高中英语写作讲座.docx
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高中英语写作讲座.docx
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高中英语写作讲座
高中英语写作辅导
(1)
NMETEnglishWritinglecture
主讲教师:
沈伟刚
前言:
教育部最新颁布的“高中英语课程标准”对高中学生的英语写作能力提出了很高的要求,这不能不引起我们高度重视。
写作能力的培养需要有一个渐进的过程。
及早按照“课程标准”的要求,扎扎实实地从起始年级开始,注重训练的系统性和科学性,才是提高英语写作能力的唯一途径。
自从85年到现在,英语写作一直是高考必考的一个固定题型。
它是高考试题中对学生相对较难的部分,考查考生综合运用语言能力。
PartOne:
1.解读“课标”关于写作技能的评价标准。
2.解读“课标”关于英语写作体裁。
1.“课程标准”关于写作技能的评价标准:
“课程标准”对学生写作能力的评价内容和等级划分做了非常详细的规定,这些规定恰好可以作为写作教学所追求的目标。
等级
评价内容
优秀
内容
有思想,有观点,有情感,有意义,有趣。
逻辑性
表达清楚,逻辑性强。
拼写与标点
完全正确。
语法运用
反映当前学习水平,有个别错误。
创造性
有创造性,表现力强,真实,整洁。
这个写作能力的评价含括了极其丰富的内容,其中包括单词拼写与标点符号的使用、语法运用的恰当程度、写作的内容、写作态度、表达的逻辑性和创造性。
2.“课程标准”关于英语写作体裁问题:
根据“课程标准”6-9级的有关要求,高中阶段英语写作体裁可以大致分为四类:
•应用文体:
包括日常生活中经常使用的书信、便条、电子邮件、贺卡、通知、报告、表格填写、申请、个人简历等。
•记叙文体:
包括叙述事情,描写景物、人物。
•论说文体:
包括阐述自己的观点,评价周围的事物、所发生的事件以及他人的观点和意见。
•其他要求:
包括改编短剧、写摘要以及翻译。
PartTwo:
1.上海高考00-04年写作题目回顾。
2.高考英语写作命题现状与发展趋势。
1.上海高考00-04年写作题目回顾:
(00)Directions:
WriteanEnglishcompositioninabout100to120words,accordingtothepointsgiveninChinese.1.我最难忘的一课。
2.具体说明为何难忘。
3.感想。
(01)WriteanEnglishcompositioninabout120words,accordingtothetopicgiveninChinese.请你谈谈轿车大量进入家庭后,对家庭、环境和经济可能产生的影响。
(02)WriteanEnglishcompositioninover120words,basedonthepictureandtheinstructionsgivenbelow.简要描述图片内容,结合生活实际就图片的主题谈谈自己的感想。
(03)WriteanEnglishcompositioninover120wordsaccordingtotheinstructionsgivenbelowinChinese.你的好友因家境一般买不起名牌而闷闷不乐。
给他写封信,谈谈你的看法和建议。
收信人:
徐海青寄信人:
黄平(不可用自己的真实姓名)
写信日期:
2003年6月8日
(04)WriteanEnglishcompositionin120-150wordsaccordingtotheinstructionsgivenbelowinChinese.老师要求你负责班级墙报(wallnewspaper)工作并征求你的意见。
在日记中表述你的决定并谈谈想法。
分析与说明:
试题要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料。
但它并非按照“提示”
逐句翻译,而是要求考生在充分领会“提示”的前提下,用自己的语言组织成一篇
内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。
据统计,近几年上海和全国
英语高考卷中的写作,主要是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容的
记叙文、议论文和应用文。
记叙文:
一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素。
记人时,要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。
叙事时要描写事情发生与发展的过程,叙述事情发生的前因后果等。
议论文:
一般说来议论文由论点、论据、论证三部分构成。
要做到:
1、论点正确无误。
2、论据可靠充分。
3、论证合理严密。
论证方法有归纳法、推理法、对比法。
