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基础汉语40课教案
基础汉语40课教案
第二十一课《找对象》
教案设计
一、使用教材介绍:
《基础汉语40课》全套教材分为上、下两册,各20课。
上册的前5课是语音部分。
主要学习汉语拼音,同时兼顾一些简单的日常生活会话和课堂用语,共有单词128个。
后15课,每课有短文和会话。
通过短文的学习,掌握一些基本的汉语语法,约有56个语法点;会话部分基本上不出现新的语法点,只是掌握一些基本的会话模式和语言功能。
下册20课重点在阅读。
每课都有两篇短文,一篇精读,一篇泛读。
精读部分有新的语法点。
泛读部分主要介绍中国的文化知识。
下册单词有1270个,语法点有38个。
课文后面都有大量形式多样的练习材料。
包括课文内容理解,词语、句型的练习,还有综合型的训练,《找对象》是下册的第一课。
二、教学对象:
汉语初等水平的外国留学生,学习了《基础汉语40课》上册,词汇量达到1000个,掌握了约56个基本语法点。
三、课时分配:
教师用6个课时教授该单元,本教案是6个课时中的第1课时。
四、课程类型:
词汇课
五、教具:
1、课堂必要教具
2、计算机设备
六、教学目标:
1、会读、会认生词。
2、理解生词的含义并能应用生词中的中动词和副词。
七、教学重点和难点:
副词“好、却、挺、确实、原来”的使用。
八、教学步骤:
1、师生问好
2、导入新课
教师用多媒体播放《婚礼进行曲》,由这首歌曲引出话题“结婚”,导入课文1的生词讲解。
3、集中讲解课文1的重点难点生词
教书带领学生集体读新词两遍,然后重点讲解。
?
结婚:
教师用PPT展示中西方结婚场面的图片,并给出例句:
老师还没结婚。
/小张和小王结婚了。
?
谈:
教师给出例句:
很多人先谈恋爱再结婚。
老师经常找我谈话。
?
减肥:
减轻自己的体重
例句:
为了更苗条,很多女孩在减肥。
小赵个子不高,体重却有八十公斤,他很
想减肥。
?
成功:
例句:
大家玩的很开心,今天的派对很成功。
小赵减肥很成功,从90公斤减到60公斤。
例句:
小王谈了几次恋爱都没成功,现在还是一个
人生活。
?
愿意:
例句:
大城市的生活压力很大,很多年轻人愿意去小城市生活。
昨天太累,今天我不愿意早起。
小赵很爱自己的女朋友,他愿意为女朋友减
肥。
?
相信:
例句:
小丽很单纯,很容易相信别人的话。
一个人出门,不要相信陌生人的话。
中国的中小学生相信老师说的每一句话。
?
恋爱:
用PPT放出表示恋爱的图片
量词搭配:
一次恋爱/一场恋爱/谈恋爱
例句:
他谈了很多次恋爱,但是还没结婚。
小李很内向,只谈过一场恋爱。
?
老婆:
例句:
结婚之后,女朋友就变成了老婆。
?
对象:
例句:
我妈妈很喜欢给别人介绍对象。
小赵到现在还是单身,没有对象。
?
教师:
教师手指自己,告诉学生自己就是教师。
量词搭配:
一位教师/一名教师
?
经理:
用PPT放出表示经理的图片。
?
好:
量很多或者时间很长
例句:
小明有好几个家庭教师,他学得很累。
昨天我写了好几个小时的汉字。
教师请一名学生用“好”造句,其他同学复读该句。
?
却:
“却”不可以用在人称的前面
例句:
小李个子不高,体重有九十公斤,他却不愿意减肥。
小王和小张是同学,小王很会说汉语,小张却不会。
教师请一名学生用“却”造句,其他同学复读该句。
?
挺:
比“很、非常”程度轻
例句:
这份工作很轻松,工资高,我对这份工作挺满意。
小王对女朋友挺好,每天都送花给女朋友。
她挺瘦的,不需要减肥。
教师请一名学生用“挺”造句,其他同学复读该句。
?
确实:
表示肯定
例句:
小赵个子不高,体重八十公斤,确实有点胖。
她一上午没吃东西,确实很饿。
教师请一名学生用“确实”造句,其他同学复读该句。
?
