6第六单元7《加与减一》北师大版数学二年级下册.docx
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6第六单元7《加与减一》北师大版数学二年级下册.docx
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6第六单元7《加与减一》北师大版数学二年级下册
第六单元《加与减
(一)》
周次:
第十二周总课时数:
五课时第一课时
课题
买电器
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
寇秀
学习内容
小学数学二年级下册第53~54页。
学
习
目
标
1.知识目标:
探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地计算。
2.能力目标:
结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到生活与数学的密切联系。
3.情感目标:
初步培养学生探索、交流、合作的能力。
重点
难点
初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
一、预习先行
1.口算
300+450480-120100+960
980-100654-600210+250
2.观察53页有哪些电器,提出三个问题并列式解答。
二、检查预习
三、出示学习目标
四、自主探究,交流算法。
1.看一看:
商场里有哪些家用电器呢?
2.猜一猜:
要想买电器,先要知道他们的——价格,根据提示,猜一猜。
彩电——8张100元人民币;
冰箱——千位是1,百位是2,十位、个位是0;
洗衣机——整百数,比彩电要低一些;
电风扇——几百几十的数,比200少一些。
3.提问:
看着这些家用电器,你能提出什么数学问题?
⑴1台洗衣机和1台电视共花多少钱?
⑵1台洗衣机比1台电视便宜多少钱?
⑶1台冰箱比1台电视贵多少钱?
4.探索方法:
让我们一起来解决一个问题:
1台洗衣机和1台电视共花多少钱?
⑴怎样列式呢?
。
⑵计算“800+500”你有什么好办法?
5.试一试:
请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。
交
流
解
惑
(互动探究,合作求解)
1.你从图中看到了什么?
你能提出哪些问题?
2.怎样计算500+800,在小组内交流各自的算法。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检测
(强化训练,当堂达标)
完成54页练一练第1题、第二题。
先独立答题
组内交流
师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习,我学会了,以后我会在方面更加努力的。
课后反思:
周次:
第十二周总课时数:
五课时第二课时
课题
买电器练习课
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
寇秀
学习内容
小学数学二年级下册买电器练习课。
学
习
目
标
1.知识目标:
熟练计算整百、整十数的加减的口算方法。
2.能力目标:
对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。
3.情感目标:
培养学生学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。
重点
难点
初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
一、预习先行
1.计算
540+40=1800+200=380-80=
880+200=370+600=840-600=
700-60=900-300=1200+700=
567-60=280+500=730-500=
2.在()里填上合适的符号。
1500-600()1500-700
3000+200()3000-200
280+20()340-40
760+40()40+760
340+30()210+70
320+20()340-0
二、检查预习
三、出示学习目标
四、独立尝试
1.填空。
加数
370
400
900
420
加数
40
320
1100
和
800
840
1000
2.根据描述写出两道算式。
1)两个数的和是700。
2)两个数的差是700。
3.连一连。
3000-10001200-800700+300
10004002000
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。
交
流
解
惑
(互动探究,合作求解)
1.公园里有牡丹花540株,比月季少440株,问牡丹花和月季花一共有多少株?
2.整十整百数加减的简单计算方法?
。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检测
(强化训练,当堂达标)
完成54页练一练第1题、第二题。
先独立答题
组内交流
师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习,我学会了,以后我会在方面更加努力的。
周次:
第十二周总课时数:
五课时第三课时
课题
回收废电池
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
寇秀
学习内容
小学数学二年级下册第55~58页。
学
习
目
标
1.知识目标:
探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。
2.能力目标:
能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。
3.情感目标:
对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。
重点
难点
掌握计算方法,提高计算速度。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
一、预习先行
1.口算。
320+230=500+800=492+500=980-450=
630+240=980-560=512+412=263+546=
2.从图中的找出信息、提出问题、解决问题。
二、检测预习
三、出示学习目标
四、自主探究
1.探索算法,解决问题,列出算式。
2.练习:
下面算式正确吗?
