集体备课空表.docx
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集体备课空表.docx
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集体备课空表
备课教师
杜兰芬
任教科目
音乐
任教班级
七1、2、3、4
课题
春节序曲
课型
新授
课时
2
授课
教师
杜兰芬
授课
班级
七1、2、3=4
教
学
目
标
1、通过本课的学习,使学生具有热爱生活,热爱民族传统音乐文化的良好品质。
2、培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。
3、欣赏乐曲,学习相关的音乐文化知识。
教学
重点
收发和回复电子邮件的方法
教学
难点
含有附件的邮件的发送方法
突破重、难点的
手段
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式,提高学生利用信息技术的综合素养。
教法
与
学法
任务驱动法、直观演示法
教学手段与媒体
网络课件
教师备课教案
备课时间:
年月日
教学过程
教学活动设计
学生活动设计
(含设计意图)
授课教师
二次备课
新课导入:
引言:
同学们,你经常给自己的同学或朋友写信吗?
师问:
那你们觉得用纸张写信有什么缺点?
师总结:
信的内容大多都是文字的,接收时间太长,易丢失、不利于环境保护等。
师问:
大家想不想用一种新的方式写信呢?
引出正题:
电子邮件(E-mail)
师:
出示老师的邮箱地址:
sdwfcyljg@163.com
师言:
我已经在课前给每位同学发了两封邮件,大家想不想知道老师的邮件里写了些什么?
师言:
收发电子邮件的方法有多种,可以用网站的方式,也可以用邮件管理软件(Foxmail和OutlookExpress),本节课的学习任务是:
学习用WEB方式来收发电子邮件。
(下发学案,内含每个学生的邮箱)
生:
经常写!
生:
讨论并发言
学生回答:
好
生阅读课本,了解有关电子邮件的相关知识。
生观察并自学E-mail的地址格式。
生答:
想
生:
观察
探究学习部分
一、电子邮件:
1.接收电子邮件
师导:
请同学们用浏览器登录网易邮箱(http:
//mail.163.com)并用自己的用户名和密码登录信箱。
师言:
进入后认识邮件窗口各部分及栏目。
师提出任务:
收阅老师发给他们的第一封信。
师言:
请同学们和我一起操作,点击邮件窗口左栏中的“收件箱”按钮,然后单击邮件的主题,将邮件打开。
师问:
同学们都打开邮件了吗?
师:
巡回指导。
师言:
哪位同学还没有完成?
小组内帮一下。
师:
个别指导
师说明:
邮箱的容量是有限的,邮箱满后就不能再收了,同学们要及时清理,重要邮件要下载保存。
师:
引导学生将刚才接收到的邮件删除。
生:
登录邮箱
生:
观察
生:
同步操作
生:
打开了
生分组操作,并互帮互学
生:
分组操作
探究学习部分
给学生一点时间,让还没有完成任务的同学完成操作,并开展互帮互学。
2.发送和回复邮件
师问:
同学们讨论一下发邮件需要有哪些必要条件?
(引导学生与平时用纸写信做类比)
师导:
引导同学们单击“写信”按扭,向学生说明写邮件的窗口为“新邮件”,并让学生讨论“新邮件”窗口中该怎样填写?
师提出任务:
同学们想不想给其他同学发一封E-mail呢?
把想说的话发给他,好不好?
师言:
好,马上开始!
师:
巡回指导。
生:
思考并回答
生:
分组操作
生:
讨论
生答:
好
生:
操作
探究学习部分
师导:
同学们写完后,单击下面的“发送”按扭,你写的信就会发到对方的信箱中了!
师言:
发送完的同学接收一下别的同学发给你的邮件,看谁给你发了邮件,写了些什么?
师问:
发完邮件和接收完邮件的同学请举手,没有完成的同学小组内帮助一下。
师:
巡回指导。
师导:
同学们观察一下接收邮件的窗口,在邮件窗口的上方,有一个“回复”按扭,同学们单击一下,会给对方回复邮件(相当于回信功能),回复邮件时,写上你想对他说的话,如“来信收到,谢谢!
”
师:
巡回指导
师问:
回复完了的同学请举手?
师说明:
回复邮件时,可以引用原件内容,回复的邮件中不用输入收件人的地址。
师问:
哪位同学还没有完成?
小组内帮一下。
师:
个别指导
师言:
请同学们观察一下老师发给你的第二封邮件,看它与第一封有什么不同?