原来:
说明过去的事情的原因或者状况
例句:
她上星期没来上班,原来是去旅游了。
我原来以为汉语很好学,其实汉语很难,。
教师请一名学生用“原来”造句,其他同学复读该句。
4、词汇练习
1)图片和词汇配对练习
用PPT放出能表示“教师、老婆、对象、经理、恋爱、结婚、
减肥”的图片,图片下方列出这七个词,教师让学生集体做配对
游戏,最后齐读生词两遍。
2)词语搭配连线题
相信对象
谈几名教师
减肥别人
好成功
介绍恋爱
教师走到讲台下,请五位同学单独连线配对,并读出连线后的短
语。
如果出现错误,要及时纠正。
3)选词填空
好却挺确实原来
今天天气很热,我___感冒了。
我给小王介绍了___几个对象,他都不喜欢。
小赵一顿能吃五碗饭,他___很能吃。
好久没看到小李来上课了,____她退学了。
小妹身高1米7,体重50公斤,确实___瘦的。
5、总结
教师带学生齐读生词两遍,小结本节课所学内容。
6、作业
1)请学生抄写本课学习的生词一遍,每个生词分别造一个句子。
2)请同学们预习课文1
基础汉语40课下教案第三十课阳阳
第一部分50分钟
导入:
聊天
师:
你们国家最大的节日是什么?
人们如何庆祝的?
中国最最大的传统节日是什么?
风俗、活动、包括、春联、压岁钱、关于、据说、社会。
教学步骤:
A.让学生自行读,老师纠正发音。
B.老师解释。
用中文解释词语的意思,让学生用新学的生词造句练习。
C.领读。
D.老师用中文说明并做动作,让学生猜。
1老师做贴春联、发压岁钱等动作。
○
2学生表演动作,老师猜,可以故意猜错让学生来纠正。
○
生词:
1.成熟/熟:
例句:
粮食成熟了。
米饭还没熟。
2.一周
例句:
我有一周的时间去复习。
地球绕太阳一周的时间是一年。
3.据说/听说
例句:
据说古时候有一种怪物,冬天常出来吃人。
听说新来的秘书很漂亮。
4.鬼:
形容词/名词+鬼
饿鬼/懒鬼/讨厌鬼/小鬼
酒鬼/烟鬼
5.农历日期的表达
农历1-10号前,要加“初”
如:
农历初一、农历初二……农历初十
练习绕口令:
初一吃素,初二吃素、初三吃素……初十吃素。
目的:
练习发音的同时并记住农历日期的表达方法。
学生和老师用本文生词造句,看谁能在一句话里用的生词多。
第二部分50分钟
教学步骤:
A.老师提出几个简单的问题,让学生带着问题去朗读课文。
①过春节又叫i什么?
②过春节有什么风俗活动?
③过春节为什么要放鞭炮?
B.让学生试着在文章中找出问题的答案。
C.找关键词语并解释难点。
D.根据课文提问:
“福”为什么要倒过来贴?
教学目的:
让学生进一步熟悉生词的具体运用,理解课文。
重点短语:
1.又…又…
又恨又怕
又爱又恨
2.越…越…
上海的房租越来越贵了。
3.被
怪物被吓跑了。
4.从…到…
从初一到十五。
结合课文大意,让学生做书422填空练习。
教学目的:
更好地理解课文意思。
教学目的:
让学生回忆课文内容。
提高会话能力。
目的:
巩固所学内容,通过写作,发现学生的语法偏误,并纠正。
i
对外汉语教学课堂教案设计
基本原则
课型分明学生为主精讲多练随讲随练反复重现直观形象多向互动轻松活泼
主要内容
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初级综合课课堂教案设计
?
初级综合课课堂教案设计
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中级综合课课堂教案设计
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口语课课堂教案设计
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口语课课堂教案设计
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听力课课堂教案设计
?
听力课课堂教案设计
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汉字课课堂教案设计
?
初级综合课课堂教案的设计与编写
?
初级综合课课堂教案设计与编写
?
口语课课堂教案设计与编写
?
听力课课堂教案设计与编写
?
阅读课课堂教案设计与编写
?
才艺课课堂教案设计与编写
?
汉字课课堂教案设计与编写
教案主要项目
?
教学对象所用教材教学目的教学重点教学难点辅助教学手段教学时数
容与步骤教学反思
第一章初级综合课课堂教案设计《汉语不太难》
一、教学对象
?
接受正规学校教育的长期班留学生,汉语水平为零起点
二、所用教材
?
《汉语教程》
?
本课教案是为语音阶段教学设计的
三、教学目的
教学内
?
完成本课所有教学内容,使学习者掌握有关鼻韵母的发音要领
?
能够准确听辨、认读所学词汇
?
能用标准的普通话语音,运用带“吗”的问句进行问候与询问
四、教学重点
?
语音:
an/en,ang/eng/ong、轻声、全三声
?
词汇:
忙、吗、很、汉语、难、太、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹、他、她、男?
语法:
带疑问语气“吗”的问句
?
