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条据书信实习老师的信
实习老师的信
写给谭老师的一封信
亲爱的谭老师,您好
今天,是您实习的最后一天,也是您跟我们在一起的最后一天,我们欢聚在一起,想跟您多呆一会儿,多说几句话……
92个日子,您跟我们一起学习、生活、游戏,带给我们多少欢乐,教给我们许多知识。
当您跟我们一起坐在教室里听课的时候,您是我们亲切的学习伙伴;当您站在讲台上的时候,您是我们敬爱的老师;当您跟我们一起在操场上活动的时候,您是我们熟悉的好朋友。
我们还记得,当同学摔倒了,您赶快跑过去扶他,还亲切地问候;当我们不会做作业时,您总是耐心地讲解;当我们吃饭时,您总是给我们舀了再吃;当我们打扫卫生时,总是能看到您忙碌的身影……谢谢您,谭老师!
谢谢您给了我们大姐姐般的亲切,谢谢您给了我们恩师样的关怀。
虽然时间短暂,但我们会永远记得跟你在一起的日子,会永远记得,在我们的学习路途上,有一位大姐姐老师,带着我们走过。
无论您将来走到哪里,我们都会想念您!
我们三六班的52个孩子都会想念您!
想念跟您在一起的短短的92个日子!
再见了,谭老师!
我们52个孩子衷心祝愿您:
桃李芬芳满天下,生活幸福事事如意!
徐家扁小学三年级6班全体同学xx年11月28日篇二:
《实习老师致学生的一封信》
实习老师致学生的一封信
亲爱的xx三年级的同学们:
大家还好吧?
时间如细沙般从指尖流逝。
转眼间,老师已经离开两天了,不知大家是否想我了没有?
总之,老师是想大家了,所以毅然决定给大家写信以表慰问。
自今回想在xx的这段日子里,仍旧记忆犹新,当然最让我牵挂的还是我最乖巧,最懂事的孩子们,那一张张童真的笑脸,一缕缕灿烂的微笑,一个个刻骨铭心的名字,无形之中烙在我的脑海里,珍藏在我的心底。
那段日子,我无时无刻不沉浸在与同学们在一起的愉悦生活中,无论在教室,还是在寝室,讨论最多的就是你们给我们带来的种种乐趣。
在外我总是这样说:
“我不是最棒的老师,却带了一群最棒的孩子!
”你们上课积极回答问题的热情,你们专注听讲的模样,你们下课主动与老师沟通交流的话语,你们乐此不疲的游戏,都是那么的纯真,那么的美丽。
希望你们再接再励。
然而,美中不足的是在此留下了一点小遗憾:
没有完成一些同学的愿望。
因为我说过,我想让每个同学都有机会上讲台做一道引以为豪的数学题。
由于当天我的情绪有点波动,并且咱们班同学过于多,所以使一小部分同学没有达成愿望,在此我要向那些没有机会上讲台做题的同学说声“对不起”,希望你们谅解老师,依旧保持你们上课那种高昂的积极性。
细细品味教学过程中的点点滴滴,有时觉得我也是用心良苦哟!
你们还小也许还不能理解一些事情,下面我就说说我的授课目的吧!
