优秀教师先进事迹材料12篇.docx
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优秀教师先进事迹材料12篇
优秀教师先进事迹材料12篇
优秀教师先进事迹材料篇1
自1984年大学毕业到xx二中工作至今,在二十六年的从教生涯中,我始终坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业。
2002年任xx二中副校长至今,作为学校管理干部,他在平时的工作中以身作则,率先垂范,作为教师,他能兢兢业业、爱生如子。
他曾多次被评为区级优秀教师和先进管理工作者,2001年被评为湖北省“优秀教师”。
一、德能正其身
本人始终保持明确的政治和教育目标,政治上,坚决执行党的路线、方针、政策,立场坚定,旗帜鲜明,忠诚老实,表里一致;工作上,勤勤恳恳,任劳任怨,服从组织,勇挑重担,敢于开拓,大胆创新;生活中,严于律己,宽以待人,热情主动,助人为乐。
锻炼自己的品德修养,与同事们和睦相处、团结协作,在立足全校工作的基础上,积极协调部门工作。
认真学习贯彻党的教育方针和政策,深刻领会科学发展观的内涵要求,结合学校工作积极构建和谐校园。
二、能能谋其责
近些年我养成了不断学习,在思考中不断反思,多听其他人意见的习惯,在工作中注意协调好上下级和部门的关系,踏实、平稳地推动各项工作的开展。
特别在工作头绪多、压力大时,<莲山课件>更注意在保持冷静的情况下提高工作效率,使自己增强胜任繁重工作的能力。
不断加强教育管理理论学习,探索新规律,相继阅读了曾仕强的《中国式管理》,前苏联霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》等数十本教育理论书籍。
通过努力学习,增强做好本职工作的能力,从而让组织更放心,让群众更满意。
在新浪网站上开通了个人博客(“人未老的博客”),并坚持写教育日志。
三、勤能带其头
自觉遵守并模范执行学校各项规章制度,努力为全体老师做好样子。
特别是高三工作中,既管理,也带课,因此经常加班加点,忙里忙外,跑前跑后,工作虽然非常累,但苦并快乐着!
在工作中保持高度的责任感,早出晚归,每天早、中下年级、班级,经常找教师谈心,努力做到个人利益服从集体利益;二是时刻牢记教育工作无小事,随时准备应对紧急情况,扎实做好每一项工作,防止突发事件反弹;三是努力提高效率,做到急事急办,好事办好,处理好多发应急事情。
四、绩能称其名
在领导、同事、朋友的指教和帮助下,我分管的工作近些年取得了一些成绩。
2010-2011年我分管学校教科研、教学装备管理和高三年级管理工作。
在高三的工作中,我们做到了
1、规范备考,狠抓落实。
强化目标意识,加强常规管理,使得常规工作的规范化、精细化和长效化。
2、科学备考,提高效率。
在整个高三的复习备考中,我们始终以高考的重点、热点为核心组织专题复习,主要抓说课和教研、有效训练、新教师的指导和管理、教学环节的六个落实(复习、训练、分析、补救、总结、记忆)、学法交流和应该技巧的指导等。
3、人文备考,形成合力。
做好各个方面的协调工作和学生的心理调适方面的工作。
在工作中我非常注重尊重教师,充分发挥老师的主动性、积极性和创造性,<莲~山课件>激发教师的智慧和创造力,最大限度地提高复习备考的质量。
通过以上举措,在2011届高三的各项管理工作中较好地促进教育教学工作的全面、顺利地展开,确保了教学工作的畅通和各项措施的落实,在2011届高考中,我校高考取得了全市同类学校第一的优异成绩,为xx二中80周年校庆献上了一份厚礼。
在教科研工作中,除了常规工作外,我们在新的起点上做了不少具有二中特色的工作:
如编辑出版了xx二中《2009-2010学年度校本培训资料选编》、《师德故事论文集》和《我的教育情怀》。
组织全体老师参加了教师市区级教育技术能力及教学设计大赛,参赛作品50余件。
由于在省教育学会2011年年会论文征集中我校参赛成绩突出(如张恭奇等13人获省级一等奖;黄华毓等19人获二等奖),并被评为湖北省教育学会“先进团体会员单位”。
2010年12月24日,我校武汉市教育科学市级重点课题《普通高中和谐课堂的牲及其构建策略》顺利通过了专家的评审和结题工作,在专家的建议下,我们正在积极地申报xx区第二届科技进步奖。
积极参加xx区教育局组织的教师读书知识竞赛,学校获首届教师师读书知识竞赛“优秀组织奖”、教师两人次获区“中华情*经典诵”竞赛二等奖等。
优秀教师先进事迹材料篇2
优秀教师先进事迹材料篇3
优秀教师先进事迹材料篇4
优秀教师先进事迹材料篇5
优秀教师先进事迹材料篇6
梦想雄鹰的翅膀,梦想超越的辉煌,却发现我的翅膀早已给了我的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里,我听见理想扣击天堂的回响。
这就是我
---一名普通小学语文教师兼班主任。
我于xx年9月参加工作,至今已经整整13年了。
在这13年的时间里,我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。
下面,结合自身这一年的辛勤工作,谈一谈认识和体会。
一、激情满怀,无私奉献
我热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。
早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。
那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。
大学毕业后,梦想成真,我成为一名光荣的人民教师。
站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
我播种阳光,收获了春天。
学生才是我最好的荣誉证书。
所以,我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
二、率先垂范,身教感染
在教育学生时,我想“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。
所以,无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。
我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
这一年来,我明显地感觉到:
我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。
所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规......终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了......当我表扬学生时,同学们的回答都是一样的:
“我是跟你学的”。
这句话震撼着我的心灵,我感觉到无比的欣慰与自豪。
因为我从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济,教书育人
