初中力教案.docx
- 文档编号:10660962
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:1.34MB
初中力教案.docx
《初中力教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中力教案.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
初中力教案
力——范合六
适用学科
初中物理
适用年级
初中二年级
适用区域
人教版
课时时长(分钟)
60
知识点
1.力的定义2.力的作用效果3.力的三要素4.力的作用是相互的5.力的示意图
教学目标
一、知识与技能
1.了解力的定义,并充分认识力
2.知道力的作用效果
3.知道力的三要素
4.理解力的作用是相互的
二、过程与方法
1.观察生活中与力有关的现象,感知力的存在
2.观察演示实验现象,感知力的大小和方向
三、情感、态度与价值观
1.使学生感受到力在生活中的存在和应用,激发学生主动学习的兴趣
2.运用学过的科学知识解释生活中的力,进一步感受到生活和科学的关系
教学重点
掌握力的定义,知道力的作用效果,掌握力的三要素,理解力的作用是相互的,能用力学知识解释生活中的一些现象
教学难点
力是一个物体对另一个物体的作用
教学过程
一、复习预习
(1)通过生活中的现象了解力的概念
(2)通过生活中物体的形状和运动状态的改变来理解力的作用效果
(3)力的三要素
二、知识讲解
课程引入:
棒球飞过来了,棒球运动员一挥棒球棒,为什么球碰到棒球棒就改变方向飞回去了呢?
打台球时,为什么一杆下去,多数的球都会滚动起来呢?
这节课我们就一起来解释以上现象产生的原因。
考点/易错点1、力的定义
1.力的定义:
力是物体对物体的作用。
2.对力的认识:
(1)施力物体与受力物体。
施加作用的物体为施力物体,受到这种作用的物体为受力物体。
由于研究对象不同,施力物体和受力物体可以相互转换。
(2)力不能脱离物体单独存在。
力至少跟两个物体有关(一个是施力者,一个受力者)。
(3)力的产生与是否接触无关。
相互接触的物体不一定发生力的作用,没有接触的物体之间也不一定没有力的作用
考点/易错点2、力的作用效果及力的三要素
1.力的作用效果:
(1)改变物体形状;
(2)改变物体运动状态(速度大小、速度方向)。
一个物体的运动状态或形状发生变化则一定受到了力的作用。
2.影响力的作用效果的三个要素:
力的大小、力的方向和力的作用点。
考点/易错点3、力的作用是相互的。
1.力的作用是相互的,分作用力和反作用力。
2.作用力和反作用力是一对大小相等,方向相反,作用在同一直线上,不同物体上,同时存在,同时消失,同时增大,同时减小的力。
例如:
鸡蛋碰石头。
鸡蛋碰向石头多大的力,石头就会反作用于鸡蛋多大的力。
考点/易错点4、力的示意图
1.力的示意图就是力的表示方法。
2.用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的图就叫力的示意图。
例如:
三、例题精析
【例题1】
【题干】下列改变物体运动状态的力是()
D
【答案】D
【解析】手对弹簧的拉力、人对跳板的压力、手对弓的拉力,都是改变了物体的形状.故ABC错误;磁铁对小铁球的吸引力,改变了小铁球的运动方向,故力改变了物体的运动状态.故D正确.
【例题2】
【题干】以下关于力的说法中,错误的是()
A.力的作用是使物体运动.
B.不接触的物体只要能发生相互作用,也能产生力.
C.甲物体对乙物体施加力的同时,甲物体也一定受到了力的作用.
D.力的发生至少有两个物体
【答案】A
【解析】A、力的作用不仅是使物体改变运动状态,也可以改变物体的形状,该选项说法错误;B、不接触的物体也能够产生力的作用,例如磁铁吸引铁钉,该选项说法正确;C、物体间力的作用是相互的,甲物体对乙物体施加力的同时,甲物体也一定受到了力的作用,该选项说法正确;D、力的发生存在两个物体,一个是施力物体另一个是受力物体,该选项说法正确;故选A符合题意.
四、课堂运用
【基础】
1.“以卵击石”,卵破的施力物体是
A.人 B.卵 C.石 D.手
【答案】C
【解析】力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。
题中“以卵击石”,力发生在卵和石头这两个物体之间,卵破的受力物体是卵,所以施力物体是石头。
故本题正确选项是C。
2.下列说法中与力的作用效果无关的()
A.力的单位
B.力的方向
C.力的大小
D.力的作用点
【答案】A
【解析】力的大小、方向和作用点是力的三要素,都能影响到力的作用效果.而力的单位和力的效果无关.故B、C、D不符合题意.故选A.
【巩固】
3.关于力的下列说法中,正确的是()
A.静止在桌面上盛有水的杯子不受力的作用
B.用力将气球压扁,说明力可以改变物体的运动状态
C.用手推开门,手距离门轴远时感觉比距离门轴近时用力小
D.推土机推土时对土施力,土对推土机没有施力
【答案】C
【解析】A、静止在桌面上盛有水的杯子受到重力、支持力和水的压力;B、将气球压扁,说明力可以改变物体的形状;C、力的作用点影响力的作用效果,用手推开门,手距离门轴远时感觉比距离门轴近时用力小;D、力的作用是相互的,推土机推土时对土施力,土对推土机同时产生反作用力,故选C.
4.坐在船上的人用桨划水船就前进,使船前进的力是()
A.人对船的作用力
B.桨对水的作用力
C.人对桨的作用力
D.水对桨的作用力
【答案】D
【解析】用船桨向后划水时,船桨给水一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,所以水也给船桨一个向前的力,这个力就是船前进的动力.
【拔高】
5.小明同学对奥运会比赛的一些现象进行了分析,其中不正确的是()
A.足球运动员头球攻门,是力使足球的运动状态发生改变
B.射箭运动员用力拉弓,是力使弓的形状发生改变
C.短跑选手百米冲刺后很难停下,是因为运动员受到平衡力作用
D.划艇运动员用力向后划水,利用了物体间力的作用是相互的
【答案】C
【解析】A、足球运动员头球攻门,足球的运动方向和速度都发生变化,是力使足球的运动状态发生改变;B、射箭运动员用力拉弓,弓的形状发生变化,是力使弓的形状发生改变;C、短跑选手百米冲刺后很难停下,是因为运动员具有惯性;故C符合题意.D、划艇运动员用力向后划水,水就会给船一个相反的作用力;是利用了物体间力的作用是相互的;
6.下列关于力的说法正确的是()
A.孤立的一个物体也可以产生力的作用
B.力都是成双成对出现的
C.物体间有力的作用时,它们一定相互接触
D.一个物体是施力物体时,不一定是受力物体
【答案】B
【解析】A、力是物体对物体的作用,孤立的一个物体不能产生力的作用,该选项说法不正确;B、力都是成对出现的,一个是施力物体,另一个是受力物体,该选项说法正确;C、物体间产生力的作用时,不一定相互接触,例如磁铁吸引铁钉,该选项说法不正确;D、物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的同时,则也受到这个物体对它的反作用力,该选项说法不正确.
五、课堂小结
1.力的定义,对力的认识;
2.力的作用效果;
3.力的三要素;
4.力的作用是相互的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 教案