希望你们越来越棒,越走越好。
曾记否,教你们数学的第一个晚上,为了给你们留下好的印象,让你们学有所获调动你们最饱满的学习热情,我们连夜备课,我想告诉你们既然选择了一件事,就要全力以赴,对得起自己对得起大家,这也是一份责任。
曾记否,上课教你们礼貌问题,见到老师要微笑挥手说声老师好,这些不是为了增强我的虚荣心,而是想让你们在文明礼貌方面与众不同,给老师留下好印象老师以后会更加关注你,同时有助于你今后的学习。
(那天你们带队吃饭瞧见我一个挥手致意的时候心里很是安慰,因为你们学以致用了)曾记否,上课闲暇时间教你们画搞怪的兔斯基,我想告诉你们,生活处处有乐趣,用乐观的心态看待生活,学会宽容。
曾记否,上课教你们感恩的心手语和叠心,我想告诉你们要常怀一颗感恩的心,无论对老师,还是父母都要尊敬,尤其是父母的养育之恩,回家可以帮父母倒杯水,洗个脚,做个饭,生日的时候做点小礼物送给他们,他们都会认为你长大了,成为他们的骄傲,同时也会更加疼爱你。
曾记否,应语文老师要求教你们写作文,我先讲了写作方法与技巧,限定时间交作文,你们都说:
“老师作文我们两节课才写一篇,我不会写”,其实这个我知道,我不过是看你们的态度问题,有些同学写的很好,看出来是自己用心观察身边的事物,专心写作,有些则是抄的作文,老师都能看出来。
学习是一种态度,你欺骗了我,就相当于欺骗你自己,这是一种不诚实的表现。
老师想告诉你们,你们可以模仿作文但是不能抄,你们掌握的知识不算太多,找一些好的作文题材背下来,灵活运用这是关键。
做什么事情都要敢于尝试,用心体味,会别有一番滋味。
这也是你们写作时我一再重复的三个字:
用心写。
你们可知,老师批改作文十一点还没有批改完,第二天六点起床批改作文的艰辛,你们每一个作文后边都有评语,而有些评语甚至多于你们写的作文,老师不想,也不愿意忽略任何一位同学,因为你们都很棒。
曾几何时,还有很多感慨,以上是我任课期间看到的一点弊端,希望你们用心感受。
后来听同学说:
“老师,你知道你走的时候咱班同学哭了多少节课,连吃饭有的同学的都把眼泪流下来啦,咱班同学都说没有你们感觉没意思!
”听到这些我的心很痛,我心疼你们啊!
我可爱的孩子们。
以后不能这样了,你们应该学会坚强,要变成一个个小大人,这样老师才不担心啊!
好老师很多,不过看你是否用心感受了,以后还要在学习上加油哟!
至今,还清晰的记得,那天的送别,你们唱着《好人一生平安》,哭泣的写着致老师的一封感谢信,擦着泪叠着心,写着祝福语,接着在门口排着整齐的队伍,挥手挥泪告别,老师的泪也情不自禁的淌了下来。
虽然我们相处的时间不长,也许就是那么屈指可数的几天,但是感情却已超越了时间和空间的界限。
篇三:
《实习老师致学生的一封信》
实习老师致学生的一封信
亲爱的xx三年级的同学们:
大家还好吧?
时间如细沙般从指尖流逝。
转眼间,老师已经离开两天了,不知大家是否想我了没有?
总之,老师是想大家了,所以毅然决定给大家写信以表慰问。
自今回想在xx的这段日子里,仍旧记忆犹新,当然最让我牵挂的还是我最乖巧,最懂事的孩子们,那一张张童真的笑脸,一缕缕灿烂的微笑,一个个刻骨铭心的名字,无形之中烙在我的脑海里,珍藏在我的心底。
那段日子,我无时无刻不沉浸在与同学们在一起的愉悦生活中,无论在教室,还是在寝室,讨论最多的就是你们给我们带来的种种乐趣。
在外我总是这样说:
“我不是最棒的老师,却带了一群最棒的孩子!
”你们上课积极回答问题的热情,你们专注听讲的模样,你们下课主动与老师沟通交流的话语,你们乐此不疲的游戏,都是那么的纯真,那么的美丽。
希望你们再接再励。
然而,美中不足的是在此留下了一点小遗憾:
没有完成一些同学的愿望。
因为我说过,我想让每个同学都有机会上讲台做一道引以为豪的数学题。
由于当天我的情绪有点波动,并且咱们班同学过于多,所以使一小部分同学没有达成愿望,在此我要向那些没有机会上讲台做题的同学说声“对不起”,希望你们谅解老师,依旧保持你们上课那种高昂的积极性。
细细品味教学过程中的点点滴滴,有时觉得我也是用心良苦哟!
你们还小也许还不能理解一些事情,下面我就说说我的授课目的吧!
