八年级历史下册36课教案.docx
- 文档编号:10740853
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:23.57KB
八年级历史下册36课教案.docx
《八年级历史下册36课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级历史下册36课教案.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
八年级历史下册36课教案
2014-2015学年第二学期八年级班历史教案
课题
第3课土地改革
课型
新课
课时序数
3
备课人
赵卫国
审核人
何智生
授课人
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】《中华人民共和国土地改革法》、土改的意义
教学内容分析:
《中华人民共和国土地改革法》的公布。
1949年,中华人民共和国成立。
经过长年战乱的中国百废待兴,中国共产党领导的新民主主义革命改变了中国历时一个多世纪的半殖民地半封建社会的命运,但却面临着一个千疮百孔的烂摊子。
占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革,广大农民迫切需要进行土地改革获得土地。
1950年《中华人民共和国土地改革法》颁布,在新解放区开始分期分批地进行土地改革,到1952年土地改革基本完成,农民真正获得了解放。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、土地改革的必要性,土地改革的开展及基本完成
2、《中华人民共和国土地改革法》的公布,土地改革的历史意义
过程
与
方法
整理资料形成概念,收集整理课本图片资源中有关土地改革的信息,形成正确的历史概念讨论探索 土地改革的必要性及其历史意义。
情感态度
价值观
中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想,终于在党的领导下实现了,中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。
土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样,都进一步巩固了人民民主专政的政权,还为即将到来的社会主义建设准备了条件
教学
重点
与
难点
重点
《中华人民共和国土地改革法》的公布
难点
国防建设与经济建设协调发展的关系
媒体教具
课时
一课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
导入新课:
1组织学生阅读66页“导入框”图文,讨论回答:
农民拔除原来地主所立的地界碑,意味着什么?
2承上启下,教师讲授:
中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中,走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。
在中国两千多年封建社会里,土地大多集中在地主手里。
农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作,收获物大部分要交租纳税,自己所得无几。
因此,他们热切期盼着“耕者有其田”,翻身当家作主人。
谁能够满足他们的愿望,谁就能得到他们的真诚支持。
过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持,夺取了全国政权。
当时,新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。
新中国政权要想巩固下来,特别需要这些农民的支持。
本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史,具体情况请看书。
(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)
讲授新课:
一、土地改革的必要性:
1、请同学们看课本第12页的内容,了解土地改革前中国农村的情况。
教师提问:
解放前中国农村的土地制度是什么?
具体情况如何?
(1)解放前,半殖半封建的旧中国仍然维持封土地制度,这种封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
(2)新中国成立后,占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革,广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。
教师过渡:
怎样改变这种状况呢?
(进行土地改革)
2、《中华人民共和国土地改革法》:
看课本讨论:
新中国进行土地改革的目的是什么?
它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。
借以解放农村生产力,发展农业生产为新中国的工业化开辟道路。
教师引导同学们在刚才看课本的时候,有没有注意到一个问题,这次土地改革采取了保存富农经济的做法,这是为什么呢?
3、土地改革的意义:
彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度,地主阶级也被消灭;农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。
这使人民政权更加巩固,也大大解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备条件。
小结,1949年到1952年,在新中国历史上这叫经济恢复时期。
经过三年的努力,到1952年,不仅圆满完成了经济恢复的任务,而且工农业主要产量已经超过新中国成立的最高水平。
(这片土地原先属于地主所有,现在已经归翻身农民所有了。
)
展示图片
学生看课本回答:
解放前,半殖民地半封建的中国,仍然维持封建土地制度。
学生回答:
13页材料中得出。
讨论谈谈自己的看法。
(为了减少土改的阻力)
板书设计
一、《中华人民共和国土地改革法》的公布
1、土地改革的必要性
2、《中华人民共和国土地改革法》
二、土地改革的意义
布置作业
土地改革有什么意义?
