高中语文鲁人版必修五文档第4单元 8 我有一个梦想 训练落实提升 含答案.docx
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高中语文鲁人版必修五文档第4单元8我有一个梦想训练落实提升含答案
1.改正下列加点字中错误的注音。
扎根(zā) 蜿蜒(wān)(yán) 无拘无束(shù)
旋风(xuán)给予(ɡěi)摇摇欲坠(zhuì)
后嗣(sì)霓虹(ní)骇人听闻(gài)
【答案】 “扎”读zhā,“旋”读xuàn;“给”读jǐ,“骇”读hài。
2.下列词语的字形无误的一项是( )
煎熬 缔造 压榨 欢愉 呼天枪地
挫折 诺大 枷锁 崎岖 汹涌澎湃
会集 崭新 储备 谐手 心急如焚
【答案】 枪—抢,诺—偌,会—汇;谐—携。
3.下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是( )
①10月6日对于苦苦追求的江苏舜天来说绝不是好日子,尽管他们以一场大胜告慰了家乡父老,但这场迟来的胜利已经无济于事。
②12月13日是南京大屠杀纪念日,同学们在参观了一张张让人触目惊心的南京大屠杀图片后,义愤填膺,纷纷表示以后将更加努力学习,为振兴中华贡献自己的力量。
③环保问题一直受人们的关注,家居环保更是与每个人息息相关,在家居装修的材料方面,国家也出台了越来越多的标准来保证家居装修的环保性,进而保证人们的身体健康。
④当斯诺克世界冠军的头衔被他独揽时,当鲜花掌声在他们身边围绕时,希金斯始终安之若素。
⑤北京奥运会主场馆“鸟巢”的造型美轮美奂,它是中国筑巢引凤、对外开放形象的象征。
⑥当今世上追求藏书时尚者颇多,毕生致力于阅读者甚少;走马观花借书纳闲者俯拾即是,真正品出书味、读出书情者寥寥无几。
A.①②③ B.①③⑤
C.②④⑥D.③⑤⑥
【解析】 ①无济于事:
对事情没有什么帮助。
②义愤填膺:
由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。
③息息相关:
呼吸相关联,比喻关系密切。
④安之若素:
(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。
而此处是在获得成功时,故此处使用不当。
⑤美轮美奂:
形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。
句子强调“造型”,应改为“巧妙绝伦”。
⑥俯拾即是:
形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
应改为“比比皆是”。
【答案】 A
4.(2016·全国甲卷)下列各句中,没有语病的一项是( )
A.自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射,成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来,我国的航天事业取得了巨大的突破。
B.国务院近日发布盐业体制改革方案,提出不再核准新增食盐定点生产批发企业,取消食盐批发企业只能在指定范围内销售,允许它们开展跨区域经营。
C.职业教育的意义不仅在于传授技能,更在于育人,因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D.面对突然发生的灾难,一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚,更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
【解析】 本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。
A项,结构混乱,可将“成功发射”提到“自从我国”后。
B项,成分残缺,可在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”,在“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。
D项,结构混乱,一面对两面,可将“的雄厚”去掉,并在“当地”后加“的”。
【答案】 C
5.下面语序排列正确的一项是( )
________________。
周瑜年少时就有远大的志向,决心做一个能统一天下、定国安邦的人,成就一番大事业。
后来跟随孙策在江东起兵,开始了他的宏图大业。
当时袁绍占据北方想拉拢周瑜,被周瑜拒绝,他被孙策封为中郎将时仅24岁,人们都称他为周郎。
①是一个具有雄才大略与开阔胸襟的真英雄。
②三番五次谋害诸葛亮不成,自己反被气得呕血而亡。
③然而历史上的周瑜却并不是这么一副面孔。
④《三国演义》的故事中,周瑜被描绘为一个自命风流,狂妄自大,心胸狭窄的人。
⑤他勤奋好学,才华横溢。
A.④②③⑤① B.②③④①⑤
C.④②③①⑤D.②③④⑤①
【解析】 根据先抑后扬的手法判定④②在前,③是过渡句,⑤①是正面褒扬,并与下文格调一致。
【答案】 A
阅读课文第2~5自然段,完成6~9题。
6.分析“一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”这句话的深刻含意。
【解析】 本题主要考查对文中重要句子的理解分析能力。
要结合上下文来抓住“物质充裕”这一关键词来解读。
【答案】 作者运用了形象的比喻,揭示了一百年来黑人物质生活的极端贫困,精神备受歧视,没有安全感和归宿感的悲惨现实。
7.为什么作者说黑人“是故土家园中的流亡者”?
