潜质生转化记录本.docx
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潜质生转化记录本.docx
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潜质生转化记录本
余姚市凤山小学校本研修
“潜质生”转化
记
录
本
任课教师蒋丽婵
2012学年第一学期
一、“潜质生”名单及成因分析
“潜质生”姓名
学科
主要成因分析
梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆、李金杰、吴寒、吴忍、孟晨
数学
学习不努力,对学习没有信心;
学习方法不对;
知识缺乏系统性
二、“潜质生”转化辅导计划
1、改进课堂教学,树立潜质生学习的自信心;
2、学校检查,督促落实;
3、开展家长会,寻求支持与配合;
4、加强教师职业道德建设,提高教师职业道德水平。
三、“潜质生”转化主要措施及转化后预期成效
1、积极引导,促使学生行为向有利于社会的方向转化;
2、组织好活动后,让潜质生自我管理,寓教于乐;
3、尊重、信任、理解潜质生;
4、建立帮教小组,帮教对子;
5、教师对潜质生要反复抓、抓反复。
预期成效:
1、帮助学生树立学习的自信心;
2、更正学生不良的学习方法;
3、基本掌握知识的重点。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.4
辅导学科
数学
辅导学生
梁清垚、石艺红、鲁燕燕
辅导内容
课堂作业本第1页第5题量一量。
途径和策略
详细讲解方法,使学生能正确测量,减小误差。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.5
辅导学科
数学
辅导学生
梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆
辅导内容
课堂作业本第2页第3题长度单位大小比较。
途径和策略
详细讲解题意,使学生化成同一单位再进行比较。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.6
辅导学科
数学
辅导学生
肖锦严、蔡锦帆、石艺红、鲁燕燕
辅导内容
课堂作业本第3页第5题估一估。
途径和策略
详细讲解题意,并动手量,使学生更加直观地理解。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.7
辅导学科
数学
辅导学生
吴寒、吴忍、孟晨、石艺红、鲁燕燕
辅导内容
课堂作业本第4页第3题
途径和策略
详细讲解题意,画出分析图,写出算式。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.10
辅导学科
数学
辅导学生
石艺红、鲁燕燕、吴寒、吴忍、陈瑞
辅导内容
方法指导丛书第5页第3题
途径和策略
详细讲解题意,画出路径,使学生明白易懂。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.11
辅导学科
数学
辅导学生
梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆
辅导内容
方法指导丛书第6页第2题,单位换算。
途径和策略
详细讲解单位间的进率,讲清换算方法。
效果分析
能正确理解方法,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.13
辅导学科
数学
辅导学生
李金杰、吴寒、吴忍、孟晨
辅导内容
课堂作业本第7页计算问题较为严重。
途径和策略
详细讲解分析算法,讲清楚如何计算。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.14
辅导学科
数学
辅导学生
石艺红、鲁燕燕、肖锦严
辅导内容
课堂作业本第8页计算问题较为严重。
途径和策略
详细讲解分析算法,讲清楚如何计算。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.17
辅导学科
数学
辅导学生
梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆
辅导内容
课堂作业本第9页第2题
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题目的意思,分析错误原因,强调改错的格式。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.18
辅导学科
数学
辅导学生
李金杰、吴寒、吴忍、孟晨
辅导内容
课堂作业本第10页计算问题严重。
途径和策略
讲清楚笔算减法的计算方法,强调连续退位的注意点。
效果分析
能正确理解算法,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.19
辅导学科
数学
辅导学生
石艺红、鲁燕燕
辅导内容
课堂作业本第11页计算问题严重。
途径和策略
教师先示范如何笔算,一步一步来,提醒学生注意点。
效果分析
能正确计算,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.20
辅导学科
数学
辅导学生
吴寒、吴忍、孟晨
辅导内容
课堂作业本第12页第4题和第5题。
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题目的意思。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.21
辅导学科
数学
辅导学生
李金杰孟晨
辅导内容
课堂作业本第13页第4题。
途径和策略
提醒学生仔细做题目,多读题目,明白各个关系。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.24
辅导学科
数学
辅导学生
梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆
辅导内容
课堂作业本第14页第3题
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题目的意思。
并要求写上单位。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.9.25
辅导学科
数学
辅导学生
梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆
辅导内容
课堂作业本第15页第2题
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题目的意思。