希望你们越来越棒,越走越好。
曾记否,教你们数学的第一个晚上,为了给你们留下好的印象,让你们学有所
获调动你们最饱满的学习热情,我们连夜备课,我想告诉你们既然选择了一件事,就要全力以赴,对得起自己对得起大家,这也是一份责任。
曾记否,上课教你们礼貌问题,见到老师要微笑挥手说声老师好,这些不是为了增强我的虚荣心,而是想让你们在文明礼貌方面与众不同,给老师留下好印象老师以后会更加关注你,同时有助于你今后的学习。
(那天你们带队吃饭瞧见我一个挥手致意的时候心里很是安慰,因为你们学以致用了)曾记否,上课闲暇时间教你们画搞怪的兔斯基,我想告诉你们,生活处处有乐趣,用乐观的心态看待生活,学会宽容。
曾记否,上课教你们感恩的心手语和叠心,我想告诉你们要常怀一颗感恩的心,无论对老师,还是父母都要尊敬,尤其是父母的养育之恩,回家可以帮父母倒杯水,洗个脚,做个饭,生日的时候做点小礼物送给他们,他们都会认为你长大了,成为他们的骄傲,同时也会更加疼爱你。
曾记否,应语文老师要求教你们写作文,我先讲了写作方法与技巧,限定时间交作文,你们都说:
“老师作文我们两节课才写一篇,我不会写”,其实这个我知道,我不过是看你们的态度问题,有些同学写的很好,看出来是自己用心观察身边的事物,专心写作,有些则是抄的作文,老师都能看出来。
学习是一种态度,你欺骗了我,就相当于欺骗你自己,这是一种不诚实的表现。
老师想告诉你们,你们可以模仿作文但是不能抄,你们掌握的知识不算太多,找一些好的作文题材背下来,灵活运用这是关键。
做什么事情都要敢于尝试,用心体味,会别有一番滋味。
这也是你们写作时我一再重复的三个字:
用心写。
你们可知,老师批改作文十一点还没有批改完,第二天六点起床批改作文的艰辛,你们每一个作文后边都有评语,而有些评语甚至多于你们写的作文,老师不想,也不愿意忽略任何一位同学,因为你们都很棒。
曾几何时,还有很多感慨,以上是我任课期间篇四:
《实习老师写给实习班级学生的信》
实习老师写给实习班级学生的信
实习老师写给实习班级学生的信
致高一(15)班的全体同学
记得刚跟你们见面的时候,我其实是很紧张的,但是,确实如我所说,你们是我的第一批学生,很开心我的第一批学生是你们,虽然你们有时候很调皮,在我的课堂上也活跃过头,让我很生气,但是,我还是很喜欢你们~~~
从来没有想过,我会那么的不舍,也从来没有想过两个月的时间是那么的快过,总觉得时间还很长,所以,我们都没有认真的珍惜这些时间~~
你们知道吗?
那次班会课我真的有被你们感动到,因为小玲漏了点口风,让我猜到你们可能会送礼物给我,但是,我没有想到你们竟然是用那种方式把礼物拿出来,而且,告诉你们哈,你们送的公仔我很喜欢,而且,我很喜欢流氓兔的O(∩_∩)O~
戴着副眼镜,笑起来眯眯眼,管理能力很强,但有时又觉得他想太多,不知道什么时候让我欠了他满汉全席的班长xx;
跟我一个朋友很像,平时很用功读书的xx;
一听到她名字就想到“一切皆有可能”的xx;
很认真读书,考试考得不好,不会找借口,只会从自己身上找原因的xx;
很喜欢笑,给人感觉很像邻家弟弟的xx;
平时很少看他说话,但是却经常看到他笑,给人感觉挺乖的xx;
坚持“沉默是金”,很实事求是的对提出批评意见的xx;
很热情开朗的xx;
说我上课不会无聊,却被我抓到上我的课在睡觉的xx;
很不相信我,以为我不知道他是谁的xx;
总是被我记错名字,但又没有忘记他名字,上课总喜欢接话的xx;
看起来很严肃,其实很幽默,永远记得他说的那句“我喜欢你们,你们喜不喜欢我”的历史科代表xx;{实习老师的信}.
为我制作了一张很有新意、很有心意的留言卡的xx;
同样喜欢笑,写字连本子都放横的xx;
总是觉得比我高,很是自豪,但其实比我高没多少的xx;
很文静,笑起来很甜的生活委员xx;
上课时最积极回答我问题,但RP不好,每次上Q遇到我都是我要下线时候的xx;
传说跟我长得很像,为了学习把头发都剪短,很多愁善感的xx;
很可爱,很喜欢看她笑,感觉很乖,很想把她当成是妹妹的xx;
每次改他作文都很花时间,说了好几次书写要好一点却还是一样交上来的xx;
高高瘦瘦,很腼腆的xx;
经常吃饭的时候都能遇见的xx;{实习老师的信}.
