幼儿园混龄班美术教案20篇.docx
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幼儿园混龄班美术教案20篇.docx
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幼儿园混龄班美术教案20篇
《幼儿园混龄班美术教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,幼儿园混龄班美术教案20篇!
设计意图:
随着各种拓印活动的开展,幼儿对拓印活动的兴趣越来越浓厚,常见的拓印材料已经满足不了孩子们日益增长的挑战欲望。
因而,我设计开展沙皮纸拓印活动,引导幼儿自己制作拓印模板,让幼儿通过自制的挑战感受更强烈的成功乐趣。
沙皮纸拓印的效果不同于其他材料,着色拓印的作品会产生沙质的效果,因而,我以拓印盆花的方式让幼儿感受拓印作品不同的艺术效果。
活动目标:
1.通过沙皮纸拓印画的形式感知生活中拓印材料的多样性。
2.学习自制简单的拓印模板,尝试独立完成拓印活动,感受拓印活动的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
能大胆地用沙皮纸模板进行拓印画。
活动难点:
自制沙皮纸拓印模板,均匀刷色、拓印。
活动准备:
沙皮纸;画纸、剪刀、油画棒、各色水粉颜料、画笔、抹布、废报纸。
活动过程:
一、出示范画直接引题
1.展示盆花作品
2.你知道这么漂亮的花是这么画成的吗?
3.出示沙皮纸,你知道这是什么吗?
请个别幼儿摸一摸,说说是什么感觉?
4.今天,我们就要用这个神奇的沙皮纸来拓印一盆美丽的花。
二、讲解示范
1.示范模板的制作:
在沙皮纸上用油画棒画上两朵花的轮廓,轮廓要画清楚,尽可能画不同的花,然后沿轮廓把花剪下备用。
2.示范花盆和花径:
在画面底端花花盆,在花盆上添画好花径。
(.教案来自:
快思教.案)
3.示范拓印
①在模板上均匀刷上颜料,拓印在花径从中,不要移动模板,轻轻按压一下,选择其他的模板再次拓印。
②注意:
一支画笔只刷一种颜色,换色时,画笔要更换。
三、幼儿操作,教师巡回指导
1.提醒幼儿轮廓要画清楚,尽可能画不同的花,
2.用油画棒画花盆、花径,要尽量画得大气。
3.刷色时颜料不要太多。
四、展示幼儿作品,体验成功的喜悦
1.请画好的小朋友将自己的作品放到小花园中。
2.参观小花园评价作品。
课后反思:
自上学期进行拓印活动后,对于各种材料的拓印活动幼儿已经相对熟悉,但是沙皮纸是幼儿第一次接触的材料,它的质地独特,拓印的效果也与众不同。
因而,用拓印花朵的方法,更能体现不同的作品效果。
本次活动中,幼儿既要自己制作拓印的模板,又要进行绘画及拓印,虽然都是幼儿能力范围内的事,但是三个环节的操作显得活动时间过长,而且每个环节不能深入开展。
通过首次教学活动,我觉得可以把幼儿自制沙皮纸模板的环节在自由活动中提前进行,而在主要的教学活动中把重点放在拓印上,引导幼儿如何充分展现沙皮纸特有的效果,在刷颜料,及拓印技能上深入指导,给幼儿以更多绘制花盆的时间,以丰富画面,给幼儿以更好的美的体验。
活动目标:
1.自主探索,初步学习拉线画的方法。
2.尝试用棉线抽拉的方法进行创作。
3.乐意参与活动,体验美术创作的乐趣。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程:
一、导入
1.魔术引出绳子。
教师:
绳子可以干什么?
绳子可以怎样画画?
大家想想办法。
2.教师讲解绳子蘸颜料的方法。
(1)可以把绳子全部放进颜料里吗?
留个小尾巴在外面方便我们拿,不用时把尾巴放在盘子外边。
(2)又发现一个问题,绳子蘸不上颜料,怎么办?
用刷子按住绳子,把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。
边说边做
教师:
可是我还没有想好怎么画,绳子怎么办?
还得放回去。
你们想好了吗?