错的请改正。
125 76 431
+323 +106 +213
488 862 844
五、巩固练习
1.完成课本P55页试一试练习题。
2.用竖式计算。
430+57 125+371 36+511 75—27
3.夺红旗
125+→□+64→□+111→□+45→□+66→□
六、小结:
三位数(进位加)应注意什么?
个位要和个位对齐,十位与十位对齐,百位与百位对齐。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。
交
流
解
惑
(互动探究,合作求解)
1.今天我们学习三位数得比算加法,大家想一想,三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点?
2.谁能对照两位数笔算加法的法则,说说三位数的笔算加法应该怎样做?
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检测
(强化训练,当堂达标)
1.练习(下列题正确吗?
不对的请改正)
556 425 316
+307 +29 +214
853 715 530
2.完成58页练习。
先独立答题
组内交流
师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习,我学会了,以后我会在方面更加努力的。
课后反思:
周次:
第十二周总课时数:
五课时第四课时
课题
回收废电池练习课
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
寇秀
学习内容
小学数学二年级下册
学
习
目
标
1.知识目标:
掌握三、四位数连续进位加法的计算方法,能够正确地进行计算。
2.能力目标:
能够利用所学的知识解决实际问题。
3.情感目标:
发展提出问题、解决问题的能力。
重点
难点
提高计算速度和准确度。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
一、直接写出得数。
59+9=40+26=8+43=80+60=300+50=400+25=700+34=150+20=160+45=470+70=450+50=
二、用竖式计算
254+649=67+285=247+58=807+143=345+334=609+345=486+153=567+721=
三、找规律填一填
1.346、426、506、()、()。
2.424、514、604、()、()。
3.230、310、540、()、()。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。
(互动探究,合作求解)
1.讨论:
计算万以内的加法时要注意什么?
⑴计算的过程中要把进上来的1加上,计算连续进位尤其要注意这点。
⑵对齐数位,特别是第一个加数的位数比第二个加上的位数少的时候。
2.怎样口算整百、整千数加减法?
⑴整百数加减整百数,可以把整百数看成几个百,将几个百与几个百相加减。
⑵整千数加减整千数,可以把整千数看成是几个千,将几个千与几个千相加或相减。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检
测
(强化训练,当堂达标)
解决问题下列:
1.电饭锅现价268元,比原价便宜了68元,电饭锅的原价是多少元?
2.学校买风琴用去628元,买其他乐器用去394元,学校这两项开支是多少元?
3.一张桌子325元、一把椅子107元、一张床895元。
买一张桌子和一把椅子,一共需要多少元?
买一把椅子和一张床一共需要多少元?
4.果园里有桃树324棵,梨树比桃树多52棵,问梨树有多少棵?
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的练习课,我学会了,以后我会在方面更加努力的。
周次:
第十二周总课时数:
五课时第五课时
课题
小小图书馆
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
寇秀
学习内容
小学数学二年级下册第59~62页
学
习
目
标
1.知识目标:
引导学生探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。
2.能力目标:
引导学生能结合具体情境进行估算。
3.情感目标:
培养学生认真负责的学习态度和知错就改的好品质。
重点
难点
掌握计算方法,提高计算速度。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
一、复习
1.口算
32+40 77-23 61-30 62+38
45-15 200+400 500-50 90-38
2.用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。
3.笔算三位数的减法要注意什么?
二、探索新知
1.观察P59页的一幅图,提出问题:
2.故事书比连环画多多少本?
3.怎样验算减法算式的计算结果是否正确?
4.用竖式计算:
409-128308-156
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。
交
流
解
惑
(互动探究,合作求解)
你认为在用竖式计算减法时要注意什么?
1.相同数位要对齐。
2.从个位减起。
3.哪一位上的数不够减,就从前一位退1,在本位上加10再减。
4.注意检查和验算。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检
测
(强化训练,当堂达标)
1.用竖式计算下面各题,并验算
346-284 831-381
635-319708-146 805-576
2.完成P62页练一练第3题。
3.解决问题
一种电视机原价1000元,现价798元,现在比原来便宜多少元?
