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筷子漫谈的阅读答案
筷子漫谈的阅读答案
【篇一:
七年级语文第二学期练1】
txt>(20.珍奇的稀有动物——针鼹、课外说明文阅读)
班级__________姓名__________座号__________评分_________
20珍奇的稀有动物——针鼹
一、给下列加点字注音。
针鼹()蛰伏()喙尖()吮吸()黏液().....
⑴有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物(某些大型运动会上用来象征吉祥的标记,多选...
用动物图案或模型),在全世界招摇过市(故意在公共场合张大声势,引人注意,破坏公....
共秩序)。
()
⑵它冬季蛰伏(动物冬眠,潜伏起来,不吃也不动),在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。
..
()
⑶舌尖上分泌一种很稠密的黏液,用来粘食蚁虫果腹(用果实填饱肚子)。
()..
⑷在这段时间里,它的动作、反应都十分迟钝(笨拙迟缓,不灵敏)。
()..
⑸毛孔中渗出浮汁供幼儿吮吸(用嘴唇在乳头或小孔处吸取)。
()..
三、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()。
⑴“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着的信念,坚持斗争不动摇的光辉事迹。
⑵坚持一个中国原则,实现祖国和平统一,完全海峡两岸同胞的根本利益。
⑶今年在上海举行的第48届世乒赛上,我国运动健儿,一举囊括五项冠军。
a.顽强迎合所向无敌b.坚定符合所向无敌
c.顽强符合不可一世d.坚定迎合不可一世
四、填空。
作者紧紧抓住针鼹的特点,从地进行了介绍,并恰当运用了多种说明方法,以的语言向读者介绍了这位远方的来客。
能力训练
五、说说下列各句运用了什么说明方法,有什么作用?
⑴针鼹和刺刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子,善于掘土。
它后腿的爪子很长,也可用于打扫整理自己身表皮,这种本领远非亚洲的刺猬可比。
答:
⑵可就在这几秒钟之间,你的眼皮底下,针鼹不见了!
哪怕是一片草地,甚至一片沙地,刹那间它也能在你眼前消失,只在地表上留下一个堆有浮土的洞口。
答:
六、阅读下面的说明文,完成后面的题目。
筷子漫谈
①概览大千世界,综观天下苍生,其进餐工具大体可分为三类。
欧美人惯用刀、叉、匙,一餐而三器并用,考究而繁琐;非洲、中东、印尼及印度次大陆居民,至今仍以手抓食,古朴而粗犷;而中国、日本等亚洲国家则使用筷子,简易而便捷。
对自己祖先所发明并沿用至今的筷子,国人情有独钟。
②从外观上看,筷子由两根同等粗细长短的小棒组成,十分简陋,但经国人巧手掌控,则夹、挑、拨、拌、扒、戳等无所不能。
锋之所指,美味尽收;取舍自如,纵横桌上。
堪称使用方便,价廉物美。
③可以想像,远古时期洪荒满目,文明未启,人们采摘渔猎,以生食过活。
我们的祖先肯定也经历过用手抓、捧而食的阶段。
但懂得用火后,开始享用熟食,吃热烫的食物时,则
不能直接用手取了。
于是先民就随手采摘细竹和树枝来捞取熟食。
正因如此,细棍儿、修竹等,经过先民烤物时的拨弄,急取烫食时的捞夹,蒸煮谷黍时的搅拌等,筷子的雏形已呼之欲出。
从当今筷子的形体考察,仍带有原始竹木棍棒的特征。
诚“大朴胜华”之典型也。
这就是人们使用筷子的由来。
④筷子古名曰“箸”。
《韩非子〃喻老》中,有“昔者纣为象箸,而箕子唏(“唏”乃哀叹之意,因纣之奢华,箕子哀叹)”之语。
由此可见,筷子的历史可追溯到公元前11世纪的商纣时期,距今已有三千余年的历史。
⑤箸之易名为筷,亦有成说。
明陆容于其所撰《菽园杂记》卷一中有云:
民间讳俗,各处有之,而吴中为甚。
据说吴人为了避讳“箸”与“住”同音,使行船搁浅,便改“箸”为“快儿”。
也就是船行得快,一帆风顺。
“快”又大多以竹制成,就在“快”字头上添个“竹”字头,“筷”字乃成;而近代汉语中,单音节名词有向双音节名词发展的趋势,方法便是在字后加“子”,于是“筷子”乃应运而生。
⑥制作筷子的材料,最主流者为木材和竹子。
当年处于荒野的环境中,人类生活在森林、草丛、洞穴里,最方便的材料莫过于树木、竹枝。
春秋时期便已有牙箸、玉箸,秦汉时期有铜箸、铁箸,盛唐时有漆箸、金箸、银箸、象牙箸等。
发展至今,筷子的种类造型更是层出不穷,色彩图案亦是五彩纷呈。
可以说,筷子不仅方便了人们的生活,还给我们带来了无尽的审美享受。
⑦我国是礼仪之邦,行为举止讲求合情入理,日常生活中,对筷子的使用也很有讲究。
用筷的正确方法是一手执筷,大拇指和食指捏住筷子上端,另外三指自然弯曲扶住筷子,且筷子的两端要对齐。
用餐前,筷子要整齐码放在饭碗右侧;用餐后要整齐地竖向码放在饭碗正中。
要做到彬彬有礼,雍容大方,使用筷子就应有所讲究,不能随心所欲。
1.本文从外观、使用,,历史,名字变化,制作材料及等方面,说明了筷子的特点。
2.请用简洁的语言概述“箸”易名为“筷子”的原因。
3.第⑥段说明了筷子制作材料,运用了什么说明顺序?