课后
反思
八年级历史下册第二单元
单元或章节教材分析
课标要求:
“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布。
农业社会主义改造形式,三大改造的实质、意义和缺点。
探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整。
中央“文革小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机
单元\章节内容分析:
中华人民共和国建立之初,社会主义工业化蓬勃开展,中国经历了长期的动乱与战争,社会矛盾尖锐,经济水平落后,货币贬值,交通运输不畅。
建国后,一个全面模仿苏联工业化模式的共产主义社会便迅速建立起来。
在1950年代早期,政府进行了大规模的城市工商业社会主义改造和农村土地集体化以及社会改革。
从1953年开始,中国开始进行社会主义工业化建设和对农业、手工业与资本主义工商业的社会主义改造(即三大改造),逐步由新民主主义向社会主义过渡。
到1956年,中国基本建立了社会主义制度,进入社会主义初级阶段。
中国在全面建设社会主义的进程中,1964年中国第一颗原子弹爆炸成功,取得了巨大的成就,初步奠定了现代化建设的物质文化基础。
但也伴随着一些失误。
1958年全国各条战线掀起了“大跃进”的高潮。
1960年开始的三年经济困难更为国民经济雪上加霜。
1960年冬,中共中央开始纠正农村工作中的“左”倾错误,并且决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针,随即在刘少奇、周恩来、陈云、邓小平等的主持下,制定和执行了一系列正确的政策和果断的措施,这是这个历史阶段中的重要转变。
1962年1月召开的有七千人参加的扩大的中央工作会议,初步总结了“大跃进”中的经验教训,开展了批评和自我批评。
1966年到1976年,发生了给党和国家带来严重灾难的“文化大革命”。
教学目标:
国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策。
中共八大确定的主要任务,社会主义建设的成就,先进人物的贡献。
“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭
教学重点:
三大改造的形式、八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就、“文革”的发动及其所造成的危害
教学难点:
三大改造的实质、探索建设社会主义道路出现严重失误的原因、“文革”的发动及其所造成的危害
教学用具:
史料、地图
总课时数:
三课时
八年级历史第二单元
知识点梳理
实行第一个五年计划的背景:
当时我国的工业水平很低,工业的基础薄弱,门类也不齐全;许多重要的工业产品如钢铁、发电量等远远低于发达国家;受到苏联的影响。
实行第一个五年计划的基本任务是:
集中主要精力来发展重工业,为国家的工业化建设以及国防的现代化建设打下基础;相应地发展交通运输业、轻工业、
农业和商业;同时相应地培养一批专业的科技人才。
完成第一个五年计划的项目及意义:
各项经济建设的指标都超额完成了,特别是工业和交通业更是得到了更大的发展;东北工业基地完成;沿海工业得到巩
固;西北和华北建立新的工业基地。
我国改变了工业落后的面貌,社会主义工业化迈进了一大步。
探索社会主义道路的背景是:
在国际上,世界各国尤其是西方国家及美洲部分国家的经济迅速发展,我国为了适应世界经济与科技的迅速发展而提出了腰探索自己的道路。
在国内,我国既然已经进入了社会主义,人民就提出要有新的历史任务。
探索社会主义道路的主要内容以及意义:
正确指出了当时国内的主要矛盾。
这个主要矛盾就是人民热切盼望物质的丰富盼望赶快达成工业化水平。
而我国是农业国,但是没能够实现这个愿望。
另外一个内容是要制定出符合当时国情的新任务。
探索道路的意义在于起了社会主义道路的新开端。
在探索过程中,出现“大跃进”的错误,工农业遭到了破坏,国家和人们面临着严重的经济困难。
2014-2015学年第二学期八年级班历史教案
课题
第4课工业化的探索
课型
新课
课时序数
4
备课人
赵卫国
审核人
何智生
授课人
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布。
教学内容分析:
中华人民共和国建立之初,社会主义工业化蓬勃开展,中国经历了长期的动乱与战争,社会矛盾尖锐,经济水平落后,货币贬值,交通运输不畅。
建国后,一个全面模仿苏联工业化模式的共产主义社会便迅速建立起来。
在1950年代早期,政府进行了大规模的城市工商业社会主义改造和农村土地集体化以及社会改革。
从1953年开始,中国开始进行社会主义工业化建设和对农业、手工业与资本主义工商业的社会主义改造(即三大改造),逐步由新民主主义向社会主义过渡。
到1956年,中国基本建立了社会主义制度,进入社会主义初级阶段。
教
学
目
标
知识
与
技能
“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布。
“一五”的主要任务(从背景、目的分析其合理性)
过程
与
方法
利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》,说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点。
共和国第一部宪法的性质。
情感态度
价值观
“一五”计划的提前超额完成,使我国改变了工业落后的面貌,证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然。
全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布,标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成
教学
重点
与
难点
重点
“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布
难点
1954年宪法的性质
媒体教具
课时
一课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
导入新课:
由导入框部分导入新课
一、第一个五年计划
1.第一个五年计划编制的历史背景
计划编制前夕,我国的经济发展水平有什么特点?