班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。
管理班级琐碎繁冗的工作中,使我深深体会到:
只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。
“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。
我喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。
我深深地懂得:
学困生的自尊心是非常脆弱的。
对他们,我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。
“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。
这是我转化学困生最深的体会。
在关爱学困生的同时,我还兼顾着全体学生的发展。
在教学中,我结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。
四、创新方法,培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障,为使学生形成良好的习惯,我常常在充分了解学生的基础上,创新班主任工作方法。
严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规,并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生,使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想,呈现“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌,又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长,同时结合不同的节日,开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会,并通过小品、儿歌等形式,使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼,不但再次矫正了他们的不良行为,而且使班级活动开展有序,学生个体特征得到了充分展示,形成了“收放自如,张驰有度”的治班方略,把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来,为造就适应未来社会的新型人才打下了基础,做出了贡献。
五、追求卓越,奋力翱翔
常言道:
要给学生一杯水,自己要有一桶水。
我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索......”是我追求的境界。
于是我坚持学习,以此提高自己的文化素质。
教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。
我常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。
同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。
在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,我的教学工作取得了较好的成绩:
20xx年被评为“尧都区优秀教师”,辅导的作品《xx》在临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖,小学作文教学优秀案例设计《xx》荣获一等奖,20xx年5月第二学期教师赛讲中荣获一等奖,20xx年4月在“xx区第二届青少年科技创新大赛”中被评为“优秀科技辅导教师”,教学成绩突出。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索......”是我追求的境界。
作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。
在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。
我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。
一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!
优秀教师先进事迹材料篇7
XX,男,现年28岁,于2011年参加工作,担任班主任已经有3年了,现任五年级的班主任。
在这几年的班主任工作中,我从不挑三拣四,勤勤恳恳。
始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。
现将我的事迹概述如下:
一、为人师表、树立榜样
人们常说:
“教师无小节,处处是楷模”。
学校是每个学生的栖身与学习之地,教师行为对学生的影响极大。
教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,仅有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,仅有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意进取行动,促成学生的言行统一。
例如:
要求学生不迟到,他自我不迟到。
要求学生不乱丢果皮纸屑,自我就不要乱丢果皮纸屑。
教育学生讲礼貌礼貌,他会主动向学生问好,说多谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。
由于工作能深入细微处,本班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。
我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行先进团体”。
二、结合实际,创立有特色班级
在班主任工作中,我有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创立特色的班级管理体系,根据本班学生,讨论制定班规。
创立班级书架,开拓学生的视野。
创立实用性的学习园地。
学习园地不是壁画,而是学生学习与生活的见证。
其中必不可少的栏目有:
“优秀作文栏”,单元优秀作文,考试优秀作文,摘抄下来粘贴于栏目中,供学生学习。
“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。
第一名5分,第二名4分,第三名3分......期末考试奖励总积分前五名。
有了积分作为排行,学生会更加进取。
“好人好事栏”,学生把自我发现的好人好事登记在栏目里,比较谁发现的多,谁被发现的多。
学会发现美,才能创造美。
此栏目开设的好,班级会其乐融融。
三、转变“后进生”
后进生更渴望得到教师的关爱,只要教师不离不弃,他们必须能提高的!
