初三英语Unit5Whataretheshirtsmade单元教案.docx
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初三英语Unit5Whataretheshirtsmade单元教案
总第课时
河东中学英语组集体备课模板
年级
九年级
课题
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA1(1a-2d)
组别
英语组
主备教师
孙仲奎
参备教师
课时
备课组组长
教研组组长
包组领导
教
学
目
标
知识与能力
1)能掌握以下单词:
chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf,produce,widely,beknownfor,process,pack
能掌握以下句型:
①—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?
—Yes,anditwasmadeinThailand.
②Whatisitmadeof/from?
③Chinaisfamousfortea,right?
④WhereisteaproducedinChina?
2)能够用英语描述及询问物品的制作材料,正确理解被动语态的用法及句子结构。
过程与方法
通过听说读写等活动让学生用英语描述及询问物品的制作材料
情感、态度与价值观
了解一些日常用品的制成材料,增加生活常识,养成良好的生活习惯;了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料,培养学生的民族自豪感及爱国主义精神
教学重点
掌握本课时中出现的生词
能够用英语描述及询问物品的制作材料
正确理解被动语态的用法及句子结构。
教学难点
运用被动语态描述及询问物品的制作材料。
教学过程
修改补充
SectionA1(1a-2d)
Ⅰ.Leadin
1.播放动画片《造纸过程》的视频,让学生们了解这个中国传统发明的情况。
T:
Whoinventedpaperfirst?
S1:
CanLuninventeditinHandynasty.
T:
Whatwaspapermadeofthen?
S2:
Itwasmainlymadeofbamboo.
T:
wasiteasyforpeopletomakepaperthen?
S1:
No,itwasverydifficultthen.
T:
Whatispapermadeofnow?
S3:
It’smainlymadeofwood,bamboo,andcotton.
…
Ⅱ.Presentation
1.Presentthesentencestructure,usingthepicturesonthebigscreen:
—What’sthegoldenmedalmadeof?
—It’smadeofgold.
—Isthistablemadeofwood?
—No,itisn’t.It’smadeofglass.
—IsButtermadefrommeat?
—No.It’smadefromcream?
让学生们学习掌握bemadeof/from句型的用法,及bemadeof与bemadefrom的区别。
两词组都是“由……制成的”之意。
bemadeof指从原料到制成品只发生了形状变化,没有发生本质变化(属物理变化)
bemadefrom指从原料到制成品发生了质的变化,已无法复原(属化学变化)。
Ⅲ.Learning
1.Showsomepicturesonthebigscreen.Trytolearnthenewwordsusing“bemadeof”structure.
Learnthenewwords:
chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf
2.Ssdiscusswiththeirpartnerandtrytolearnthenewwords.
3.GiveSsfivemoreminutestorememberthenewwords.
Ⅳ.Listening
1.T:
TellSstheywillhearaconversationaboutsomethingsandmaterial.Listenandmatchtheproductswithwhattheyaremadeofandwheretheyweremade.
2.Letonestudentreadthewordsinthebox,PlaytherecordingfortheSstolisten.
3.Sstrytolistenandmatchthethingswiththematerialandheretheyweremade.
4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.
5.Checktheanswers
Ⅴ.Pairwork
1.Readtheconversationintheboxin1c.
2.Sstrytomadeconversationsusingtheinformationin1b.
Ⅶ.Pairwork
TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.
Ⅷ.Role-play
1.Workon2d
Readtheconversationandcompletetheblanks.
Homework
I.Recitetheconversationin2dafterschool.
II.Translation.
1.这个戒指是银制的。
2.这种纸是由树木制成的。
3.油漆是由什么制成的。
4.杭州因其茶叶而为人知。
5.据我所知,茶树被种植于山坡上。
板书设计
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
①—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?
—Yes,anditwasmadeinThailand.
②Whatisitmadeof/from?
③Chinaisfamousfortea,right?
④WhereisteaproducedinChina?
