二年级上册综合实践活动全册教案.docx
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二年级上册综合实践活动全册教案.docx
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二年级上册综合实践活动全册教案
二年级上册《综合实践活动》(全册教案)
礼让是美德
1、通过观测、说说、想想、试试,使学生体会什么是礼让,懂得礼让是一种美德。
2、化学习为实践,在寻常生活中进行实践、执行。
理解礼让含义,懂得礼让是美德。
在学习基本上成为实践。
多媒体
一、情境引入。
1、出示挂图。
引导学生观测图意,并同桌交流。
2、指名说说图意。
谁懂得“孔融让梨”故事?
3、让懂得“孔融让梨”故事同窗上台讲讲。
4、小结。
“孔融让梨”故事体现了咱们中华民族优良老式美德——礼让。
二、实践活动。
1、投影出示第1页第2幅图。
让学生说说在寻常生活中有无看过这种情境,这个故事阐明了什么?
⑴小组讨论。
⑵指名报告。
⑶小结。
2、让学生说说同窗之间礼让故事。
学生先想再交流。
最后指名谈谈、表扬做得好同窗。
3、想一想。
投影出示第2页下面两幅图,先仔细观测图意,再想想哪一组同窗做得对,哪一组同窗做得不对,为什么?
如果图中是你,你会怎么做?
4、试一试。
依照图把图中意义编成故事讲给人们听,说说这两个故事使你受到哪些启发。
⑴小山过桥故事。
⑵斗鸡故事。
三、小结。
依照第3页“我收获”表格,让学生评价自己体现。
四、延伸活动。
让学生小组讨论交流遇到图中那些状况应当如何解决?
为什么?
把“孔融让梨”故事讲给爸爸妈妈听。
礼让是美德
孔融让梨
礼让是中华民族老式美德。
不扰人是美德
1、理解“不扰人”含义,懂得不扰人是美德。
2、在说说、写写、议议活动中,进一步体会“不扰人”意义,并能从中受到教诲。
理解“不扰人”含义,懂得不扰人是美德。
能在生活中做到“不扰人”。
挂图、投影仪、实物
一、情境引入。
1、情境引入,激发学生学习兴趣。
出示解放军不打扰老百姓挂图,让学生感知题意——不扰人是美德。
2、听教师讲一段“解放军不扰人老百姓故事”。
让学生谈听后感受。
3、学生进行回忆,讲讲所听到、见到不打扰别人故事。
二、实践活动。
投影逐渐出示第6页各图,让学生先观测再说说遇到这种事你有什么感想。
1、做作业时候,有人在你身边打闹。
2、看节目时候,有人在你身边说笑。
3、睡午觉时候,有人在你楼前大声喊叫。
⑴学生观测并刊登看法。
⑵小组交流。
⑶小组派代表发言,其她小组进行补充。
三、活动进一步。
让学生边看图,边想想你会怎么做,再把它写下来。
⑴同窗们正在学习,咱们应当
⑵叔叔正在工作,咱们应当
⑶妈妈正在睡觉,咱们应当
⑷楼上楼下都是邻居,咱们应当
四、小结。
谈谈“我收获”。
第7页让学生边看边总结,并给自己评价。
五、活动延伸。
分小组进行讨论下面同窗几种做法对吗?
为什么?
⑴独立看图再小组说说。
⑵为什么对?
为什么不对?
⑶小组派代表发言。
⑷联系实际说说如何解决生活中这些事,你会做得很棒吗?
和小伙伴说说:
寻常生活中哪些方面要注意不扰人?
不扰人是美德
⑴同窗们正在学习,咱们应当
⑵叔叔正在工作,咱们应当
⑶妈妈正在睡觉,咱们应当
⑷楼上楼下都是邻居,咱们应当
如何打电话
1、通过本次活动,使学生打电话时能注意说清晰、听明白,有礼貌。
2、增长打电话知识。
3、培养学生观测、合伙和创新能力,养成良好交流习惯。
会使用文明用语打电话。
会使用文明用语打电话。
多媒体
一、激发兴趣,引入活动。
小朋友,你们谁家有电话呢?
你又懂得如何打电话吗?
你懂得打电话时应注意什么呢?
二、电话知识。
1、电话除了有寻常咱们家里有有线电话,尚有移动电话(手机)、IC卡电话和可视电话等。
2、同桌交流:
简介一下自己打电话经历和经验。
拨通后,听到“嘟……”声音,再说话。
听筒里发出“嘟嘟”声音是占线。
三、如何打电话。
1、谈论:
打电话时应注意什么呢?
