部编人教版小学语文三年级第一学期第5五单元测试题3套.docx
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部编人教版小学语文三年级第一学期第5五单元测试题3套
部编人教版小学语文三年级第一学期第5五单元测试题
一、读拼音,写词语。
fùqīnyǒuqùchángzuǐshèngkāi
bǔyúguānchácuìlǜyǔmáo
二、用“\”画去括号中搭配不恰当的字。
玩(要耍)(沙吵)尘(捕铺)鱼(钓钩)鱼
(搭塔)船(喊减)叫(响饷)亮(睡垂)觉
三、在括号里填入合适的词语。
(不能重复)
()的小鸟()的羽毛()的绒毛
()的草地()的草地()的草地
四、按要求完成词语练习。
1.把词语补充完整并填一填。
①引人()()②一本()()
(1)词语①的反义词是()。
A.聚精会神B.全神贯注C.引人注意D.熟视无睹
(2)选词填空。
(填序号①或②)
商场里,角色扮演活动区域格外()。
一个个小朋友装作大人的样子,()地做事。
2.将下面表示动作的词恰当地填入句子中。
衔站飞冲吞
我正想着,它一下子()进水里,不见了。
可是,没一会儿,它()起来了,红色的长嘴()着一条小鱼。
它()在船头,一口把小鱼()了下去。
五、给下列加点的字选择正确的解释。
花:
①样式或形状像花的东西;②用掉;③供观赏的植物;
④颜色或式样错杂的;⑤虚伪的、用来迷惑人的;⑥模糊不清。
1.爸爸给我买这架钢琴可花了不少钱。
()
2.蒲公英的花瓣是合拢的。
()
3.雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来。
()
4.乌鸦听信了狐狸的花言巧语,弄丢了肉。
()
5.王老师穿了一件花裙子。
()
6.奶奶年纪大了,眼花了。
()
六、按要求写句子。
1.我发现草地并不是金色的,而是绿色的。
(用加点的词写句子)
_________________________________________________________________
2.它不和我们一起坐船到外祖父家里去。
(改为反问句)
_________________________________________________________________
3.草地上长满了蒲公英。
(扩句,至少两处)
_________________________________________________________________
4.一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
(改为“把”字句和“被”字句)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
七、将下列句子整理成一段通顺的话。
(填序号)
()只见在浓绿的叶子中,几朵水仙花笑盈盈地站在那儿,微微地摇着身姿,真是可爱至极。
()我立刻感到像喝了蜜水似的,心里甜滋滋的,因为这是我劳动的成果啊!
()我心里不由一动,莫非是水仙花开了?
()清晨,我被一阵鞭炮声惊醒后,立刻就嗅到一股沁人的香味。
()我连衣服都顾不得穿好,就下床了,跑到窗前一看,太好了!
八、阅读课文片段,完成练习。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
1.这段话中意思相反的一组词语是:
()—()。
2.你发现蒲公英的变化了吗?
根据课文内容填一填。
时间
早晨
草地颜色
绿色
花的状态
草地变成金色是因为________________;草地变成绿色是因为________________
3.用“//”把文段分成两层,并写出层意。
第一层:
_____________________________________________________
第二层:
_____________________________________________________
4.读了文段,你从中得到什么启示呢?
______________________________________________________________
九、课外阅读。
______________________
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。
但是,我最爱的还是湖。
静静的湖,像是一块无聚的翡翠,在阳光的照射下,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。
我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?
水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡翠,不然湖水为什么绿得这样美?
我凝视湖面,偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看,天空中一道亮闪,那是开幕的礼花上了天。
你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始。
你看见湖面上竞相开放的雨花了吗?
那正是自由穿梭的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗?
那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……
1.给短文取一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2.“我”看着平静的湖面产生了哪些幻想?