并能正确计算各小题。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.8
辅导学科
数学
辅导学生
吴寒、吴忍、孟晨
辅导内容
课堂作业本第16页第3题
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题目的意思。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.9
辅导学科
数学
辅导学生
梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆
辅导内容
课堂作业本第17页第2题
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题目的意思。
并能动手做一做,直观地找到答案。
效果分析
能正确解答,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.10
辅导学科
数学
辅导学生
李金杰、吴寒、吴忍、孟晨
辅导内容
课堂作业本第18页第5题
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题目的意思,正确计算。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.11
辅导学科
数学
辅导学生
梁清垚、石艺红
辅导内容
课堂作业本第19页第4、5题解决问题。
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题目的意思。
效果分析
灵活运用长方形正方形周长计算公式计算,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.12
辅导学科
数学
辅导学生
蔡锦帆、李金杰、吴寒
辅导内容
课堂作业本第20页第1题
途径和策略
详细讲解题意,找出每题错在哪里。
效果分析
能正确判断,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.15
辅导学科
数学
辅导学生
鲁燕燕、肖锦严、吴寒、吴忍
辅导内容
课堂作业本第21页第4题
途径和策略
详细讲解题意,一步一步地做出来,并总结出规律,写出算式。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.17
辅导学科
数学
辅导学生
梁清垚、石艺红
辅导内容
课堂作业本第22页第3题第5题。
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题目的意思。
题目本身不难,但要仔细。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.18
辅导学科
数学
辅导学生
石艺红、鲁燕燕
辅导内容
课堂作业本第23页第6题找规律。
途径和策略
教师直接动手画,边画边讲解,把有余数除法与找规律结合起来。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.19
辅导学科
数学
辅导学生
李金杰、吴寒
辅导内容
课堂作业本第24页第4题
途径和策略
详细讲解题意,用有余数除法解决找规律问题。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.22
辅导学科
数学
辅导学生
梁清垚、石艺红
辅导内容
课堂作业本第25页第2、3题
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题目的意思。
学会用乘法来计算。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.23
辅导学科
数学
辅导学生
鲁燕燕、肖锦严
辅导内容
课堂作业本第26页第1题
途径和策略
正确计算后再进行分类。
讲解分类的方法,强调不重复、不遗漏。
效果分析
能正确计算并分类,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.25
辅导学科
数学
辅导学生
李金杰、吴寒、吴忍、孟晨
辅导内容
课堂作业本第27页第2、4题
途径和策略
强调单位间的进率和互化方法。
详细讲解题意,使学生理解题意并正确计算。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.26
辅导学科
数学
辅导学生
鲁燕燕、肖锦严
辅导内容
课堂作业本第28页第5题第6小题
途径和策略
详细讲解题意,通过画一囝,使学生理解题意并正确计算。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.10.29
辅导学科
数学
辅导学生
石艺红、鲁燕燕、肖锦严
辅导内容
课堂作业本第29页第2题
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题目的意思。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.11.5
辅导学科
数学
辅导学生
李金杰、吴寒
辅导内容
课堂作业本第30页第4题
途径和策略
帮助学生找出规律,用规律计算。
并归纳规律。
效果分析
能找出规律,用规律计算。
并归纳规律。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.11.6
辅导学科
数学
辅导学生
鲁燕燕、肖锦严
辅导内容
课堂作业本第31页第5题
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题目的意思。
知道完整解答。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.11.7
辅导学科
数学
辅导学生
吴寒、孟晨
辅导内容
课堂作业本第33页第3、6题
途径和策略
详细讲解题意,使学生理解题意。
并能正确解答。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.11.8
辅导学科
数学
辅导学生
梁清垚、石艺红
辅导内容
课堂作业本第34页第3题
途径和策略
详细讲解题意,指出规律,使学生知道如何入手去做。
效果分析
能正确理解题意,并订正好。
“潜质生”转化辅导记录表
辅导时间
2012.11.9
辅导学科
数学
辅导学生
李金杰、吴寒、孟晨
辅导内容
课堂作业本第35页计算问题。
途径和策略
详细讲解多位数乘一位数的计算方法。
效果分析
能正确计算多位数乘一位数,并订正好。
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- 关 键 词:
- 潜质 转化 记录本