2、打电话时要面带微笑,声音不要过高,要自觉地说“您好”、“再会”等礼貌用语。
3、今天咱们班有一种同窗生日。
噢,对了,我得给她打个电话,祝贺她生日。
请同窗们认真看,认真听,看看教师和她是怎么打电话?
(教师和一种事先定好学生表演互相打电话)
4、谁能说说刚才教师是如何跟同窗打电话吗?
你能不能依照刚才所说总结一下咱们打电话时应当怎么做?
(拨号、问好、报姓名、说事情、再会)
5、今天咱们就来学习打电话(出示课题及两人打电话图),咱们打电话时,有五个环节可不能忘。
(出示手指画,每个环节分别写在不同手指上)跟着教师念一遍。
6、提出打电话规定:
①要说普通话,面带笑容,声音不要过高。
②打电话要清晰,要自觉她说“您好”、“再会”,另一种同窗也要使用文明用语。
7、指引打电话。
⑴指名一人扮演小亮,另一种同窗和她表演打电话。
指引分析哪些值得表扬?
尚有什么局限性?
⑵同桌练习。
⑶指名上台表演。
四、课堂总结。
使用文明用语打电话。
如何打电话
①要说普通话,面带笑容,声音不要过高。
②打电话要清晰,要自觉她说“您好”、“再会”,另一种同窗也要使用文明用语。
特殊电话
1、 会使用文明用语打电话。
2、 通过学习会使用特殊号码。
3、增长打电话知识。
4、培养学生观测、合伙和创新能力,养成良好交流习惯。
通过学习会使用特殊号码。
通过学习会使用特殊号码。
多媒体
一、 情景设计,导入新课。
1、 同窗们,咱们今天采用小组合伙学习方式。
你们看每个小组桌子上均有一种组号,来咱们从第一种小组开始报一报你们组号,看看哪一种小组声音最洪亮、体现最佳。
(110、119、120、122)
2、小熊过生日,想邀请好多人到她家去做客,为了节约时间,它想通过打电话来邀请客人。
但是,它又不懂得如何打电话?
同窗们,你们能不能帮帮它。
3、 学生说说打电话注意事项。
4、小结:
同窗们,小熊非常感谢咱们协助,它也邀请咱们一起去参加它生日晚会。
二、 联系实际,进一步明理。
1、 同窗们,小熊生日宴会可热闹了,它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。
看,小鹿技术多纯熟,不好了,起火了怎么办?
2、 小组讨论:
报警,要清晰阐明地址、阐明火情。
学生现场模仿实验。
3、 在人们协助下,火被扑灭了,影响不大,生日宴会照常进行。
看,小熊怎么了?
(肚子疼)
4、 讨论:
这怎么办?
5、快打120 (找两位学生现场拨打)
6、 同窗们,你们看小兔正在给小鸭打电话说,它们家被偷了,它来不了,这怎么办?
你有什么办法帮小兔?
(打110)
7、 谁上来协助小兔(现场模仿),请另一位同窗当警察。
8、小结:
同窗们,你们发现了吗?
咱们生活中有诸多特殊电话号码,象,110是报警电话,119火警电话、120急救电话,你还懂得哪些特殊号码?
三、课堂小结。
同窗们,咱们今天收获可真大学习了文明打电话,并理解了某些特殊号码用法。
但愿在平时生活中一定要对的使用电话,让咱们做一种文明小公民。
将今天学到特殊号码记住。
特殊号码
110是报警电话
119火警电话
120急救电话
遇到危险怎么办
(1)
1、通过教学活动,使学生理解某些寻常生活中也许遇到危险状况,理解它们浮现重要因素。
2、理解周边浮现危险事例,培养学生树立应有防范意识和自我保护意识。
培养学生树立应有防范意识和自我保护意识。
培养学生树立应有防范意识和自我保护意识。
多媒体、学生模仿表演用电话机、竹竿、毛巾等
一、活动引入。
观看图片、录像,说说这是发生过哪一件惊动全球大事?
在美国“9.11”事件中有四千多人断送了生命,这样危险恐怖事件虽然不会经常发生,但是生活中尚有危险随时发生。
想一想在寻常生活中咱们遇到哪些危险?
二、寻常生活中危险。
寻常生活中,普通也许会遇到哪些危险?