每次见到他都是在清洁,一副任劳任怨模样的xx;
很静很乖的学生之一xx;
请她吃鸡腿都不要的xx;
很喜欢上网,开口闭口都是上网的xx;
写字很漂亮,得过硬笔书法比赛三等奖的xx;
每次晚修见到我都说我神出鬼没的生物科代xx;
想要成为动漫制作人的xx;
连周末也在认真读书的xx;
全班最高,算是15班的标志,虽然高大,但其实骨子里还是很小孩,很多愁善感,竟然要我多喝牛奶,快点长高的体育委员xx;
看起来小小个,给我留言时竟贴了张一毛钱送我的xx;
人小鬼大,很喜欢对着我笑的xx;
很得人喜欢,很负责,说过不会忘记我的英语科代xx;
几百次强调讲普通话,却硬是要跟我说客家话的团支书xx;
没怎么说话,但知道他是外宿生的xx;
说会记住我,原因竟然是我刚去就把他的名字画圈圈的xx;{实习老师的信}.
感觉挺内向,拍照很严肃的xx;
固执得要命,但是其实挺好人,送了我一个我很喜欢的礼物的xx;
竟然说我上课太严肃,送我一条很好看的围巾的xx;
壮壮的,给我感觉很像我高中时的”辉哥“的xx;
超级自恋狂,曾经写完一篇作文,自己笑到抽筋的xx;
亲手制作了一张卡片给我的xx;
很手巧,会刺绣,很想去鸿云广场的xx;
一直很努力学习的学习文员xx;
小小个,戴着红框眼镜的xx;
讲话总是让我听不懂的xx;
很认真学习,给人感觉很有责任感的xx;
刘海很长,总让我担心会影响她视力的xx;
大大咧咧,以high起来会让我抓狂的xx;
总喜欢”俺俺俺“的写的xx;
喜欢用钢笔写字,但总让我以为他钢笔快没水的xx;
很有自己想法的副班xx;
挺帅的,对朋友很好的xx;{实习老师的信}.
敢于对我提出批评的xx;
很负责任,喜欢动漫的语文科代xx;{实习老师的信}.
在中考前把自己头发剪很短,体育课跟阿伯大乒乓球的xx;
有自己的理想追求的xx;
还有总是低着头,让我看不清楚长相的xx、xx。
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谢谢你们对我两个月实习工作的支持,我会很想你们的,希望你们能在校运会上为我争取到一张奖状,这是你们答应我的~~篇五:
《给即将成为实习教师的同学的一封信》
给即将成为实习教师的同学的一封信
xx-6-239:
13:
27
亲爱的同学们:
你们好!
转眼就大四了,时间都去哪儿了呢?
可知道,此刻的你们正站在一个关键的路口上——教育实习!
之所以说这是一个关键的路口,因为历年来你们的师兄师姐经验告诉我们,实习中的历练与成长较大程度上影响着未来的面试与工作!
为此,我们希望就实习中的一些问题,与大家聊聊。
一、为什么要开展教育实习?
同学们也许认为,去中小学进行教育实习,就是为了锻炼教学技能和班级管理能力。
是的,这是教育实习很重要的两方面目的,但仅仅局限于此还是不够的。
诚然,教育实习是将大学里学到的教育教学理论应用于实践的过程。
例如,你们是否想过,在教育心理学里学到的遗忘曲线、教育学里学到的学生最近发展区、学科教学法里学到的各种新课导入方法,在实际教学中究竟如何灵活应用呢?
对于刚刚学完相关教育理论的你们来说,实习便是一次很好的践行理论的机会!
只有把理论应用于实践,理论才能得以验证、丰富与发展;只有通过理论应用于实践、在实践中反思,你们才能得以更快成长。
教育实习也是对各地学校文化乃至城市文化真切体验的过程。
每一所学校都有着它自身的文化,例如,它的班级管理制度,它对教学改革的探索,甚至细微到学校橱窗和科学角的摆设等等。
实习不仅仅只是在三尺教台,更应该感受一所学校的文化,感受实习所在城市的
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