堪,动摇了东汉的统治,东汉王朝走向衰亡。
41、东汉末年张角建立太平道,184年领导了黄巾起义。
(1)原因/背景:
①东汉后期朝政腐败(根本)②大批贫民流离失所③自然灾害频繁④反抗的情绪在民间蔓延
(2)口号:
“苍天已死,黄天当立;岁在甲子,天下大吉”。
(3)影响:
黄巾起义虽然失败了,但是是中国历史上第一次以宗教组织形式的大规模起义,沉重打击了东汉的统治,使其一蹶不振,历史进入了三国鼎立时代。
(州牧割据加速了东汉王朝的瓦解。
)
第十四课沟通中外文明的丝绸之路(文化之路、经济之路、丝绸之路)
42、汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在的新疆以及和更远的的广大地区,统称为西域。
张骞两次出使西域:
(1)张骞第一次出使西域
①时间:
公元前138年②任务:
联络大月氏夹击匈奴③结果:
未完成④意义:
使汉朝了解到西域各国想同汉王朝往来的愿望和西域的具体情况。
(2)张骞第二次出使西域
①时间:
公元前119年②任务:
访问西域各国,建立友好关系
③结果:
完成④意义:
开通了通往西域的道路,促进了西汉与西域的了解与往来。
张骞通西域和丝绸之路的内在联系:
张骞通过西域使汉朝与西域的交往日趋频繁,为丝绸之路的开辟创造了条件。
张骞的精神:
不畏艰险、勇于奉献、高度责任感,神圣使命感,强烈的爱国主义精神,中国人的坚贞不屈精神不屈不挠,勇于探索和开拓的精神;给我们的启示:
在学习中我们应不畏艰难险阻,开拓进取,报效祖国。
43、陆上丝绸之路路线:
长安—河西走廊—西域(新疆)—中亚(大宛)—西亚(安息)—欧洲(大秦)。
海上丝绸之路(汉武帝时):
中国东南沿海港口—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端、斯里兰卡/锡兰。
中国传入西域:
丝绸、漆器等物品,以及开渠、凿井、铸铁等技术;
西域传入中国:
良种马、香料、玻璃、宝石等,以及核桃、葡萄、石榴等植物,多种乐器、歌舞等。
丝绸之路开辟的意义:
①丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国及其他国家和地区的贸易和文化往来,起到了极大的促进作用;②对促成汉朝的兴盛产生了积极作用。
③这条丝绸之路,在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大作用。
丝绸之路的现实意义:
可以加强中国与沿线各国的合作与交流,促进共同发展,实现共同繁荣等。
44、公元前60年,西汉政府在西域设置西域都护,意义:
标志着西域开始正式归属中央政权,其管辖范围,包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区;东汉明帝时班超出使西域,派甘英出使大秦。
第十五课两汉的科技和文化(秦朝高超的艺术:
兵马俑、万里长城)
45、
(1)西汉时期发明造纸术(麻纸:
目前世界上发现的最早的纸,西安灞桥)。
(2)东汉蔡伦改进造纸术(蔡侯纸):
①原料:
树皮、麻头、破布、旧渔网;②优点:
书写和携带方便,质量好,原料易找,价格便宜,易于推广意义:
造纸术由我国传遍世界,有利于人类文化的传播,这是中华民族对世界文化的巨大贡献。
(或促进了文化的交流和发展、教育的普及,影响了世界文明的发展进程。
)
46、张仲景是东汉末年的名医,他写成《伤寒杂病论》一书,提出“治未病”理论,提倡预防疾病。
地位:
张仲景是中医临床理论体系的开创者,被后世成为“医圣”。
47、东汉末年华佗,擅长针灸、汤药、外科手术;发明“麻沸散”;创编出“五禽戏”
48、历史巨著《史记》:
①作者:
汉武帝时史学家司马迁②写作范围:
记述了从传说中的黄帝时期到汉武帝时期约3000年史事。
③写作体例:
纪传体通史④地位:
是中国古代第一部纪传体通史,既是史书的典范,又是文学的杰作。
文笔优美,所记人物形象生动。
鲁迅评价:
史家之绝唱,无韵之离骚。
司马迁品质:
秉笔直书、爱憎分明、公正记事精神:
正直不屈、百折不挠、敢于直言、不畏权贵途径:
查看史书、实地考察、走访/访问他人、收集传说
49、
(1)道教(我国土生土长的宗教,尊奉黄帝和老子及神仙方术):
东汉末年张角创立太平道,张陵创立五斗米道。
(有关:
神仙、炼制丹药、太极拳、八卦、青城山、火药)
(2)佛教是世界三大宗教之一,产生于公元前6世纪的印度,创始人是乔达摩.悉达多,又称释迦牟尼。
西汉张骞通西域后,佛教通过丝绸之路传入中国。
东汉明帝时得到传播,修洛阳白马寺(中国第一座佛教寺院)。
佛教影响:
佛教的传入,丰富了中国文化,对中国社会各个方面产生深远影响。
(有关:
因果、轮回、《西游记》、敦煌壁画、少林寺、龙门石窟、千手观音、烦恼、善有善报、恶有恶报)(3)统治者提倡、扶植佛教和道教的原因:
①佛教和道教是劳动人民的精神寄托;②符合统治者的政治需要和利益。
第四单元三国两晋南北朝时期:
政权分立与民族交融
第十六课三国鼎立(局部统一)(注:
《三国演义》等文学创作既基于史实又高于史实)
50、
(1)官渡之战:
①200年曹操和袁绍②主要策略:
各个突破,声东击西;火烧粮营(乌巢)
③结果:
曹操以少胜多④作用:
为曹操统一北方打下基础;⑤官渡之战中,曹操以少胜多的原因:
(1)政治上:
挟天子以令诸侯,占有政治优势;重用人才。
(2)经济上:
实行屯田,组织军队和流亡的民众从事农业生产,重视农业生产。
(3)军事上:
积极练兵,战术得当。
(4)袁绍不善用人,骄傲轻敌。
(5)人心上:
统一北方,人心所向。
(2)赤壁之战:
①208年曹军和孙刘联军②主要策略:
诈降;火攻③结果:
曹操失败
④作用:
赤壁之战对当时整个天下的形势有关键性的影响,为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
赤壁之战曹操败的原因:
①曹军来自北方,不习惯水战②曹操骄傲自满③孙刘联军战略战术正确④根本原因:
当时统一全国的条件尚未成熟给我们的启示:
1、要谦虚谨慎,骄兵必败2、学会利用自然条件;3、培养观察思考的习惯;4、事在人为,团结可以战胜强大敌人等。
51、三国鼎立:
220年曹丕称帝,建魏,都洛阳(标志着东汉的结束);221年刘备称帝建汉(蜀汉),都成都;222年孙权称吴王,229年孙权称帝,都建业,吴国建立。
三国鼎立局面的形成。
三国时期,各国为了增强实力,采取的措施有:
(1)曹魏重视农业生产,大力兴修水利
(2)孙吴开发江东,造船业发达,发展了海外贸易。
(3)蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发。
注:
230年孙权派卫温到夷洲(台湾)加强了台湾地区和内地的联系。
这是大陆与台湾联系的最早记录。
第十七课西晋的短暂统一和北方各族的内迁(中国历史上继秦汉朝后的第二次大一统)
52、
(1)263年魏灭蜀;266年,司马懿的的孙子司马炎自立为帝,改国号为晋。
以洛阳为都城,史称西晋,司马炎就是晋武帝。
280年,西晋灭吴,统一了全国。
“三国尽归司马氏”
(2)西晋的腐朽政治:
①西晋王朝制定了一些列优待大地主、大贵族的政策,以保护他们的利益。
②统治阶级在政治上昏庸腐朽;在治国方略上缺乏雄才大略;在生活上以豪华奢侈为荣,追求享乐。
(3)晋惠帝在位时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”。
主要地区:
洛阳一带八王之乱影响:
①对社会造成巨大灾害,当时米价飞涨,人民饱受痛苦,西晋从此衰落。
②中原人口大量死亡,幸存者纷纷逃往南方,形成我国古达历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
(4)西晋灭亡的原因有哪些?
(1)统治集团非常腐朽:
奢侈之风盛行,在位皇帝昏庸无能;
(2)统治集团发生内乱:
“八王之乱”耗竭西晋国力;(3)民族矛盾激化:
内迁的少数民族受欺压,乘机起兵反晋,西晋灭亡。
教训:
统治者统治要开明;提倡节俭;要团结,不要内耗;民族关系要融洽;注意民族平等
53、西晋时内迁主要民族:
鲜卑、匈奴、羯、羌、氐(五胡内迁)
“五胡内迁”的影响:
①积极:
促进了北方民族的融合及文化交流,促进了少数民族的封建化,是历史的进步。
②消极:
但导致了民族矛盾加剧,为今后的动乱埋下伏笔。
民族迁徙的意义:
促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。
(民族迁徙包括:
北方少数民族迁往中原地区,中原人口迁往江南地区)
54、西晋灭亡后,北方十六政权并立(少数民族建立),统称为“十六国”
4世纪后期,氐族建立前秦政权,统一了黄河流域。
苻坚用汉人王猛改革。
第十八课东晋南朝时期江南地区的开发(西晋亡后:
北方进入十六国时期,南方是东晋统治)
55、
(1)西晋灭亡——316年,内迁匈奴人灭掉西晋
(2)317年,司马睿重建晋,都城建康,史称东晋。
政权特点:
王与马,共天下。
420年,东晋灭亡,被南朝的宋取代。
东晋初期,多次进行北伐(祖逖北伐:
闻鸡起舞、中流击楫),曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。
由于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,东晋最终未能恢复中原。
56、南朝:
420—589年中国南方政权更替频繁,相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。
都在建康定都。
后果:
在南北实力对比中,南朝后期处于明显劣势。
南京又叫石头城,被称为“六朝古都”。
三国吴:
建业;东晋:
建康;南朝(宋齐梁陈):
建康
57、江南地区的开发:
(1)时间:
魏晋南北朝时期
(2)原因:
①江南地区自然条件优越,利于农业发展;②社会环境:
江南地区战争相对较少,社会秩序比较安定;③北民南迁带来了劳动力、先进的生产工具和生产技术(主要原因);④南下移民和当地民众的共同努力。
(①②是客观原因,③④是主观原因)
(3)表现:
A、农业:
①耕地面积增加;②兴修水利;③农业生产技术改进;④实行农业的多种经营B、手工业:
在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面有显著发展C、商业:
形成了多个商业城市,南朝时的建康是当时商业最为活跃的大都市。
(4)影响/意义:
江南地区的开发对我国经济产生了深远影响,为经济重心的南移奠定了基础。
第十九课北魏政治和北方民族大交融
58、淝水之战:
(1)时间:
383年
(2)交战双方:
前秦—东晋(3)有关的成语或典故:
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起(4)结果:
东晋以少胜多,大败前秦。
(5)影响:
①淝水之战后,前秦土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的
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