他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦。
针对这样的情景,我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话。
并号召优等生帮忙后进生,让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。
四、加强家校联系,以真诚换真心
家长是孩子的第一任教师,身为教师的我们必须学会与家长沟通。
沟通能增进了解,沟通能更好地合作。
仅有学校和家庭联合起来,扎实地开展家校联系,拉近了学校教师与家长的距离,赢得了家长对学校工作的支持,使教师在广大家长中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在2013―2014学年的小学毕业检测中平均分列全县第一,在数学特长竞赛中,辅导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成绩。
在实施素质教育的今日,深深地懂得自我所肩负的职责,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。
用心去工作,用爱去育人,是我一生的追求。
优秀教师先进事迹材料篇8
X,女,198X年11月出生,中学语文教师、教研组长。
2003年毕业于XX学院,2006年7月走上工作岗位,现任教于XX中学,曾多年担任班主任、语文教研组长等职务,她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人,认真履行教育这一神圣职责。
在教育教学过程中,并不满足于现有的知识,不断探索、求真务实,把当一名好教师作为人生的重要目标,把满腔的热情倾注到了学生身上,她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首,是一名优秀的语文老师。
2003年,XX以优异的成绩毕业于XX教育学院音乐系,在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可,有意让她留校任教,被她毅然拒绝了。
她回到了自己的家乡XX县,在XX乡XX村小学代课任教小学语文三年。
在代课期间她渐渐热爱上了教育事业,于2006年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。
在我乡中学任教了一学期的音乐,她专业知识的精湛,她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。
后来由于学校缺语文老师,校领导找她谈话后便欣然接受了。
一个班级有一个优秀的老师是学生的福,一个学校有一个优秀的老师是学校的福。
一个优秀的老师影响学生的一生,同时也推动着学校的发展。
自任教语文后,她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了,虽然她曾在小学任教过语文,但毕竟小学和中学的差异很大。
从教音乐转型到教语文,对她来说是一种挑战,由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间,虽然教语文有点困难但是她很有信心,乐意的接受了挑战。
为了能够证实自己可以教好语文,她默默地努力着。
当其他老师下班后,校园内还有她给学生辅导的身影,双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时,她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读,醉心于语文新教改学习;她认真专研教材和备课,把每一节课都作为实验课来教,课后认真反思总结;她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中,且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。
她专注于教育,不仅仅是把教师看作是职业,而是把它看作是一项神圣而高尚的事业,她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀,难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣!
她从来就没有让学校失望过,从她后来的工作中可以证实。
为了使她得到更大的发展,为了使她的潜力得到更多的挖掘,她又被选为语文教研组组长和班主任。
学校对她的重视并没有让她感到骄傲,她认为自己离优秀还有很大距离,她一直在思考什么是真正的教育,怎样当好教师,如何培养真正的人,这是她所最关心的!
她早早地为自己制定了成长规划,每学期要实现什么目标,每个月要做什么语文教学研究,每星期要读什么专业书,每天要和几个学生谈话,这在她看来比什么都重要得多。
她说,周末最喜欢去的地方就是书店;她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。
所谓厚积薄发,也正因为有她如此的执着追求、潜心研究,也才有近年来的骄人成绩。
学校开展的过程性评价活动,语文组开展的最为扎实。
她每周召开语文教研会议,和其他语文老师共同探讨研究语文教学,语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色;我校语文成绩一路升高,每学期在全县都是名列前茅。
尤其是她所教班级,连续全县排列第一名。
她于2006年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖;2008年获得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖,2017年度考核优秀。
作为班主任,她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的;学校安排的各项任务,她们班总能高效率完成;在每周的升旗仪式中,她所带班是获流动红旗最多的班级;在每学期的班主任考核中,她总是名列前茅;她们班一名学生由于家庭经济原因辍学,她多次家访并为学生提供一切学习工具,最终说服家长;她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。
她被班里的学生情切的称呼为X姐姐。
在课堂教学上积极探索,效果显著。
近年,她针对课程改革又提出了深刻的见解,她认为,语文课程的改革应当转到以培养学生自主性学习的方法和能力培训上去。
她的这一研究计划得到了县教研中心教师的大力赞赏。
她这个人敢于创新却不盲从,富有激情,又很稳健。
在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前,面对新课程改革,很多教师不知道怎么教了,许多教师盲目地实行多看多读教学策略,上课抓不住要领,影响了教学效果。
她当时同样极力主张改革,提倡多读多看,却不象一般教师那样盲从,她经过仔细思考提出了一个见解:
语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一,语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的多寡来评判的,从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。
这一观点让许多迷惑的老师茅塞顿开。
她提出上语文课要力求让学生终身受益。
她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程,不一定能有立竿见影的短期效果,语文教学必须实行真正的素质教育。
她上课效果事半功倍,同事效仿众多。
她上课轻松自如,让人如沐春风,从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。
学生的学习习惯、思维方式都得到改善。
她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱,对教育研究的高度热情和对广大学生的深切关爱!
当然,成绩只是其中的一个方面,更多原因是她的精神与态度。
选择当教师并不是她的初衷,但她说,既选之则乐之,要么不做,要么就做最好的,教育是她值得一生去追寻的。
如今,熟悉她的朋友都说,在生活中,她是一个好母亲,她却说:
我只是在努力当一名称职的母亲!
家长们都说,她是一个好班主任,而她却说:
我常在愧疚,我不能让你们的孩子获得最好的发展而深表歉意!