用“”画出相关语句。
3.用“”画出文中的过渡句,作用是________________。
4.第5自然段写了雨中的湖,文中的“礼花”指的是__________,“礼炮”指的是__________,“玉花”指的是__________,“掌声”指的是__________。
5.读文中画横线的句子,并仿写一句。
______________________________________________________________
十、作文。
在我们的身边,有一些特别有趣的植物朋友,如猪笼草、仙人掌等。
它们虽然不那么引人注目,但是如果仔细观察它们的叶、茎、花及生长规律,你就会发现它们的一些小秘密。
请把你的发现写下来与同学分享吧。
(作文纸自备)
要求:
①题目自拟。
②把自己的观察写具体。
③注意写出事物的变
化。
④300字左右。
参考答案:
一、父亲有趣长嘴盛开捕鱼观察翠绿羽毛
二、画去的:
要吵铺钩塔减饷垂
三、示例:
彩色翠绿蒲公英金色绿色可爱
四、1.①注目②正经
(1)D
(2)①②
2.冲飞衔站吞
五、1.②2.③3.①4.⑤5.④6.⑥
六、1.这支铅笔不是小明的,而是我的。
2.难道它和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
3.绿油油的草地上长满了金色的蒲公英。
4.一棵棵杨梅树把春天的甘露贪婪地吮吸着。
春天的甘露被一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着。
七、45213
八、1.张开合拢
2.合拢中午金色张开晚上绿色合拢花朵张开花朵合拢
3.草地又变绿了。
/∥这是为什么呢?
……
第一层:
“我”发现草地也会变色。
第二层:
“我”发现草地变色的原因。
4.示例:
我们要留心观察周围的事物,多思考,并在观察中寻找到乐趣。
九、1.示例:
美丽的湖
2。
湖中一定有一个明亮的水晶宫……不然湖水为什么绿得这样美?
3.静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
承上启下
4.闪电雷声雨点雨声
5.示例:
蓝蓝的天空,像是无边无际的大海,在草原的衬托下,更加明朗、澄澈。
十、略。
2019-2020年度部编小学语文三年级上册第5五单元过关测试试卷
第一部分:
积累运用(40分)
一、把加点字不正确的读音用“”划去。
(6分)
1.我们坐在船舱(cāng jiàn)里。
2.天下着大雨,雨点打在船篷(péng féng)上,沙啦、沙啦地响。
3.船夫披着蓑(suō shuāi)衣在船后用力地摇着橹。
二、选择题。
下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案,请按题目要求选择一个正确的答案,将序号填在“( )”里。
(每小题2分,共24分)
1.古代发明的一种仿生鱼尾,安装在船尾,左右摆动可使船像鱼儿摆尾那样前进。
它是( )
A.桨 B.橹 C.船篷 D.龙骨
2.下面四组词语中,有错别字的一组是( )
A.玩耍 哈欠 观察B.吞下 睡觉 翠鸟
C.船舱 搭桥 盛开D.飘亮 长嘴 喜爱
3.下面四组词语中,没有错别字的一组是( )
A.船蓬B.花辨C.有趣D.钩鱼
4.形容非常寂静,没有声响的一个词是( )
A.慢悠悠B.静悄悄C.急匆匆D.火辣辣
5.《金色的草地》里,“我”和弟弟常常在( )玩耍。
A.公园B.河边C.郊外D.草地上
6.“过了一会儿,他妈妈闻到一股血腥气味,赶紧推开门进去,只见白求恩________地站在桌旁,桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿,他正聚精会神地用小刀解剖牛腿呢。
”横线里应填哪个词?
( )
A.装腔作势B.不苟言笑C.一本正经D.郑重其事
7.我看见一只________的小鸟站在船头,多么美丽啊!
它的羽毛是________的,翅膀带着一些________,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张________的长嘴。
下面填入横线的词语,排序正确的一项是( )
A.彩色 翠绿 蓝色 红色B.彩色 蓝色 红色 翠绿
C.彩色 翠绿 红色 蓝色D.彩色 红色 翠绿 蓝色
8.“蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
”这句话运用了下列哪种修辞手法?
( )
A.比喻B.拟人C.排比D.对偶
9.与句子“难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
”意思相同的一句是( )
A.它要和我们一起坐船到外祖父家里去。
B.它怎么会不要和我们一起坐船到外祖父家里去呢?
C.它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。
D.它一定要和我们一起坐船到外祖父家里去。
10.下列哪个句子与“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上”运用了相同的修辞手法?
( )
A.小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。
B.树叶落到地上,小虫爬过去,躲在里面,把它当作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬上去,坐在当中,把它当作船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作伞。
C.春天生机勃勃,万紫千红,怎能不使我流连忘返呢?
D.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
11.①它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星。
②茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。
③瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。
④最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。
⑤四季海棠真是美丽极了!
给上面5个句子排序,正确的一组是( )
A.⑤③②④①B.⑤④①③②
B.④①③②⑤D.⑤③②①④
12.普里什文是哪一国的诗人?
