一年级卫生与健康教案.docx
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一年级卫生与健康教案
卫生与健康
第一册
第一课.我们的身体
教学目的:
让学生认识人体外形的四个基本部分,为今后学习人体结构打下基础。
教学重点:
认识人体外形的四个部分。
教学难点:
让学生记住四个部分的名称和位置。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、引入:
我们每个人都有身体。
到底我们的身体是由什么组成的呢?
现在大家就来一起学习。
二、传授新知:
1.读课文
(1)、范读。
(2)、学生跟读。
2.出示几幅不同类型的人物挂图。
指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分,使学生明白我们每个人的身体都由这四部分组成。
3.让学生讲出四个部分在身体的什么地方。
头在人体的最上部,包括脸部和头部,还有眼睛、耳朵、口、鼻。
头部是人体的重要部分。
颈位于头与躯干之间,是躯干支撑头部的支柱,躯干是人体的主体,体前的上部为胸,下部为膈,体后的上部为背,下部为腰,四肢有上肢(双手)和下肢(双脚)。
两上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌,两下肢包括大腿、小腿和脚掌。
4、问:
人体由几部分组成?
请同学们说出各部分的名称。
(可指着自己各部分来讲)
5、齐读课文。
三、总结:
每个人的身体都一样,都是由头、颈、躯干和四肢组成的。
大家想要身体好,就必须保护好这四部分。
四、作业:
预习第二课。
第二课.人体健康主要条件4-5
教学目的:
使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。
教学重点:
使学生知道人体健康的三大主要条件。
教学难点:
阳光、空气、水和人体健康的关系。
课前准备:
教学挂图。
教学时数:
一课时。
教学过程:
一.引入
1.读课文
(1).老师范读。
(2).学生跟读。
2.思考:
人体健康与那些条件有关?
3.讲解:
人体健康必须接触阳光、吸收新鲜空气和保证充足水分,这三大主要条件缺乏其中一样都有损身体健康。
4.试着说说,为什么人体缺乏其中一样都有损身体健康呢?
(1).人体接触阳光不但有杀菌消毒,增强皮肤抵抗力的作用,且能使人体获得某些必需营养素。
经常到户外晒太阳,可使人精神焕发,食欲增强,睡眠良好,促使身体健康成长。
(2).人每时每刻都在呼吸,呼吸时排出二氧化碳(废气),吸入氧气。
只有新鲜的空气才含有大量的氧气,新鲜的空气对人体生存非常重要,如果没有空气人就会停止呼吸,窒息致死。
(3).水对人体的生存同样重要,因为人体的组织成分大部分是水(约占体重的三分之二),水是维持人体正常生理活动不可缺少的重要物质。
如果确水,人体就会因脱水(失水)而休克,甚至死亡。
如果供给身体的水分不足,就会影响体内营养物质的消化与吸收,影响血液循环,废物排泄,体温调节等生理活动。
(4).为了身体健康,我们应该经常到户外晒太阳,呼吸新鲜空气,平时养成主动喝水的好习惯。
二、复习巩固:
1.齐读课文
2.提问:
人体健康与那些条件有关?
三、总结:
为了身体健康,我们应该经常到户外晒太阳,呼吸新鲜空气,平时养成主动饮水的好习惯。
第三课.讲卫生
(一)
教学目的:
使学生懂得讲卫生的好处,培养良好的个人卫生习惯。
教学重点:
使学生从小就要懂得讲卫生。
教学难点:
培养学生良好的个人卫生习惯。
课前准备:
教学挂图。
教学时数:
一课时。
教学过程:
一.引入新课:
身体健康对每一个人来讲都非常重要,因此,我们一定要从小就养成良好的个人卫生习惯。
二.传授新课:
1.读课文:
①老师范读。
②学生跟读。
2.出示挂图:
图一:
起床后正在刷牙的学生。
图二:
一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三:
两只手,一只剪了指甲很干净,另一只指甲很长,指甲缝里又脏又黑。
3.哪种行为好,哪种行为要改正?
4.小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯?
1注意口腔卫生和保持口腔清洁。
2勤换习惯。
3饭前、便后要洗手;勤剪指甲。
4每天洗澡,勤洗头发。
5.提问:
1为什么要早晚刷牙,进食后漱口呢?
2为什么常换衣服呢?
3为什么要注意手的卫生呢?
4洗澡是为了什么?