谈谈你的理解。
【解析】 本题主要考查对文中重要句子的理解分析能力。
解答时要结合段首“我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实”这一句话来仔细揣摩。
【答案】 美国是黑人的故乡、家园,他们本应该是美国的主人,但现实却是他们得不到自由、民主,得不到幸福生活。
8.第三段“美国没有履行这项神圣的义务”一句中,“这项神圣的义务”的具体内容是什么?
【解析】 本题考查对指示代词指代内容的理解,答案蕴藏在上一段最后一句话中。
【答案】 给予所有的美国人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
9.“现在是实现……的时候。
现在是从种族……的时候,现在是向上帝……的时候,现在是把我们的国家……的时候”,连用了四个排比句,这样使用有什么样的表达效果?
试分析。
【解析】 回答本题时需结合文章主题考虑。
任何写法都是为主题服务的,四个排比句的连用使内涵更丰富,主题更集中突出。
【答案】 连用四个排比句,提醒美国现在是非常急迫的时刻,列举了美国政治中的种种弊端,宣泄了难以抑制的不满情绪,同时用这种排山倒海般的语势强化了内容的表达。
第十五讲去括号
【学习目标】
1、使学生初步掌握去括号法则;
2、使学生会根据法则进行去括号的运算;
3、通过本节课的学习,初步培养学生的“类比”、“联想”的数学思想方法
【知识要点】
去括号法则:
括号前是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项都不变符号;[^#%~@]
括号前是“-”号,把括号和它前面的“-”号去括,括号里各项都改变符号
去括号,看符号:
是“+”号,不变号;是“-”号,全变号
【经典例题】
例1、去括号:
(1)
(2)
[*@%^&]
(3)
(4)
例2、判断:
下列去括号有没有错误?
若有错,请改正:
[@~#%^]
例3、根据去括号法则,在___上填上“+”号或“-”号:
例4、先去括号,再合并同类项:
[~#&@*]
(1)x+[x+(-2x-4y)]
(2)
(a+4b)-
(3a-6b)
[~%&^*]
(3)a-[b+(c-b)](4)-(5x+y)-3(2x-3y)
[~@&*#]
[&~#%^]
【经典练习】
一、填空
(1)-{-[-(3x-y)]}=
。
[@^#%&]
(2)已知m-n=
则-3(n-m)=
。
[^%@&~]
(3)代数式
与
的和是______,差是______.
二、选择题
1.下列去括号中正确的是()
A.x+(3y+2)=x+3y-2B.a2-(3a2-2a+1)=a2-3a2-2a+1
C.y2+(-2y-1)=y2-2y-1D.m3-(2m2-4m-1)=m3-2m2+4m-1
2.化简-4x+3(
x-2)等于()
A.-5x+6B.-5x-6C.-3x+6D.-3x-6
三、判断下列等式是否一定正确,不一定的请说明理由.[~*@%#]
(1)a+(b-c)=a+b+c
(2)x-(3y+2b)=x-3y+2b
(3)8x-(-3y-5)=8x+3y+5
[%@*~#]
[#*@&^]
四、去括号,合并同类项
(1)
;
(2)
;
(3)
.
[#~@^*]
【课后作业】
一、选择题[&*@#%]
1、下列各式去括号正确的是 ( )
A.3a-2(2b-a)=3a-2b-aB.5(x+y)-2(y-1)=5x+5y-2y+1
C.1-(x-y+z)=1-x+y-zD.(m-n)+(m+n)=m-n-m-n
2、与互为相反数的数是 ( )[@~*#%]
A.a-b-cB.a-b+cB.-a-b+cC.-a-b-cD.-a+b-c
3、化简
的结果是()
A.
B.
C.
D.