从文中找出语言标志写在下面。
4.文中运用多种说明方法来说明筷子的特点,请任选一种,举出例子,简析其作用。
5.阅读下面“链接材料”,回答问题。
材料一:
唐玄宗曾赐给宰相宋璟一双金箸,说:
“非赐汝金,盖赐卿以箸,表卿之直耳。
”这
也就是“赐箸表直”的典故。
材料二:
蔡元培先生说:
“中国人从来是崇尚文明,而不尚武力的,从餐桌上就可看出中国
人和西方人的区别。
”
在这里,筷子已不只是一种器物,还承载着中华民族的传统文化。
请根据“链接材料”、文章内容,以及你所了解的情况,说说筷子所承载的传统文化有哪些?
【篇二:
中考模拟试题】
txt>蔡榨中学命题人:
周松涛詹慧春李进韩建姜智一、(共12分,每小题3分)
1、下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是()
2.依次填入下面横线上的词语,恰当的一项是()⑴开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和,可是没法说出来。
⑵他们爱思想胜于爱一切,包括自己的生命,把灵魂的生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加。
⑶呼伦湖与贝尔湖,浇灌着这片40万平方公里的土地。
a、欢乐高尚孕育b、欢乐高贵哺育
c、欢悦高尚孕育d、欢悦高贵哺育
3.下列各句中有语病的一项是()
a、四川雅安芦山7.0级地震的灾情牵动着全国人民的心。
b、中央电视台评选的“感动中国”2012年度十大人物揭晓,“最美女教师”张丽莉等10人当选。
c、为了防止乱涂答题卡现象不再发生,学校组织了几次模拟中考的考试。
d、1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5月的第二个星期天定为母亲节。
4.将“气概到底是什么,敢叫初生牛犊不怕虎,敢叫少年成英豪?
”还原到下面语段中,最恰当的一处是()
俗话说:
“自古英雄出少年。
”这句话其实说的是少年应该具有英雄气概,而不是肯定尚未涉世的少年就一定能够做出什么英雄壮举。
(a)而英雄气概正是少年在成长过程中必不可少的宝贵“气血”,它正是让少年在日后如大鹏展翅、扶摇九万里的关键力量。
(b)我认为,气概,通俗地说就是把自己归入第几流人物档次的自我期望。
也就是说,你想当什么样的人,就会有什么样的气概。
(c)气概跟理想不同,理想随气概而来,气概却不是理想所下的蛋。
理想只有在气概的支撑下才不会掉下来。
(d)历史上一些杰出人物都是“自古英雄出少年”,先有英雄气概,后有少年成英雄的壮举传奇的。
二、(共9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成第5-7题。
筷子漫谈
概览大千世界,综观天下苍生,其进餐工具大体可分为三类:
欧美人惯用刀、叉、匙,一餐而三器并用,考究而繁琐;非洲、中东、印尼及印度次大陆居民,至今仍以手抓食,古朴而粗犷;而中国、日本等亚洲国家则使用筷子,简易而便捷。
对自己祖先所发明并沿用至今的筷子,国人情有独钟。
中华大地是筷子的故乡,先人用筷子进餐,已有数千年的历史。
从外观上看,筷子由两根同等粗细长短的小棒组成,十分简陋,但经国人巧手掌控,则夹、挑、拨、拌、扒、戳等无所不能。
锋之所指,美味尽收;取舍自如,纵横桌上。
堪称使用方便,价廉物美。
