篮球行进间直线运球.docx
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篮球行进间直线运球.docx
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篮球行进间直线运球
篮球:
行进间直线运球
————————————————————————————————作者:
————————————————————————————————日期:
ﻩ
2011年北京市中小学体育教学评优
《小篮球:
行进间直线运球》
教学设计
授课年级:
二年级
授课教师:
段海军
单位:
北京市润丰学校
时 间:
2011年9月
教学设计
一.指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,依据《体育课程标准》和篮球教学规律,结合我校二年级学生的认知特点与实际需求,结合我校的《篮球校本课程》设计的本课。
二.教学内容:
选自润丰学校小学部校本教材(第二册)
1、小篮球:
行进间直线运球 2、游戏:
赛龙舟
三.单元课次 本单元共5次课,本节课为第3次课。
运球单元教学计划
单元目标
1. 学习篮球直线运球的基本动作方法,使部分学生达到熟练掌握。
2.熟悉球性,发展身体灵敏性和协调控制能力,培养篮球活动的兴趣。
3. 在活动中能够大胆做动作,养成合作学习的能力和克服困难的良好意志品质。
课次
教学内容
课次目标
教学重难点
教法措施
1
篮球球性练习
练习熟悉球性,在练习中不断提高对球的控制能力,发展身体灵活性和手指、手腕力量,培养与同伴协作完成教学任务的能力。
重点:
在不同形式下,体会手触球动作。
难点:
双手对篮球的控制。
1.手指、腕的柔韧性练习
2.师讲示球性动作,生观察模仿学习
3.方形队伍集体练习,师及时纠错
2
原地运球
通过原地运球的学习,学会五指张开、掌心空出的运球手法。
体验高低运球时用力方法的不同。
发展上肢力量及身体灵活控制性
教学重点:
五指张开成弧形,掌心空出
教学难点:
手指拨球、手腕柔和用力。
1.游戏“弹弹球”熟悉球性练习
2.指导原地运球学练:
高—低—慢—快—体前交换手运球
3.音乐伴奏中与同伴合作帮助纠正练习
4.小组展示、师评价
3
行进间直线运球
初步学会行进间运球的技术动作,发展左、右手的控球能力和身体得协调能力,培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质。
教学重点:
协调用力、按压球的后上部。
教学难点:
控制球的能力。
1.行进间直线运球。
2.师展示讲解动作方法、生自由体会模仿练习
3.师引导学生慢—快,由走到跑,由右手到左手的规律进行运球练习,及时纠正错误
4.分组展示
5.巩固:
赛龙舟
4
行进间曲线运球
巩固熟练行进间运球的动作方法,体会在运球过程中能控制球的方向,发展身体协调控制能力,培养克服困难的良好品质。
教学重点:
手指分开、以肩为轴,按压球后上部
教学难点:
左右手快速运球、提前交换手运球
1.篮球韵律操
2.行进间运球
3.师讲示动作方法要领、生体会
4.分小组相互帮助纠正学习
5.优生展示谈体会
6.游戏巩固提高:
运球绕障碍
5
考核:
快速运球
通过考核快速运球,了解学生动作掌握的情况,检验教学的效果,从而改进教学方法。
评价重点:
协调正确完成
评价难点:
熟练快速完成
1.师讲解考核的方法及要求
2.分组练习,师点评
3.成绩的反馈,师生交流体会
4.师对本单元学习情况进行总结
四.教学背景分析
1、教学内容分析:
篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容,这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。
篮球活动深受小学生的喜爱,篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养学生遵守纪律.听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。
而且能够培养学生勇敢.顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。
(二)学生情况分析:
本课授课年级是我校二年级(2)班,共有学生32名,他们性格活泼开朗,有较强的上进心,善于表现,善于模仿,且身体素质较好。
在这32名学生中有15名新转入的学生,其中有5名学生从未接触过小篮球,整体能力差距较大。
课时计划