那去试一试。
二、幼儿自主探索用绳子画画。
1.教师巡视,引导幼儿尝试用抽拉法画画。
2.幼儿口述方法,教师操作。
3.幼儿简单了解对称图案。
教师:
你们有没有发现左右两边是完全一样的,这样的图案叫对称图案,要想画出对称图是很难的,没想到今天用绳子这么容易就做到了。
4.师幼一起小结做法步骤。
三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。
1.幼儿独立创作。
2.欣赏作品。
3.分析讨论:
为什么同样一根绳子,我们拉出来的图案却不一样呢?
4.小结:
绳子摆放的造型不一样,拉出来的图案就不一样。
!
.快思.教案出处!
可以摆成波浪线、电话线、圆形……
四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。
1.引入电话:
吕老师给宝宝买了几件衣服,因为衣服上没有漂亮的图案,宝宝不喜欢,她想请我们帮忙给衣服设计漂亮的图案。
你们愿意吗?
2.老师送上衣服。
要求:
(1)小心操作,避免把衣服弄脏。
(2)先设计好造型。
(3)等一组所有小朋友的绳子摆放完后,教师盖上板子,听口令,一起拉出绳子。
3.欣赏作品。
4.教师总结。
今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画,其实生活中还有很多物品都可以被我们利用起来进行创作,所以我们要多发现,多尝试,创作出更多美丽的图画。
活动反思:
拉线画是一种特殊的作画方式,不采用画笔直接绘画,主要通过绳子蘸颜料,然后在画纸上通过抽拉的方式留下痕迹,从而形成绘画效果的艺术表现形式。
在整个活动过程中,幼儿都是活动的主体,从幼儿一次两次尝试,三次创作等各个环节,我都是以尊重幼儿的兴趣和需要出发,让幼儿自主探索,积极创作,不断感受与体验棉线作画过程中带来的乐趣。
设计背景:
小班孩子年龄小,认知发展水平有限,生活经验少,操作能力和中大班孩子有很大的差异,往往只对熟悉的事物感兴趣。
因此在选材上,我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料,来激发孩子从事创作的兴趣。
本次活动,我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料,通过压印的方法来装饰围巾。
最后,通过“送围巾”这一环节,来增进孩子关爱他人的情感。
活动目标:
1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡,体验合作印画的乐趣。
2.初步学习欣赏作品,用简单句描述,感受画面的美。
3.在作画时注意卫生,不把颜料弄在衣服上。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点:
愿意尝试运用瓶盖合作印泡泡,初步学习用简单句描述作品。
活动准备:
1.海底世界的背景图。
2.红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。
3.背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。
活动过程:
1.出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣
看谁来了?
小鱼宝宝们,你们真可爱!
看一看它们在干什么?
(幼儿自由讲述)
它们一边游泳一边还会吐泡泡!
图上的小鱼它们也会吐泡泡。
咦?
它们的泡泡在哪儿呢?
2.出示印画的材料,讲解瓶盖印泡泡的方法。
看,老师带来了什么材料?
有很多大大小小不一样的瓶盖,还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)
(运用儿歌示范作画)小瓶盖,真可爱。
小浴缸里跳一跳,大海里来压一压。
哆唻咪,拿起来。
看小鱼的周围吹出了许多的泡泡,小鱼更开心了。
你看到小瓶盖在干什么?
先做什么,再做什么,最后大海里发生了什么事情?
请一个小朋友也来试一试。
小朋友吐泡泡的时候要在小鱼的周围。
3.介绍背景图,布置任务。
(1)每一位小朋友都有一片海洋,请每位小朋友轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。
小朋友在印画的时候注意卫生,小心颜料,手脏了可以用抹布擦一下。
(2)幼儿开始站着作画,关注幼儿印泡泡时注意在画面空的地方印,关注个人幼儿的卫生等。
小朋友印了大泡泡可以和旁边的小朋友交换一个瓶盖再来印泡泡。
4.相互欣赏并展览幼儿作品。
分享集体创作成果的欢乐。
展示幼儿作品。
看一看现在的大海美吗?
为什么?
你印了什么颜色的泡泡?
你印了怎样的泡泡?
活动反思:
叶圣陶老先生曾说过:
一个人从小时候起就应进行美育,那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。
!
出自:
快思老.师!