可以想像,远古时期洪荒满目,文明未启。
人们采摘渔猎,以生食过活。
我们的祖先肯定也经历过用手抓、捧而食的阶段。
但懂得用火后,开始享用熟食,吃热烫的食物时,再直接用手取之,则不美也。
于是自然就会想到用木棍儿夹之,以为佐助。
天长日久,人们便练就了用木棍儿取食的本领,这就是人们使用筷子的由来。
制作筷子的材料,最主流者为木材和竹子。
当年处于荒野的环境中,人类生活在森林、草丛、洞穴里,最方便的材料莫过于树木、竹枝。
于是先民就随手采摘细竹和树枝来捞取熟食。
正因如此,细棍儿、修竹等,经过先民烤物时的拨弄,急取烫食时的捞夹,蒸煮谷黍时的搅拌等,筷子的雏形己呼之欲出。
从当今筷子的形体考察,仍带有原始竹木棍棒的特征。
诚“大朴胜华”之典型也。
筷子古名曰“箸”。
考我国史籍,《礼记〃典礼》有“饭黍毋以箸”之语,这是筷子最早的文字记载;《史记〃十二诸侯年表》中有“纣为象箸,而箕子唏”之语(按:
“象箸”乃象牙所制之箸,“唏”乃哀叹之意,因纣之奢华而箕子哀叹也)。
由此可见,筷子的历史可追溯到公元前11世纪的商纣时期,距今已有3000余年的历史。
筷子的种类甚多,制材五花八门。
春秋时期便己有牙箸、玉箸,秦汉时期有铜箸、铁箸,盛唐时有漆箸、金箸、银箸、象牙箸等,发展至今,筷子的种类造型更是层出不穷,色彩、图案亦是五彩纷呈。
可以说,筷子不仅方便了人们的生活,还给我们带来了无尽的审美享受。
筷子,作为中国饮食文化重要内容之一,早在唐以前就已走出国门,扎根在亚洲各地,特别是日本、朝鲜、越南和东南亚各国。
现在,全世界有15亿以上的人使用筷子,足见中国人发明的筷子,已成为当今世界风格独具的重要用餐工具。
我国是礼仪之邦,行为举止讲求合情合理,所以在日常生活当中对筷子的使用也是很有讲究的。
用餐前,筷子一定要整齐码放在饭碗右侧。
用筷时,正确方法是右手执筷,大拇指和食指捏住筷子上端,另外三指自然弯曲扶住筷子,且筷子的两端一定要对齐。
用餐后则一定要整齐的竖向码放在饭碗正中。
要做到彬彬有礼,雍容大方,使用筷子就应有所讲究,不能随心所欲。
(文/邸永君,选自《百科知识》,有删改)
5、本文围绕筷子,漫谈了哪些内容?
选出有误的一项()
a、筷子的起源和易名b、筷子的材料和种类c、筷子的特点和装饰d、筷子的使用和讲究
6、筷子不只是一种饮食工具,还承载着中华民族的传统文化。
下列对筷子传统文化理解不符合文意的一项是()
a、表现了祈求平安的民族心理b、体现了中华民族语言的发展
c、反映了中华民族独特的审美享受和讲究礼仪的美德d、反映了当今世界用餐工具的主要风格
7、下列对文章内容的理解,不正确的一项是()
a、与使用筷子相比较,就餐使用刀、叉、匙以及以手抓食无疑是不文明、不讲礼貌的行为。
b、筷子虽外观粗朴简陋,但国人对其情有独钟,原因之一是它使用起来方便灵巧。
c、筷子古名为“箸”,其历史可追溯到商纣时期,距今已有三千余年的历史。
d、筷子虽然只是吃饭的工具,但日常生活中正确地使用筷子也是举止文明的表现。
三、(共9分,每小题3分)
阅读下面的文言文,完成第8-10题。
参为汉阳太守。
郡人任棠者,有奇节,隐居教授。
参到,先候之。
棠不与言,但以薤一大本,水一盂,臵户屏前,自抱孙儿伏于户下。
主簿白以为倨。
参思其微意,良久曰:
“棠是欲晓太守也。
水者,欲吾清也;拔大本薤者,欲吾击强宗也;抱儿当户,欲吾开门恤孤也。
”于是叹息而还。
参在职,果能抑强助弱,以惠政得民。
【注释】①参:
即庞参(?