二、去掉下列各式中的括号
(1)(a+b)+(c+d)=_______________
(2)(a-b)-(c-d)=_____________
(3)-(a+b)+(c-d)=_____________(4)-(a-b)-(c-d)=______________
(5)(a-b)-2(c+d)=______________(6)0-(x-y-2)=__________________[#*&^@]
三、先去括号,再合并同类项
(1)8x+2y+2(5x-2y)
(2)3a-(4b-2a+1)
(3)7m+3(m+2n)(4)(x2-y2)-4(2x2-3y2)
第2章声现象
考试分值:
100分;考试时间:
100分钟
一.选择题(共13小题,满分39分,每小题3分)
1.(3分)关于声音,下列说法正确的是( )
A.只要物体在振动,我们就能听到声音
B.声音在不同介质中的传播速度相同
C.声音在真空中的传播速度为3×108m/s
D.在公路两旁植树造林,能有效地减弱噪声
2.(3分)“未见其人,先闻其声”,就能判断来的熟人是谁,主要是依据讲话人的( )
A.音调B.响度C.音色D.频率
3.(3分)如图所示的装置是用来研究乐音特征中的( )
A.响度B.音色C.音调D.以上都可以
4.(3分)温州市域铁路S2线正在建设中,北起乐清市虹桥镇,终点瑞安人民路站,为解决噪声扰民问题,轻轨公司对部分设备安装了消声装置,这种减弱噪声的途径是在( )
A.声源处B.人耳处C.空气中D.传播过程中
5.(3分)4月2日8时,我国“天宫一号”目标飞行器已再入大气层,绝大部分器件在再入大气层过程中燃烧销毁,结束它的历史使命。
下列说法正确的是( )
A.这一天,杭州地区昼短夜长
B.“天宫一号”坠落过程中只受到重力作用
C.“天宫一号”在大气层中的燃烧现象属于自燃
D.“天宫一号”坠毁时将依次通过暖层、中间层、对流层和平流层
6.(3分)2017年8月8日,在四川省北部阿坝州九寨沟县发生7.0级地震,地震造成25人死亡(其中24名遇难者身份已确认),525人受伤,6人失联,176492人(含游客)受灾,73671间房屋不同程度受损(其中倒塌76间)。
但令人感到惊讶的是,地震过后,人们没有发现野生动物大规模死亡的情况。
如果从物理知识的角度分析,其中的原因可能是( )
A.动物反应灵敏B.有些动物能听到超声波
C.有些动物能听到次声波D.动物能观察到地面的变化
7.(3分)下列属于在传播过程中减弱噪声的是( )
A.摩托车内燃机排气管上加装消声器
B.在公路上和住宅间植树造林
C.用外罩把发出噪声的物体罩起来
D.戴上防噪声耳塞
8.(3分)下列关于声音的说法,正确的是( )
A.只要物体振动就能听到声音
B.声音在空气和真空中都可以传播
C.噪声不是由物体振动产生的
D.声音在不同介质中传播速度不同
9.(3分)某中学生用复读机播放英语磁带学习英语,他想让播放的速度慢一点,便按下慢速的按键,于是播放英语的速度慢了,但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”,导致声音发生变化的主要原因可能是( )
A.振幅不同B.响度不同C.音色不同D.频率不同
10.(3分)一天,风和日丽。
在体育场上,进行百米赛跑。
站在终点的计时员,如果在听到起跑枪声开始计时,运动员到达终点时秒表的读数为10.49秒,则运动员跑完百米的时间应为( )
A.10.20秒B.10.78秒C.10.49秒D.10.08秒
11.(3分)下列日常用语中所讲的“高”指音调的是( )
A.“引亢高歌”B.“不敢高声语,恐惊天上人”
C.“请勿高声喧哗”D.“这音太高,我唱不上去”
12.(3分)下列有关声音的说法中,错误的是( )
A.敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的
B.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,音量减弱,说明空气能够传声
C.用麦克风唱歌可以提高响度
D.拉小提琴时,手在不同位置按弦,是为了改变响度
13.(3分)下列说法符合实际情况的是( )
A.一宇航员在太空中远远听见某星体巨大的爆炸声
B.在水管的一端敲一下,另一端可能会听到三声
C.使用温度计测体温前一定要甩一下,如果不甩,测量结果一定会不准
D.向开水瓶里倒水的声音随着水量的增加而音调升高
二.填空题(共8小题,满分30分)
14.(4分)“我是歌手”的比赛现场,吉他手弹奏电吉他时,不断改变手指在琴弦上的位置,是为了改变声音的 ;美妙的歌声是通过 传到现场观众耳朵里的。
15.(2分)目前,控制和减少噪声的主要措施是 、吸声和隔声。
高架桥两侧安装隔声板是通过 减小噪声污染。
大会堂和大剧院的四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状,是为了 (选填“增强”或“减少”)声音的反射。
16.(2分)贝多芬耳聋后仍利用牙咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声,这种声音的传导方式叫骨传导,说明 可以传声。
