《生命生命》读后感_4篇(共5页)2700字.docx
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《生命生命》读后感
《生命生命》读后感
学习了《生命生命》这篇课文后,它使我受益匪浅。
课文主要讲作者从三个简略的小故事体会到要珍惜生命,不能让宝贵的生命白白流失,还要让有限的生命体现出无限的价值,使自己活得更加光彩有力。
社会上有两种人生态度,第一种是负责的,例如一些父母下岗在家,没有固定的收入,但是他们在家里勤学苦练,努力学习,珍惜着每一分每一秒,决不会浪费一分一秒时间学习。
第二种是不负责任的,例如一些富有的人经常吃喝玩乐,好吃懒做,整天看电视,玩电脑,睡懒觉,浪费生命。
如果让你选择人生,你会选择前者还是后者呢?
有一句名言:
人生的价值是由自己决定的。
意思是你可以珍惜的使用生命,也可以白白糟蹋生命。
一切都由你本人决定,可以对生命不屑一顾,也可以对生命负责,珍惜生命,做出一番有意义的事情。
张海迪就是张海迪一个非常好的例子,她自小是一位残疾人,可是她非常珍惜时间,整天看书学习知识,自学英语、日语、德语和世界语。
她用自学的医药知识和针灸技术落后为群众治病,被群众誉为&;80年代的新雷锋&;。
她忍受着病魔的摧残,用惊人的毅力写了长篇小说《绝顶》与《天长地久》,作为文化交流学者到德国生活了一年,还当选为中国残联主席。
XXXX年获得中国作家协会庄重文学奖,XXXX年获得全国奋发文明进步图书奖,长篇小说一等奖......她取得的非凡成就,连我们这些四肢健全的人也自愧不如,她是我们学习的榜样,她的精神激励着我们,勇往直前去克服人生道路上的障碍。
这就是我对《生命生命》这篇课文的感悟。
《生命生命》读后感
生命是什么?
我们应该怎样对待生命?
以前,我从没思考过。
今天,我们学了《生命生命》一课,我才恍然大悟,对这问题也有了深刻的思考。
生命脆弱的飞蛾告诉我,掉进砖缝的香瓜子告诉我,身患重病的杏林子告诉我,我们应该珍惜生命。
小飞蛾在生命受到威胁时,极力鼓动双翅,来表达它对生命的渴望;香瓜子在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长,表达对生命的热爱;杏林子在病痛的折磨下,坚持写作,不向命运屈服。
它们都一对生命的珍爱,创造了生命的奇迹!
小飞蛾在作者将要把它捏死时,极力挣扎,获得了重生;砖缝中的香瓜子在没有泥土、没有阳光的情况下,茁壮成长,获得了仅仅几天的生命;身患重病的杏林子在残废的情况下,依然坚持写作。
看来,,只要我们珍爱自己的生命,不白白糟蹋自己的生命,就可以让自己活得光彩有力,不管我们是健康还是残废。
比如:
张海迪。
张海迪,5岁时因患脊髓血管瘤,高位截瘫。
为了学习医学知识,克服了许多困难;为给乡亲们针灸治病,受到了人们的赞誉。
她不仅得到了别人的赞美,而且,也学习了许多知识。
她在高位截瘫的情况下,自学了小学、中学的全部课程,自学了英语、日语、德语和世界语,当过无线电修理工。
后来还攻读了大学本科和硕士研究生的课程。
然而,也有一些人,因为工作或学习上有一些不如意,就放弃了自己的生命。
我们来世上只有一回,所以,我们一定要让自己活得光彩有力!
我们现在是小学生,我们需要学习的东西还很多,所以,我们更要珍惜时间,爱护我们自己的生命!
《生命生命》读后感
生命是什么?
我以前还真没有思考过,学习了《生命生命》这一课后使我对生命的意义有了深刻的感悟。
学习这一课时,我一直被感动着。
感动在于飞蛾面对危险,不管能否逃生,它都极力去克服和战胜;感动在于小小的香瓜子竟然在没有阳光,没有泥土的砖缝中,冲破坚硬的外壳,不屈向上,茁壮生长的那种顽强;更感动于本文的作者杏林子在被病痛折磨、行动严重受限制下,没有沮丧,没有沉沦,而是以坚强的毅力克服重重困难,自学成才后把爱回报给更多的残疾人。
是啊!