(仍然属于落后的农业国,工业水平远远落后于发达国家,而且不如印度。
)
教师过渡讲解:
为了迅速改变这种状态,党中央依据我们国家的实际条件,决定通过政府制定计划,从1953年到1957年集中力量发展重点项目,带动各行各业全面发展。
这就叫做发展国民经济的第一个五年计划,简称“一五”计划。
2.“一五”计划的基本任务
“一五”计划的基本任务是什么?
(指导学生阅读15页课文,找到相关内容作好标记,然后加以理解记忆:
A.集中主要力量发展重工业→建立国家工业化和国防现代化的基础;
B.相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业→与人民生活息息相关;
C.相应地培养建设人才→科技是发展工业的第一生产力,要靠人才来掌握。
)
教师小结、过渡:
由于“一五”计划的基本任务符合当时我国经济发展的实际需要,得到了人民群众的拥护和支持,还得到了当时友好国家苏联的援助,所以取得了巨大成就。
3.“一五”计划取得重大成就
A.“一五”计划取得哪些重大成就?
(组织学生先在课本第18、19页或地图第20页上标注出重要企业、新建铁路和公路的位置,接着完成答案。
B.教师在黑板上画出示意图,组织学生“对号入座”进行“接龙”活动。
)
二、共和国第一部宪法的颁布
1.这部宪法是什么时候由什么机构颁布的?
(1954年,第一届全国人民代表大会。
)
2.宪法的主要规定是什么?
(我国坚持人民民主专政,坚持社会主义道路,一切权利属于人民。
)
3.它的颁布有什么历史意义?
(由于事先广泛征求意见,经过1.5亿人民讨论,还经过人民代表认真的修改,充分表达了人民的意志,成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法,也是我国第一部社会主义性质的宪法。
)
巩固小结
完成课本21页“练一练”:
(A.长春“一汽”建成投产B.试制成第一架喷气式飞机C.沈阳第一机床厂建成投产D.武汉长江大桥建成E.川藏、青藏、新藏公路建成F.东北工业基地形成等)
通过教师的分析讲述,了解新中国工业水平落后的基本情况,理解发展工业生产的必要性。
(指导学生阅读15页课文,找到相关内容作好标
记,然后加以理解记忆
组织学生进行一个简单的记者采访活动。
学生分组进行。
板书设计
一、第一个五年计划
1、编制的背景2、基本任务3、巨大成就
二、共和国第一部宪法的颁布
1、内容2、性质
作业布置
简要回答“一五计划”实施的意义和1954年宪法颁布的意义。
教学反思
2014-2015学年第二学期八年级班历史教案
课题
第5课探索建设社会主义的道路
课型
新课
课时序数
5
备课人
赵卫国
审核人
何智生
授课人
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】中共八大、大跃进、人民公社化、十年探索社会主义的成就
教学内容分析:
中共八大正确指出了当时国内的主要矛盾。
这个主要矛盾就是人民热切盼望物质的丰富盼望赶快达成工业化水平。
而我国是农业国,但是没能够实现这个愿望。
另外一个内容是要制定出符合当时国情的新任务。
探
索道路的意义在于起了社会主义道路的新开端。
在探索过程中,出现“大跃进”的错误,工农业遭到了破坏,国家和人们面临着严重的经济困难
教
学
目
标
知识
与
技能
探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整中共八大确定的主要任务,社会主义建设的成就,先进人物的贡献。
过程
与
方法
通过认识“大跃进”时期的壁画,了解“左”倾错误实质;通过先进人物图片,感受他们崇高品质。
辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因,总结经验教训。
情感态度
价值观
在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是民族脊梁,值得学习。
探索中国式的社会主义建设道路,是一个长期、曲折的过程。
产生失误后,党和人民有能力自我纠正,并经过艰苦努力取得新成就
教学
重点
与
难点
重点
八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就
难点
探索建设社会主义道路出现严重失误的原因
媒体教具
课时
一课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
导入新课
组织学生回顾前一节课学过的内容:
1.建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行?