教学反思
河东中学英语组集体备课模板
年级
九年级
课题
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA2(3a-3c)
组别
英语组
主备教师
孙仲奎
参备教师
课时
备课组组长
教研组组长
包组领导
教
学
目
标
知识与能力
1)学习掌握下列词汇:
France,nomatter,local,brand,avoid,product,handbag,mobile,everyday
2)阅读短文,能按要求找到相应的信息。
3)通过阅读提高学生们的阅读能力。
4)了解“中国制造”已在世界各国广泛存在,并被世界人民所认可。
过程与方法
通过听说读写等活动让学生用英语描述及询问物品的制作材料
情感、态度与价值观
通过阅读短文,让学生们明白中国在近代的发展状况,认识到我们伟大的中国正在快速崛起,从以前依赖进口国外工业产品,到中国制造,中国已加入工业大国之列。
教学重点
1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)阅读短文,获得相关的信息。
通过阅读练习,来提高阅读能力。
教学难点
1)阅读短文,获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
教学过程
修改补充
SectionA2(3a-3c)
Ⅰ.Revision
1.AskSstorole-playtheconversationin2d.
2.Checkthehomework.LetsomeSstellreadtheirsentences.
(1).Thisringismadeofsilver.
(2).Thiskindofpaperismadefromwood.
(3).Whatispaintmadefrom?
(4).HangZhouisfamousfortea.
(5).AsfarasIknow,teaplantsaregrownonthesidesofthemountains.
Ⅱ.Leadin
1.展示一段伦敦奥运会礼品的视频,让学生了解中国制造已被世界人民所接受。
ThenaskSssomequestions:
T:
Asweknow,therearesomanythingsmadeinChinainEngland.WhataboutinAmericaandothercountriesintheworld?
Nowlet’sreadthepassageof3a.First,readquicklyandfindtheanswertothisquestion:
1)WheredidKangJianvisitlastyear?
2)WeretheremanythingsmadeinChinaintheUS?
3)WhattwothingsdidKangJianwanttobuyintheUS?
4)Whereweretheymade?
Ssreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions:
2.方法指导:
带着问题,然后快速阅读短文,争取在较短的时间内,找到答案。
3.学生们,按老师指导的方法进行阅读,并快速回答这二个问题。
4.最后,教师让部分学生回答答案,并校对答案。
III.Reading
Workon3b:
1.告诉学生们再次阅读短文内容,并完成3b中的问题。
2.让学生们先读这五个问题,确信所有的学生都能理解这些问题的意思。
3.然后仔细回读短文,在短文的相关信息处划线,并回答出问题。
3.让学生们回答问题,校对答案。
Ⅳ.CarefulReading
Workon3c
1.告诉学生们本学习活动的要求:
写出下列指示代词在短文所指代的事物。
2.让学生们读3d中的内容,理解黑体指示代词所处的句子的意思,及其上下文的意思,开动自己大脑进行思维,确定它们所指的内容。
3.如果不能确定,可以在小组内进行讨论。
4.Checktheanswers.
V.Postreading
AskSstofillintheblankstocompletethepassage.
Homework
1.Readthepassageseveraltimesafterschool.
2.Makesentenceswiththesewords:
nomatter,bemadein,findit+adj.that…,eventhough,avoiddoingsth.,everydaythings
板书设计
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
(1).Thisringismadeofsilver.
(2).Thiskindofpaperismadefromwood.
(3).Whatispaintmadefrom?
(4).HangZhouisfamousfortea.
(5).AsfarasIknow,teaplantsaregrownonthesidesofthemountains.
教学反思
河东中学英语组集体备课模板
年级
九年级
课题
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA3(GrammarFocus-4c)
组别
英语组
主备教师
孙仲奎
参备教师
课时
备课组组长
教研组组长
包组领导
教
学
目
标
知识与能力
1)学习掌握下列词汇:
boss,Germany,surface,material,traffic,postman,cap,glove
2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3)对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习。
4)掌握被动语态的用法,并通过不同方式的练习,来熟练掌握被动语态。
过程与方法
通过听说读写等活动让学生用英语描述及询问物品的制作材料
情感、态度与价值观
了解一些日常用品的制成材料,增加生活常识,养成良好的生活习惯;
教学重点
1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)被动语态的用法。
教学难点
1)探究学习询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等句型。
2)被动语态的用法。
教学过程
修改补充
SectionA3(GrammarFocus-4c)
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
①你的衬衫是棉的吗?
____yourshirts________cotton?
②是的,而且它们产于美国。
Yes.Andtheywere________theUS.
③飞机模型是由什么制成?