三.总结:
1.这样做就是因为使小朋友门身体好,健康成长。
2.跟老师读课文。
3.表扬班里讲究卫生的学生。
四.作业:
预习第四课。
第四课.讲卫生
(二)
教学目的:
让学生学会正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。
教学重点:
学会正确的刷牙方法。
教学难点:
养成早晚刷牙的好习惯。
教具准备:
教学挂图,保健牙刷,牙齿模型。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一.引入新课:
小朋友每天睡觉前,早上起床后,有没有刷牙呀?
这就对了,我们每天都要刷牙,保持牙齿健康,这节课,我们就学习正确的刷牙方法,大家一定认真学,学完后同自己平时的刷牙方法对照一下,不正确的快点改正,以免损伤牙齿。
二.传授新课:
1.读课文。
①老师范读。
②学生跟读。
2.请同学说说刷牙的方法。
(看挂图说)
3.老师出示牙齿模型,保健牙齿进行刷牙示范,边做示范边讲解正确的刷牙方法:
顺着牙缝,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,嚼东西的牙面(咬合面)来回刷,靠近舌头的牙里面重点刷。
用这种刷牙方法刷牙,不但能刷掉牙面上的牙垢,还能清除牙缝里的食物残渣,并使牙龈得到有效的按摩,促进牙龈的血液循环,提高牙齿的抗病能力。
4.请同学上台用模型示范刷牙。
5.小朋友刷牙,应选择儿童用的保健牙刷和儿童牙膏,坚持每天早晚各刷牙一次,刷牙时要用清洁、干净的水。
三.总结:
1.正确的刷牙方法。
2.只有掌握了正确的刷牙方法,牙齿才洁白,身体才健康。
3.指导朗读课文,加深了解正确的刷牙方法。
四.布置作业:
预习第五课。
第五课.早餐要吃好
教学目的:
让学生认识吃好早餐的重要性。
教学重点:
让学生知道吃早餐很重要。
教学难点:
如何使早餐吃饱、吃好。
课前准备:
教学挂图。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一.导入新课:
早餐在一日三餐中占有总要地位,因为经过一个晚上的消耗和一个上午学习的需要,早餐必须量足和营养丰富,以保证热量和营养供给,所以我们一定要吃好早餐。
二.讲授新课:
1.读课文
①老师范读。
②老师范读
2.同学们,你们有吃早餐吗?
有个别的同学没吃,没吃早餐好不好?
3.请同学试着讲讲,为什么不吃早餐不好?
4.老师:
如果不吃早餐,胃肠就没有食物来消化、吸收,因而就动用和消耗人体内储备的能量——糖液,导致体内血糖降低,出现头晕眼花,浑身无力,甚至出冷汗(虚汗)等现象,有些同学上课(特别是第三、第四节课时无精打采,打瞌睡等就是因为没有吃早餐引致低血糖造成的现象。
如果经常不吃早餐或随便吃很少早餐就去上学,不但影响听课学习,长期下去,身体就会日渐消瘦,造成营养不良,容易发生疾病,所以不吃早餐不好。
5.我们上学前不但要吃早餐,还要吃得饱,吃得好,这样才能保证身体摄取到各种必需的营养素和足够的热能,满足身体生长发育所需,使我们能有足够的精力进行学习和各种活动。
6.吃早餐怎样才算吃得好呢?
首先:
要注意合理营养,干稀结合,多种多样。
其次:
应细嚼慢咽,千万不要在上学路上边走边吃早餐,既不卫生也不雅观。
7.下面是几款合理搭配的早餐,可以叫妈妈调配好给我们小朋友吃:
星期一:
牛奶、馒头、香肠(或花生酱)。
星期二:
粥、鸡蛋、炒河粉(或油条、油香饼)。
星期三:
糕点、豆浆(或橙汁)。
星期四:
蒸肠粉(或油条)、果汁、鸡蛋。
星期五:
牛奶、面包、鸡蛋。
三.总结:
1.通过刚才的学习,大家知道,上学前不吃早餐,好不好?
为什么?
2.吃早餐怎样才算吃得好呢?
