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这样在读书、文时就要格外认真仔细。
没读懂的地方要反复领会、琢磨明白。
然后把其中新颖、独到的地方记下来。
经历这样的思考形成的读书笔记肯定对读者有很大的帮助。
以下为_心得体会栏目我为您精心推荐。
计算机科学系成立于1999年,当时的师资只有28人,随着学校的跨越式发展,在校生规模不断扩大,我系的教师队伍达71人,承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程,教师的教学任务相当繁重,然而新教师的师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位,另外学校跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求。
因此,目前学校进一步加强师德师风建设,提出“立师德、正师风、强师能”目标,以提升师资水平,促进教学水平和教学质量再上新台阶,是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
十几年的教学生涯,我深有体会:
做个好教师并非易事。
好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。
一个高速发展的信息社会,信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。
作为计算机专业的教师要想“传道、授业、解惑”,必需不断学习计算机新技术,改革教学内容,通过自身的教学实践,给学生传授新知识,丰富学生的知识储备,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,来浅够默化的影响和熏陶学生。
其次,要用真爱去关心学生。
学生的确存在“好”与“差”的差异,教师应因材施教,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。
这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。
教师,是学生学习和效仿的榜样和楷模,身教重于言教,孔子曰:
“其身正,不令则行;
其身不正,虽令不从。
”因此幽默风趣的谈吐,得体大方的着装,亲切热忱的态度,扎实渊博的知识,犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上,使他们感到温暖、舒畅、轻松。
融洽的师生关系可提高学生的学习效率,从而产生对教师的信任感,尊敬感,即“亲其师,信其道”。
学校是培养人才的基地,教师是培养人才的关键。
作为新时期的人民教师任重而道远,应自强不息,不断充实和完善自己,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精,为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。
教师与学生交流总结范文3
5月17日下午三点,经管学院学生会与冶金学院学生会交流会在经管楼418举行。
经管学院学生会主席马越及经管学生会各部门代表成员与冶金学院学生会主席李洋及冶金学院学生会各部门代表成员共同参加了本次交流会。
本次交流会旨在加强经管学院与冶金学院的沟通与联系,进一步增强两个学院由来已久的深厚友谊以及密切合作。
首先,冶金学院学生会主席李洋向经管学院为本次交流会付出的辛苦以及提供良好的交流场地表示了感谢。
他说道,经管学院学生会成立较早,具有丰富的经验,希望冶金学院的各位部门成员能够向经管学院好好学习。
接着,经管学院学生会主席马越向来到经管学院做客的冶金学院的同学们表示热烈的欢迎。
他说道,冶金学院的学生会工作开展的有声有色,值得在座的经管学院学生会的成员认真学习,希望你们能够深入交流,有所收获,共同提高,共同进步,预祝本次交流会取得圆满成功。
随后,进入自我介绍环节。
经管学院学生会各部门代表成员与冶金学院学生会各部门代表成员一一作了简短有趣的自我介绍,其间包括所在部门,兴趣爱好等方面,这一环节气氛融洽,让与会成员相互之间有了一个初步了解。
接着进入经验交流环节,两个学院的相同部门的成员坐到了一起,细细分享着自己在工作中收获与经验,场面好不热闹。
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经验交流过后进入了好玩的游戏环节,两个学院的代表成员积极踊跃参与,整个教室充满欢声笑语,在游戏中,两个学院的关系更加密切了。
时间飞逝,游戏过后进入交流会的最后环节,即:
寄语未来,愿友谊长存,两个学员的与会成员每人写两句祝福语,并装入两个瓶中,每个学院各保存一份,作为友谊的见证。
交流会结束后,两个学员的与会成员纷纷表示有所收获,并期待类似的活动能多一些。
当然,交流会也存在一些不足之处,例如:
1.时间没有得到较好的掌控,导致中间临时删掉了一部分内容。
2.由于经验不足,对一些意外事情的处理考虑不周。
3.多媒体设备存在小故障也一定程度上影响了本次交流会的正常进行。
针对以上问题,我们一定积极汲取经验教训,争取下次将活动组织地更加圆满些。
教师与学生交流总结范文4
在科学技术迅猛发展的今天,大学生与科技创新的距离已经不再遥远。
因此,我院科协响应学院团委号召,策划举办了一场我做科技达人活动,并且希望通过此次活动拓宽同学们的知识面,提高学习兴趣,树立创新意识,培养科技创新精神,在未来的科技道路上勇往直前!