______themodelplane______of?
④它是由旧木头和玻璃制成。
It’smadeof___________and______
⑤茶产自中国哪里?
___________tea___________inChina?
⑥茶产自很多不同的地区。
It’sproducedinmany_______________.
⑦茶是如何制成的?
_____istea__________?
⑧茶树种植在山坡上。
当茶叶长成后,它们被手工采摘下来,然后送去加工。
Teaplants____________onthesidesofthemountains.Whentheleavesarereadythey___________byhandandthen____________for_________.
⑨在杭州人们种植茶叶。
People_______________inHangZhou.
Tea_____________(bypeople)inHangZhou.
Ⅲ.Summary
一、被动语态
当主语为动作的执行者时,谓语的形式为主动语态;当主语为动作的承受者时,谓语要用被动语态。
e.g.ManypeoplespeakEnglish.
(主动语态,句子的主语manypeople是动作speak的执行者)
Englishisspokenbymanypeople.
(被动语态,句子的主语English是动作speak的承受者)
二、被动语态的构成
被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。
与主动语态一样,被动语态也有时态、人称和数的变化,其变化规则与be作为连系动词时完全一样。
IV.Practice
1.Workon4a:
TellSstoreadthesentencesin4aandtrytofillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.
Learnsomenewwords.
2.Workon4b:
1)让学生们阅读句子,理解句子的意思,为进行句子转换做好准备。
2)将主动语态句变为被动语态句时,应先确定句子的谓语动词,并找出句子的宾语。
然后,将句子的宾语变成被动句的主语,将谓语动词变成be+V-ed形式。
3)逐句进行分析推敲,确定括号中单词的恰当时态。
4)最后,通读一遍句子,进行综合理解,看句子是否通顺,合理。
5)ChecktheanswerswiththeSs.
Learnsomenewwords.
V.Talking
1.Askfiveclassmatesaboutsomethingtheyarewearingorhaveintheirschoolbags.Thelistofwordsbelowmayhelpyou.(Learnsomenewwords.)
2.Letonepairreadouttheconversationintheboxasamodel.
Homework
将下列句子变成被动语态句
1.Weusecomputerstosearchinformation.
2.Theteacheroftenrepeatsthestory.
3.Theydon’tallowfishinghere.
4.Billlooksafterhiscatcarefully.
5.Wedon’toftenspeakEnglishathome.
板书设计
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
ManypeoplespeakEnglish.
(主动语态,句子的主语manypeople是动作speak的执行者)
Englishisspokenbymanypeople.
(被动语态,句子的主语English是动作speak的承受者)
教学反思
河东中学英语组集体备课模板
年级
九年级
课题
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionB1(1a-2e)
组别
英语组
主备教师
孙仲奎
参备教师
课时
备课组组长
教研组组长
包组领导
教
学
目
标
知识与能力
1)能掌握以下单词:
international,competitor,its,form,clay,balloon,scissors,lively,fairy,heat,polish,complete
2)能掌握以下句型:
①Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.
②AccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.
③Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.
④Afterdrying,theyarefiredataveryhighheat.
过程与方法
通过听说读写等活动让学生用英语描述及询问物品的制作材料
情感、态度与价值观
了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料,培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。
教学重点
1)掌握本课时出现的生词及用法。
2)进行听力训练,提高综合听说能力。
3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
教学难点
1.听力训练2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
教学过程
修改补充
SectionB1(1a-2e)
StepI.Revision
1.Dailygreeting.
2.Review.主动语态变被动语态的方法
Computersareusedtosearchinformation.
Thestoryisoftenrepeatedbytheteacher.
ThecatsarecarefullylookedafterbyBill.
Englishisn’toftenspokenbyusathome.
Step
.Presentation
1.Presentthenewwordsonthebigscreenandlearnthenewwordstogether.
clayn.黏土;陶土balloonn.气球
scissorsn.剪刀fairytale童话故事
papercutting剪纸celebrationn.庆典;庆祝活动
internationaladj.国际的
2.Ssreadandtrytorememberthenewwords.
Step
.Lead-in
1.T:
PlayavideooftheWeifangKiteFestival
2.Asksomequestionsaboutit.
e.g.
1.Doyouknowwhatfestivalisit?
It’sWeiFangIn
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- 初三 英语 Unit5Whataretheshirtsmade 单元 教案