1、学生讨论交流。
2、教师板书:
“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾”等。
3、看到这样多危险你会想到些什么问题?
4、学生小组讨论交流。
5、这样多危险咱们不也许都遇到,但是有一种人却都遇到了,谁呢?
那就是从西天取经回来唐僧,路上虽没有妖魔鬼怪,却遇到了许多危险,咱们有无信心协助唐僧
脱离危险呢?
三、当咱们遇到危险时该怎么办?
1、唐僧来到火焰山,没遇到铁扇公主和牛魔王,却不小心遇到了车祸。
请同窗们把唐僧遇到车祸,人们救济并脱离危险通过模仿表表演来。
A分组讨论“如何把通过表演好些?
”咱们应把哪些问题研究讨论清晰?
学生讨论交流。
B请一组学生模仿表演。
C集体报告:
你们是如何急救唐僧?
2、唐僧离开火焰山来到了通天河,又不小心掉入河里了。
A分组讨论模仿表演过程。
B小组一人扮唐僧,此外同窗模仿救济。
C交流:
你们组哪些地方做得比较好?
四、小结。
今天,你们帮唐僧解除了某些危险,你们真棒!
请人们想一想尚有哪些解决危险办法?
遇到危险怎么办
(1)
交通事故
溺水
触电
煤气中毒
火灾
……
遇到危险怎么办
(2)
1、通过教学活动,使学生理解某些寻常生活中也许遇到危险状况,理解它们浮现重要因素。
2、通过活动,使学生学会某些遇到危险时应采用对的做法,培养学生遇到事冷静坚决良好品质。
学会某些遇到危险时应采用对的做法。
培养学生遇到事冷静坚决良好品质。
多媒体、学生模仿表演用电话机、竹竿、毛巾等
一、活动引入。
上个星期,咱们帮唐僧解除了诸多危险,她很感激咱们。
看,今天她又遇到危险了,咱们快去帮忙吧!
二、当咱们遇到危险时该怎么办?
1、今天,唐僧来到了五庄观,如今五庄观也实现了电气化,唐僧又被电触到了。
A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险办法,准备模仿表演。
B分组讨论制定方案。
C选一组同窗表演,其她同窗边观看,边思考她们办法好吗?
D集体交流:
你们组有什么成功经验?
2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭,刚想做饭,却发现自己迷迷糊糊,本来是煤气中毒了。
唐僧脱离了危险又来到了高老庄,又不巧遇到着火了。
A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险办法,准备模仿表演。
B选一组同窗表演,其她同窗边观看,边思考她们办法好吗?
C集体交流:
你们组有其他高明办法吗?
3、小结:
唐僧虽然没带徒弟,但在同窗们协助下,终于克服了种种危险,回到了故乡长安。
三、活动延伸。
唐僧危险解除了,但在咱们寻常生活中尚有许多人不注意安全,发生了各种危险,这些危险事故,近期你有无看到或听到?
1、以小组为单位交流课前调查状况。
2、讨论:
生活中尚有这样多危险,咱们小朋友该注意些什么呢?
四、活动小结、评价。
1、今天人们都体现较好,教师要奖励同窗们,简介“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、依照人们体现,评一评小组中你能得到什么星?
请人们想一想尚有哪些解决危险办法?
遇到危险怎么办
(2)
交通事故
溺水
触电
煤气中毒
火灾
……
咱们牙齿
通过学习,使学生们懂得自己牙齿生长规律,从而故意识地爱护自己牙齿。
告诉同窗们,恒牙不再更换
记住长乳牙和长恒牙时间
挂图多媒体
一、牙齿构造。
二、牙齿分类。
1、乳牙:
从出生到半年开始,长出第一副牙,叫乳牙,共20颗,2周岁时所有出齐。
2、恒牙:
六、七岁时长出第一颗牙,即第一恒磨牙,后来乳牙陆续脱落,换成恒牙,20岁时所有出齐,第二副牙叫恒牙,共32颗。
也有人只有28颗,(最后一颗牙不长)。
人恒牙一旦损伤、脱落,就再也不能长出新牙齿了。
三、换牙。
六、七岁孩子要过一种小“关”,这就是换牙齿。
恒
牙开始萌出,乳牙脱落。
四、牙齿生理功能。
(一)咀嚼功能:
牙齿是咀嚼重要器官,它将食物进行切割、扯破、捣碎和磨细,同步通过咀嚼可刺激颌、Y、面正常发育,也增进牙周组织健康;并反射性引起胃肠蠕动,使消化系统处在活跃状态。
(二)发音和语言功能:
牙位置限定了发音时舌活动范畴,以及舌、唇、牙之间位置关系,直接影响着发音精确性与言语清晰限度。
口腔中舌,软、硬腭,上、下唇,牙齿对语言发音关系较大,当这些部位浮现缺损畸形时,则发音遭受一定障碍。
(三)保持面部正常形态:
牙弓内牙齿紧密连接成为整体,互相支持,同步上下牙弓有正常咬合关系。
而使唇颊部丰满,肌肉张力协调,面部表情自然。
看看你牙齿长什么样?