议论文一般按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。
应用文:
主要以写信为主。
英文书信由6个部分组成。
它们是信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。
格式一定要正确。
信的正文和写文章一样,要分段写,每一段有一个中心思想。
2.高考英语写作命题现状与发展趋势:
●由单一的文字表述发展到看图作文,再到以列表的形式给出写作内容。
●叙述与议论相结合,是近几年高考试题的特点之一。
●近几年高考可能涉及的文体仍是说明文、记叙文、议论文、书信和日记。
PartThree:
1.上海卷的评分标准与实例分析。
2.英语写作常见错误与分析。
1.上海卷评分标准:
档次
内容
语言
组织结构
A
9-10
9-10
4-5
B
7-8
7-8
3
C
5-6
5-6
2
D
3-4
3-4
1
E
0-2
0-2
0
评分标准:
•本题总分为25分,其中内容10分,语言10分,组织结构5分。
•评分时注意的主要方面:
内容要点,应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
•评分时,先根据文章的内容和语言初步确定所属档次,然后对照相应的组织结构档次给予加分。
其中,内容和语言两部分相加,得15分或以上者,可考虑加4-5分,15分以下者只能考虑加0,1,2,3分。
•词数少于70,总分最多不超过10分。
内容部分
A. 内容充实,主题突出,详略得当。
B. 内容较充实,能表达出作文要求。
C. 内容基本充实,尚能表达出作文要求。
D. 漏掉或未能写清楚主要内容,有些内容与主题无关。
E. 明显漏掉主要内容,严重离题。
语言部分
A. 具有很好的语言表达能力,语法结构正确或有些小错误,主要因为使用了较复杂结构或词汇所致。
B. 具有较强的语言表达能力,语法结构和词汇的应用基本正确,错误主要是因为尝试较复杂结构或词汇所致。
C. 有一些语法结构和词汇方面的错误,但不影响理解。
D. 语法结构与词汇错误较多,影响了对内容的理解。
E. 语法结构与词汇的错误很多,影响了对内容的理解。
组织结构部分
A. 自然地使用了语句间的连接成分,全文流畅结构紧凑。
句子结构多样,词汇丰富。
B. 能使用语句间连接成分,全文流畅结构紧凑。
句子结构多样,词汇较丰富。
C. 能使用简单的语句间连接成分,全文内容连贯。
句子结构有一定的变化,词汇使用得当。
D. 尚能使用语句间连接成分,语言连贯性较差。
句子结构单调,词汇较贫乏。
E. 缺乏语句间的连接成分,语言不连贯,词不达意。
2004年高考英语作文实例评析:
1).不及格
Todayteacheraskedmetoseetothewallnewspaper.Iwassohappy.AndIwanttoacceptthetask.Andwhy?
Therearesomereasonsthatcanexplainit.Andtheimportantonesasfollows.
Firstofall,Iwasprondofseeingtothewallnewspaper.
What’smore,wallnewspaperisthewindowofmyclass.It’sadifficultjob,butIhavetheabilitytodoit.WhyIgiveup?
Lastbutnotleast,I’mgoodatpaining.Andmywordsisbeautiful.AndotherstudentsthrougoutthatIcandomybestofit.
评析:
本文内容单薄,语言表达较随意,出现一些较为严重的语法错误和拼写错误,体现出考生的英语表达能力较差。
组织结构方面,文章看似完整,实际杂乱,中间部分firstofall,what’smore,lastbutnotleast的使用,即为一例。
本文被判为不及格,得分为:
内容6分,语言6分,组织结构2分,总分为14分。
2).及格
TodayIwasrequiredtobeinchargeoftheclasswallnewspaper.Ithoughtitforawhileandthendecidedtotakethejob.
Sincethewallnewspaperwillbeseeneveryday.It’sformandcontainarethemostimportant.Ithinkwecan’tuseonlywords,somebeautifulpicturesarenecessary.Thereshouldbesomebigitemsonit,andbehindittherecanbeouropinionaboutit.Andwecangivelittlecommonknowledgeofallkindsofsubjectsandoneortwojokes,allthesemakesitwonderful.