——136),字仲达,东汉人。
②薤(音同“谢”):
多年生宿根草本植物。
③本:
同“钵”。
④倨:
傲慢不恭。
⑤微意:
隐含之意。
⑥强宗:
指豪强势力。
8、对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是()
a、参为汉阳太守为:
做.
b、棠不与言与:
同“欤”,语气词.
c、置户屏前置:
放置.
d、参思其微意,良久曰良久:
好长时间..
9、下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是()
例句:
参到,先候之.
a、此诚危急存亡之秋也b、宋何罪之有..
c、河曲智叟笑而止之d、吾欲之南海..
⑥④⑤①②③
10、根据文意,下列不属于庞参“得民”的原因的一项是()
a、为官清廉b、抑强助弱c、广施德政d、举贤纳才
四、(14分)
11、将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。
(共4分。
)
水者,欲吾清也;拔大本薤者,欲吾击强宗也;抱儿当户,欲吾开门恤孤也。
12、填空。
(共10分。
每空2分。
)
(1)但愿人长久,。
(苏轼《水调歌头》)
(2)夫战,勇气也。
一鼓作气,,三而竭。
(《左传?
曹判论战》)
(3)人们常用杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死,”来表达对仁人志士壮志未酬的痛惜与同情。
(4)文天祥《过零丁洋》的第二句“干戈寥落四周星”中,“干戈”在此指。
“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”的意思是:
。
五、(18分)
阅读下面的现代文,完成第13-16题。
拜谒屈原祠
杜鸿
以一种敬畏的方式,走近了屈原,走进了这座精神圣殿。
我的心灵沐浴着一种光辉,沐浴着一种皈依返钵的意味。
屈原故里的牌坊立在一片林阴深处。
透过树叶,可以看到郭沫若先生题留的大字。
牌坊旁还有一条小溪,绿树绿叶为它遮去了炎炎烈日,剔尽了芜杂的尘世之嚣。
走到祠的山脚下,便开始仰望那位老人的铮铮傲骨。
每向他迈进一步,心都要起伏一次。
在那群雄诸侯割据的年代,依我之心,本可以做一位回到山野的隐士,何苦站在那汨罗河边,问天索地,忧国忧民,最后以头颅和身躯,撞上了历史的磐钟。
他却这样做了,而且做得非常彻底,非常不可逆转。
他还用他的《离骚》,他的《九歌》,他的《天问》,来吟唱心中的爱国之情。
他赴身汨罗是在以魂问天。
汨罗无辜,江山不幸。
通天的爱国之树竟然没有立足的地方。
楚天之大,大得放不下一具忠魂之躯。
倒是这条名不见经传的汨罗河,成了伟人的归宿。
屈原别无选择。
作为正直的屈原、大爱的屈原,这是惟一的结果。
屈原是一种入世的、积极的人生。
而入世的、妥协的宋玉,只是屈子的另一种结果。
屈原思想只可能有着一如自身,再就是一如宋玉这两种截然相反的结果。
这是屈原价值观的必然。
他们没有任何其它出路。
可是,屈原的伟大,就在于他选择了一种入世的绝对。
这就决定我们不能用简单的生命观来阐释屈原的爱国行为。
他是在用生命呼唤楚国的觉醒,呼唤整个历史走向秩序和真理,好让于他身后的人不再有如他的境遇,同时,他也是在用生命呼唤他的祖国,能有一个放臵爱国忠魂的地方。
他之身殁,竟如明镜,一下子就鉴出了历史的身影。
百姓也是明镜。
屈原的忠魂并没让那如铁的宫墙阻挡在荒郊野外,而是被那些握锄的手,摇橹的手,打渔的手从不同的时空中伸过来,以端午、粽子、龙舟以及有关龙舟的一切禁忌与习俗的方式,给予了他无限抚慰。
那些安魂的手指曲,一直漫长了几千年。
他们的这种抚慰,何止只是抚慰了一个屈子的忠魂,他们更抚慰了一个民族的爱心。
?