咱们牙齿
1、牙齿形状
2、牙齿分类
3、牙齿功能
给四季画像
1、使学生理解一年四季特点,以及一年四季与人们生活关系。
2、感受一年四季不同带来各种喜悦。
3、培养学生观测想象能力。
理解一年四季特点。
仔细观测、发挥想象,给四季涂色。
多媒体、树叶
一、激趣引入。
出示树叶,一片绿,一片黄。
提问:
同窗们看,这是什么,为什么会有绿色,有黄色?
二、展开。
1、让学生先闭上眼睛想象,回忆一下,一年四季是怎么样?
⑴理解“四季”含义。
⑵说说心中一年四季样子。
2、指引学生看课本第21页。
让学生边看边与心中一年四季比较,你想对了吗?
三、深化。
1、说一说四季各有什么特点?
⑴小组交流。
⑵小组报告。
⑶小结一年四季特点。
2、画一画。
在课本第22页,给一年四季四幅图涂上颜色。
3、说一说。
农民伯伯在不同季节做什么?
你做什么?
⑴看着第23页图,指名说说图中农民伯伯在一年四季里做些什么?
⑵同桌交流自己一年四季在做什么?
⑶指名说说。
4、思考。
春夏秋冬各有什么不利于人们生活地方?
你是怎么做?
四、谈谈学习收获。
我懂得春天是()颜色,夏天是()颜色,秋天是()颜色,冬天是()颜色。
五、活动延伸。
1、学做风向标。
2、用自己做风向标测风向。
六、小结。
测风向。
给四季画像
春天是()颜色,
夏天是()颜色,
秋天是()颜色,
冬天是()颜色。
对的刷牙办法
使学生学会对的刷牙办法,培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口习惯,让学生选用保健牙刷和含氟牙膏。
强调早晚刷牙重要性
刷牙办法
挂图多媒体
一、如何保护牙齿。
1、刷牙时不要用力过大:
刷牙是保持口腔卫生必要手段,但用力过大时会导致牙齿表层釉质与牙本质之间薄弱部位过度磨耗,形成楔状缺损,浮现牙齿过敏、继发龋坏、甚至使牙髓暴露。
也会使牙龈损伤、退缩,露出本来被包埋牙根部,加重牙齿敏感症状。
2、不要咬过硬食物:
牙齿内存在某些纵贯牙体发育沟、融合线,在咀嚼硬物后牙齿内会浮现类似金属疲劳现象,从这些薄弱部位裂开,导致牙齿折裂,严重者则需拔除。
3、不要偏侧咀嚼:
咀嚼时集中在某一侧。
这也会导致肌肉关节及颌骨发育不平衡,轻者影响美观,重者导致单侧牙齿过度磨耗及颌关节功能紊乱。
4、不要把牙齿作工具使用:
用牙齿开瓶塞、咬缝线。
这些习惯容易使牙齿咬折,牙齿移位。
5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌:
小朋友各种口腔不良习惯,都能影响面部及牙颌正常发育,导致牙列畸形。
依照调查和当代发达国家临床所见,只要你能注意口腔卫
生,避免上述不良习惯,定期到医院检查,完整、洁白牙齿是可以陪伴您毕生。
6、早晚刷牙、饭后漱口:
对保护牙齿最重要。
晚上认真刷牙比上午刷牙更重要。
并且要将牙齿上下里外都刷,才干起到保护牙齿作用。
二、如何刷牙:
对的刷牙标志。
1、牙刷刷头应放在近牙齿牙龈部位;2、刷毛与牙面呈45度角;3、刷上牙时从上往下刷,刷下牙时从下往上刷;4、外侧面,内侧面和咬合面都要刷;5、每个部位按一定顺序,从左到右或从右到左;6、每个牙面至少刷10次;7、刷全牙约需3分钟;
三、牙具卫生。
1、要使用保健牙刷;2、应一人一杯一刷,避免交叉感染;3、牙刷保持干燥,以防发霉及细菌繁殖;4、经常更换牙刷;5、使用含氟牙膏。
你会刷牙吗?
