2007年贵州省贵阳市中考语文试题Word文档格式.doc

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因而，生

命承载了太多希冀的目光和绵绵情意。

沐浴着老师春风化雨般的谆谆教诲，我们正逐渐成

长。

在生命的旅程中，会遭逢坎坷或失败，但同时，我们收获得更多的却是怡悦和成功。

因此，我们应该善待自己只有一次的生命，要以自信、乐观、积极的人生态度来

珍爱这的礼物。

10．下面文学常识表述有错误的一项是（2分）（）

A．《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇。

B．余光中，台湾诗人，他的诗歌名篇《乡愁》表现了浓浓的思乡愁绪。

C．墨子，名翟，春秋战国之际墨家学派的创始人。

D．契诃夫，法国作家，我们曾经学过他的作品《变色龙》和《热爱生命》。

11．名著阅读。

下面句子都出自我们初中阶段必读的名著，请从中任选一项，按照要求，填写下表。

?

知识就是力量。

俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。

名著阅读考查表

所选项：

（）作者：

书名：

《》

写出这句话给你的启示或简介该书中的一个情节：

12．按要求填空默写。

（8分）

（1）根据提示在下面横线上填写正确的内容。

《我爱这土地》中，表现一只鸟在国运危急时也要奋力抗争的句子是：

，；

„„

请写出两句含“江”或“河"

的古诗（包括词、曲）。

示例：

烟波江上使人愁?

欲渡黄河冰塞川

?

_

（2）下面收录的都是中学生应该熟悉的古诗词佳句，请调动自己的文学积累，在其中任选

四句，并根据提示将省略的内容填写在横线上。

，山是眉峰聚。

（《卜算子?

送鲍浩然之浙东》王观）

枯藤老树昏鸦，，（《天净沙?

秋思》马致远）

，斜晖脉脉水悠悠。

（《望江南》温庭筠）

云横秦岭家何在?

。

（《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）

会当凌绝顶，。

（《望岳》杜甫）

第2页共10页

举杯邀明月，。

（《月下独酌》李白）

黄梅时节家家雨，。

（《约客》赵师秀）

只恐双溪舴艋舟，。

（《武陵春》李清照）13．语文活动o（4分）

读表，能从数据中收获信息；

读图，能从画面中感悟生活。

请你在

下面图表中任选一项，从任意一个角度切入，具体谈谈你在其中读到了

什么。

表

（1）2006年贵州省旅游情况统计表

指标名称统计数比去年增长旅游内地旅游人数4715.75（万人）52.2％人数港、澳、台旅游人数21.44（万人）16.8％

外国旅游人数10.7（万人）15.6％

旅游总人数4747.89（万人）51.8％旅游收入全省旅游总收入387.05（亿元）54.1％

你选的是图表（）

四、阅读能力考查（共35分）

（阅读下面文段后按要求答题）

（一）（11分）

关先生去世了。

老人家一生专门从事儿童歌曲创作，在身后留下了数百首脍炙人口

的优秀作品。

客居京城的他留下遗愿——将骨灰安放到家乡的陵园。

骨灰安放仪式由家乡的文化局主办。

主办单位费尽心机，为这位蜚声海内外的老艺

术家设计了一个非常独特的仪式：

由100名身着白色衣裤的少年儿童手捧鲜花，分列于陵

园甬路两侧，一首接一首地联唱关先生生前所创作的歌曲，领导、亲友的致辞以及献花、

骨灰安放等仪式便在这不间断的歌声中进行。

仪式9点钟正式开始，老人家的儿子提前半个钟头赶到了陵园。

当他看到那隆重的

场面，感受到庄严的气氛，眼里顿时蓄满了激动的泪水。

他想：

父亲挚爱的这块热土果然

是最值得挚爱的!

他家乡的人是这样懂他，敬他，如果老人家有知，定会‘含笑九泉的。

老人家的夫人是按时赶来的。

一身黑衣的她，一下车就在原地愣住了。

她问文化局

的有关领导：

“这些孩子们是来干什么的?

"

回答是：

“来参加关老的骨灰安放仪式呀!