3.读课文。
四.布置学习:
预习第六课。
第六课.教室要清洁
教学目的:
让学生懂得教室卫生的总要,自觉保持教室卫生,从小养成讲卫生、爱劳动的好品德。
教学重点:
让学生懂得教室清洁的总要。
教学难点:
培养学生讲卫生、爱劳动的良好品德。
课前准备:
教学挂图。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一.引入新课:
开学以来,我班以多次被学校评为卫生红旗班,这是同学们努力搞好教室卫生,保持教室整洁的结果。
同时,也说明了小朋友们都很讲卫生,都很爱劳动,这节课,我们就学习《教室要清洁》。
二.讲授新课:
1.读课文。
①学生自由读。
②个别读。
③齐读。
2.教室是全班同学每天上课学习、活动和休息的美好的清新感受,在这样的环境中学习,使人心情愉快,情绪稳定,学习效率高,也有利于身体健康,如果教室卫生条件差,到处是垃圾、纸屑、门窗桌椅处处是灰尘,不但令人感到厌恶、不快,而且容易引起疾病发生,流行和蔓延。
3.为了保持我们教室的清洁,同学们是怎么做的呢?
(早上~~~中午午睡后~~~放学前~~~每星期一次打扫清洁~~~)
4.老师小结:
保持教室卫生必须从我做起,靠每一个同学的自觉和努力,首先要做好卫生值日工作,值日生每天扫地,早上、中午、下午清倒垃圾,及时将桌椅摆放整齐,另外做好每周一次的大扫除工作,湿抹门窗桌椅,清理卫生死角。
同时,每个同学都要自觉维护教室卫生,做到不乱扔废纸、笔屑,不随地吐痰,不在黑板、桌椅、墙壁上乱写乱画,见到不讲卫生的行为要及时劝阻教育。
5.表扬班里热爱劳动,积极参加清洁工作的同学。
6.我们要自觉保持教室卫生,从小养成讲卫生爱劳动的好品德。
三.巩固练习:
要保持教室清洁,我们应怎样做?
四.总结:
只要我们人人爱清洁,处处讲卫生,我们就能拥有一个舒适洁净的学习环境。
五.布置作业:
预习第七课。
第七课少吃零食不偏食
教学目的:
让学生养成良好的饮食习惯,不偏食的良好习惯。
教学重点、难点:
让学生知道不偏食的好处。
教学准备:
教学挂图
教学过程:
一、导入新课:
同学们,你知道为什么老师经常说不能偏食是什么原因吗?
其实每种食物都有营养。
好现在我们来认识一下各种蔬菜它所包含的营养。
(出示准备好的图)
1、让学生了解各种蔬菜的名称。
2、看录象。
二、教授课文
1、读课文
①师:
范读
②个别读
③全班齐读
2、为了我们的身体健康,我们平常应该怎样做?
①个别回答
②四人小组议论
③汇报议论结果
3、小结:
对,每一中蔬菜、鱼肉都有不同的营养,好象红萝卜就有仿癌的作用,营养丰富才能够长身体,身体好才能应付我们沉重的学习负担。
所以我们一定不能偏食。
4、辨析:
①小明在家什么都吃,从不偏食,最近不知道怎么回事天秒年不想吃饭,老师留意观察了他,发现他天天买零食吃。
②师:
你们说小明这样做好不好,会带来什么害处?
③生讨论
5、小结:
影响了我们的身体,有乱花钱的坏习惯。
三、巩固练习
我们应该怎样做?
四、读儿歌
不吃零食不偏食,身体好。
我们要做乖孩子。
五、作业:
预习第八课
第八课:
坐、站、行
教学目的:
让学生知道坐、站、行的正确姿势,培养学生这一方面的行为习惯。
教学难点、教学重点:
如何培养学生这一方面的行为习惯。
教学准备:
教学挂图、录象
教学过程:
一、导入:
小小手——生:
放桌面,小小腰——生:
快挺直。
这是老师一进课时就经常对你说的话,你知道老师为什么要经常要求你们吗?
1、看录象
2、你觉得那个小朋友看上去比较精神吗?
你喜欢那一个小朋友?
二、教授课文
1、读课文
①师范读
②个别读
③齐读
2、让学生理解收腹挺胸是什么意思?
让学生做示范动作。
3、分别要求学生的检查自己的坐姿和走路的姿势。
并要求学生注意自己写字的姿势。
4、我们为什么要这样做?
请同学们读课文的最后一句。
5、小结:
这样我们的才给别人留下一个良好的印象,绳梯健美形象好。
三、巩固练习
1、要改掉你什么不好的习惯?