(填“固体”、“液体”或“气体”)在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备,这是因为真空 传声。
17.(4分)蝙蝠确定目标采用的方法是 ,根据这个原理,科学家发明了 ,利用它可以探知海洋深度,获取鱼群信息,说明声音可以传递 ;外科医生利用 振动来除去人体结石,这说明声音可以传递 。
18.(4分)如图,敲击右侧的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,说明左边的音叉也在 ,两个音叉之间的传声介质是 。
19.(6分)如图所示,四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。
用嘴贴着瓶口吹气,吹出不同音调的声音,音调从高到低依次是 ;声音的音调与物体振动的 有关。
20.(6分)如图中的甲和乙是两种声音的波形图,从图形可知:
图 是乐音的波形,无规则振动的是 图。
21.(2分)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是 ;响度相同的是 ;从物理学科角度来讲,属于噪声的是 。
三.解答题(共4小题,满分31分)
22.(8分)如图所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使其振动,听刻度尺发出的声音。
(1)实验时若保持刻度尺伸出桌面的长度不变,用不同大小的力拨动刻度尺,则这样做的目的是为了探究 与 的关系。
(2)实验时若改变刻度尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动刻度尺,则这样做的目的是为了探究 与 的关系。
(3)换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同,拨动尺子的力也保持相同,则听到声音的主要差异是 不同(填“响度”、“音调”或“音色”)。
23.(4分)阅读短文,回答问题。
单摆
单摆是能够产生往复摆动的一种装置,将无重细杆或不可伸长的细柔绳一端悬于一定点,另一端固结一个重小球,就构成单摆。
单摆是一种理想的物理模型,它由理想化的摆球和摆线组成。
单摆需要满足以下条件:
摆线由质量不计、不可伸缩的细线提供;摆球密度较大,而且球的半径比摆线的长度小得多,并且满足偏角小于10°。
如图1是一个单摆模型,均匀小球中心到固定点的距离称为摆长,一般用L表示。
把小球拉开一个小角度至A处,放开小球后,小球将沿着AOB的轨迹做往复运动,A、B两点为运动过程中的最高点。
我们把O点称之为平衡位置,该点的速度最大,假如小球从A到O点时开始计时,那么小球按照O﹣B﹣O﹣A﹣O轨迹回到O时停止计时,这段时间我们称之为单摆的周期。
单摆的周期也可看作小球从A点出发到下一次回到A点时经历的时间。
小刚想探究单摆的周期与什么因素有关,他做了相关实验,实验数据如下:
实验中小刚先用质量为50g的小球做实验,然后换用100g的小球重做实验。
摆长L(cm)
30个周期T30(s)
1个周期T(s)
周期的平方T2(s2)
质量为100g的小球的T30(s)
93.76
58.35
1.945
3.7753
58.30
83.68
55.05
1.835
3.3709
55.08
73.46
51.55
1.718
2.9632
51.51
63.44
47.50
1.583
2.5075
47.56
53.71
44.70
1.490
2.2144
44.70
图2为周期的平方与摆长L的关系,图3是生活中的钟摆,其原理与单摆类似。
阅读全文,回答以下问题:
(1)图1中,从能量角度看,小球从A到O是 能转化为 能。
(2)从文中可看出,在误差允许范围内,可以判断与单摆周期一定无关的物理量是 。
(3)小刚在探究单摆周期的影响因素过程中,除了用到图1所示的器材,还需要的一个器材是 ;他先测30个周期,从而算出一个周期,这样做的好处是 。
(4)夏天天气炎热,钟摆的摆杆容易因为热胀冷缩而变长,这样会导致时钟变 (填“快”或“慢”)
24.(10分)一辆汽车在某一时刻鸣笛,司机在4s后听到从峭壁反射回来的声音。
请你根据所给的条件分别计算下列各小题:
(声音在空气中的传播速度为340m/s)
(1)如果汽车静止不动,求鸣笛时汽车到峭壁的距离。
(2)如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去,求鸣笛时汽车到峭壁的距离。
25.(9分)在某金属管的一端敲一下钟,在管的另一端听到两次声音(第一次是由金属管传来的,第二次是由空气传来的),管长1020m,两次响声相隔2.5s.如果当时空气中的声速是340m/s,求该金属中的声速。
参考答案
一.选择题
1.D。
2.C。
3.A。
4.A。
5.C。
6.C。
7.B。
8.D。
9.D。
10.B。
11.D。
12.D。
13.BD。
二.填空题
14.音调;空气。
15.消声;隔声;减少;
16.固体;不能。
17.回声定位;声呐;信息;超声波;能量。
18.振动;空气。