ThenIthinkeverystudentintheclassmaydotheworktogether.Somehavegoodhandwritingwhileothersdrawwell.Everyweek,wechangeitforanewone,anewtopic.
AndIthink,ifeveryonecantakepartinthejob.Ourwallnewspaperwillbethebestone.
评析:
本文虽然在内容上符合试题要求,但在语言表达方面存在一些问题,如:
部分句与句之间的关系不明,造成少数标点符号使用不当;出现误用单词的情况,(如;contain应为content);部分表达较为随意等等。
当然组织结构基本符合要求。
本文被判为及格,得分为:
内容8分,语言7分,组织结构3分,总分为18分。
3.优秀
Iwassogladthattheteacheraskedmetomakesomeplansforthewallnewspapertoday.Andthesuggestionsforitareasfollows.
Firstofall,thereshouldbesomeinformationontheworldissues.Althoughwehighschoolstudentsarebusywithourstudy,weshouldkeepaneyeonwhatisgoingonaroundtheworld,whichwillbroadenourhorizons.
Inaddition,Isuggesttherebeasectiononourschoollife.Forexample,thenewsontheschoolsportsmeetingandthegoodmethodsofstudyinourclass.
Finally,eachgroupshouldpreparethewallnewspaperinturnssothateachstudentcanhaveanopportunitytodisplayhisorhertalent.
Inaword,Ihopethewallnewspaperwillbepopularwiththestudentsinourschool.
评析:
本文考生在表明自己态度(愿意接受老师布置的负责班级墙报任务)后,给出了具体三条意见,最后希望大家喜欢自己设计的墙报。
文章语言准确流畅,体现出考生已经具备了较强的英语表达能力,能够较好地使用单词、词组和句型。
此外,文章结构完整。
虽然客观地说,本文在内容和语言方面并非十全十美,但是考虑到考生是高三学生,又是在考试这一特定场合中完成的,所以本文被判为优秀,得分为:
内容9分,语言9分,组织结构5分,总分为23分。
2.英语写作常见错误与分析。
一.不一致(Disagreements)
例1.Whenonehavemoney,hecandowhathewantto.
剖析:
one是单数第三人称,因而本句的have应改为has;同理,want应改为wants.本句是典型的主谓不一致.
改为:
Onceonehasmoney,hecandowhathewants(todo)
二.修饰语错位(MisplacedModifiers)
例1.IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.
剖析:
better位置不当,应置于句末.
三.句子不完整(SentenceFragments)
例1.Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.
剖析:
本句后半部分"forexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.”不是一个完整的句子,仅为一些不连贯的词语,不能独立成句.
改为:
Therearemanywaystoknowsociety,forexample,byTV,radio,andnewspaper.
四.悬垂修饰语(DanglingModifiers)
例:
Attheageoften,mygrandfatherdied.
改为:
WhenIwasten,mygrandfatherdied.
例1.Todowellincollege,hardworkisessential.
剖析:
句中不定式短语“todowellincollege”的逻辑主语不清楚.
改为:
Todowellincollege,astudentneedshardwork.
五.词性误用(MisuseofPartsofSpeech)
例1.Nonecannegativetheimportanceofmoney.
剖析:
negative系形容词,误作动词。
改为:
Nonecandenytheimportanceofmoney.
六.指代不清(AmbiguousReferenceofPronouns)
例.Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedhertobeherbridesmaid.
改为:
Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedmysistertobeherbridesmaid.
例1.Wecanalsoknowthesocietybyservingityourself.
剖析:
人称代词we和反身代词yourself指代不一致。
改为:
Wecanalsoknowsocietybyservingitourselves.
七.不间断句子(Run-onSentences)
例1.Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.
剖析:
这个句子包含了两层完整的意思:
“Therearemanyways.”以及“Wegettoknowtheoutsideworld.”。
简单地把它们连在一起就不妥当了。
改为:
Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld.或:
Therearemanywaysthroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutsideworld.
八.措词毛病(TroublesinWording)
例1.Theincreasinguseofchemicalobstaclesinagriculturealsomakespollution.