她没有让短暂的生命白白流失,她让自己活得光彩有力。
生命是有限的,可生命的价值是无限的。
像杏林子这样身残志坚,珍惜生命的人还有很多。
像音乐巨人贝多芬:
在艰苦恶劣的环境下,面对残酷的双耳失聪,他没有屈服,反而更加热爱生命和音乐。
他耳朵听不见,就用筷子顶着琴键,通过琴键的阵发感觉声音来作曲,创作了许多举世闻名的音乐巨作。
他的音乐被誉为&;灵魂的声响&;。
他不屈不挠的精神在他的音乐史中流传并发扬光大,深深震撼着人们的心灵。
再说海伦&;凯勒,不到两岁就因病失去了听力和视力,但她并没有放弃,凭借自己坚强的毅力自强不息,克服生理缺陷,成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。
她接受了生命的挑战,又将爱心拥抱世界,将自己的一生献给盲人福利和教育事业。
他们都是通过自己不懈的努力,使自己活得充实有意义,让有限的生命体现出无限的价值。
改变了生命的宽度,生命的内涵。
生命是伟大的,也是渺小的;是发光的,也是灰暗的;是奇迹的,也是平凡的,重要的是你自己怎样把握!
怀着对他们的无限崇敬,今后,我要更加努力学习,不浪费一分一秒的时间,让生命更有意义,更有价值。
《生命生命》读后感
生命,是人最珍贵的东西,失去了就不能找回来。
作者通过三种不同的生命,体现出了生命的宝贵。
写了飞蛾的求生的欲望令作者震惊,香瓜子在砖缝中不屈向上的精神令作者敬佩,作者静听自己的心跳而感到震撼。
我想生命是非常脆弱的。
而这篇课文引发了我对生命的思考。
我的感受是:
我要树立生命意识,生命虽然短暂,但是我们可以让有限的生命创造出无限的价值,我们不能决定生命的长度,但我们可以开展它的宽度。
我们要珍重生命、热爱生命、欣赏生命、珍惜生命。
不能白白地糟蹋、浪费生命!
要努力的体现生命的价值,要创造丰富多彩的人生!
就像奥斯特洛夫斯基说的:
&;人最宝贵的是生命。
生命属于人只有一次。
我的整个生命和全部的精力都已经献给了为人类的解放而奋斗。
&;说明我们一定要珍惜、敬重生命!
还有鲁迅先生说的:
&;浪费时间这等于浪费生命。
&;所以我要从现在做起,好好地珍惜时间,否则就是浪费了自己宝贵的生命!
生命是非常脆弱的,所以我们一定要好好地去保护生命!
不能让这宝贵的生命白白地离去!
生命是多么宝贵的啊!
生命是多么珍贵的啊!
生命是多么脆弱的啊!
生命是多么幽远的啊!
生命是多么热烈的啊!
所以我一定要创造出奇迹的人生!
不能糟蹋生命,要延续生命,热爱生命,珍惜生命!
我希望,我的生命不能白白地流失,我一定要对我的生命负责!
生命对于我来说是一块画布,我的表现就是一枝神奇的笔,我每天的表现都在画布上体现绚丽无比的一幅画。
所以我一定要严格要求自己,从今天做起,我一定为自己负责,让自己活得更加光彩有力!
我要珍惜生命中的每一分,每一秒,现在,我要好好地学习,不能让父母操心!
各方面一定要表现地突出,就这样才不会让我的生命白白流失!
《生命》表达了强烈的生命意识和积极的人生态度,从而作者教育了我要珍爱生命、提升生命的价值!
从而我知道了生命的重要!
如果我是一名医生,我就会深刻知道生命的重要!
如果我是一名科学家,我就会在我生命的历程上添上累累的科研硕果!
如果我是一名老师,我会教出许多优秀的学生,让生命之火熊熊燃烧!
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