部编版六年级语文下册第四单元全套每课课后题及答案汇编含五套题.docx
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部编版六年级语文下册第四单元全套每课课后题及答案汇编含五套题
部编版六年级语文下册第四单元第10课
《古诗三首》课后题及答案
一、读句子,根据拼音写词语。
石头要经历qiānchuíwànzáo()、烈火fénshāo()、粉骨碎身,最后才能成为清白的石灰。
二、按要求完成下面的练习。
1.根据意思,写出诗中的词语。
(1)何时将要。
()
(2)平常。
()
(3)高尚的节操。
()
(4)身体粉碎而死。
比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。
()
2.结合《石灰吟》,把石灰的一生补充完整。
_______________→_______________→_______________→留下清白
3.“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”句中,“千磨万击”“东西南北风”指的是__________________________________________________。
与“千磨万击”结构类似的词语还有________________、________________、__________________等。
与“东西南北”结构类似的词语还有:
_______
________、_____________、_______________、______________等。
三、深入理解诗句,完成练习。
1.李贺在《马诗》中抒发自己想干一番事业的情怀的句子是“_______________________,____________________”。
2.于谦的《石灰吟》里和文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这两句诗意思相近的句子是“____________________________,____________________________”。
3.郑燮的《竹石》中常被用来形容革命者在斗争中立场坚定和受到打击时绝不动摇的品格的句子是“____________________________,____________________________”。
四、试对文中三首诗进行比较,完成下面的表格。
相同点(表现手法)
托物言志
不同点(表达诗人志向)
《马诗》
《石灰吟》
《竹石》
五、比较阅读。
马诗
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
石灰吟
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
1.对于这两首诗,下列说法错误的两项是()
A.《马诗》是一首唐朝五言绝句,而《石灰吟》是一首明朝七言绝句。
B.《马诗》是一首边塞诗,我们可以从大漠、燕山、钩、马等意象看出。
C.《马诗》前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写,展现出一派宁静旷远的场景,后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。
D.《石灰吟》一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕,后两句诗的意思是:
即使粉骨碎身也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。
E.《石灰吟》的作者是唐代诗人李贺,是继屈原、李白之后,中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。
《马诗》的作者是明朝名臣于谦,与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
2.《马诗》这首诗表面上是在咏马,实际上是诗人自比为________,期望自己受到重用,一展雄才大志。
《石灰吟》一诗,诗人以________为吟咏对象,表明自己要做纯洁清白的人。
诗中的“清白”一词,一是指___________________,二是指诗人________________________。
3.你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗?
试各举一个例子。
马:
_______________________________________________________
竹:
________________________________________________________
六、郑燮是清代的书画家、文学家,“扬州八怪”之一,擅长画兰、竹,其诗、书、画世称“三绝”。
请仿照左侧对《兰竹芳馨图》的鉴赏,结合本课学习的《竹石》,为下面的《墨笔竹石图》写几句鉴赏语吧。
图上题诗:
兰竹芳馨不等闲,
同根并蒂好相攀。
百年兄弟开怀抱,
莫谓分居彼此山。
《兰竹芳馨图》《墨笔竹石图》
这幅画诗画相辅,互相衬托,
反映了中国文人画的特点。
此
画写悬崖沟谷之上,兰竹相对
而生,互相呼应。
浓墨描绘兰
竹,飘逸潇洒,气韵飞动。
参考答案
一、千锤万凿焚烧
解析:
焚和梦是形似字,要特别注意两字的不同写法和读音。
二、1.
