班级朗诵比赛主持词_3篇(共7页)4200字.docx
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班级朗诵比赛主持词
班级朗诵比赛主持词
(一):
合:
敬爱的老师,亲爱的同学们:
下午好!
男:
书籍是人类进步的阶梯;
女:
读一本好书就是和许多高尚的人谈话;
男:
入校以来,老师就引领我们爱读书、读好书,在第一个读书月,我们二年级的师生掀起了轰轰烈烈的读好书、读经典活动;
女:
今天,我们就展示一下读经典的收获;
合:
二年级&;经典诵读&;展示会现在开始;
女:
请欣赏二年级二班齐诵的《三字经》;
男:
古人说半部《论语》治天下,今天我们诵读《论语》也会收获很多,请欣赏二年级一班闫瑾同学背诵《论语》;
女:
书中有许多好故事,我们与书也发生了许多故事,请欣赏二年级三班徐梦圆讲的《我和书的故事》;
男:
读经典滋养心灵,不仅我们爱读经典,我们的父母也爱读经典,请欣赏二年级四班张琮伟和他的妈妈表演的小品《我和妈妈一起读<论语>》;
女:
冬天我们最盼望下雪,在春暖花开的今天,让我们欣赏毛主席的词《沁园春&;雪》,朗诵者:
二年级五班吴慧昕、马丽阳;
男:
&;春雨惊春清谷天&;,我们的祖先很早就知道了一年有24个节气,请欣赏二年级六班张千姿、时辰表演的快板《二十四节气》;
女:
&;人而无信,不知其可&;《论语》教我们做人;&;温故而知新,学而时习之&;,《论语》教我们学习,请听二年级七班孟承璐背诵《论语》;
男:
春天是最美的季节,请听二年级八班亓晓妍、朱晓娟等同学合诵的《春天的赞歌》;
女:
无规矩不成方圆,请听二年级八班冯燕妮独诵《弟子规》;
男:
春夏秋冬四个季节不断变换,每一个季节我们都诗意地生活着,请听二年级七班朗诵的《四季颂》,领诵者狄晓晨、亓莉宁等;
女:
祖国是我们的妈妈,我们在妈妈的怀抱里幸福成长,请听二年级六班陈璐等人朗诵的《祖国万岁》;
男:
学习对我们来说是最重要的,《论语》中的第一篇就是《学而篇》,请听二年级五班齐诵《论语》&;&;《学而第一》篇,领诵者李潇、蒋瞳;
女:
我们热爱春天,我们赞美春天,请听二年级四班杨小雨朗读《颂春》;男:
读经典美文,做少年君子,请欣赏二年级三班付玉、杨雨帆、魏夏青等人的诗文联诵《四季如歌》;
女:
画家用彩笔描绘春天,诗文用真情赞美春天,我们用甜美的童声歌唱春天,请欣赏二年级二班背诵《春》,领诵者杨昊泽、赵才艺、刘开元;
男:
经典长盛不衰,经典百读不厌,让我们再欣赏二年级一班合诵的《三字经》,领诵者陈卓、陶春昊;
女:
读书月活动只是拉开了我们读书的序幕,刚才展示的也只是我们二年级460多人读经典的极少一部分;
男:
让我们以今天为契机,好读书,读好书,与好书为伴,快乐成长;女:
二年级经典诵读展示会到此结束。
合:
谢谢老师和同学们!
班级朗诵比赛主持词
(二):
甲:
敬爱的老师
乙:
亲爱的同学们
合:
大家早上好
甲:
时光飞逝,日月如梭。
乙:
转眼间,开学已经好几周了,
甲:
每日里,经典诵读与我们朝夕相伴!
乙:
悠悠岁月
甲:
漫漫长河
乙:
中华文明传承了上下五千年,
甲:
灿烂的民族文化源远流长。
乙:
诵读中华经典,
甲:
营造书香校园,
乙:
继承中华文化,
甲:
传承华夏文明。
乙:
唐诗宋词带我们穿越时空,
甲:
浩瀚诗海让我们结缘诗人。
乙:
下面我宣布《诵读经典,与圣贤同行》诗歌朗诵会合:
现在开始!
甲:
我看见,诗仙李白,月光下,思乡情浓!
合(一二级年):
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
乙:
我看见诗圣杜甫,草堂前,悠然自得!
合(三四年级):
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
甲:
儿时李白,面对一轮皎月,留下千古名篇:
合(五六年级):
小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团.白兔捣药成,问言与谁餐。
乙:
美丽春天,诗圣杜甫写出了千古佳句:
合(三四年级):
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
甲:
好一场春雨!
它来的正是时候!
合(五六年级):
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
乙:
我看见诗仙李白,朝辞白帝彩云间
合(三四年级):
千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
甲:
我看到见诗人孟浩然,清晨推窗,欣然吟诵,
合(一二年级):
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少
乙:
我看见浪漫李白,游山玩水过天门
合(五六年级):
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
甲:
长风破浪会有时,
乙:
直挂云帆济沧海。
甲:
终于看到庐山真面目
合(三四年级):
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天!
、
乙:
万亩桃花万里红,万家酒店皆醉人,
甲:
朋友之间,虽天各一方,也挡不住兄弟情深!
合(五六年级):
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
乙:
我看见诗圣杜甫,
甲:
留连江畔独步寻花
合(三四年级):
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
乙:
纷飞的战火,打破了诗人生活的宁静甲:
山河的破碎,激起了诗人爱国的情怀!