对的刷牙办法
1、如何保护牙齿
2、如何刷牙
3、牙具卫生
观测天气
1、通过学习让学生理解天气关于现象,懂得天气跟人们生活密切关系。
2、培养学生观测天气兴趣。
理解天气跟人们生活密切关系。
培养学生观测天气兴趣。
多媒体
一、猜谜语引入。
1、谁在天上一闪一闪亮灯?
()
2、谁往地上泼水洗路?
()
3、谁在天空挂上黑幕?
()
4、谁在轰隆轰隆打鼓?
()
5、谁在空中架彩桥?
()
出示画面协助学生理解。
让学生读题再思考。
指名回答。
二、探究新知。
1、看一看。
出示挂图:
下面图体现了什么天气?
⑴学生观测挂图,小组说说。
⑵逐图指名回答。
⑶小结,表扬说得好同窗。
2、想一想。
独立看书:
第18页。
想想:
天气和人们生活有什么关系?
⑴学生观测。
⑵小组交流。
⑶集体报告。
⑷小结:
可见,天气与咱们生活息息有关,有好作用,也有某些不良影响。
3、读一读谚语。
⑴燕子飞低大雨可期。
⑵龟背潮下雨兆。
⑶蚂蚁大搬家雨点眼看下。
⑷缸穿裙雨淋淋。
知指引学生理解谚语,再读一读。
三、做一做。
给天气记日记。
四、小结。
说说今天收获。
学做小小雨量器。
观测天气
1、谁在天上一闪一闪亮灯?
()
2、谁往地上泼水洗路?
()
3、谁在天空挂上黑幕?
()
4、谁在轰隆轰隆打鼓?
()
5、谁在空中架彩桥?
()
爱护咱们耳朵
使同窗们懂得耳朵在咱们生活中重要作用,从而结识到保护耳朵重要,并自己去爱护耳朵。
如何保护耳朵
耳朵听觉功能
挂图多媒体
一、耳朵构造。
1、颅中窝2、内耳半规管3、内耳前4、内耳耳蜗
5、颞骨岩部6、中耳鼓膜7、中耳听小骨8、中耳鼓室
9、中耳咽鼓管10、乳突11、外耳道12、外耳耳廓
二、耳朵功能。
耳朵是用来听声音。
在寻常工作、生活中是离不开耳朵。
三、如何保护耳朵。
1、不要随便掏耳朵:
自己用力掏耳朵,很容易将耳朵皮肤划破,引起炎症;严重时也许会掏破鼓膜,引起化脓性中耳炎,影响听力。
2、不要用力扯耳朵:
在寻常玩耍打闹中,不要用力扯
耳朵,也许会因外力作用将耳膜损伤,皮肤损伤。
影响听力。
3、要往耳朵里塞小物品:
塞进去东西取不出来,会影响听力,并且在耳里会由于脏东西汇集,引起炎症。
4、泳时要保护耳朵,进了水要将水引出来。
歪着头,让有水耳朵朝下,然后单腿站立,原地跳几下,让水流出来。
5、冒时,不要用力擤鼻涕,以免鼻腔里病菌被挤压到中耳腔使中耳化脓,鼓膜穿孔。
6、有巨大声响时,应尽快双手掩耳,嘴巴张大。
在咱们中耳膜室下方有一条细长管子通到咽喉,叫耳咽管,张开嘴后来,耳咽管便与咽喉成了一条通道。
这时强大震动声波,从耳朵里进去冲击鼓膜外面,也可以从嘴巴里经耳咽管进入鼓室,冲击鼓膜里面,这时鼓室里外同步受到声波冲击,力量互相抵消,鼓膜就不会受到损伤。
因而,遇到雷鸣声、爆炸声时,要及时张大嘴巴,避免听力受损。
定期进行健康检查,患了耳病要及时治疗。
保护耳朵要注意什么?
爱护咱们耳朵
1、耳朵构造
2、耳朵功能
3、如何保护耳朵
五官本领
1、让学生理解自己身体某些——五官。
2、理解五官构成和作用。
3、学会保护自己五官。
学会保护自己五官。
理解五官构成和作用。
多媒体
一、结识五官作用。
1、讲故事:
《比比谁本领大》。
小猪、小猫、小兔、河马是四个好朋友,可是有一天它们吵了起来,它们在吵什么呀?