师说明:
这个邮件里含有附件。
师导:
请同学打开邮件,并下载里面的图片。
师说明:
刚才的图片是以附件的形式发送的,引导学生阅读课本第88页附件的发送方法。
师提出任务:
请同学们给其他同学以附件的形式给发送一张图片(素材库中提供)
师:
巡回指导
巩固练习:
要求学生利用“添加附件”的方式给老师回信,发送一两张图片。
师言:
哪位同学还没有完成?
小组内帮一下
3.保存邮箱地址
师导:
在邮件窗口的左上方,有一个“通讯录”按扭,利用它,可以保存同学、朋友的电子信箱地址,有利于查找和管理,发信时也可以避免输入错误。
师提出任务:
自己添加几个同学的邮箱地址。
师:
巡回指导。
生:
操作
生:
接收邮件并阅读
生:
互帮互学
生:
分组操作
生:
互帮互学
生:
观察并计论
生:
分组操作
生:
阅读课本
生:
操作
生:
分组练习操作
生:
阅读课本
生:
操作
探究学习部分
二、抵御不良邮件的“入侵”
师言:
上网时,我们经常收到些来历不明邮件的干扰,你能判断哪些是不良邮件吗?
1.病毒邮件:
病毒邮件通常以诱惑人的标题吸引人们打开附件,一旦下载,病毒就会潜入和破坏你的计算机系统。
预防方法:
对来历不明的邮件,打开前先杀毒,或不要打开附件并立即删除该邮件。
师说明:
大多数邮件系统提供对附件的免费病毒扫描和病毒清除服务。
2.垃圾邮件:
别人强行发送给你的商业广告、产品广告、电子刊物等内容的电子邮件。
预防方法:
设置黑名单或用邮件过滤器过滤。
师说明:
垃圾邮件信息价值低,发送量大,严重时阻塞网络,很多国家制定法律、规定,发送垃圾邮件是违法行为。
生:
阅读课本,了解有关不良邮件的相关知识
生:
阅读课本,分组讨论
生:
阅读课本
生:
分组交流
实践应用部分
主题一:
将本节课学习的收获和存在的困惑写下来,通过邮件发给老师(老师邮箱:
sdwfcyljg@163.com)。
师:
巡回指导
主题二:
如果你是科技小组的组长,本周三下午第四节在科技活动室举行一次科技活动,请你给以下同学发送邮件,主题为通知,正文自拟(活动内容以附件形式发送)。
生:
分组操作
生:
观察讨论
生:
互帮互学,完成任务
实践应用部分
刘建磊:
sdwfbzljl@163.com
许伟聪:
sdwfbzxwc@163.com
韩帅帅:
sdwfbzjss@163.com
徐亚男:
sdwfbzxyn@163.com
师演示:
将完成任务同学的邮件展示在大屏幕上,让学生体验一下成功的快乐。
师问:
哪些同学没有完成?
小组内帮一下。
师:
巡回指导。
说明:
以上两个主题学生自主完成,如果遇到问题,可以在组内交流、讨论。
生:
分组操作
生:
互帮互学,完成任务
拓展延伸部分
师演示:
教师师以广播教学的方式打开收到的贺卡,和学生一起欣赏。
师言:
利用电子邮件还可以收发贺卡,希望同学们在课下自己探究一下如何用电子邮件收发贺卡。
生:
观察
生:
思考讨论
总结部分
师问:
同学们,这节课你们学到了哪些知识?
教师针对学生的回答给予提示、补充。
师总结:
电子邮件是因特网上应用最广泛的交流方式,这种交流跨越了地域的界限,拓宽了交际的范围,加快了信息流通的速度,希望同学们都要掌握这种信息交流的方式,为以后的终身学习打下良好的基础。
生:
思考
生:
积极发言,谈自己的学习体会
板书设计:
《电子邮件》
1.收发和回复邮件
接收邮件:
打开邮件窗口→单击“收件箱”→单击邮件主题。
发送邮件:
打开邮件窗口→单击“写信”→输入收件人地址和主题→输入邮件内容(可以添加附件)→发送
回复邮件:
打开收到的邮件─单击“回复”按钮→输入内容(可以添加附件)→发送
抵御不良邮件的“入侵”
病毒邮件
2.垃圾邮件
本节课是第五章《在因特网上交流信息》第一节的内容。
在前面的学习中,学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力,通过前面几节课的学习,学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解,生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信,这对本节课的学习起了良好的铺垫作用,同时,学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。
评价与
总结》
备课组长(教研组长)签名:
时间:
2017年月日
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- 集体 备课