经过周密而详实的策划和准备,我做科技达人交流会于20_年11月30日晚6:
00在二号教学楼501教室顺利开展。
为了体现本次交流会求知、求实、求精的原则,让同学们通过此次交流会得到实实在在的收获,院科协特意邀请了我院在科研方面成就颇丰的李树广老师和曾经参加挑战杯大赛并获奖的同学们作为本次活动的嘉宾。
另外,还有院学生会主席翟子林、院学生会主席刘明、院科协会长张利杰、副会长刘上峰、赵雪乔、艺术团团长赵红霞、大学生志愿者服务团副团长侯超、张学明以及院学生会部分成员到场。
整个交流会蕴含了浓烈的学术气息。
所有人就座后,主持人先简单介绍了本次活动的目的,并对与会嘉宾以及学生干部作了一一介绍。
在热烈的掌声中,主持人宣布我做科技达人交流会正式开始!
首先上场的是博学而又风趣的李树广老师。
李老师对我们本次活动表示了极大的支持,并希望同学们都能做科技达人。
接着,李老师点明建设创新型国家需要依靠我们当代大学生,只有在建设创新型国家的过程中才能展示我们大学生的才能,体现自己的价值。
然后,李老师就大学生与科技创新的关系、大学生应树立怎样的创新意识、创新应具备哪些条件以及大学生应该怎么创新等问题为我们作了一一解答,归结整理后有以下几点:
1.大学生与科技创新是相互依赖、相互依存的关系。
建设创新型国家的政策为大学生科技创新提供了肥沃的土壤。
2.大学生应该树立积极的创新意识,争做科技达人,以创新为己任。
①.要以人为本,牢记守正出新的校训,为人类的科学发展而创新。
②.认清自然科学、社会科学、人文科学的关系。
社会科学、人文科学领域的创新同样重要。
③.必须消除如从众型、书本型、经验型等消极的思维方式,要有自己独特的思想和见解。
④.应该注意训练创新思维,努力学好创新课程。
⑤.相信自己,踏实做好每一件事。
3.同学们都应该学好创新课程,要求我们注重培养健康的心理、良好的自信心、形成灵活的思维、树立创新意识、确立明确的目标、保持恒久的耐心、善于合作、富有献身精神,做到学海无涯乐作舟。
4.做科技大人的基础是追求变。
要在日常生活、学习中培养创新意识,改变不良的生活、学习习惯。
并强调大学生要学会做人、学会学习,也要求我们积极参与、勇于实践。
李老师的演讲详略结合、例证有力、深刻又不失风趣,赢得了同学们的阵阵掌声。
然后我们进入了中场问答的环节,许多同学提出了自己的疑问和想法,李老师走下台融入学生当中对同学们的问题做了耐心细致的解答,并给出了一系列学习建议,使同学们受益匪浅。
接下来上场的是曾经参加过挑战杯大赛并获奖的三位学生代表,他们轮流为大家讲述了他们参加挑战杯的一些心得和体会以及对我们的建议。
09届体育学院社会体育专业的樊中强同学为我们简单介绍了他们的衡远创业团队和项目,总结了获奖原因和不足之处以及参加这个比赛所需要准备的方方面面,并以ITTA即Idea(创意)、Team(团队)、Time(时机)、Action(行动)精练地概括了成功所需的元素,最后鼓励我们积极参与。
第二个上场的是08届数计学院计算机科学与技术专业的成云鹏同学,他着重强调了团队配置的问题,也告诉我们在作品方面必须有一种方式来体现自己,还对企划书的写作给了我们一些指导,比如找一些大赛成功的案例来学习。
最后上场的是08届经管学院国际经济与贸易专业的张孟翰同学,他以经管学院科协分会会长的身份向我们介绍了分会的情况,并鼓励我们:
参赛只是为了锻炼,不要给自己后悔的理由。
嘉宾们精彩的讲话过后,我们的活动也接近尾声,主持人邀请院科协会长张利杰同学为我们的活动作总结。
会长首先对各位嘉宾的演讲表示了感谢,然后简单总结了本次交流会,并希望大家都能做一个思考者,爱好科技,努力让我们整个学校的科技创新走向辉煌。
最后,在主持人的美好祝愿中,本次交流会圆满结束。