已经来到屈原面前。
他的目光正对着我,让我感到他苦站了这么多年,就是在等待我的到来。
他着广袖长袍翘头履,那绉褶竟如破清冷流,将他显得有几分苍凉和孤独,而合了祠牌上那“孤忠”的意境。
他是青铜的。
但是我分明看到了他的面部肌肉在蠕动,嘴唇在沉吟。
好在,他和他的祠静卧在那些桔树丛中。
祠顶用的是琉璃瓦,廊柱是深红色,整个房群依山傍水。
祠里依次立着他的文献碑刻。
那字是铁笔银钩,那诗是千年不朽,那石是本色质朴,那气象是绯红云雾,是万古流芳。
咀嚼着他用生命熔铸的诗章,我如获大释。
此时,这祠已经成为每个爱国之士的朝圣之地。
屈原文学,无疑也成了中华民族一笔巨大财富。
当屈原的爱国之志打不通楚国宫庭的厚墙时,他竟在思想的墙壁上,凿通了一个洞,然后把毕生的意志射到文学的屋子里,成就了一座辉煌的文学殿堂。
(有删改)
13、作者称屈原祠为“精神圣殿”,具体包含哪两个方面的内容?
请简要概括。
(4分)
14、从修辞手法的角度,赏析下面语言片段的表达效果。
(4分)
祠里依次立着他的文献碑刻。
那字是铁笔银钩,那诗是千年不朽,那石是本色质朴,那气象是绯红云雾,是万古流芳。
15、作者说“他之身殁,竟如明镜”,又说“百姓也是明镜”,这两个“明镜”含义一样吗?
为什么?
(4分)
16、作者是如何看待屈原赴身汨罗江的行为的?
作者还说:
“他苦站了这么多年,就是在等待我的到来。
”对此你又是如何理解的?
(6分)
六、(8分)
根据要求完成17-19题。
为了构建书香校园,让雅言传承文明,用经典浸润人生,江城某中学决定组织学生开展以“学习中国传统文化”为主题的综合性学习活动。
17、假定你是这项活动的一名成员,请拟定一个选题。
(2分)
选题:
18、某小组收集到以下三则材料。
请你围绕“中国传统文化的传播和传承”整理出两条主要信息。
(4分)
【材料一】2009年7月27日,在首轮中关美战略与经济对话开幕式上,美国总统奥巴马引用孟子的名句:
“山径之蹊间,介然用之而成路;为间不用,则茅塞之矣。
”以此来比喻两国的任务是探索一条可持续交往、通向未来的道路,并期盼即使以后出现了分歧,也不要让这条道路被荒草埋没。
【材料二】孔子学院是我国推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构,一般都是下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。
下面是近年来孔子学院的发展情况统计表。
【材料三】《中国青年报》为考察青年人对传统文化的认知程度,曾对10000人进行过问卷调查。
当被问到“对于古代经史子集”的阅读情况时,有79%的人答“偶尔翻阅”,13%的人答“敬而远之”,表示“深恶痛绝”者有2%,只有6%的人说“爱不释手”。
而对于四大文学名著,答“都看过”的有27%,“多次看过”的15%,而只“看过其中一两部”的却高达48%。
另有两组题目,是考察人们对传统艺术的喜爱、了解程度的。
结果,有42%的人表示对于京剧或其他某个地方剧种“可以去看看”,与表示“不感兴趣”的一样多(42%),还有4%的人表示“非常讨厌”,只有11%的人“非常喜欢”。
而对于书法、国画、民族乐器(二胡、古筝等)的掌握程度,“学过点皮毛”(48%)和“一点不懂”(33%)的占了绝大多数,只有14%的人“大致掌握一些”,“精通”者仅5%。
19、在小组讨论会上,李明说:
“与其花时间读无用的唐诗宋词,不如背英语学计算机,更适应社会需要。
”听了李明的发言,你会对他说:
“。
”(2分)
七、(50分)
20、阅读下面材料,按要求作文。
(50分)
一棵树苗长成参天大树,土壤是它的营养;一粒鱼卵长成千斤大鱼,海水是它的营养;一个孩子要长大成人、成才,什么是他(她)人生的营养呢?