乙:
我看见杜甫,悲愤欲绝,
甲:
慨然吟诵《春望》,
合(五六年级):
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪
乙:
我听见王之涣登上《鹳雀楼》,凭楼远眺,
合(一二年级):
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
甲:
没有诗的人生是寂寞的,
乙:
没有酒的诗歌是干涩的,
甲:
李白从飘着浓浓酒香的诗歌中来,
乙:
邀请好友与明月共起舞,与美酒诉衷肠。
合(五六年级):
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
甲:
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。
乙:
花样的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。
甲:
玉不琢,不成器,人不学,不知义。
《三字经》教我们如何认真学习。
乙:
&;香九龄,能温席,融四岁,能让梨。
&;《三字经》教我们懂得许多做人的道理。
请欣赏三四年级同学诵读的《三字经》。
甲:
在物质文明的今天,古老的东西并不意味着过时。
因为智慧、真理是永恒的,历久弥新的。
就像太阳,虽是古老,但每天常新,她不仅赋予人类的生命,又带来光明和希望。
乙:
《弟子规》中的弟子不仅指儿童和学生,凡欲学古圣先贤文化的人,都可其为弟子。
《弟子规》是教导我们为人处世的规范。
下面请同学们诵读《弟子规》。
甲:
今天,我们畅游在经典美文的海洋。
乙:
今天,我们流连于先贤古圣之中,
甲:
走近圣贤,与圣贤为友;
乙:
诵读经典,与经典同行。
甲:
中华经典的铿锵音乐还在我们耳边回响。
乙:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲:
诵读中华经典,优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
乙:
诵读中华经典,民族文化的智慧支撑着我们的人格脊梁。
甲:
愿五千年文化瑰宝,大放异彩,
乙:
愿中华少年
合:
豪情满怀,再谱新篇。
班级朗诵比赛主持词(三):
甲:
尊敬的老师
乙:
亲爱的同学们:
合:
大家早上好!
(敬礼)
甲:
中华文化源远流长,
乙:
中华诗文浩浩汤汤。
甲:
我们在这汉字织就的锦绣中穿行,
乙:
我们在这声韵汇成的河川里徜徉。
甲:
这里有浪漫洒脱的李白,
乙:
这里有忧国忧民的杜甫,
甲:
这里有牧童村娃的天真烂漫,乙:
这里有悯农诗人的谆谆教诲。
合:
三
(2)中队经典诵读展示活动现在开始。
甲:
《三字经》是世界文化宝库中的一枝奇葩。
乙:
它一枝独秀,虽历经亘古,然精气不变。
甲:
现在,让我们品千古佳句,赏经典美文。
乙:
请欣赏中华美德篇之&;&;《三字经》!
人之初,性本善。
性相近,习相远。
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专。
昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼。
窦燕山,有义方。
教五子,名俱扬。
养不教,父之过。
教不严,师之惰。
子不学,非所宜。
幼不学,老何为。
玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
为人子,方少时。
亲师友,习礼仪。
香九龄,能温席。
孝于亲,所当执。
融四岁,能让梨。
弟于长,宜先知。
首孝弟,次见闻。
知某数,识某文。
一而十,十而百。
百而千,千而万。
甲:
你瞧!
我家洗砚池旁边的那棵梅树上的每一朵梅花都呈现出淡淡的黑
色。
乙:
它不需要别人夸它颜色多么漂亮,只求能在天地间留下清淡的芳香。
甲:
这是对梅花坚贞不屈、坚贞纯洁的品质的赞美。
乙:
这是对王冕淡泊名利、不向世俗献媚的操守的真实写照。
合:
请欣赏中华美德篇之&;&;《墨梅》!
墨梅(元)王冕
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
甲:
经过千万次的锤打才从深山里开采出来,把熊熊烈火的焚烧当做很平
常的一件事。
乙:
只要能把一片清白长留人间,就算粉身碎骨也无所畏惧。
甲:
这是对石灰不怕艰险、勇于牺牲的精神的歌颂。
乙:
这是对于谦无所畏惧、为人清白的志向的赞歌。
甲:
请欣赏中华美德篇之&;&;《石灰吟》!
石灰吟(明)于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
甲:
青竹抱住青山一直都不放松,原来它把根深深地扎入岩石的缝隙之中。
乙:
任凭你东西南北的狂风千万次的吹打折磨,它依旧坚硬如铁!
甲:
这是对青竹不怕艰难、越挫越勇的坚贞品格的赞美。
乙:
这是对郑板桥百折不挠、顶天立地光辉形象的讴歌。
甲:
请欣赏中华美德篇之&;&;《竹石》!
竹石(清)郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
甲:
我们应该保留这种无私奉献,懂得爱护别人的精神品质。
乙:
这样,当夕阳西下,我们能问心无愧我对得起自己和他人。
甲:
那一株野草,那一头耕牛,那一位英雄,那一位见证历史、目睹风云、
重燃人民心火的人&;&;鲁迅!
乙:
请欣赏中华美德篇之&;&;《有的人》!
有的人臧克家
有的人活着,他已经死了;
有的人死了,他还活着。
有的人骑在人民头上:
&;呵,我多伟大!
&;
有的人俯下身子给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头,想&;不朽&;;
有的人情愿作野草,等着地下的火烧。
有的人他活着别人就不能活;
有的人他活着为了多数人更好的活。
骑在人民头上的人民把他摔垮;
给人民作牛马的人民永远记住他!
把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好的活的人,群众把他抬举得很高,很高。
甲:
金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。
乙:
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。
甲:
中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。
乙:
中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。
甲:
传承古代文化
乙:
弘扬先祖文风
甲:
愿五千年文化的血脉永久传承
乙:
愿中华诗文艺术之花永远芬芳
甲:
让华夏文化在我们手中延伸,让中国文化走向更广阔的天地
乙:
本次经典诵读到此结束!
谢谢大家!
请各班有秩序地带回!
(全体敬礼)
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