2.“三大改造”的历史作用是什么?
3.“三大改造”的后期,存在着哪些缺点?
(要求过急,工作过粗,改变过快,产生了一些后遗症。
)
承上启下,教师讲授:
所以,在探索建设社会主义道路的过程中,既取得了巨大成就,也出现了严重失误。
党和政府自己纠正失误,调整国民经济,不久就取得明显成效。
(要求学生阅读课文,根据自己的理解标出基本知识点和重要内容)
讲授新课
一、探索中的良好开端与失误
1.中共为什么要召开八大?
2.八大确定了什么任务?
(集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
)
3.为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端?
(土地改革消灭了地主阶级;三大改造后,农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有,资产阶级大多数成了自食其力的劳动者,人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。
八大对上述国情作出正确判断,把主要力量用来发展生产力,完全符合实际需要,有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。
)
4.1958年的“总路线”主要内容是什么?
5.怎样评价1958年的“总路线”?
(它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望,但因大家缺少经验,急于求成,忽视了客观的经济规律。
)
教师指出:
三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象,这时人们的思想情绪更加狂热起来,终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
6.根据28页插图《“大跃进”时的壁画》和相关课文讨论:
这些严重失误表现怎样?
(党中央发动“大跃进”和人民公社化运动,全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。
画中诗句里,“肥猪赛大象”属于浮夸,“全社杀一口”的“社”指人民公社,“足够吃半年”是社员共同吃“大锅饭”,属于“共产”风。
)
7.根据28页“动脑筋”:
你怎么看“人有多大胆,地有多大产”?
(这种宣传是错误的,违背了客观规律。
)
8.为什么会产生这些严重失误?
(对国情分析不够细致,缺乏建设经验,存在急于求成情绪,忽视客观经济规律等。
)
9.这些严重失误产生了什么危害?
(由于这些严重失误加上自然灾害,使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。
)
教师指出:
为此,党和政府从1961年春天开始调整国民经济,加强农业生产,增加粮食产量;缩短基建战线,保证重点工程;在农村坚决纠正“共产”风;精简职工,减少城镇人口等。
这些恢复发展生产的措施,不久就取得明显成效。
在这个时期的探索过程中,从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物,取得显著的建设成就。
建设成就和模范人物
1.引导学生看课本建设成就
(其中“建设成就”可归纳为“二钢二铁弹油素”:
A.二钢——武汉钢铁厂、包头钢铁厂B.二铁——包兰铁路、兰新铁路C.弹——第一颗原子弹爆炸成功[罗布泊]D.油——大庆油田建成投产E.素——人工合成结晶牛胰岛素[上海]
“我国社会主义建设取得重大成就的原因”可归纳为:
A.领导正确:
“一五”计划符合当时国情和发展趋势,有效地集中力量突破重点项目,带动经济建设全面展开,还取得了苏联的援助。
B.干群积极:
涌现出许多先进人物,忘我劳动,无私奉公,作出了卓越贡献。
)
2.要求学生从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹,根据下表“对号入座”、“接龙回答”:
大庆铁人两弹元勋党的好干部解放军好战士
(农业、手工业、资本主义工商业)
(推动了生产力的发展,实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务,使我国初步建立起社会主义的基本制度。
到三大改造基本完成的1956年底,我国就进入了社会主义初级阶段。
)
(1956年,我国进入社会主义初级阶段后,面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。
为此,中共在当年9月召开八大,开始探索。
)
(鼓足干劲、力争上游,多快好省地建设社会主义)
要求学生从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹,根据下表“对号入座”、“接龙回答”
板书设计
一、探索中的良好开端与失误
1、良好开端----中共八大
2、失误-----大跃进人民公社化运动
二、建设成就和模范人物
作业布置
填写配套练习
教学反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 历史 下册 36 教案