这些

孩子，全是少年合唱团的，过一会儿，他们将要演唱老先生创作的那些„„"

不等那位领

导说完，关夫人就婉言地谢绝了他，并说：

“最好让这些孩子先回家。

”

主办人立时慌了神儿。

他们叫来了关先生的儿子，问他这样安排究竟哪里不妥。

那

位小关先生听后也是满脸的困惑不解。

他走过去问母亲，母亲说：

“你先让孩子们走，孩

子们走了，我会告诉你的。

孩子们还没来得及唱一首歌，就被莫名遣散了。

他们低着头，悄没声儿地走过小松

柏林，可刚一走出陵园的门．口，就小鸟般嬉逐欢叫起来。

关夫人长长地出了一口气，告诉儿子说：

“从内心深处，我真的非常感激文化局的

领导。

这些天来，他们在这件事上一定费了不少心，也劳了不少神。

他们的确是很敬重并

热爱你父亲的。

但是，你父亲的心，一辈子都扑在孩子们身上了。

他写的歌，无一不是轻

第3页共10页

快的、欢畅的，他把孩子们的快乐当成了自己的最高追求。

他创作的那些歌曲，绝不是为

了让孩子们闷着头在这个充满了悲情的地方演唱的。

别说l00个人，就算是有l000个人在这里唱歌，那歌声苒响亮；

也传不到你父亲所在的天堂。

你父亲长了一副只听见孩子快

乐歌唱的耳朵。

你要是真懂你父亲，敬你父亲，就不能强迫孩子们在不想唱歌的时候唱歌。

不能拿他心爱的孩子„„”

那天的骨灰安放仪式没有歌声，但是，。

（原文有改动）14．按要求写出本文记叙的要素。

时间：

地点：

15．本文是以第几人称来写的?

它主要围绕哪件事来记叙?

（3分）16．认真品读段?

，分析关夫人是怎样的人?

（3分）

关夫人：

17．结合全文内容，在段?

的横线处续写一句话，作为文章的结尾。

续写的句子：

（二）（9分）

谦虚有很多种，真正的谦虚，不是谁都有资格享有它的。

胸无大志的人，即使极诚恳地说：

“我这人没有什么志向。

”这不叫谦虚，只能叫坦

率，这种坦率有时让人觉得是在叹息；

毫无才学的人，即使极认真地说：

“我这人没什么

本事。

”这不叫谦虚，?

；

主席台上，正式发言之前来一句：

“我水平有限。

这不叫谦虚，只能叫客套，这种客套给人感觉是一种身份的炫耀；

辩论场上，笑应对手一句：

“我的意见可能不太成熟。

这不叫谦虚，只能叫挑战，这种挑战是一种以退为进的宣告；

机遇面前犹豫不决，左右为难：

“我不知道该怎么办。

这不叫谦虚，只能叫哀鸣，这种

哀鸣除了显示无能为力外，便是在患得患失间不知所措；

困境之中自暴自弃，方寸大乱：

“看来我是真的顶不住了。

谦虚要有智者的聪慧，智者的聪慧能从夸赞中看到自身的局限和欠缺，他的和气中透

出低调，和颜中多有雅量。

谦虚要有仁者的善良，仁者的善良能容下无端的伤害和浅陋的狂妄，他的谦卑融于忍

耐之中，他的谦怀嵌入慈悲之间。

谦虚的人，因为看得透，所以不躁；

因为想得远，所以不妄；

因为站得高，所以不傲；

因为行得正，所以不惧。

这样的人，才有谦虚的资格l

18．下面两句话是从第二自然段中?

两处抽取出来的，请结合上下文，将正确的番号填在下面横线上。

A．只能叫实在，这种实在有时让人觉得是在自责

B．只能叫无奈，这种无奈表明了穷途末路的到来

处应填：

句?

句

19．什么样的人才具有“谦虚的资格”?

第4页共10页

20．全文围绕“谦虚的资格"

来写，为何还要写六种假谦虚的表现?

请结合上下文回答。

21．古今中外有许多真正谦虚的人，请你举一个具体实例。

（提示：

实例包括人名，事例或名言；

可以是现实生活中较典型的人物，也可以是文学作品中的人物）（3分）

（三）（10分）

秦王使人谓安陵君曰：

“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!

安陵君曰：

“大王加惠，以大易小，甚善；

虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!

”秦王不悦。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆

寡人者，轻寡人与?

”唐雎对曰：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不

敢易也，岂直五百里哉?