同事们都说她是一个优秀的老师,而她却说:
在教学上,我永远只是一名小学生。
这就是XX,一个执着而谦虚的老师!
她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业,她以一种饱满的热情影响着广大的同事们,她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生,同时,她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模!
优秀教师先进事迹材料篇9
教师的人格力量来源于教师高尚的师德,来源于教师对教育事业、对学生的深厚爱,经师易得,人师难求,十七年前,潘xx教师来xx小学时刻记住自己是人民教师,经过学校和领导的培养教育,成长为共产党员后,她为自己提出了理论实践双重合并的目标以自我高尚的人格魅力和扎实的教育基本工作,履行自己应尽的责任和义务。
一、以教育情为基础,育人先育自己,为学生付出痴情不后悔。
陶行知先生说:
千教万教人求真,千学万学成真。
作为教师,她相信身体教育比言语教育更重要,无条件地爱所有的学生。
记得潘老师带来的班级里,有很多难教因素的学生,他的个性宣传,肆无忌惮,让代课老师生气,他聚集在一起吵架,晚上没有归宿的他退出三级,学校好像成了他的业馀娱乐,这一切的表象和他的反抗和抵抗,她以前想过放弃,但是潘xx老师同年级的两个党员陈肖琳,班xx老师给了她心灵的洗礼和冲击,她们对班级的学生正是这爱生如子的信念给她带来了无限的力量。
因此,一个接一个地为他补课,把他邀请到家里,促进膝盖的谈话,交流真相......她终于成功了,多年后,他带着对童年的回忆再次进入母校,谈到小学的经验时,他说:
对我来说,如果当时没有潘老师,我就无法想象,现在的我会变成什么样......潘老师说:
她很高兴,在自己爱的过程中得到了这么多的爱和喜悦,更重要的是,她从那以后就更加坚定了善的信念。
为了教师的神圣责任,为了共产党员的忠诚,她要求自己尽全力,努力工作。
二、以教育心为基础,专心研究,引领学生全面健康成长。
作为班主任,潘老师不仅把自己的知识分享给学生,还重视从他们的个人实际出发,用材料教,使所有学生都能学到优点。
她任教的班级有进取向上、团结奋进、不断创新的好班风,每个人都能随时感受到群体的温暖。
在教育工作中,重视实践,她坚持教育与教育工作紧密结合。
培养友爱和互相学习的精神,无论是学习还是纪律,都不会让同学落后。
实践了每天努力一点,健康成长一天的班级理念,结合学校成为四个少年的活动感动,真正为学生设立了展示平台。
在班级内实施班级干部轮流制、卫生承诺制等活动的每个人都要记住喜欢的格言,每天在格言的催促下努力学习,不断完善自己。
增强了进取向上的自觉性。
三、以教育活为基础,遵循教育规则,真正激活学生发展的主导性、进取性。
在教育教育中,她努力投身教育改革,大力推进我校自主创新课程教育模式和新课程目标的实施。
她虚心向身边的所有教师学习,在正确把握新课程标准的基础上,她努力探索,实践教委提出的一切为学生,为学生一切,为学生一切的教育理念,在教育中走出自己的道路,大胆尝试自主探索、合作交流、快乐交流、点拨提高的个性化课堂教学方式,探索如何在寻求新变化的课堂模式中实行语文基本工作的训练
四、果实满枝,笑桃李闹春风。
几年来,她多次被评为市优秀指导员、xx集团德育先进工作者等称号。
她在众多教师的帮助下,获得了小学教师基本工作比赛五项全能一等奖教育技能三项全能大会小学组全能第一的好成绩。
她所带的班级也曾多次被学校评为优秀中队,获得矿区先进班组等称号。
她陆续参加了省百课万人的优秀课程展示和信息技术和课程整合名人的比赛活动,最终被授予了山西省信息技术和课程整合名人的称号。
她写的教育论文曾多次在国家、省、市获奖。
十佳教师矿区十佳性能服务之星xx市优秀共产党员在荣誉接连不断的时候,她不是迷失在这个荣誉的光华下,而是不改变过去的默默,勤奋的做法,把上好课,改善所有作业作为她的日常工作标准。
潘老师自己的话,在xx小学这个沃土上,她只是平凡的草,在她身边,开着无数华丽的玫瑰,在他们身上,她看到了教育的期待,她和老师们用心完成事业,用爱铸造期待,以平凡的业绩写下了自己平凡的人生。
优秀教师先进事迹材料篇10
一、个人情况概述
洪接年老师于1981年出生,本科学历,理学学士学位,化学中学一级教师。
2004年起在花都区大塘中学任教,现为广州市中学化学科中心组成员以及花都区中学化学科中心组成员
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- 优秀教师 先进事迹材料 12