此次我做科技达人交流会组织有序,会场纪律良好,气氛活跃,使到场的同学得到了不少收获,也成为了我院大学生科技创新活动的一个良好开端。
教师与学生交流总结范文5
为了认真总结基层组织建设年活动前一阶段工作开展情况,推广好的经验做法,部署安排下一阶段主要工作,9月5日下午,我居基层组织建设年阶段总结交流会在马蹄小学会议室召开,镇挂包领导、挂包部门、党员干部及群众代表等各基层党组织负责人参加了会议。
会议由挂包领导邓立副镇长主持。
在经验交流环节中,我居党支部第一书记邓立围绕党组织在基层组织建设年活动各阶段的具体落实和开展情况、我居在开展创先争优活动中取得的成绩、基层党建工作开展过程中遇到的问题和难点等方面进行了汇报交流;
介绍了党支部紧密围绕党建中心开展工作,发挥党员的带头作用,带动研究生党支部开展活动,积极发挥党员作用,提升党支部活力和凝聚力的做法。
我居党支部第一书记邓立基层组织建设年前一阶段工作进行了总结,并就下一步工作安排做了部署。
在总结前一阶段工作中,主要谈了三个方面:
一是党支部根据基层组织建设年活动要求和部署,多种形式进行动员部署和调查摸底,切实做好了调查研究阶段各项工作;
二是各基层党组织在实际工作开展中涌现出的好经验、好做法;
三是党支部组织召开座谈会以及基层党组织调查摸底中反映出的主要问题。
在部署下一阶段工作安排上,党支部第一书记邓立谈到要重点抓好六项工作:
一是继续扎实推进基层组织建设年活动;
二是广泛开展喜迎党代会、争创新业绩主题党日活动;
三是进一步加强和改进党员发展工作;
四是选优训强党支部书记;
五是认真抓好创先争优理论研讨工作;
六是在原有基础上要进一步做好创先争优活动中的公开承诺、志愿服务、党员示范岗和宣传先进典型四项常规工作。
随后,我居党支部张书记作了讲话。
首先充分肯定了我居党支部在基层组织建设年活动和党支部工作开展中好的经验和做法。
同时,也对基层组织建设年前一阶段中,党支部能积极贯彻落实上级和我居的部署安排,开展大量富有成效的工作,给予了肯定。
并谈到通过梳理和总结调查摸底工作,发现了基层组织还存在一些亟待解决的问题,比如,党支部对基层组织建设年活动重视度不够,缺乏主动性,功夫不到,力度不到,用心不到;
党支部在制度建设、组织生活开展方面的建设有待进一步加强;
党员教育管理做的不够好,党员继续后续教育还应加强;
党员意识还不够强,党员的身份意识、责任意识和服务意识有待进一步提升。
针对存在的问题,要求各基层党组织在整改落实阶段要把工作做实、做细,指导和帮助党支部制定科学合理的整改措施。
并指出,8-11月是我居基层组织建设年活动的对标整改、晋位升级阶段,也是整改落实阶段,要从四个方面做好整改落实各项任务:
一是牢牢把握活动主题,明确目标要求;
二是明确阶段工作重点,确保整改活动顺利推进;
三是要加强组织领导,强化责任意识;
四是加强宣传、强化引导,提高活动知晓率。
最后强调,我居基层组织建设年活动的前一阶段,在大家的努力下取得了一定的成效和成绩,下一阶段希望大家通过实实在在的工作和努力,实实在在地推进基层组织建设,发挥基层党组织和党员作用,使党的工作切实引领、带动、推进整体事业的发展和提高。
最后,我居党支部第一书记邓立做了总结讲话。
强调基层组织建设年活动开展,涌现出了不少好的经验和做法,我居党支部各党员可以相互交流学习,取长补短,共同进步。
基层党组织要认真按照张书记的讲话精神,扎实做好下一阶段的各项工作,大力推进基层组织建设年活动开展。
教师与学生交流总结范文6
我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”,教师的工作不仅仅是传道受业解惑,更重要的是要重视和学生的关系,关注学生的心理成长,与学生形成良好的关系。
理想的师生关系需要老师和学生的良好沟通。
那么,作为教师,我们该如何与学生沟通呢?