22．解释文段中加点的词语。

易：

惠：

故：

广：

23．翻译“而君逆寡人者，轻寡人与?

这句话。

译文：

24．根据你对文段的理解，请在下面横线上分别填写一个恰当的词。

安陵君和唐雎拒绝秦王的语气各不相同：

安陵君看出秦王的野心，地拒绝了他；

唐雎面对秦王的指责，却是地拒绝他。

25．认真阅读文段后，在下面横线上填写恰当的内容（用原文）。

（2分）秦王以“"

来炫耀自己的军事实力。

（四）（5分）

蝉声中那南风吹来还记得那阳光遍地

校园里凤凰花又开也记得寒风又苦雨

无限的离情充满心怀无论是快乐失意日子

心难舍师恩深如海最温暖美好的友谊

回忆当年离乡背井祝福声中默默回忆

深夜里梦回旧家园琴声起骊歌正悠扬

游子的热泪沾湿枕畔莫犹豫也莫再迟疑

最难忘父母的慈颜好男儿鹏程千万里

[注]骊（1i）歌：

告别的歌。

26．认真阅读上面这首歌词后，请从文学欣赏的一两个角度谈谈自己的欣赏感受。

（5分）

自己的欣赏感受：

第5页共10页

五、综合性学习水平考查（共15分）

（阅读下面材料后按要求答题）

材料一4月23日是“世界读书日"

。

日本东京政府颁布法令，指定4月23日为儿童阅读日，以培养儿童在语言、想象和敏感度各方面的能力，帮助他们更深刻地“体验人生

为长远目标。

韩国政府在4月23日会发行“世界读书日"

纪念邮票，让当地的小孩，把

阅读和写作的风尚，透过一枚枚精关的邮票，随信件传遍世界每个角落。

材料二据调查，目前中国国民保持阅读习惯的仅占5％，“国民阅读率”近年来持

续下降。

我国青年不读书的原因主要是“没有时间”，其次是“不习惯读书"

，这两者在各年龄段中均排在前两位。

同样题材的故事，少年儿童愿意看漫画、电影，而不愿看原著。

在关于“少年儿童最喜欢阅读的书籍”调查中，“科幻、魔幻、探险作品”和“卡通、漫

画"

这两大类书籍以绝对优势并列第一位，“文学名著"

呈明显弱势。

有关专家对以上现象

表示忧虑。

27．（学法集粹）读书的方法多种多样，例如：

读书要眼到、口到、心到——认真阅读，大声朗诵，用心思考。

你有什么好的读书方法?

请任意介绍一种。

（内容具体，方法有效）（3分）

28．（个性彰显）在文学、军事、科技、体育、生活或者人物传记、连环画、网络作品、卡

通、漫画等类读物中，实事求是地说，你最喜欢读哪一类?

希望能真实、清晰地阐明自己喜欢的原因。

29．（语文实践）在毕业之际，请你以“读书的价值意义”为主题写一段优美的毕业赠言，

送给你的同学。

（50字左右）（4分）

30．（思维创新）根据两则材料中所反映的情况，请你提出一条好建议：

我国可以在每年4月23日这天开展一项与读书有关的什么活动?

并说明自己的理由。

（不能与材料内容雷同）（4分）

六、写作能力考查（共50分）

三年来，在和语文结伴而行的旅程中，我们曾目睹了韩麦尔为了捍卫祖国的语言那悲

壮感人的一幕，陈涉、吴广揭竿而起时那慷慨激昂的一幕；

《醉翁亭记》中太守与民同乐

时那酣畅和美的一幕，菲利普夫妇对亲弟弟绝情断义那令人心碎的一幕。

也曾领略过《云

南的歌会》中山路漫歌那极富诗情的一幕，双喜和水生们在月下偷豆时那淳朴率真的一幕；

《那树》中蚂蚁与大树依依惜别时那难分难舍的一幕，《与朱元思书》中那奇山异水、生

机盎然的一幕„„

在生痞中，也有许多的画面让我们难以忘怀：

它们或惊心动魄、催人泪下；

或蔚为．壮

观、欣欣向荣；

或让人荡气回肠、浮想联翩；

或表现了高风亮节、凛然正气；

或记载了悲

欢离合、救死扶伤„„

31．阅读上面材料后，请结合自己的生活积累，以“那的一幕"