本来她们在比谁眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领大。
小猪说:
“我鼻子本领大,什么好吃东西我都能用鼻子闻出来。
”小兔说:
“不对不对,我本领最大,大灰狼还在很远地方我长耳朵就能听见她声音了。
”小猫说:
“喵喵,要说本领我最大,我眼睛亮亮,晚上也能抓老鼠。
”河马说:
“别吵啦,别吵啦,我一口能吞下好多东西,还是我嘴巴本领最大。
”
说一说:
故事里动物有哪些本领?
(小猪鼻子能闻味道、小猫眼睛能在夜晚看见老鼠等。
)
讲一讲:
咱们五官有那些本领?
(眼睛能看东西、鼻子能闻味道和呼吸、耳朵能听声音、嘴巴能发言和吃东西等。
)
2、小结:
咱们眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大,应当好好保护它们。
二、建立自我保护意识。
1、出示流鼻血木偶。
2、讨论:
木偶鼻子怎么会出血?
怎么样才干不让鼻子出血?
3、小结:
小木偶,你鼻子本领真大,可以闻气味、可以呼吸,一定要好好保护。
走路时小心不要摔跤,不要用手指挖鼻孔,不要把小东西塞进鼻子里,这样你鼻子就不会再受伤了。
4、提问:
除了鼻子要保护,尚有那些地方也要保护?
5、说一说:
如何保护脸上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和其她某些有用东西?
三、我收获(判断下列行为对错)。
⑴不躺着看书。
()
⑵不爱挖耳朵。
()
⑶少吃糖,爱刷牙。
()
⑷不爱抠鼻子。
()
改正不爱护五官不良习惯。
五官本领
⑴不躺着看书。
()
⑵不爱挖耳朵。
()
⑶少吃糖,爱刷牙。
()
⑷不爱抠鼻子。
()
爱护咱们鼻子
通过学习,使学生们理解鼻子作用,从而让她们懂得保护鼻子重要性和办法。
爱护咱们鼻子
保护鼻子办法
鼻子功能
一、鼻子构造。
二、鼻子功能。
1、是呼吸器官,也就是用来吸气和呼气;
2、是嗅觉器官,也就是闻气味重要器官。
3、对人体起保护作用:
(1)鼻腔粘膜上鼻毛是呼吸道“防护林”,它可以防止空气中尘埃、病菌随着呼吸进入体内。
被鼻毛挡住尘埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出来粘液粘住,形成鼻涕而排出体外。
这样能使干净空气进入肺里。
(2)鼻腔血管丰富,可以散发出大量热能,普通鼻腔温度在30—32℃之间,使吸入冷空气得到加温后再进入气管和肺部。
(3)鼻腔对空气尚有加湿作用,鼻腔粘膜细胞分泌液和粘膜渗出液,一昼夜可达1000毫升左右,当空气通过鼻腔时,因温度增高,其体积也随之膨大,于是吸取湿度也增长,一昼夜经鼻腔吸入空气耗去液体为700毫升左右。
当空气经鼻腔到达咽部时,湿度已提高到75%饱和度,因此没有发干感觉。
四、如何保护鼻子。
1、保持鼻腔清洁,擦鼻涕要用干净手帕或纸巾。
2、不要用手挖鼻孔。
挖鼻孔不但是不文明体现,并且有一定危害。
鼻孔内表层比较薄,并且血管丰富,挖破粘膜,导致细菌感染,并容易出血。
3、防止有害气体吸入。
如遇到有害气体,要及时避开,或用纸巾、手帕捂住鼻子。
避免对鼻腔、心、肺刺激。
4、不要往鼻腔内塞小物品。
如塞入异物,也许会掉入气管,导致气管异物,一旦急救不及时,还也许导致生命危险。
如何保护鼻子
爱护咱们鼻子
1、鼻子构造
2、鼻子功能
3、如何保护鼻子
龋齿防止
通过学习,使学生理解龋齿发生因素和危害,掌握龋齿防止办法。
使学生掌握龋齿防止办法
龋齿发生因素
多媒体
一、定义:
龋齿俗称“虫牙”,龋齿并非是牙齿被虫子吃了,而是牙齿硬组织被酸“腐蚀”而成。
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