2、同位讨论
四、布置作业:
九爱护眼睛
教学目的:
让学生了解眼睛的重要性,从小懂得爱护眼睛。
教学重点:
让学生知道眼睛的重要性。
教学难点:
培养学生用眼卫生的良好品德。
课前准备:
教学挂图。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、引入新课:
1眼睛是心灵的窗户,是我们观察世界的屏介,所以我们要好好爱护它。
2齐读课题。
二、传授新知:
1读课文。
(1)自由读。
(2)个别读。
(3)齐读。
2辅助学生简单理解课文字面意思。
3结合挂图,说说怎样爱护眼睛?
4眼睛的重要性:
眼睛是人体的重要感觉器官,有一双好眼睛,我们才能看见各种各样的东西,分辨色彩和物件的远近、大小和光线,依靠眼睛去感知和了解周围的事物。
如果一个人的眼睛看不见或看不清东西,就会行动不便,严重影响学习、工作和日常生活。
我们应当爱护眼睛,不能让它受到任何伤害。
5要注意养成良好的用眼卫生。
爱护眼睛就像爱护生命一样重要,而要爱护好眼睛就要讲究用眼卫生。
良好的用眼卫生包括:
(1)注意眼睛本身的清洁卫生。
平时不要用手,尤其是不干净的手去擦眼睛;洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用,防止病菌的交叉感染。
眼睛有毛病,要告诉家长,赶快找医生治疗。
(2)不要长时间看书、写字和看电视。
每次看书、写字半小时左右就要休息几分钟。
因为长时间用眼,使眼睛常处于紧张状态,有损于眼睛的调节功能,导致近视。
另要注意读写姿势正确,因为长期近距离读书写字的人,他的眼睛会受到伤害,导致近视或斜视。
(3)坚持做眼保健操。
眼保健操的作用,是通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉,促进眼部血液循环,改善神经营养,迅速排除眼内调节活动的代谢产物,消除眼睛疲劳。
坚持课间做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用,而且对已经近视的眼睛有控制近视加深、逐步恢复正常视力的作用。
6表扬保护眼睛、注意用眼卫生的同学。
三巩固练习:
我们应该怎样去爱护眼睛?
四总结:
眼睛是人体的重要器官,爱护眼睛就像爱护生命一样重要,所以我们要注意用眼卫生,保护好眼睛。
五布置作业:
预习第十课。
十不要随地吐痰
教学目的:
让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯,因痰中含有大量的病菌。
教学重点:
让学生知道随地吐痰是一种不文明的坏习惯。
教学难点:
痰是怎样传播疾病的。
课前准备:
教学挂图。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、引入新课:
1随地吐痰是一种不文明的坏习惯,在整洁干净的环境中,如果有一口黄痰,会让经过的人感到非常不舒服,而尽可能地绕开它。
这个体会,大家可能都会有,这是人们本能地对痰的厌恶。
因此说不要随地吐痰。
2齐读课题。
二传授新知:
1读课文
(1)自由读
(2)个别读(3)齐读
2辅助学生简单理解课文字面意思。
3出示挂图
(1)图上的小男孩在干什么?
(2)你平时有像他那样做吗?
(3)不要有了痰不吐出,如果把痰吞下肚子里,有时会引起胃肠疾病。
因此,当我们有痰时,最好随身带手帕或纸巾,把痰吐在手帕或纸巾上,可帮助机体排除致病微生物;手帕拿回家清洗或将纸巾扔进垃圾桶由环保部门统一处理,将减少疾病,美化环境。
4痰是怎样传播疾病的?
(1)瘫多往往是一种疾病的表现,我们都有这么一个体会,就是当我们患感冒、咳嗽等病时,痰就特别多。
(2)痰中含有不少致病菌。
当我们把痰吐在地上时,痰与灰尘混在一起,随着灰尘的扬起,痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。
三总结全文:
随地吐痰是一种不文明的坏习惯,因痰中含有大量的病菌,所以,为了自己及他人的健康着想,为了环境美化,我们不要随地吐痰。
四布置作业:
自学11课。
11注意安全防止事故
教学要求:
让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全,学会把握自己,避免意外事故的发生。
教学重点:
了解日常生活中的安全知识。
教学难点:
怎样避免意外事故的发生?