小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的.在《小鱼吹泡泡》这一活动中,目标是让幼儿学会运用一些辅助工具压印图形,这看似一个简单的活动,但对于小班的孩子要完成这样的任务,的确也要有一定的信心和毅力。
为了激发幼儿的兴趣,为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐,在活动时,我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片,引起幼儿的兴趣,我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。
整个活动下来,幼儿兴趣浓厚反应热烈,每个孩子都积极参与,不见了以往那种半途而废的现象。
这样利用幼儿游戏的兴趣,进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望,从而达到了教学的目的;使幼儿在轻松、自愿的氛围中掌握了画圆及涂色的技能。
当然在组织这样的活动时,我们要注意选择适合幼儿年龄特点的内容,对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。
在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促,不够详细。
对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。
活动目标:
1、欣赏海底世界,感受大海的色彩美。
2、会大胆均匀地涂色,学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动,体验活动中的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、海底世界视频
2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张
3、波形海绵棒人手一个
4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个
活动过程:
一、(播放视频:
海底世界)引导幼儿欣赏,感受色彩美
1、教师:
你们见过大海吗?
大海里有些什么呢?
2、教师:
是吗?
来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同?
(大海里的鱼真美)仔细看看这些鱼是什么颜色的?
总结:
大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色,五颜六色,五彩缤纷。
大海真美啊!
二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能
1、教师:
今天,我们也一起来布置一个美丽的大海。
(.教案来自:
快思教.案)老师拍了很多“海底世界”照片,看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢?
怎样打扮这些照片?
(用蜡笔涂色)
教师:
这个办法真好,用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
教师:
(出示已涂完色的画纸,边讲解边示范)看老师已经给照片打扮好了,你觉得还缺少什么?
(海水波浪)。
教师:
是啊!
(出示波浪海绵棒)今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。
你们要认真听、仔细看噢。
教师边念儿歌边示范:
双手抓住小耳朵,颜料里面滚一滚,轻轻放在画纸上,推一推,滚一滚,再推推,再滚滚,波浪波浪出来了。
三、幼儿动手操作,教师指导
1、教师:
孩子们,现在我们一起动手!
先给照片用蜡笔打扮,然后再用海棉棒滚印海水波浪。
2、幼儿作业,教师巡回指导。
四:
结束部分
1、教师:
来,把你们的作品都铺在地板上,布置成一个美丽的大海,互相欣赏。
(评讲幼儿作品)
2、教师:
大海真美啊!
走,我们请好朋友过来一起欣赏。
活动反思:
这是一次普通的美术活动,首先我运用《海底世界》的视频调动孩子的对海底世界的兴趣,在看视频的过程中,我被孩子们的提问会难到,当问到一种鱼是什么鱼,我自己也不太清楚,我会让他们先猜猜是什么,然后我上去查出来后在告诉他们,在随后的教学过程中,我又讲了现在关于海洋污染的问题,让孩子们去思考问题,说出自己的想法。
设计意图:
一天早上,我发现孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。
我走近一听,原来他们是在说早上吃的东西。
只听见戴子铖说:
“今天妈妈给我吃的是煮鸡蛋。
”瑶瑶说:
“今天我妈妈给我吃的也是鸡蛋,但不是煮鸡蛋,而是荷包蛋。
”旁边的子妍也忍不住插嘴说道:
“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。
”旁边还有的小朋友听了,也叽叽喳喳地说了起来:
“我吃过鸽子蛋!
”“我还吃过鹌鹑蛋呢!
”“我还吃过鸟蛋呢!
”……我见孩子们对蛋宝宝如此感兴趣,就根据小班幼儿的年龄特点和认知水平,结合他们的生活经验,设计了《蛋宝宝的故事》这堂美术教学活动,让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的认识。
活动目标:
1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。
2、鼓励幼儿大胆想象,初步添画背景。
3、愿意大胆讲述画面,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
音乐《小小蛋儿把门开》;彩色纸蛋若干;记号笔;蜡笔。
活动过程:
一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。
1、出示鸡蛋,教师:
“小朋友,这是什么呀?
”幼儿:
“鸡蛋。
”教师:
“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀?
”幼儿:
“鸡妈妈生的蛋宝宝。
”
2、出示鸭蛋,教师:
“小朋友这是什么呀?
”幼儿:
“鸭蛋。
”教师:
“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀?
”幼儿:
“鸭妈妈生的。
”
3、教师:
“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝,还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢?
”幼儿:
“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈……”教师:
“小朋友真聪明,知道的真多,那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀?