为题，把题目填充完整，写一篇600字以上的文章。

（50分）

写作要求：

A．应该写自己所见、所闻或所经历的，不能照搬课文的内容。

B．不限文体（诗歌除外）。

第6页共10页

C．文章中不能出现真实的区域名、校名和人名。

2007年贵阳市中考语文试题参考答案1．略

2．2007（年）4（月）26（日）北京中华世纪坛和谐之旅（每空l分，共5分）3．火树银花光彩夺目声势浩大五湖四海千山万水源远流长（任写4个，每个l分，共4分，每个成语如有错漏别字，一个扣O．5分，两个该空不记分）4．路线最长范围最广参与人数最多

5．北京奥运火炬的长度和重量燃烧的时间零风速时火焰的高度较强风力时，仍能够正

常燃烧在强光和日光下都可以识别和拍摄具有中国特色的三个主题元素外形高雅华丽，

内涵厚重„„（任意答出其中四点即可）

6．贵阳、成都、昆明、西安、兰州、西宁、乌鲁木齐、银川、拉萨等7．示例：

奥运争光，华夏人人豪情冲天

（选题范围不限，只要思想内容好，对应基本工整即可）

8．C9．BEDC10．D

11．?

培根《培根随笔》

施耐庵《水浒》或《水浒传》

泰戈尔《飞鸟集》

傅雷《傅雷家书》“启示”的答题指向

知识、学习、读书等

正义、智慧、勇气等

生命、奋斗、心态等

习惯、细节、修养等

（作者l分，有1个错漏别字扣0．5分，有两个不记分；

书名1分，有1个错漏别字扣0．5分，有两个不记分；

启示紧扣该句子，言之有理即可。

情节记叙要素完整，语言表述通顺，

共3分。

如果情节只写名称，如“鲁提辖拳打镇关西”，只给1分）12．

（1）假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱示例：

无限山河泪茅飞渡江洒江郊长河落日圆锦江春色来天地春江水暖鸭先知黄河之水天上来江春人旧年独倚

望江楼„„

（2）水是眼波横小桥流水人家过尽千帆皆不是雪拥蓝关马不前一览众山小对影成三人青草池塘处处蛙载不动许多愁（任选四句，多选者只看前四句）

（该题共8分，每句l分；

．凡错字、多字、少字一个扣0．5分，两个该句不记分）13．表

（1）可以读出：

2006年贵州旅游业增长速度加快，来贵州旅游的总人数、内地旅游人数及旅游总收入

比去年呈明显的上升趋势。

2006年到贵州旅游的港、澳、台同胞及外国游客的增长率不太令人满意。

为了塑造贵州生态旅游强省的美好形象，让世人更好地了解贵州、热爱贵州、向往贵

州，我们还需要努力提高旅游服务质量，完善现有的旅游设施，开发丰富多彩的旅游项目。

第7页共10页

（在以上三项中答出任意一项即可）图

（2）可以读出：

有些急功近利的人们以破坏大自然为文明进步的代价，他们那种愚昧而自以为是的思

想、短浅的目光、疯狂的行为，实际上是在自掘人类的坟墓。

植被在遭受暴虐中痛苦呻吟，森林在被肢解中滴血挣扎，水源在蒙受戕害中痉挛变形„„我们大自然的姐妹啊，

今天，她早已风韵不存、瘦骨嶙峋、重病缠身。

如果人类还不醒悟，还不采取疗救的措施，

那么我们终将吞食自己酿造的苦酒。

（只要考生针对环境保护有所感悟和认识，并具有正确鲜明的思想感情，内容较具体，语

言较流畅即可）

14．?

关先生骨灰安放仪式的那天上午?