( )
A.英国B.中国C.法国D.苏联
三、判断题。
我能在下列说法正确的括号里打“√”,错误的括号里打“×”。
(每小题2分,共10分)
1.“舱”的第九笔是撇。
( )
2.《搭船的鸟》一文体现了鸟与人的和谐之美。
( )
3.“趣”的书写顺序是先写“取”,再写“走”。
( )
4.向日葵会随着太阳转动,含羞草被触碰后会害羞地低下头。
( )
5.“引人注目”的意思是形容人或事物很具特色,引起人们的注意。
( )
第二部分:
阅读理解(30分)
长春花
“六一”是我们少年儿童的节日。
节日前夕,同学们把家里最美的一盆花搬到学校里来装点校园。
我搬来献给学校的,是一盆长春花。
那是我生日的时候,五叔叔来祝贺并送给我的一株花苗。
爸爸告诉我:
“这是长春花,是用科学方法培育出来的新品种。
”
有一天,天色晚了,爸爸下班回来边脱外衣边问我:
“小明,给长春花浇水了吗?
”“哎呀!
我回家玩都来不及,怎么会记着给花浇水呢?
”我回答道。
爸爸什么也没说,就自己舀了一勺清水,向阳台上跑去。
一天夜里,我在梦中被爸爸推醒了。
那时,狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。
爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋,还特地和我一起去呢!
从此,我不敢疏忽。
我运用爸爸教我的知识,( )地给它施肥、松土、除草、灭虫。
不久,长春花开了,开得多美啊!
同一株长春花竟交映着五六种不同的花色,白的像雪,红的像火……在它开放的日子里,我似乎一天到晚都能闻到它那淡淡的清香。
现在,人们在校园里围着这盆长春花,赞美它既美丽又清香的时候,我是多么高兴呀!
“用自己的辛勤劳动和智慧培育出美,并把美献给集体的人,他的心灵才是最美的,美得像一朵纯洁的花。
”听到大家对长春花的赞美,我回想起辅导员对我们说的这段话。
我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。
1.选择题。
选择正确的答案,填上序号。
(10分)
(1)我生日的时候,五叔叔送给我( )
A.一盆长春花 B.一株长春花苗 C.一盆月季花
D.一盆水仙花
(2)下面量词使用错误的一项是( )
A.一勺清水B.一阵清香C.一朵品种D.一份心意
(3)填入文中括号处最恰当的词语是( )
A.专心B.精心C.细心D.特意
(4)经受过狂风暴雨的长春花,此时( )
A.就像火焰般怒放了,变得更加美丽。
B.那娇巧的花瓣,嫩嫩的,润润的,像一群可爱的孩子张着小嘴甜蜜地笑着。
C.无力地垂着头,两片花瓣掉落在地上,雨滴顺着茎叶往下低落,我似乎听见了长春花一阵又一阵的哭泣声。
D.那花瓣薄如蝶翼,开得那么娇艳。
(5)通过这篇短文,我知道了( )
A.用自己的辛勤劳动和智慧培育出美,并把美献给集体的人,他的心灵才是最美的。
B.会种花的人,心灵是最美的。
C.把花培育得最美的人,心灵是最美的。
D.把自己辛勤培育出来的花留着独自欣赏的人,心灵是最美的。
2.写出下列词语的近义词。
(8分)
似乎——( ) 疏忽——( )
赞美——( )祝贺——( )
3.看到爸爸自己舀了一勺清水,向阳台上跑去时,我心想:
_______________________________________________________
__________________________________________________(3分)
4.“同一株长春花竟交映着五六种不同的花色,白的像雪,红的像火……”长春花还会有什么花色呢?
发挥你的想象,写一写吧。
(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5.“我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。
”“我”懂得的心意是什么?
试着把有关的句子抄写下来。
(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
6.如果你也培育出一盆漂亮的花,你会怎么处理它?
(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
第三部分:
习作表达(30分)
我们身边的不少事物,只要你留心观察,就会有新的发现,就会对其有更多更深的了解。
请选择你最近观察的印象最深的一种事物、一个人物或一处场景写下来。
要求:
1.自拟题目,写你观察印象最深的一种事物、一个人物或
一处场景;
2.做到观察细致、内容具体、句子通顺;
3.书写工整,卷面整洁。
第五单元达标检测卷
第一部分:
积累运用
二、1.B 2.D 3.C 4.B 5.D 6.C
7.A 8.B 9.C 10.D 11.A 12.D
三、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√
第二部分:
阅读理解
1.