教学准备:
教学挂图。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、引入新课
1.我们在日常生活、玩耍、行走时要注意安全,逐步把握自己,避免意外事故的发生。
2.举例,不注意安全,发生事故。
3.齐读课题。
二、传授新知
1.读课文。
1)自由读2)个别读3)齐读
2.辅助学生简单理解课文字面意思。
3.挂图:
这些行为对不对?
为什么?
4.我们离开幼儿园,来到学校后,同学们的年龄都差不多大,在玩耍的时候,在互相追逐、攀比能力的活动中,易出现不安全的行为。
5.下楼梯时要稳步走。
每天做课间操或上体育课时需要离开课室。
为抓紧时间,有的同学下楼梯时,喜欢互相拥挤地想楼梯跑。
这是一种非常不安全的下楼方式。
因为一旦前面有同学不小心才空摔到,后面的同学就有可能因为停不住脚而跟着摔下。
在这样的一连串摔到同学的压力下,严重受伤。
因此,同学们在下楼时,要一个接一个地稳步走,不要挤和奔跑。
6.课室外走廊、阳台和围墙,千万别攀爬。
学校课室外走廊及阳台与幼儿园的不同,通常的防护设施在一米二左右,围墙没有防护设施。
如果逞强爬上,难免会不小心失手。
坠下跌伤。
因此会爬高不算英雄,会保护自己才算本事。
7.回家路上,要遵守纪律,排成一排走,要遵守纪律,排成一排走,不要追逐打闹。
过马路要走人行道,注意红灯信号,不乱跑。
8.电器、刀器不乱动,不玩蜡烛和火柴。
电、利器、火均是可引起受伤,甚至死亡的危险物品,与同学玩耍,特别是同比自己大的孩子一起玩时,不要玩一些强体力和高难度的游戏,不要盲目模仿明星表演。
对不知是否安全的活动,最好不要轻易参与。
三、总结全文
在每次玩耍和活动中都能首先考虑到安全问题,我们就能避免事故,保证安全。
四、巩固练习
1.上、下楼梯为什么不奔跑?
2.玩火有什么危害性?
五、布置作业
预习12课。
12.不喝生水
教学要求:
让学生了解生水中有大量的细菌,其中有些可能是致病菌。
喝了不干净的水会生病。
要求学生自觉做到不喝生水。
教学重点:
喝生水会得病。
教学难点:
生水怎样使人得病?
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、引入新课。
我们的日常生活离不开水。
每天刷牙、洗脸、洗澡都要用水。
人如果长时间不喝水会感到口渴。
这是因为人体内的各种功能都离不开水。
如当我们上玩体育课或活动课时,身体因大量出汗,使体内的水分丢失的太快。
我们就会感到口渴,这就是人体需要补充水分的表现。
我们身边有江水、河水、井水、自来水等等。
这些水能喝吗?
二、传授新知:
1.生水在一般情况下,一滴水可含有20—50万个细菌。
而将水煮沸后,可将细菌杀死。
什么叫生水呢?
未经煮沸消灭细菌的饮用水是含有大量细菌的不卫生水,即生水。
2.生水中,特别是江水、河水易受到上游水污染的影响,有时还可能含有致病菌,如直接饮用这些水就会得病,不少肠道传染病(如痢疾、伤寒、霍乱、病毒性肝炎等)都是这样传染的。
有的河水不仅含有大量的致病菌,其水质还浑浊不清,有时还带有恶臭,这样的河水不宜作为饮用水。
3.饮用水中不管什么细菌,只要将水煮沸,便可将细菌杀死,因此饮用开水是一种防病的好习惯。
三、总结全文:
注意饮水卫生,不要喝生水。
四、巩固练习:
为什么不能喝生水?
五、布置作业:
自学13课。
13、春夏易得胃肠病
教学目的:
让学生了解春夏季节天气热,病菌易繁殖;人们因天气热饮水多,而造成肠胃的抵抗力下降;吃不新鲜的食物可造成胃肠病。
教学重点:
春夏季节是细菌及蝇等害虫最易生长繁殖的季节。
教学难点:
为什么春夏易得胃肠病?
教学时间:
一课时
教学过程:
一、引入新课:
春夏季是细菌及蝇等害虫最易生长繁殖的季节,细菌的生存与人类一样、需要有营养供给,还要有适合的纬度很湿度,通过引起常见的胃肠疾病的细菌最适合生存的湿度为25——30,湿度在80%——90%范围,这些条件与我省春夏季是细菌及蝇等害虫最易生长繁殖的季节。
二、传授新课
1、自由读2、泛读3、齐读
2、辅助学生简单理解课文的意思
3、为什么春夏易得胃肠病?