授课班级:
二年级2班 人数:
男:
18人 女:
15人
教学内容:
1.小篮球:
行进间直线运球3/5 2.游戏:
“赛龙舟”
教学
目标
1.认知目标:
学生知道行进间直线运球的动作要领,了解一些简单的篮球知识。
2.技能目标:
学生初步掌握在原地、行进中运球时手触球不同位置的动作技能,在游戏中提升学生行进中间直线运球的能力。
3.情感目标:
让学生体验篮球活动的乐趣,在练习中培养学生良好的学习习惯。
结构
教学内容
时间
次数
组织教法与要求
开
始
部
分
2
分
钟
一.课堂常规
(一)体委整队
(二)报告人数
(三)师生问好
(四)宣布课的内容,提出本次课的要求
(五)检查服装,安排见习活动
二.队列练习:
二、四列横队互变
3'
2次
组织:
四列横队密集队形集合
××××
××× ×
××××
×× × ×
△
要求:
集合队形整齐,精神饱满。
组织:
四列横队
O O OOO O
O OO O O O
OOO OO O
OO OOO O
A
教法:
1.教师口令,学生集体做二、四列横队互变练习。
要求:
变队整齐,方法正确。
准
备
部
分
7
分
钟
一.准备活动:
(一)各种球性练习
(二)活动肘关节(打气球)
(三)活动膝关节绕环
(四)活动踝腕关节绕环(写校训)
4-5分
组织:
四列横队成体操队形站立
教法:
1.教师示范并提示各种动作的方法。
2.学生模仿练习
3.学生自由创造性练习
要求:
敢于参与,大胆创新。
基
本
部
分
27
分
钟
一.小篮球:
行进间直线运球
动作方法:
脚尖朝运球方向,两膝弯曲,上体稍前倾,以肘关节为轴前臂做屈伸练习,手按拍球的后上部,运球时五指自然分开,手脚协调配合。
重点:
运球时手触球的部位准确。
难点:
球的落点准确。
二.游戏:
“赛龙舟”
游戏方法:
成四路纵队站立,前后8个人一手拿球一手搭肩,当听到教师口令时,保持前后不脱节的情况下运球行进,看那组排头最先到达终点线。
游戏规则:
在不丢球、不脱节的情况下最先到达终点的队为胜者。
21分钟
7分钟
2
2
2
2
1-2
3-4
3-4
2-3
2-3
2
1
1
3-4
组织:
四列横队成方形队站立。
如下图所示:
教法:
1.复习原地前后左右手运球练习
2.教师提示动作要点。
3.脚步移动中运球练习
4.在走动中运球练习(快、慢)
5.学生分组做原地传反弹球练习,重点体会手触球的位置。
6.教师斜向示范跑动中运球。
7.跑动中体会快慢运球时手触球的位置
8.学生分组在规定的路线上进行压线运球练习。
9.反复停起分组尝试跑动中直线运球练习。
10.迎面行进间直线运球展示。
要求:
1.认真体会手触球的位置。
2.运球速度适中
组织:
如下图所示
* **** * * **
* ***** ***
** ** * ** **
* * * * *****
教法:
1.教师讲游戏方法及规则。
2.学生听明规则后进行尝试性练习。
3.分组比赛
4教师小结。
要求:
1.运用左右手运球去比赛。
2.保持前后不脱节。
3.团结协作,相互鼓励。
结
束
部
分
3
分
钟
一.按摩球
方法:
将球放在身体的背部,手臂前后移动,使小篮球在背部前后左右滚动,达到放松的目的。
二.放松操:
根据教师拍球的节奏相互拍打腰背及四肢
三.总结
四.下课
3分钟
4-6次
1-2次
组织:
二人一组
教法:
1、教师讲解“按摩球”及“放松操”的动作方法并作示范。
2、教师带领学生集体做“按摩球”的小游戏
3、学生同教师一起做“放松操”
要求:
全身心放松。
预计生理负荷曲线:
预计练习密度:
32%左右平均脉搏预计:
115次/分
场地器材:
篮球:
33个
安全措施:
1合理安排练习场地。
2.充分做好准备活动
五.教学效果评价设计
项目
内容
好
较好
一般
加油
行进间直线运球
方法正确、快速、不掉球
方法正确、不掉球
方法正确
方法基本正确
六.本课特色
1.本课的设计遵循篮球运球动作技术形成的规律,从熟悉球性—原地运球—行进间直线运球等环节,由易到难,逐层深入学习。
,让学生自主认真学习,逐步提高运球的技术水平。
2.结合教学内容、目标和学生特点,在课的设计中采用了激趣法、游戏比赛法等教学方法,例如游戏“赛龙舟”等,极营快乐的课堂气氛,充分调动学生学习热情。
教的同时引导学生运用体会模仿、与同伴合作帮组学习。
在学习中启发思维,养成良好的学习习惯。
此外,在教学中教师通过对学生的学习态度、动作掌握情况及发现的问题进行及时评价。
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- 篮球 行进 直线 运球