很多老师在与学生的沟通过程中会出现居高临下的姿态,把教师的身份摆的.高高在上,这样越是逼迫学生服从自己,教学效果越是适得其反。
教师与学生交流总结范文7
心理学大家马斯洛先生提出“人的需要层次”理论,强调人的需求分为各种层次,其中有爱与被爱的需要。
针对学生,我的主张是:
用爱心与学生沟通“没有爱就没有教育”,只有对学生付出爱心,学生才会真正和你交流,这是班级管理成功的前提。
作为班主任,我始终坚持的理念是:
1、先教会学生做人,再教学生如何学习。
2、学生与老师之间没有怕与不怕的关系,而是尊重与不尊重的关系。
3、要走进学生的心灵,用心与学生沟通。
毫无疑问,只有赢得学生尊重的班主任,才有可能走进学生心灵。
能赢得学生尊重的班主任,一定是一位师德高尚、处处严于律己的班主任。
班主任不但要善于展示自己的优点,而且要善于发现学生的优点并及时表扬,这有利于帮助学生找回自信,也有利于建立和谐的师生关系。
记得一位学生成某,纪律比较散漫,但作文水平不错,我给他评语是这样的:
“你是我们班的才子,如果在纪律上也能管好自己,那就更完美了。
”还有一位学生王某,有不少恶习:
抽烟、讲粗口、上课睡觉等等。
但他乐于表现,组织能力很强,班上的事很积极地去做。
我就对这位同学说:
“你外形不错,心地善良,组织能力也强。
就是太不修边幅。
你要是稍微注意一下自己的形象,再在学习上加把油,以后一定会做出一番事业。
”由衷地夸奖,有效地拉近了师生距离,促使学生认识自己的价值,取得很大进步。
在教学中,各科任教师主要是传授各科知识,而学生灵魂的铸造,主要靠班主任完成,什么样的班主任就会教出什么样的学生。
我所带班的理念是:
“初一二班,勇争第一”。
在这一理念的指导下,我所带的二班已形成了非常强的集体荣誉感和班级凝聚力,涉及班级活动,学生积极主动去做。
因而,本班在学校的各项活动中都成绩突出,学校每周开展的文明班竞赛,全学期大多数是我们班获得了文明班。
得到学校领导、老师、学生及家长的一致好评。
尊重每一个学生的个体感受,是尊重教育规律的先决条件。
学生正处在独立人格形成的时期,都希望受人尊重,也正学着尊重别人。
班主任的言传身教,鼓励赞赏,很容易做到,既能提高学生的自信,也能达到课堂以外的认知效果,增加师生情感,助推班级管理。
我班有个学生叫张某,他学习非常好,自尊心非常强,就是老天有点不公平,他家经济状况非常差,父亲是个老实巴交的农民,主要靠外出打工挣钱,母亲有病,经常神志不清,这给孩子心里留下了阴影,孩子经常背着同学泪流满面。
哥哥上高中,也学习非常好,但因没钱也经常一会学校去,一会不去,回家干活。
还有一个姐姐和他是双胞胎,也上初一。
该生经常吃饭上顿不接下顿,看到孩子这种情况,我平时经常在生活和学习上关心他,这周5元,下周10元给他已是家常便饭,因为,我是他的班主任;
因为,十块,几十块钱对我来说算不了什么。
特别是五月份学科竞赛时,因他学习好,科科竞赛都参加,得考两天,吃饭、住宿都要钱,考试前的那个晚上,他和他哥哥到我房子说:
“他不考试了”,我问为什么,他哥哥说:
“怕他妈妈两天看不到孩子心急。
”同时,我看到张永清的眼泪在眼眶里直打转。
我一切都明白了。
我告诉他们弟兄俩:
“我明天带永清去,钱你们不用考虑”。
他们还是坚持不去,我就说:
“你们弟兄俩如果信得过我,就让永清去”。
他们最后终于同意了,我也看到了永清脸上的笑容。
还有,在征订09年暑假作业时,我们班就他一个没要,暑假作业下发后,当别人看题的时候,他是那样一种可怜的表情,我又不忍心,我给他把钱就交了,我再次看到他脸上的笑容。
还有,我们班有个学生叫李某,他总是爱偷拿别人的东西,当我发现后,把他叫到房子,我问你知道什么事不?