(你能用多种方法验算自己的计算结果?
)
4.妈妈给淘气买了一本连环画,共有215也,淘气看了76页,还剩多少页没有看?
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习,我学会了,以后我会在方面更加努力的。
课后反思:
周次:
第十三周总课时数:
五课时第一课时
课题
练习七
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
寇秀
学习内容
小学数学二年级下册第63~66页。
学
习
目
标
1.知识目标:
引导学生巩固三位数加法的计算方法,能正确地进行计算,提高学生计算的熟练程度。
2.能力目标:
启发学生勇于和同伴交流,敢于说出自己的想法和做法。
3.情感目标:
引导学生感受多种验算方法,养成自觉验算习惯。
重点
难点
引导学生经历与他人合作交流算法,体验合作快乐。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
一、导入新课:
今天我们来学一节加与减
(一)练习课。
二、做练习
1.完成练习七第1题。
(取“整十、整百”的数的口算)
2.独立审题完成练习题2。
3.完成练习七的第3题,并说说竖式计算三位数加减要注意什么问题?
4.完成第4题。
(可画线段帮助学生理解,还要处理好“1000米”这个多余条件。
)
5.完成习题5
⑴观察题中的条形统计图并说说题意。
⑵提出问题并解答。
6.完成习题7。
(注意便宜多少贵多少都用减法)
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。
(互动探究,合作求解)
数字游戏
1.出示4、9、5三张卡片
2.写出最大的数和最小的数,并求差
954-459=495
3.任意选三个不同的数(一位数),写出最大数,最小数以及最大、最小数的差,再用差中三个数重组最大数和最小数,这样反复算下去,看看有什么规律。
?
4.引导学生连续退位的计算题应注意问题。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检
测
(强化训练,当堂达标)
1.完成练习七第6题。
2.完成练习七第10题。
3.完成练习七第11题。
4.完成练习七第12题。
1.先独立题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的练习课,我学会了,以后我会在方面更加努力的。
周次:
第十三周总课时数:
五课时第二课时
复习第六单元
学习目标:
一、知识与技能目标
1.巩固三位数减法的计算方法,并能正确地计算。
2.解决简单的实际问题,感受数学的价值
二、过程与方法目标
通过练习巩固加减法的计算方法,在教学过程中让学生体验验算的重要性。
三、情感态度与价值观目标
培养学生认真负责的学习态度。
学习重点:
提高学生的计算能力。
学习难点:
提高学生数学思维能力。
课时划分:
1课时。
学习过程:
一、我会填。
1.80里面有( )个十,7个十是( )。
2.9000里面有( )个千,( )个百;700-300是( )个百。
3852里面有( )个百、( )个十和( )个一。
4.由4个百和5个一组成的数是( ),由8个千、5个百和6个十组成的数是( )。
二、判断题。
1.两数相加,和一定大于任何一个数。
( )
2.两数相减,差一定小于被数。
( )
3.一个三位数减一个两位数,差是一个三数。
( )
4.求“753比900少多少”的列式是753-900。
( )
三、我会选。
1.下面计算对的是( )。
A、72-49=32 B、1500-600=90
C、360-40=320 D、720-400=300
2.下面正确的是( )。
A、46+38﹥83 B、7×8﹥60
C、83-29=53 D、70﹤68+12
四、计算训练营。
1.直接写出得数。
63-36= 75-57= 43+57= 62+13=
47+53= 470+60= 710-70= 820+90=
740-80= 480+500= 1000-400= 9×7+8=
30+8×6= 9×2÷6= 650+80=
(420-50)+300=
2.用竖式计算并验算。
730+87 595-468
827+383 624-139
237-98 284+375
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 加与减一 第六 单元 北师大 数学 年级 下册