”幼儿:
“有的椭圆形的,有的圆圆的,有的大,有的小。
”
4、教师小结:
“是的,不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的,有的大、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。
”(边小结边出示各种各样的彩色纸蛋)
二、示范添画:
各种各样的动物。
以故事的形式进行。
1、教师:
“这些蛋宝宝在妈妈的关心和爱护下,慢慢的发生了变化,看,笃笃笃,笃笃笃,露出一张尖尖嘴,睁开圆圆的小眼睛,一、二、三站起来,一、二、三开步走。
”(出示贴鸡蛋的纸,边讲述边示范添画。
)
2、教师:
“看,鸡蛋宝宝变成了谁呀?
”幼儿:
“小鸡。
”教师:
“那它是谁的宝宝呢?
”幼儿“鸡妈妈的宝宝。
”教师:
“是的,它是鸡妈妈的宝宝。
小鸡宝宝走呀走,咦,这里有一个蛋宝宝,(出示贴彩纸鸭蛋的纸:
会动的。
)这个蛋宝宝一动一动的,看,钻出一个圆圆头,扁扁的嘴巴,黑黑的眼睛圆溜溜,一、二、三站起来,一、二、三开步走。
(边讲解边示范添画)小朋友,它是谁呀?
”幼儿:
“小鸭子。
”教师:
“它是谁的宝宝呀?
”幼儿:
“鸭妈妈的宝宝——小鸭子。
”教师:
“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很高兴,他们一起到草地上捉虫子,唱歌、跳舞、做游戏,玩得真开心呀?
(出示画有背景的小鸡、小鸭的图片)小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿游戏向前走,走呀走,又看到了两个蛋,(出示不同的贴彩蛋的纸)这两个蛋可能会是谁生的呢?
里面会是什么小动物呢,请你们猜一猜?
”幼儿个别回答。
教师:
“这些小动物会在哪里?
发生了什么事呢?
”
3、请两个小朋友上来画一画,然后讲一讲。
三、幼儿添画。
1、教师:
在你们的桌子上还有许多的蛋宝宝,蛋宝宝里可能会是什么小动物呢?
(文章出自.快思教案)请你们想一想,待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上,帮它们先变一变,可能会是什么动物宝宝。
再想一想它们会在哪里呢?
会发生什么事呢?
(添画一些景物,变成一幅美丽的图画。
)画好后,把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好朋友或客人老师听,好吗?
2、幼儿添画,(放音乐)教师巡回指导。
四、展示评价幼儿作品。
教师:
谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事?
请个别幼儿讲一讲。
活动反思:
小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。
孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。
设计意图:
秋天是丰收的季节,苹果是我们日常生活当中的水果,它圆圆的,像一个脑袋,又像一个红皮球,闻上去香香的,颜色红红的,吃起来酸酸甜甜的,简直是山珍海味,是水果中的极品。
苹果是幼儿最喜欢、最常吃的水果。
结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点,运用多种感官,开展了此次活动《一颗苹果树》。
为幼儿提供一些动手的机会,提高他们绘画能力,让幼儿在有趣的活动中去探究做画的乐趣。
活动目标:
1、能够重复画圆,尝试用圆和线条的组合画人,表现故事情节,愿意照顾苹果树。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、印有苹果树的纸(人手一张),树上画有一只苹果。
2、彩色水笔。
活动重点难点:
活动重点:
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
活动难点:
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
活动过程:
一、引起幼儿学习的兴趣,理解故事内容
1、这是一棵什么树?
树上有什么?
有几只苹果?
为什么只有一只苹果呢?
2、秋天到了,许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。
然而,有一棵苹果树却只结了一个苹果,大家都不很喜欢它。
[文.章出自快思教.案]这棵苹果树很难过的说:
“我也想长出更多的苹果,只是没有人来照顾我。
”苹果树需要宝宝来照顾它。
3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢?
4、继续听故事:
因为宝宝的细心照顾,第二年秋天,苹果树上都结了又红又大的苹果。
5、宝宝请来了许多客人,一起来品尝苹果,大家吃得好开心。
二、在理解故事的基础上表现故事情节,用圆和线条组合画人和苹果
1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。
2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人,表现吃苹果的快乐。
3、谁画的苹果又圆又多?
谁画的客人最多?