(1)何当
(2)等闲(3)清白(4)粉骨碎身
2.千锤万凿烈火焚烧粉骨碎身
3.无数的磨难,恶劣的环境示例:
万紫千红千军万马千变万化喜怒哀乐笔墨纸砚梅兰竹菊诗词歌赋
三、1.何当金络脑快走踏清秋
2.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间
3.千磨万击还坚劲任尔东西南北风
四、
相同点(表现手法)
托物言志
不同点(表达诗人志向)
《马诗》
抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
《石灰吟》
表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
《竹石》
托岩竹的坚韧顽强,言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
拓展:
托物言志是一种常见的表现手法。
所谓托物言志,也称寄意于物,是指诗人运用象征或起兴等手法,通过描绘事物的某一个方面的特征来表达情感或揭示作品的主旨。
采用托物言志法的作品的特点是:
用某一事物来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
五、1.CE
2.良马石灰石灰的颜色高尚的节操
3.示例:
马:
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
——[唐]李白《送友人》
竹:
一节复一节,千枝攒万叶。
我自不开花,免撩蜂与蝶。
——[清]郑燮《竹》
六、示例:
画幅上的竹子挺然而立,坚韧不拔,遇风不倒。
郑板桥借竹抒发了自己洒脱豁达的胸襟,表达了勇敢面对现实、绝不屈服于挫折的精神。
竹子被人格化了,此时,“诗是无形画,画是有形诗”。
拓展:
文人画,泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画。
通常“文人画”多取材于山水、花鸟、梅兰竹菊和木石等,借以抒发“性灵”或个人抱负,间亦寓有对腐朽政治的愤懑之情等。
他们标举“士气”“逸品”,讲求笔墨情趣,脱略形似,强调神韵,很重视文学、书法修养和画中意境的缔造。
部编版六年级语文下册第四单元第11课
《十六年前的回忆》课后题及答案
一、找出下面句子中的六个错别字,并加以改正。
1.李大钊同志领导北方党组织发动群众,同国民党军伐展开了轰轰烈烈的斗争,猛烈冲击了帝国主义势力。
2.夜深时,这条辟静的小路就变得更加恐怖了,那一阵阵“呼呼”的风声好似一个个磨鬼的叫声。
3.那批刺客已被官兵当场姣杀干净了。
4.因不同意实行这些残酷的邢罚,他选择了闭世,不再参与世事。
_____改为__________改为__________改为_____
_____改为__________改为__________改为_____
二、读句子,按要求完成练习。
1.“没有什么,不要怕。
星儿,跟我到外面看看去。
”
父亲不慌不忙地从向外走去。
我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻静的小屋里。
这两段话是从父亲的________、________、________三方面进行描写的。
从“不慌不忙”可以看出李大钊在敌人面前________________
________________。
“没有什么”联系上文,父亲整理并烧掉书籍文件,已经不可能有什么秘密会落入敌人手中,说明________________
__________________________________。
2.他们仔细地把父亲全身搜了一遍。
父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。
因为他明白,对他们是没有道理可讲的。
这个语段描写了敌人的________________和李大钊的________,二者形成鲜明的对比。
这样写,更能表现出李大钊_________________
________的品质。
三、梳理课文内容,完成表格。
按时间顺序
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
1-7:
被捕前
8-18:
________
19-___:
________
___-___:
________
表现
焚烧资料,拒绝转移,坚持斗争
家人无比悲痛,铭记父亲遇害日期
四、阅读课内文段,完成练习。
那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。
每天早晨,不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。
我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他:
“爹,为什么要烧掉呢?
怪可惜的。
”
待了一会儿,父亲才回答:
“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么!
”
父亲一向是慈祥的,从没有骂过我们,更没有打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
才过了两天,果然出事了。
工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。
第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。
我们心里都很不安,为这位工友着急。
局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说:
“不是常对你说吗?
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。
我哪能离开呢?
”母亲只好不再说什么了。
1.这段文字的哪句话可以概括选文的内容?
()
A.局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。
B.那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。
C.军阀张作霖要派人来检查。
D.我们心里都很不安,为这位工友着急。
2.读画线句子,完成练习。
(1)“轻易”在文中的意思是________,父亲不能轻易离开北京的原因是__________________________________________。
(2)这是对父亲的________描写,表现了父亲____________________
____________的品质。
3.父亲对“我”的态度有什么变化?