剖析:
显然,考生把obstacles“障碍”,“障碍物”误作substance“物质”了。
另外“theincreasinguse(不断增加的使用)”应改为“abusiveuse(滥用)”。
改为:
Theabusiveuseofchemicalsubstancesinagriculturealsocauses/leadstopollution.
九.累赘(Redundancy)
如:
Inspiteofthefactthatheislazy,Ilikehim.
改为:
Inspiteofhislaziness,Ilikehim.
例1.Forthepeoplewhoarediligentandkind,moneyisjustthethingtobeusedtobuythethingtheyneed.
剖析:
整个句子可以大大简化。
改为:
Diligent,caringpeopleusemoneyonlytobuywhattheyneed.
十.不连贯(Incoherence)
例1.Thefreshwater,itisthemostimportantthingsoftheearth.
剖析:
Thefreshwater与逗号后的it不连贯。
It与things在数方面不一致。
改为:
Freshwateristhemostimportantthingintheworld.
高中英语写作辅导
(2)
NMETEnglishWritinglecture
主讲教师:
沈伟刚
PartFour.英语写作步骤与技巧:
我们知道,在建造一座高楼之前,需要由工程师设计出图纸,并按要求备好材料,而后才能动工。
写作也一样,动笔之前学生应首先确定主题,拟好提纲,并尽可能多地收集素材。
换句话说,就是要做到胸中有数,然后才能动笔写作。
写作的四个步骤:
●构思阶段
●语言加工、整合阶段
●段落的组织
●检查与修改
1).构思阶段
在动笔之前,首先要确定好主题,比如“我最喜欢的音乐”,“最有趣的一次郊游”等等。
定写作题目时要注意题目不要过大,应该具体一些。
比如老师让你对图书馆发表意见,与之相关的想法可能是:
•TheLibraryPlaysaVeryImportantPartinaStudent’sLife
•TheEfficiencyoftheLibraryNeedsImproving
•TheLibraryIsaNicePlacetoStudyin
•HowtoMakeUseoftheLibrary
确立好主题之后,学生就要考虑与题目有关的各个方面。
准备材料,收集信息,
为开始写作积累素材。
这时,不必在意句子的先后关系,也不必在意观点的完整,单词拼写,词语及语法等。
例如:
对主题MySuperstitions这个题目时,我们可能在平时生活中遇到很多类似的这方面的事情。
因此我们会联想到:
•Friday13thbreakingamirror
•alwayswearpearlnecklacesfortests
•sitontheleftsideoftheplane
•sitinthecenteroftheroomfortest
•wearluckyT-shirtsforgames
•don’twalkunderladders
•useluckyshoelacesintennisshoes
•neverstartatriponFriday…
再如:
当我们看到TheWaytoAchieveSuccess这个题目时,我们就会想到,一个人要成功,必须具有谦虚的美德、勤奋的精神,饱满的热情和具有创造力的作风等等。
所以,我们可能想到这样一些词汇:
•Honesty
•industry/diligence
•enthusiasm
•creation
•co-operation
•modesty
我们又可以联想到谦虚是成功之路中最重要的策略,勤奋会使人工作好,热情是最大的动力等等。
于是就会想到:
•thebestpolicy
•workwell
•agreatforce
2).语言加工、整合阶段
经过酝酿和构思,要写的东西基本上有了头绪,下一步就要进行语言的加工和整合,从所列出的词汇和事例中选出最能表达主题的重点事例来写。
这时你需要从新审查那些杂乱无章的细节,精心策划,由此及彼。
删去与主题无关的或并不重要的细节,并把所需要的细节按逻辑顺序重新排列。
例如:
对主题Giveopinionsorpointsofviewonthelibrary:
Thelibraryplaysaveryimportantpartinastudent’slife.Studentscanborrowbooks,magazines,periodicalsandevennewspapersthere.Buttheefficiencyofthelibraryneedsimprovingbecausesometimesittakesstudentsmuchtimetoborrowacertainbook.Anyhow,thelibraryisaniceplacetostudyin.E
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