19.甲乙丙丁;频率。
20.甲;乙。
21.甲、乙;甲、丙;丁。
三.解答题
22.解:
(1)钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,长度不变,则振动的频率就不变,即音调不变;轻拨与重拨,钢尺的振动幅度变化,钢尺发出声音的响度不同;
(2)改变刻度尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动刻度尺,此时刻度尺的振动的幅度是相同的,但由于钢尺伸出桌面的长度不同导致钢尺振动的频率不同,则这样做的目的是为了探究音调与物体振动频率的关系。
(3)音色也是物体的音品,是取决于物体本身的一种属性,即物体的材料、结构不同,其所发出声音的音色就是不同的;
故答案为:
(1)响度;振幅;
(2)音调;频率;(3)音色。
23.解:
(1)小球从A到O的过程中,质量不变,高度减小,速度变大,则重力势能减少、总能增大,所以此过程是重力势能转化为动能;
(2)由题意可知,摆球的质量不计,则单摆周期与小球的质量一定无关;
(3)探究单摆周期的影响因素过程中,除了用到图1所示的器材外,还需要秒表测出单摆的周期,单摆的一个周期较小不易测量,应测多个周期取平均值减小误差;
(4)由表格第一列和第三列数据可知,摆长越长,单摆的周期越大,所以钟摆的摆杆容易因为热胀冷缩而变长时,单摆周期变大,会导致时钟变慢。
故答案为:
(1)重力势;动;
(2)小球的质量;
(3)秒表;减少误差;
(4)慢。
24.解:
(1)笛声从汽车到峭壁的时间:
t=
×4s=2s,
如果汽车静止不动,由v=
可得汽车到峭壁的距离:
s=vt=340m/s×2s=680m,
(2)如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去,
由v=
可得,在4s时间内汽车行驶的距离:
s车=v车t=20m/s×4s=80m,
这段时间内声音传播的距离:
s声=v声t=340m/s×4s=1360m,
设司机鸣笛时汽车到峭壁的距离为s1,
则由图可得:
2s1=s车+s声,
则s1=
(s车+s声)=
(80m+1360m)=720m。
答:
(1)如果汽车静止不动,求汽车到峭壁的距离为680m。
(2)如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去,汽车鸣笛处到峭壁的距离为720m。
25.解:
因为v=
,
所以声音的传播时间:
t空气=
=
=3s,
由题意知:
t空气﹣t金属=2.5s,
声音在金属中的传播时间:
t金属=t空气﹣2.5s=3s﹣2.5s=0.5s,
声音在金属中的传播速度v金属=
=
=2040m/s;
答:
金属中的声速是2040m/s。
第二节探索之路教案
教
学[来源:
]
目[来源:
]
标
知识与技能[来源:
]
1、了解古人对神奇现象的探究。
[来源:
]
2、了解物理学发展的几个重要阶段。
过程与方法
知道科学探究方法、科学态度和科学精神,培养学生创新意识。
情感态度与价值观
知道自然是神奇的,人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的。
教学重点
1、古人对神奇现象的探究
2、物理学发展的几个重要阶段。
教学难点
培养学生的创新意识。
课型
新授课
课时
1课时
教学方法
1、用黑板讲解象形文字的构成,物理学的发展历程等。
2、结合讲故事的方式讲解物理学发展历程。
3、让学生自己阅读后提问,老师讲解。
教具准备
图片、小黑板。
教学步
骤:
(一)复习引入。
教师活动
学生活动
设计意图
1、请学生看爱因斯坦的讲话“我从事科学研究的动机,来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望,而不是别的什么目的”。
2、上节课我们已经知道了在自然中、在生活中都有很多神气,面对神奇,人们感到迷茫、好奇、敬畏,人们渴求去探究。
“一种想要了解自然奥秘的无法遏止的渴望”促使世界各民族努力探索、坚持不懈,从茫茫远古延续至今,并将走向未来。
3、下面我们一起来了解物理学的探索之路。
板书课题“第二节探索之路”。
1、学生看爱因斯坦的讲话。
2、学生看书上的引入语。
3、学生听讲。
名人名言激励学生。
引入课题。
推出标题。
(二)进行新课。
一、古文明中的科学思索……
教师活动
学生活动
设计意图
1、教师讲述:
远古的先人们早就开始思索自然界的神奇现象了,而那些能直接刺激感官(如眼睛和耳朵)的神奇现象则最能引起他们的注意。
从古人的文字和图画中便可看出他们的一些科学思索。
推出段标1:
古文明中的
科学思索……
2、请学生看文字、图形思考。
①图1-14,甲骨文“殸”。
甲骨文“磬”,好象是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手,这只手正拿着木槌欲敲打石块。
石头上分叉的笔画有时被解释成悬挂它的绳子形象,有时又被解释成某种
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