试结合课文内容简要分析原因。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
五、阅读下面的非连续性文本,完成练习。
【材料一】新华社北京8月29日电近日,中共中央、国务院、中央军委将颁发“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章。
颁发“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章是中华人民共和国成立70周年系列庆祝活动的重要组成部分,对于加强爱国主义教育,培育和践行社会主义核心价值观,增强中国特色社会主义伟大事业的凝聚力和感召力,具有十分重要的意义。
【材料二】纪念章使用铜胎镀金材质,通径为50毫米,
主要元素为五星、“70”飘带、团锦结、如意祥云和光芒,
主色调为红色和金色。
核心部分为五星,代表国家荣誉。
“70”飘带象征中华人民共和国70年奋斗历程。
团锦结环
绕在五星和“70”飘带周围,寓意全国各族人民大团结,构
建人类命运共同体的愿景。
章体外环以如意祥云、光芒,象
征人民对美好生活的向往,同时表示隆重庆祝中华人民共和
国生日,礼赞国家富强、民族振兴、人民幸福的辉煌成就,
表达在70年辉煌奋斗成就的基础上不忘初心、继续前进的坚定决心。
【材料三】据党和国家功勋荣誉表彰工作委员会办公室负责人介绍,“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章颁发给下述对象中符合条件的人员:
——中华人民共和国成立前参加革命工作的、健在的老战士老同志;
——中华人民共和国成立后获得国家级表彰奖励及以上荣誉并健在的人员;
——中华人民共和国成立后因参战荣立一等功以上奖励并健在的军队人员(含退役军人);
——为中华人民共和国成立作出杰出贡献的国际友人。
2019年1月1日以后去世的,在此次发放范围之内。
请从上面三则材料中分别概括提取出3条信息。
(1)_______________________________________________________
(2)_______________________________________________________
(3)_______________________________________________________
参考答案
一、伐阀辟僻磨魔姣绞邢刑闭避
二、1.语言神态动作处变不惊、镇定勇敢李大钊对局势早有估计,早已做好充分准备
拓展:
动作描写(行动描写)是通过对人物个性化的行动的描写来揭示人物性格的一种描写方法。
语言描写是通过写人物的个性化语言,如与别人的对话,来表现人物性格的一种描写方法。
神态描写与外貌描写是有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。
2.野蛮无礼处变不惊临危不惧、爱憎分明
三、
按时间顺序
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
1-7:
被捕前
8-18:
被捕时
19-30:
被审时
31-33:
被害后
表现
焚烧资料,拒绝转移,坚持斗争
临危不惧,淡定从容
坚守革命信心,沉着镇定
家人无比悲痛,铭记父亲遇害日期
四、1.A
2.
(1)随便这里的工作比生命还要重要
(2)语言忠于职守、忠于革命
3.变化:
由慈祥到训斥,由耐心解答问题到含糊敷衍地回答问题。
原因:
因为“我”当时还是个孩子,父亲不能把党组织的秘密告诉“我”,一方面是“我”还小,告诉了,“我”也不懂;另一方面,告诉了“我”会给“我”带来灾难,父亲不告诉“我”,其实是在保护“我”。
五、示例:
(1)中共中央、国务院、中央军委颁发“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章。
(2)“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章的设计体现了我们的国家荣誉、民族大团结、70年的奋斗历程和辉煌成果,以及不忘初心、继续前进的坚定决心。
(3)“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章将颁发给在国家成立前后对国家作出极大贡献的人员。
妙招:
对于信息的提取与整合类题目,可按照下面几个步骤进行:
先关注标题,通读文本,整体感知;再抓住关键词,圈点勾画重要信息;接着结合前后文,合理取舍,分条概述;最后对每一条进行加工完善。
部编版六年级语文下册第四单元第12课
《为人民服务》课后题及答案
一、下面词语中,字形和加点字读音全部正确的一项是()
A.革(ɡé)命压迫(pò)伺马迁(qān)
B.目标(biāo)批(bǐ)评李鼎铭(dǐnɡmínɡ)
C.牺牲(xīshēnɡ)送葬(zànɡ)炊事员(chuī)
D.鸿毛(hónɡ)衰(āi)思追悼(diào)会
二、下列加点的词语使用不正确的一项是()
A.每年清明节的时候,大家都会去给先人扫墓,以寄托自己的哀思。
B.我们都是来自五湖四海,为了同一个梦想走到一起来了。
C.我们的队伍里,无论是谁牺牲了,我们都要给他开追悼会。
D.他死后,子孙们将他送回了家乡,也算是死得其所了。
三、读句子,按要求完成练习。
1.我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。
(1)“完全”说明我们这个队伍是______________________________,除此之外没有任何别的目的。
“彻底”则说明了____________________
___________________________________________________。
这句话揭示了_____________________________________________________的要求和标准,表明党和军队与人民群众关系密切。
(2)仿照这个句子,用“完全”“彻底”写一个句子。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(1)这句话是_________说的。
意思是:
__________________________
___________________________________________________________
(2)文中说_________的死就重于泰山,因为____________________
__________________。
现实生活中,我还知道_________、_________的死同样重于泰山,因为他们都是______________________________而死的。
四、根据课文内容完成下表。
文章的中心是______
_________。
以____
___________为标准,从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底地为人民服务。
第一自然段
第二自然段
第三自然段
第四自然段
第五自然段
__________
__________
__________
是我们的宗旨。
正确对待________,为________
________而死重于泰山。
正确对待________,为人民的利益坚持好的、改正错的。
正确对待________、对待______
____,为人民的利益团结互助。
悼念_____
_______的人,以团结全体人民。
五、阅读课内文段,完成练习。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
①因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
②不管是什么人,谁向我们指出都行。
③只要你说得对,我们就改正。
④你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
1.为了说明“只要你说得对,我们就改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你的办”,文章举的例子是____________________________。
2.选出对选文理解和分析不正确的一项()
A.第二段的中心句是人总是要死的,但死的意义不同。
B.第三段与主人公关系不大,可以删去。
C.因为张思德是为人民的利益而死的,所以他的死是比泰山还要重的。
3.读最后一个自然段中画“”的句子,回答问题。
(1)这几句话的意思:
_______________________________________。
(2)句子①指出不怕别人批评指出我们的缺点;句子②指出________
___________________________________________;句子③指出_____
____________________________________________;句子④明确了“正确批评”的标准,即“____________________________”。
4.《为人民服务》是____________同志在1944年9月8日为纪念张思德同志而作的演讲。
文中提到张思德的地方仅两处,是否是对主题的偏离呢?