关先生家乡的陵园．15．第三人称（1分）（围绕）在关先生的骨灰安放仪式上，是否要孩子们来表演歌曲联唱

这件事。

16．关夫人是一个热爱、敬重并完全理解丈夫，有较高思想境界，注重精神实质内容，反

对浮华作秀形式并能为孩子们着想的人。

（意思相近即可）’17．示例：

有一个人，在天堂里无比幸福地听到了美妙的童声联唱。

（答案只要能紧扣文意，合乎情理即可）

18．AB

19．那些不躁、不妄、不傲和不惧的人才具有谦虚的资格。

或答“看得透，想得远，站得

高，行得正的人才具有谦虚的资格。

也可。

（共2分，每一点O：

5分）20．主要起到了对比或反衬，突出真正的谦虚者的表现，为后文蓄势或铺垫的作用。

（答

到其中两点即可）

21．示例：

孔子：

不耻下问，三人行必有我师焉，向周围的人虚心请教。

傅雷：

教育儿子在众人的掌声、拥抱，名流的赞美面前，要保持对艺术的谦卑。

牛顿：

认为自己之所以有巨大的成就，是因为“站在巨人的肩膀上’’。

毛泽东：

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

（人名l分，事例或名言2分）

22．交换恩惠所以扩充

23．但是安陵君违背我的意愿，是轻视我吗?

24．委婉断然（意思相近即可）

25．且秦灭韩亡魏

26．示例：

歌词立意好，格调新。

从毕业抒怀入题，以写实和回忆交映的写法，以每节

末句画龙点睛般的笔触，表现了毕业学子既依依不舍，又乐观豪迈的真挚思想感情。

歌词诗意浓，情感真，意境美。

在蝉声、南风、凤凰花、琴声的烘托下，依次写了难

忘的师恩，融融的亲情和珍贵的友谊。

让人读罢，深有感触，禁不住掩卷沉思，浮想联翩。

那娓娓动情的追忆，那慷慨热忱的激励，令人心潮激荡，不能自已。

另外，歌词的语言清新质朴，富有韵味，用词准确，比喻贴切。

如：

离情的“无限”，

师恩的“如海"

，学习历程中的“阳光”“寒风"

和“苦雨"

，人生的“鹏程"

等。

（考生只要能针对歌词中的某一两点，有独到的品味和感悟，思想正确，合乎情理，表达

流畅即可）

27．示例：

作批注——一边读，一边写出自己的体会、理解或疑问；

独立思考——尽信书

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不如无书，读书要有自己的独立见解；

读书要联系生活——不能死读书，读死书，要在生

活中灵活运用所学知识；

28．略（不论内容——文学、军事、科技、体育、生活等，还是形式——小说、散文、连

环画、人物传记、网络读物等，只要说真话，清晰地阐明自己喜欢的原因即可。

第一问1分，第二问3分。

29．略（赠言要紧扣主题，内容实，构思好，语言美，针对性强，符合字数要求）30．活动内容示例：

作为区域性的读书宣传活动日?

向贫困地区儿童捐赠图书活动?

城镇中每个家庭购买一本（套）文学名著?

组织各级读书心得交流会

在全国各大中城市开展为期一周的图书让利活动

在全国范围内开展一次以“读书"

为主题的大规模征文活动?

理由：

略（建议和理由各两分）

（要求针对性强，主题鲜明，设计巧，创意新，解说清晰）

31．略

附：

语文听力材料

2007年4月26日夜晚，北京中华世纪坛火树银花，光彩夺目。

北京2008年第29届奥运会火炬接力传递计划路线及火炬“祥云"

在这里隆重发布。

火炬接力是奥运盛会的序曲，是奥林匹克运动最为重要的仪式之一。

2008年火炬接力的主题是“和谐之旅"

“和谐”体现了中国传统文化追求身心和谐、人际和谐、天人和谐

的思想，体现了当代中国的发展理念。

声势浩大的火炬接力活动将在世界五大洲和中国广

泛开展，圣火传递将穿越千山万水，覆盖我国全部省会，把“更高、更快、更强"

的奥运精神传遍五湖四海。

这将是现代奥运史上路线最长、范围最广、参与人数最多的接力活动。

北京奥运会火炬长72厘米，重985克，燃烧时间l5分钟，零风速下火焰高度25至30厘米，在强光和日光情况下都可以识别和拍摄。

同时，火炬设计具有浓烈的中国特色，

“祥云”火炬的主题元素包括中国四大发明之一的纸，作为华夏文化符号象征的云纹、承

载千年中国印象的漆红，火炬上下比例均匀分割，祥云图案和主体浮雕式的工艺设计使整

个火炬既高雅又华丽、内涵十分厚重，象征了源远流长的华夏文化。

（根据报刊有关资料编写）

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