功能:
问候与询问
五、教学难点
?
语音语调an/en,ang/eng/ong
?
所有生词的准确发音
?
带“吗”问句的语调
六、辅助教学手段
?
声韵母挂图
七、教学时数
?
2课时
八、教学内容与步骤
组织教学
?
点名、打招呼
复习
1.四声唱调
?
边领唱边板书ba/ma/yi
?
教师领唱
?
学生听辨
?
教师点唱
2.复习声母
?
正音示范
?
双向听辨
3.复习韵母
?
边领读边板书a,o,e,I,u,ü,ai,ei,ao,ou
?
正音示范
?
拼音练习
4.复习词汇
?
听写拼音听写汉字音字连线联想组字
学习新课
1.语音单元
?
前鼻韵母?
后鼻韵母
?
正音提示?
双向听辨?
练习四
2.生词-课文
?
理解生词
?
生词组合
?
朗读课文
?
课文操练
3.扩展-汉字
?
生词扩展
?
句子扩展
?
功能操练
?
练习五
集中练习
?
1.听辨练习
?
2.其他练习
总结新课
布置作业
?
练习七、九
?
复习生词、课文
?
预习下一课的生词
点评
?
这是零起点班的语音阶段课,学生刚接触汉语,每堂课的复习环节尤为重要
?
口腔剖面图和元音舌位图不如挂图和手势容易接受和理解
?
课后练习不要在最后一起解决,要穿插在不同的教学环节中进行
?
布置作业时预习很重要
?
写汉字可以在专门的汉字课上进行
语音教学中常见的问题
1、要求过于专业;2、教法过于单一;3、讲授过于集中;4、纠错过于频繁。
语音教学的基本原则
1、因材施教;2、各个突破,化整为零;3、音义并行;4、重儿化语调。
第二章初级综合课课堂教案设计
《去商店买东西》
一、教学对象
?
初学汉语的外国留学生。
已经学完汉语拼音,词汇量很小,所掌握的词语尚不足500个。
班级人数为15人,以日、韩学生为主体。
二、所用教材
?
《基础汉语40课》
三、教学目的
?
掌握全部生词54个以及教师讲课中的大部分补充词语
?
熟练地使用8个句型来提问、回答,并进行对话
?
流利地朗读或背诵课文
?
能较为准确地独立完成练习
?
能就买东西为题,编写出简短的对话并用于实践
四、教学重点
?
副词“非常”的用法
?
表示转折意义的几种说法
?
形容颜色的词
?
新出现的量词
五、教学难点
?
连词“还是”与“或者”在用法上的区别
六、教学时数
?
6课时
七、教学内容与步骤
第1、2课时
生词30分钟
?
1.对面
复习“里面、外面、上面、下面、旁边”补充“前面、后面、左面、右面、东面、南面、西面、北面”
?
2.非常:
很、十分
非常+形容词
非常+心理动词
?
3.好吃——造句:
补充“好喝、好看、好听、好闻”
?
4.水果
参照附一,补充“苹果、梨、橙子、西瓜、草莓、香蕉、葡萄、菠萝、桃子、荔枝”?
5.少——多
?
6.便宜——贵
?
7.简单——复杂、难简简单单
?
8.太:
太少、太便宜、太简单
课文
?
以慢速和普通语速朗读,并让学生朗读,教师纠正读音错误
?
根据课文内容提问:
哪儿有超市?
学校对面有几个超市?
那个超市很大,是吗?
超市里有什么?
超市里吃的、用的东西多吗?
那个超市的面包和水果怎么样?
你怎么知道售货员都是女的?
?
练习一A
句型
?
1.练习五
?
2.我去商店买东西
我去书店/教室/宿舍/食堂+?
?
作业
?
复习课文部分的生词、句型
?
练习一A
?
预习短文部分的生词
第3、4课时
复习
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采用领读、分读、齐读、提问、听写等方式,快速复习第1、2课时所学过的内容
生词15分钟
?
1.衬衣
?
2.红、白、黄、蓝、绿
?
3.号——大号、小号、特大号、45号
?
4.换——换鞋、换钱、换车、换教室
会话
?
第一遍教师领读,第二遍由男女生分别朗读买卖双方的问答
?
根据会话内容提问:
皮尔要买什么?
他买了什么颜色的衬衣?
多大号的?
多少钱?
杰克买了什么?
他要什么颜色的?
他穿多大的?
多少钱?
售货员找给他们多少钱?
?
练习一B
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练习四
句型(35分钟)
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1.我要买一件衬衣
我要黑色的运动鞋
你要不要买皮鞋?
/你要买皮鞋吗?
- 配套讲稿:
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