小学学期劳动教育教学工作总结文档2篇.docx
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小学学期劳动教育教学工作总结文档2篇
小学学期劳动教育教学工作总结文档2篇
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汇报人:
JinTaiCollege
小学学期劳动教育教学工作总结文档2篇
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工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
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1、篇章1:
小学学期劳动教育教学工作总结文档
2、篇章2:
六年级语文学期教学情况总结文档
篇章1:
小学学期劳动教育教学工作总结文档
小学劳动课是一门实践性很强的是培养学生创新意识,发挥学生创造性综合性学科。
下面是小泰搜集整理的小学学期劳动教育教学工作总结,欢迎阅读。
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小学学期劳动教育教学工作总结
劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美.生产劳动是人类生存,繁衍和发展的基础.小学劳动教育课程是小学各科中的基学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位.
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用.这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会.创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯.
组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣,培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。
他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。
因此在组织小学生进行劳动实践时,一定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣,有助于提高学生的劳动自觉性。
由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。
苏霍姆林斯基说过:
"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。
"每个学生总是希望自己成功,总是能得到老师的赞赏,可见,让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣,激发学生内在的学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。
例如,在劳动课上,不管学生最后的作品做的怎样,教师总是能肯定学生的作品,总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。
教师还应当众表扬一些成绩平平的学生,他将终生受益。
英国教育学家斯宾基说过:
"求知如果能给学生带来精神上的满足快乐,及时无人督促,也能自学不辍。
"
创新是知识经济的源头,"是一个民族进步的灵魂。
"劳动技术教育与其他学科一样,都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。
但它有独持的要求,就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力,在此基础上培养学生的创造意识。
总结一学期的工作,我坚信,只要劳技教师意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持"教、学、做合一",积极创造条件,劳动课教学将激发无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败。
小学学期劳动教育教学工作总结
本学期,接手担任四年级的劳技教学工作。
一学期以来,要自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下:
一、主要工作:
1、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校教学中次科,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴趣。
为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。
接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。
最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上,不敢以多年教学的“丰富经验”自居。
积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进自我充电,以提高自己的业务理论水平。
课堂上,把学到的新课程理念结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂40分钟的效率。
与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂45分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师,才能信其道。
在平时与学生接触的过程中,不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。
面对各层次的学生,既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
三、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。
篇章2:
六年级语文学期教学情况总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】
本学期担六年级的语文教学。
我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。
以下是我在这一学期的教学情况总结:
一、泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。
两千多年前的李斯在《谏逐客书》中让我明白了,作为一名教师,只有拥有高尚的道德情操,才能使自己的形象更为高大,真正是实践:
“身正为范,学高为师”的古训。
我热爱自己所从事的教育工作,思想上积极要求进步。
为此这一年来,我一方面积极参加学校和上级领导组织的政治学习,不断提高自己的教师道德水平。
另一方面,我积极关心社会国家大事,善于利用正确的政治观点去引导学生认识社会现象,还主动阅读一些书籍,提升自己的综合素质,铸就高尚的师德。
二、问渠那得清如许,为有源头活水来。
“如何才能形成自己的教学风格,建立起心中理想化的课堂呢?
”这是我从教十五年后的迷茫和困惑。
虽然自己的教学论文每年都写科学教学方面,但从心底里我还是将自己定位为一名语文教师。
语文可以吞吐八荒,也可以静影澄碧;可以凝固,也可以燃烧;可以化合,也可以分解。
这就是语文,但又不仅仅是语文!
语文教学相对于其它学科教学,我觉得更充满活力,更激情四射,更充满挑战!
在激扬文字之间,就可以和学生一起上下五千年,纵横九万里。
它千变万化,不拘一格。
我深切地感受到如果不加强学习,闭门造车,就会成为井底之蛙,无源之水。
自己的课堂也将成为一潭死水,就算有再大的风浪,也激不起半点精彩。
只有不断地学习,充实自己的学识,丰富自己的教学手段,才可能造就精彩的课堂,也会最终引导自己教学风格的逐渐形成。
教学风格的形成语教师的自身修养与学识有着莫大的联系。
在校领导的关心和支持下,在过去的一年之中,我有幸数次外出听课。
正所谓“三人行必有我师”。
正是通过这么多次的外出听课,我逐渐领悟到语文教学的一些门道。
在学校教研活动中,我就如何上好课经常和老教师们进行坦诚地交流。
我始终相信,在课堂教学中,没有什么论资排辈,唯有不断创新,才能让我们的课堂充满活力。
对于“如何上一堂好课?
”的思考,我从不曾间断过。
“学然后知不足,教然后知困。
”在这个学期的校教研活动中,我执教的古诗复习课,在众多语文教师的无私帮助,不但使我知不足、知困,更使我自反、自强。
同时,我也积极利用现代化的信息设备,主动收看特技教师的教学录像,阅读《小学语文教师》等教学杂志,从中汲取营养,提高自己的教学水平。
三、众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处
或许王国维不曾想到他人生之最高境界会被我用在这拙劣的总结之中吧。
这一年,我担任六年级语文教学工作,扪心自问还算尽心尽责。
当然,在积极投身教学工作的同时,我也更多地参与班级和学校的各项事物。
学校的活动中,我总是拿着相机留下那些精彩美丽的瞬间,指导学生参加校内的征文比赛中,20人获奖;科技小制作、英语比赛也有很多学生获奖。
自己个人的教学论文获得市论文评比一等奖。
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。
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一张张的奖状尘封在历史之中,但是那些自身的不足,依然困扰着我:
教学理论肤浅,论文撰写没有深度,课堂教学不够有情有趣,教学语言不够风趣,课堂调控不够到位等等。
还需要一年又一年的苦学苦练。
难忘的XX学年即将画上一个句号,希望经过自己和学生的共同努力,期待他们在本次期末测试中取得好成绩,让平淡的句号,变成充满激情的叹号!
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