活动延伸:
请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。
活动反思:
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达,充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征,通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。
美术活动没有想的那么好上,虽然问题没有语言课那么多,但问题问出来一定要简洁有针对性,让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。
美术活动中说的太多,让孩子听了,感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。
要敢于放手让孩子们去尝试,对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。
鼓励和表扬是成长的催化剂。
从孩子的角度进行观察和评价,对于孩子们的点滴进步,给予适当的表扬和和鼓励。
设计意图:
对于小班幼儿来说,拿笔随意的画线条比较容易,但有控制性的画线条却有一定的难道,因为它需要幼儿运用大脑控制手腕的转动有目的的去连线。
本活动以幼儿练习有目的的画短直线为基础,配以故事情节,使幼儿在情景中得以练习与完成。
活动目标:
1:
练习有控制的画线条。
2:
激发幼儿的爱心,鼓励幼儿不轻易放弃。
3:
培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4:
体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5:
培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1:
故事【小蜗牛找家】
2:
水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头,树丛、的画纸(每人一张)
活动过程:
1:
以故事的形式吸引幼儿
师:
老师声情并茂的讲故事【小蜗牛找家】(故事大致内容,蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍,天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了,它面前看到的都是树丛、石头、小山坡,他很着急,天快黑了,谁来帮助他)
2:
请一名幼儿上前操作尝试,以了解方法。
幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走,要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛,鼓励幼儿休息再走,最后绕过很多障碍,终于在天黑前把小蜗牛送回了家。
为幼儿鼓掌以获得成功感。
3:
大家用手指来空画(看看小蜗牛回家了没)做练习
4:
提出要求
:
线条(路)不能断开,否则到不了家
:
鼓励幼儿勇于尝试,这儿不行再绕哪儿,其过程中练习手腕转动、熟练画线条。
一定要把小蜗牛送回家,激发幼儿爱心不放弃。
5:
幼儿动手,教师观察辅导,对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去,多做练习。
对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走一走、歇一歇,先尝试走较短的路来练习。
6:
评价交流
幼儿可以相互观看、评价,看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗,(快思老师.教案出处)在其过程中可用手指做练习绕画。
也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。
活动延伸:
1:
将类似的图纸放于活动区供幼儿练习,以送其他小动物去游乐园或上学贯穿;
2:
在活动中发现幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象,在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路,鼓励幼儿多换色尝试。
活动反思:
小朋友参与活动的积极性都很高,并且都将做的小蜗牛赋予了生命,本次活动的成功在于老师相信孩子,让孩子们充分发挥自己的想象,体现了幼儿的主体性。
由于孩子在画自己的所想,所以作画时显得特别愉悦,也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意,我也受益匪浅,有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。
活动目标:
1、通过画爸爸妈妈的自画像、幼儿打扮衣服的方式,培养幼儿热爱爸爸妈妈的情感。
2、引导幼儿用简单的线条和画圆、敲印章的方法打扮衣服。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点、难点:
培养幼儿简单的设计能力,从而开拓幼儿的思维发展,达到把父母亲的长相及某些特点能记在心里。
活动准备:
通知书、画好轮廓线的爸爸妈妈的衣服或裙子、绘画工具(笔、印章)
活动过程:
1、发放通知书,要求各位家长能仔细看。
2、家长在自己家中画自己的自画像。
3、把画好的自画像带到幼儿园。
4、组织幼儿在区域活动时间打扮自己爸爸妈妈的衣服或裙子。
[教案来自:
快思教案.]引导幼儿用格子线或画圆的方法打扮,画好后在空地方用印章印上图案。
5、把爸爸妈妈的像与幼儿打扮的衣服结合起来,装饰在墙面上。
教学反思:
通过这次活动培养了幼儿的爱父母情操,培养了动手能力。
并且给幼儿父母亲和幼儿共同完成一项作业的机会。
活动目标:
1、学习用不同刷子来回涂画的方法。
2、能够通过绘画、粘贴等方式表现想象情景。
3、感受共同游戏,共同刷画的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、大鲸鱼图片。
2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。
3、噜啦啦的音乐。
活动过程:
1、引出大鲸鱼要洗澡的情节。
(展示大鲸鱼)师:
故事《谁来陪我洗澡》中的鲸鱼们昨天悄悄地跑到我们
班,它们想请小朋友帮它洗洗澡。
小朋友愿不愿意?
”
师:
带着你的鲸鱼听着音乐声开心地来洗个澡!
师:
哇~!
小鲸鱼们洗得真开心,一个都咧开嘴巴在笑呢!
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- 幼儿园 混龄班 美术 教案 20