谈一谈你的看法。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
六、阅读下面的材料,完成练习。
【材料一】2019年3月30日17时,四川省凉山州木里县境内发生森林火灾。
火灾发生后,四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人在原始森林展开扑救。
扑火行动中,受风力风向突变影响,突发林火爆燃,瞬间形成巨大火球,在现场的扑火人员紧急避险,30名扑火人员失去联系。
据应急管理部4月1日下午消息,经全力搜救,30名扑火队员不幸殉职。
其中27人是凉山州森林消防支队的消防员,1个80后,24个90后,2个00后。
何为“最美逆行者”?
这大概是最动人的诠释。
【材料二】有统计显示,和平时期,牺牲人数最多的“兵种”就是消防救援人员。
自消防部队组建到2016年9月30日,已经有近千名官兵在灭火救援、抢险救灾中牺牲并被批准为烈士。
【材料三】2015年5月30日1点13分,杨某在火灾救援中抱住2岁女童转移,因烟雾太大,踩空坠楼,怀中2岁女童得救,杨某壮烈牺牲,牺牲时年仅27岁。
2018年3月1日,杨某当选感动中国2017年度人物。
颁奖辞:
有速度的青春,满是激情的生命。
热爱这岗位,几回回出生入死和死神争夺。
这一次,身躯在黑暗中跌落,但你护住了怀抱中最珍爱的花朵。
你在时,如炽烈的阳光。
你离开,是灿烂的晚霞。
请结合材料一、二,参照材料三,为凉山“最美逆行者”写一段颁奖辞。
___________________________________________________________
参考答案
一、C
二、D
三、1.
(1)百分之百地为人民工作的我们这个队伍无论在什么时候,做什么工作,都时刻想着人民党和党领导的人民军队为人民服务
(2)示例:
我们的老师完全是为同学们着想的,是彻底地为大家的学习和生活而工作的。
2.
(1)司马迁人总是要死的,有的人死得有价值、有意义,比“泰山”还重,有的人死得无价值、无意义,比“鸿毛”还轻。
(2)张思德张思德同志是为人民的利益而死的孔繁森王继才为人民为祖国的利益
四、
文章的中心是为人民服务。
以为人民服务为标准,从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底地为人民服务。
第一自然段
第二自然段
第三自然段
第四自然段
第五自然段
完全、彻底地为人民服务是我们的宗旨。
正确对待生死,为人民利益而死重于泰山。
正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的。
正确对待困难、对待同志,为人民的利益团结互助。
悼念为人民而死的人,以团结全体人民。
五、1.李鼎铭先生提出“精兵简政”这一条意见
2.B
3.
(1)为人民服务,要善于接受别人的批评
(2)我们不怕任何人批评我们接受任何人的正确批评对人民有好处
4.毛泽东示例:
不是。
文中提到张思德的地方虽然仅有两处:
一处是说他完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的;另一处是说他的死意义重大。
虽然文中直接提到张思德的地方仅有两处,但是文章处处都与张思德密切相关,比如文章多次谈到的“死”“牺牲”以及文章最后的“送葬”和“开追悼会”。
六、示例:
在烈焰的燃烧中,你们奋勇前行,用无畏扑灭熊熊的大火。
熊熊的烈焰中,你们是那道橙色的彩虹。
在最美的年华,你们负重前行,为人们守护一段静好的岁月。
你们在时,是最美的晚霞。
你们离开,是永恒的翠绿。
(提示:
写出对救火英雄的赞扬、敬佩和感谢即可。
)
妙
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