教科版科学五年级上课本知识整理.docx
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教科版科学五年级上课本知识整理
科学五年级上课本知识整理
(期末复习讲解版)
泗洪县梅花小学尹寒整理
一、知识填空
1、生物的生存离不开周围环境,只有当环境满足它们需要的时候,它们才能够生存下来。
2、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
3、各种动物都喜欢生活在一定的环境里,不同的动物对环境有不同的需求。
4、生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互依赖,互相影响的。
5、生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做食物链。
6、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者,直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。
.
7、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。
8、同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网。
9、如果一种生物灭绝了,就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物。
10、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
11、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到了破坏,整个生态系统就会失去平衡。
12、中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区成立。
13、中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区成立。
此外我国的自然保护区还有:
三江源自然保护区、卧龙自然保护区、大丰麋鹿自然保护区。
14、像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
太阳是光源,而月亮自己不能发光,所以月亮不是光源。
15、像这样,从不同侧面照射得到的物
体的影子叫做投影。
16、古人们利用日影观测仪计时。
17、光是沿直线传播的。
每秒钟速递是30万千米。
光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射,也叫反光。
反射光也是直线传播的。
18、生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。
汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况,医生戴了额镜能给病人检查耳朵。
19、许多光源在发光的时候也发热。
太阳给我们带来光明的同时,也给我们带来了温暖。
20、人们还发现凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来,形成强光和高温。
21、千万不能.用放大镜和望远镜看太阳。
22、太阳是一个在熊熊燃烧的巨大火球,外部温度约摄氏6千度,内部温度高达约摄氏两千万度,是地球最大的光源和热源。
23、地震和火山是地球内部运动引起的。
地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。
绝大部分地震发生在地壳内。
火山活动与地幔和地壳运动有关。
24、在地球的深部,越往下去,温度越来越高,压力越来越大。
25、地球内部运动使地表形态发生不断的变化。
这种变化有时表现出来是很猛烈的,可以使地球的局部表面在瞬间发生较大的改变,就像地震、火山。
有时也表现为极其缓慢的变化,就像喜马拉雅山年复一年的隆起。
然而地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的,是我们在短时间内难以觉察的。
26、由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。
27、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
土壤中还有腐殖质和盐分。
腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质,盐分是溶解在水中的矿物质,它们都是植物生长必需的营养元素。
28、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。
侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失,而沉积却填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
29、车可以使用不同的动力,缆车是用钢缆绳拉着前进的车,它可以轻松地爬上陡坡,是很有特色的运输工具。
30、物体都受到一个向下的力,这就是重力。
树上的苹果往下落,向上抛的球最终要落回到地上,我们从滑梯上往下滑,水往低处流……这些运动都是因为受到重力的作用。
31、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。
当他们恢复到原来的形状后,弹力就消失了。
衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
32、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。
我们的气球小车是被反冲力推动的。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
33、要使静止的物体运动起来,必须对物体施加力。
要使物体运动得更快,必须对物体施加力。
34、在地上运动的物体都会与地面发生摩擦。
物体间接触面光滑,摩擦力小;物体间接触面粗糙,摩擦力大。
物体重,运动时的摩擦力大;物体轻,运动时的摩擦力小。
35、弹簧测力计就是测量力大小的工具,在生活中常常被叫做弹簧秤。
36、一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种方式。
其他条件相同下,滚动摩擦力小于滑动摩擦力。
37、为了更好地运动,人们在制造有关物品时,都进行了精心的设计。
当人们需要摩擦力的时候,就想办法去增大它;当人们不需要摩擦力的时候,就想办法去减小它。
38、真正的赛车时速要达到300千米以上,同时要尽量做到平稳、安全。
轮胎的设计可以增大摩擦力,避免打滑。
车身很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定。
设计流线型车身,使阻力减到最低。
二、课本中的重点实验选讲
1种子的发芽实验
(1)
方法与步骤
1)
2)
3)
4)
(2)验证问题:
种子发芽需要的条件
(需要验证的条件为可变条件,不需要验证的为不变条件。
注意对照。
)
2、蚯蚓生活环境实验
找一个长方形的盒子,把盒子的里面涂成黑色,盒子的盖子的一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸。
将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间,盖好盖子,5分钟钟以后,打开盒盖观察,做好记录。
再找一个盒子,在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺湿润的,一端铺干燥的。
将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间,盖好盖子,5分钟以后,打开盒盖观察,做好记录。
三、制作生态瓶
根据设计方案,让我们来制作一个生态瓶。
要注意,放入瓶中的小动物要
少一些。
四、验证光的传播路线
让我们通过实验来验证自己的想法。
在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞,大小约为一枚硬币。
把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上,每张卡纸之间间隔15厘米,排成整齐的一列,使卡纸的小孔在同一直线上。
在最后一张卡纸之后约15厘米的地方,再放一张没有打孔的卡纸作为屏。
把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔。
这时我们在纸屏上发现了什么?
在记录纸上画出光前进的路线。
把第二或第三张卡纸(第一张除外)向左或向右移动5厘米,同样用手电
筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔,这时在纸屏上发现了什么?
用箭头标出光前进的路线。
两次实验有什么不同的现象,试着解释我们看到的现象。
五、画光线图
六
七
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