他说:
“不知道”。
然后我就跟他说了是什么事,他还是说没有,不是他。
然后,我给他讲了好多道理,苦口婆心,最后,他承认了错误,我让他把东西悄悄还给人家,而让那个学生说找到了,没说是谁拿的。
这样给李龙飞同学保住了很大的面子,从此以后,他对我更加尊重了。
小偷小摸现象也改掉了。
初中学生的天性就是贪玩,你只有满足了他们这个欲望,他们就会一门心思地学习。
因此我先满足他们的欲望,然后再说学习。
例如,我们班学生喜欢打乒乓球,我就利用活动陪他们打,同事也可以指导他们,他们球技有所进步,这样也拉近了我和学生之间的距离。
以前我没带班主任的时候,如果你现在带这个班的课,学生见到你就会打招呼,当你不再带他们课时,见了你,好像遇到了陌生人。
所以,当我当班主任的时候,我就想着改变这个现象。
因为,自古都有一句话:
“一日为师,终身为父。
”所以,我先教我的学生必须礼貌待人,因为你只是打了个招呼,别人会认为这个孩子很有礼貌,能尊敬师长,同时也得到大家的喜爱,又何乐而不为呢?
因而,只要是我当班主任带过的学生,无论什时候遇到,都会给你打招呼,有时几个人同时打招呼,都应不过来。
这是我们学校领导、老师及学生都公认的。
我和我的学生以姐妹、姐弟相称,让他们时刻感受到家庭的温暖,和我有亲切感。
当他们衣服破了,我给他缝,当他们钱不慎丢了没饭吃,我给他做饭或借给他钱。
当他们因病需要打针而家长又没来时,我就陪着看病。
因而,我和学生之间交流也非常容易。
他们在我面前有话敢说,也不会顾忌什么,为我管理班级奠定了良好的基础。
要当好班主任,首先对学生要以诚相待,以心相交,宽宏大度,公平合理。
对成绩好的不偏爱,对成绩差的不能歧视,要做到平易近人,让学生感到你的可亲可敬,愿意接受你的教导从而健康成长。
其次,班主任应时时检点自己,用良好的形象感染学生。
要求学生做到的,自已必须先做到;
要求学生不做的,自已也不要做。
班主任自身的榜样示范,表率作用,是让学生亲近的最大力量。
一般情况下,不把学生请出教室、带到人多的地方训斥,更不应动不动就把学生请到学校领导的办公室。
再次,要善于维护学生的自尊心。
不在家长面前痛陈学生的不足之处。
面对学生家长,应先充分肯定学生的优点,然后轻轻带出学生美中不足的地方,紧接着与家长一同商讨教育方案。
这样做既不损家长的面子,也调动了家长的教育积极性,更重要的是学生认为老师“够朋友”,心甘情愿地听从老师的教导,师生相处关系亲密。
一般情况下,不在班级里公开点名批评一个学生,否则这个学生会觉得在同学中很没面子,有可能自暴自弃,甚至产生无法预知的后果。
不要婆婆妈妈,更不要抓住学生的缺点喋喋不休,念念不忘。
一个好的班主任就是一个好的班级。
作为班主任,必须对学生付出爱心,用心与每一位学生沟通,关注每一位学生的学习生活,因材施教,对症下药,这样的班级才有凝聚力和战斗力,虽然这样班主任苦了些,但你会从中体会到成功的乐趣,学生甚至会终生记着你,感激你,何乐而不为呢?
教师与学生交流总结范文8
这个学年我作为一名交流老师在一所自己并不熟悉的新环境中不断挖掘自己的潜力,展现自己,从中得以提高自己,这样的机会,不是每位老师想要就能得到的。
我由此感到荣幸,心里也很是感激。
交流学校的学校领导和老师对我的关心,爱护和支持,让我感动。
活到老学到老,这句话说的一点也不错,人就是在学习中不断成长。
这学期我听了不少老师的课和参加了不少的教研活动,这些机会让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言,以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。
作为交流教师的我深感自己课堂教学的不足,更感觉到只有不断虚心地向老师们学习,汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验,努力地提高自身的素质和教学的水平,对自身的锻炼成长是极其重要的,在听课过程中,我学到了不少,通过对听课的总结,也提升了自己对自身反思的能力。
在实际的教学过程中,我也有意识地尝试其他老师的一些教学方法,并且试着进行一些对比,寻找一种最适合自己的教学方法。
在听同行上课的过程中,也促进了我对教材内容的理解和思考,这对自己的教学有着非常大的帮助。
认真学习新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高自己的理论知识水平,全面深入认识新课程,新理念。
把自己的学习心得及时记录下来。
认真备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思。
争取把理论知识运用到实践
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