你也许会想到“亲情”“关爱”“勤奋”“自强”……其实,还有一类东西也会是他(她)人生的营养。
请以“我人生的营养”或者“这也是人生的营养”为题目写一篇作文,文体自选(诗歌、戏剧除外),不少于600字。
文中不要出现自己的真实姓名和校名。
2013年九年级语文中考模拟题
参考答案及评分标准
1、c2、d3、c4、b
5、c(没有谈筷子的装饰)
6、d(这不属于筷子的传统文化)
7、a(结论错误。
)
8、b9、c10、d
11.翻译:
(放一盂)水,是要我为官清廉;拔一大钵薤,是希望我敢于打击豪强;抱儿对着门户,是希望我开门抚恤孤儿。
(4分,其中补出句首括号部分1分,“欲”、判断句式译对各1分,大意正确、句子通顺1分)
【参考译文】东汉庞参做汉阳太守时,汉阳郡中有位叫任棠的人,为人有高风亮节,隐居不做官,以教书为乐。
仲达到郡中,先去拜访任棠。
任棠不与仲达交谈,只是用薤白(即小蒜)一大钵,水一盂,放臵在门户之前,自己抱着孙儿俯伏在门下。
主簿对仲达指责任棠倨傲无礼。
仲达思考其中的隐微之意,过了好久说:
“任棠这是想要让本太守知晓(他的用意)啊。
(放一盂)水,是要我为官清廉;拔一大钵薤白,是希望我敢于打击豪强;抱儿对着门户,是希望我开门抚恤孤儿。
”说完便感叹着打马回府。
此后庞参在任期间,果然能够压制强暴,扶助弱小,以自己清明的政策使百姓归心。
12、
(1)千里共婵娟
(2)再而衰(3)长使英雄泪满襟(4)战争山河破碎得像被狂风吹散的柳絮,一生动荡如同被骤雨打击的浮萍。
(或者:
祖国河山支离破碎,像被狂风吹散的柳絮;个人身世遭遇动荡不安,像被风吹雨打飘泊不定的浮萍。
)
13、①屈原的爱国主义精神;②屈原为后人留下的宝贵的文化遗产。
(4分,按点给分)
14、作者用排比句式描写了祠里的文献碑刻,借对诗歌的不朽、石质的朴素、气象的绯红流芳等方面描写,来烘托并歌颂屈原的爱国精神和文学财富,表达了对屈原的爱国思想与万世流芳精神的赞颂之情。
(4分)
15、含义不一样。
说屈原的“身殁”为明镜,是因为从他的死中,看到了历史的真实;说百姓是明镜,是因为百姓能辨别出屈原的忠魂。
(4分,不说原因不给分)
16、第一问:
作者认为赴身汨罗江是正直的屈原、大爱的屈原必然的选择,不能用简单的生命观来阐释屈原的爱国行为。
他是在用生命呼唤楚国的觉醒,呼唤整个历史走向秩序和真理;同时,他也是在用生命呼唤他的祖国,能有一个放置爱国忠魂的地方。
(3分,按点给分)
第二问:
这句话是说,“我”深深地理解并崇敬屈原,而千秋不朽的屈原之魂,也正激励和感召着包括作者在内的很多人的爱国之心。
(意思对即可,3分)
17、示例:
初中生对中国传统文化的认识现状。
(2分)
18、示例:
(1)中国传统文化走出国门,越来越受到外国朋友的喜爱和重视。
(2分)
(2)中国当代青年对中国传统文化的认知、了解程度不高,学习的积极性也不高。
(2分)
19、示例:
我不赞成你的说法。
背英语学计算机固然很重要,但是读唐诗宋词也很重要,(1分)因为唐诗宋词是中华传统文化的重要组成部分,读唐诗宋词能够让我们更好地了解中国的历史与文化,还可以提高我们的文学修养、文化素质。
(言之有理即可,1分)
20、略(参见武汉市中考语文评分标准)
【篇三:
高一语文必修3同步练习第12课动物游戏之谜2)】
lass=txt>一、双基夯实
1.下列词语中加点字的注音有误的一组是()
2.下列各组词语中没有错别字的一组是()
a.得意杨杨比比皆是丰富多彩
b.异口同声各执己见提心吊胆
c.自名得意众说纷纭随声附和
d.兴高彩烈引人注目为所欲为
【答案】b(a.杨—扬c.名—鸣d.彩—采)
3.依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是()
(1)单独游戏的________是无需伙伴,动物个体可以独自进行。
(2)它俩相互推挤,好像________要把对方推下树去,可被推的一方总是抓住树枝,巧妙地跳开去。
(3)所有外出的人,不能一个人________行走,必须有两个人才能出去。
a.特征竭力单独
b.特点竭力独自
c.特征极力独自
d.特点极力单独
【答案】a
依据句意,按正确的语序为下面句子选择正确的一项。
4.动物互相亲密地________,看似战斗________,其实极有分寸,它们配合________,绝不会引起________。
()
①激烈②默契③伤害④厮打
a.①②③④
b.②③④①
c.③④①②
【答案】dd.④①②③
5.对于成年动物来说,不存在用________来________生活的需要。
他们还指出,有些动物的游戏与________________毫无关系。
()
①演习②游戏③适应④生存
a.①②③④
c.①③②④
【答案】b
6.下列关于“演习说”的表述不恰当的一项是()
a.幼年黑
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