因为天气热,刚煮出来的食物吃不下,人们通常都要等到事物凉了才吃,如果此时食物保存没有做好防护措施,让蝇等害虫污染了食物或存时间太长了,细菌生长后,食物就变质了。
如果吃了这些不洁净食物,人便会得病,还有一个原因是因天气热,饮用水多,使人的胃肠抵抗力下降,也给疾病的繁盛创造了条件,因此,人们在春夏季易得胃肠病。
4、齐读全文。
三、巩固练习
为什么不要吃不新鲜的食物?
四、总结全文:
为了身体健康,不要吃不新鲜的食物,防止胃肠病的传播。
五、布置作业:
自学14课
14、大家来打预防针
教学目的:
让学生了解打预防针可以防多种疾病,消除怕打针的恐惧心理,愉快接受各种预防接种。
教学重点:
打预防针与健康的关系
教学难点:
打预防针为什么能预传染病?
教学时间:
一课时
教学过程:
一、引入新课
1、为了保障我们的身体健康,预防疾病,因此我们在成长的过程中要打好多次预防针。
2、齐读课题
二、传授新课:
1、读课文:
A自由读B个别读C齐读
2、辅助学生理解课文字面的意思。
3、打预防针为什么可以传染病?
传染病是有致病微生物引起的一类疾病的统称。
传染病不仅引感染者发病,而且还可以通过病人把疾病传播跟给没有抵抗力的人,打预防针或吃了预防药,身体就有抵抗力,就不会得传染病,由于一种预防针或预防药只能预防一种或某几种传染病,因此我们在成长过程中要打好多次预防针,这样才能保障我们的健康。
4、同学们在打预防针时要做好以下准备
A、有感冒发热等身体不适要告诉医生。
B、打预防针时要勇敢,排好队,一个轮着一个。
C、针口处不要用口够,以免感染。
D、要听医生嘱咐
5、介绍儿童应接受接种的六中疫苗:
A、小儿麻痹糖。
用于预防脊髓活质炎,此病多见于1——5岁的小儿,5——9岁儿童也有,患者往往有下肢麻痹的后遗症。
B、麻疹疫苗
用于预防麻疹,此病有麻痹病毒引起是小儿冬春季急性常见呼吸道传染病之一。
C、乙肝疫苗
用于预防乙型肝炎,此病在广东的人群感染较高,且患病后易传为慢性,若长期不能治愈,有可能发展为肝硬化甚至肝癌。
D、乙脑疫苗
E、用于预防流行性乙型脑炎,本病是儿童春吓易得的传染病之一,死亡率为3%——10%,重型病人愈后,多数有神经系统后遗症,如痴呆,失语等。
F、卡介苗
用于预防针结核病,结核是一种慢传染病,解放后,此病患病率和死亡率有很大的下降,但近年来又有所回升。
G、白破
用于预防白日咳、白喉、破伤风三种传染病,这三种病都是严重危害健康的,特别是白喉、破伤风死亡率很高。
三、巩固全文
为了自己的身体健康,依时打各种预防针,
四、预习15课。
15.除“四害”
教学目的:
让学生了解什么是“四害”,“四害”的危害是什么?
教学重点:
什么叫“四害”?
教学难点:
“四害”的危害是什么?
课前准备:
教学挂图
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、导入新课:
1.“四害”指什么?
(通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂)
2.对人的身体健康有危害,要除掉它们。
二、传授新课:
(一)蚊子:
1.蚊子因齐吸血,可以在人畜之间传播疾病。
在我省传播的疾病有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。
2.蚊子的生长过程可分为卵—幼虫---蛹-----成虫四个时期,对人体产生危害的是成虫,成熟的雌蚊在吸血后才能在水中产卵,胸蚊不吸血。
3.防蚊、灭蚊的方法有:
使用纱窗、蚊帐来防蚊。
灭蚊可用药喷洒灭成蚊,亦可清除或用药来喷洒蚊子产卵的滋生地。
(二)苍蝇
1.苍蝇喜欢在垃圾、粪便等污秽之地栖身。
除带一身细菌外,还喜欢叮食人类的食物,并有边进食边排泄的习性。
它除了骚扰人类的生活环境外,还以蝇
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