(1)B
(2)C (3)B (4)C (5)A
2.好像 怠慢 赞扬 庆贺
3.略。
4.略。
5.用自己的辛勤劳动和智慧培育出美,并把美献给集体的人,他的心灵才是最美的,美得像一朵纯洁的花。
6.略。
2019-2020年度部编小学语文三年级上册第5五单元测试题
一、基础达标。
(40分)
1.用“____”标出加点字正确的读音。
(3分)
悄悄(qiāo qāo) 鹦鹉(yīn yīng) 蒲公英(yīng yīn)
玩耍(shuǎ yào)钓鱼(gōu diào)合拢(nóng lǒng)
2.用“\”划去括号中不恰当的字。
(4分)
(搭 嗒)船 (捕 哺)捉 (翠 萃)鸟 (漂 飘)亮
(盛 胜)开玩(要 耍)合(扰 拢)(睡 谁)觉
3.给下列加点的字选择正确的解释。
(填序号)(2分)
【张】①陈设,铺排;②看,望;③量词;④使合拢的东西分开。
(1)妈妈给我拍了一张好看的照片。
( )
(2)上课时,我们不能东张西望。
( )
(3)我们不能养成铺张浪费的习惯。
( )
(4)蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
( )
4.正确书写词语。
(4分)
fùqīnhǎnshēnɡzuǐjiǎojìngqiāoqiāo
yǒuqùxǐàiguāncháhāqiɑn
5.在括号里写出加点词语的反义词。
(3分)
(1)我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
( )
(2)这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
( )
(3)从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
( )
6.照样子,写词语。
(9分)
一本正经(带数字的成语)
________________ ________________ ________________
静悄悄(ABB式)
________________________________________________
引人注目(带“人”字的成语)
________________________________________________
7.在括号里填上合适的词语。
(3分)
( )的羽毛 ( )的草地 ( )的蒲公英
( )的长嘴( )的小鸟( )的世界
8.句子训练。
(12分)
(1)用加点的词语仿写句子。
①当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。
_________________________________________________________
②多么可爱的草地!
多么有趣的蒲公英!
_________________________________________________________
③我正想着,它一下子冲进水里。
_________________________________________________________
(2)按要求写句子。
①蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床。
(仿写拟人句)
_________________________________________________________
②蒲公英的花瓣是合拢的。
草地变成绿色的了。
(用关联词把两句话合并成一句话)
_________________________________________________________
③我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。
(改成“被”字句)
_________________________________________________________
二、教材回顾。
(16分)
1.积累。
(14分)
(1)《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识____________的过程,字里行间充满了一颗童心对________的爱。
题目中一个“______”字使鸟儿具有了灵性,体现了______和______在自然中的和谐。
(2)翠鸟的羽毛是________的,翅膀带着一些________,它还有一张________的长嘴。
(3)《金色的草地》一文中写到早上草地是__________,因为蒲公英的________________;中午,草地是____________,因为蒲公英的____________________;傍晚,草地是__________,因为蒲公英的__________________________。
2.选择。
(2分)
《金色的草地》主要写了哪两件事?
( )
A.兄弟俩在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。
B.“我”和弟弟在草地上种蒲公英。
C.“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。
D.“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。
三、阅读拓展。
(19分)
(一)课内阅读(6分)
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并( )金色的,( )绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!
多么有趣的蒲公英!
从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
1.在括号里填上合适的关联词。
(1分)
2.“它和我们一起睡觉,和我们一起起床”是一个____________,把______________当作人来写。
“和我们一起睡觉”是指蒲公英的_____________________________________________________;“和我们一起起床”是指蒲公英的____________________。
(2分)
3.作者发现了什么?
用“____”画出来。
(1分)
4.选段主要告诉我们( )(2分)
①要认真观察蒲公英。
②要热爱大自然,观察大自然,了解大自然。
(二)课外阅读(13分)
逗人喜爱的小黄燕
我们家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。
起初我对它并不在意,总觉得它有它的世界,我有我的天地。
只是当爷爷奶奶给它喂食的时候,偶尔看它两眼,因为我有好多事要做,才懒得管它呢!
后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。
开始我很是不耐烦,但通过一个多星期对小黄燕的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似的。
不知不觉地,我开始注意它,观察它了。
小黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷。
吃饱后,它总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。
原来它也是那么爱整洁。
我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。
我似乎明白了许多,开始喜爱我的小黄燕了。
清
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