12132教案.docx
- 文档编号:10793382
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:21.94KB
12132教案.docx
《12132教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《12132教案.docx(20页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
12132教案
暨南大学
全日制本科课程教案
2012——2013学年第2学期
课程名称统计学原理
课程性质必修课
教材名称统计学原理
适用专业(方向)管理学院各专业
学生类别内招生
开课单位经济学院统计系统计教研室
授课教师桂文林
职称副教授
暨南大学教务处制
2013年3月
《暨南大学全日制本科课程教案》填写说明
一、用宋体、5号字填写,每项页面大小可按照规定格式自行添减。
二、一次课为一份教案(不包括封面)。
三、“课程性质”填必修课、专业选修课或公共选修课;“学生类别”填内招生,外招生或内、外招生;公共选修课的“适用专业(方向)”填写“全校各专业”。
四、“开课单位”填学院、学系和教研室(无教研室只填学院和学系)。
五、授课类型指理论课、讨论课、实验、社会实践、实习或见习课、其他等。
六、“教学内容”应具体,而不应只填写教材章节名称或讲授主题的题目。
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第一章导论
授课类型
理论课
授课时间
2013年3月4、5日
第1周星期一、二第11-13节、1-3节
教学内容(包括基本内容、重点、难点三部分):
基本内容:
统计的产生和发展:
统计的含义;统计学派及代表人物;统计的主要思想及与其他学科的关系
统计的特点和作用;统计学的研究对象和理论
基础统计学的若干基本概念:
总体和总体单位、标志和指标、指标体系
重点:
掌握统计的含义,统计的主要思想及与其他学科的关系;掌握统计学的若干基本概念,各基本概念之间的联系与区别。
难点:
如何理解统计的主要思想;标志和指标的区别和联系。
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问举例、课堂练习。
思考题
什么叫统计?
统计的主要思想及与其他学科的关系?
什么是标志和指标?
标志和指标有什么区别和联系?
什么是连续变量和离散变量?
两者有何区别?
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,2000
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第二章数据的搜集与统计调查
授课类型
理论课
授课时间
2013年3月11、12日
第2周星期一、二第11-13节、1-3节
基本内容:
统计数据的类型
数据的来源:
直接来源:
调查或观察数据、科学实验数据
间接来源:
公开出版物数据、未公开数据
统计调查的方式、方法(概率抽样与非概率抽样)
调查方案与问卷设计:
调查方案的基本内容、问卷设计的标准、问卷设计
数据的误差及其控制
重点:
统计数据的类型(按照计量尺度、获取方式和时间特点三个标准划分)。
概率抽样与非概率抽样的类型与区别;数据的误差及其控制
难点:
统计数据的类型;概率抽样与非概率抽样的类型与区别;数据的误差及其控制
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题:
教科书P36
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,2000
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第三章数据的整理与显示
授课类型
理论课
授课时间
2013年3月18、19日
第3周星期一、二第11-13节、1-3节
基本内容:
数据的预处理:
审核、筛选、排序
统计分组:
统计分组的含义、作用、种类;分组标志的选择;组数、组距、组限、组中值
品质数据的整理和展示(分类数据和顺序数据)
重点:
数据的预处理、品质数据的整理和展示;数值型数据的分组和展示;统计图和统计表
难点:
数据的预处理、品质数据的整理和展示;数值型数据的统计分组。
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题、讨论题或作业:
课后思考题P74
数据的预处理包含哪些内容?
分类数据和顺序数据的整理和图示方法各有哪些?
饼图和环形图有什么不同?
直方图和条形图有何区别?
等距分组中开口组的组距如何确定?
统计表的构成要素包括哪些?
使用统计图和表时需要注意哪些问题?
以小组为单位收集数据做图表分析(EXCEL)
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,2000
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第四章总量指标和相对指标(数据的概括性度量)
第五章平均指标和变异度指标(数据的概括性度量)
授课类型
理论课
授课时间
2013年3月25、26日
第4周星期一、二第11-13节、1-3节
基本内容:
总量指标:
总量指标的含义、总量指标的种类、计算和运用总量指标应注意的问题
相对指标的种类:
计划完成相对数、结构相对数、比例相对数、比较相对数、动态相对数、强度相对数
数据集中趋势的度量:
众数、中位数、分位数、平均数;众数、中位数和平均数三者的关系
重点:
区分时点数和时期数、各种相对指标的计算
数据集中趋势的度量:
众数、中位数、分位数、平均数;众数、中位数和平均数三者的关系
难点:
区分时点数和时期数、计划完成相对指标的计算。
众数、中位数、平均数的应用场合、三者关系
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问举例
课堂练习:
判断题、单项选择题
作业:
教科书92页10-14题,学习指导书38页1、2题;练习题P130第11-13题
简述众数、中位数、平均数的应用场合的特点和应用场合。
对于一组左偏分布数据,其众数、中位数和平均数三者的关系该如何?
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,2000
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第五章平均指标和变异度指标(数据的概括性度量)
授课类型
理论课
授课时间
2013年4月1、2日
第5周星期一、二第11-13节、1-3节
教学内容(包括基本内容、重点、难点三部分):
基本内容:
数据离散程度的度量:
异众比率;四分位差;方差和标准差;
数据离散程度的度量:
离散系数;偏度系数和峰度系数。
重点:
方差与标准差、离散系数
难点:
方差与标准差、离散系数
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题、讨论题或作业:
为什么要计算离散系数?
标准分有哪些用途?
两组数值型数据进行离散程度的比较,通常用哪种度量指标?
练习题P163第10-14题
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,20003、
6、茆诗松、周纪芗,概率论与数理统计,中国统计出版社,1996.7
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第六章概率与概率分布
授课类型
理论课
授课时间
2013年4月8、9日
第6周星期一、二第11-13节、1-3节
教学内容(包括基本内容、重点、难点三部分):
基本内容:
随机事件及其概率(三种概率定义);
概率的性质与运算法则:
性质与运算法则、条件概率、独立事件的概率、全概公式与逆概公式
离散型随机变量及其概率分布:
随机变量的概念、两点分布、二项分布、泊松分布
连续型随机变量及其概率分布:
概率密度与分布函数、正态分布
重点:
随机事件及其概率(三种概率定义);概率的性质与运算法则
离散型随机变量及其概率分布的基本含义,连续型随机变量及其概率分布的基本含义,正态分布与标准正态分
难点:
条件概率、独立事件的概率、全概公式与逆概公式两点分布、二项分布、泊松分布、正态分布与标准正态分布
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题、讨论题或作业:
频率与概率有什么关系?
什么是正态分布?
其正态曲线有何特点?
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,20003、
6、茆诗松、周纪芗,概率论与数理统计,中国统计出版社,1996.7
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第七章抽样调查抽样分布参数估计
授课类型
理论课
授课时间
2013年4月15、16日
第7周星期一、二第11-13节、1-3节
教学内容(包括基本内容、重点、难点三部分):
基本内容:
统计量的含义;常用统计量;关于分布的几个概念(抽样分布、渐进分布、近似分布);由正态分布导出的几个重要分布(卡方分布、F分布、t分布);
样本均值的分布与中心极限定理;样本比例的抽样分布;样本方差的抽样分布。
重点:
统计量的含义;由正态分布导出的几个重要分布(卡方分布、F分布、t分布。
样本均值的分布与中心极限定理;样本比例的抽样分布。
难点:
由正态分布导出的几个重要分布(卡方分布、F分布、t分布);
样本均值的分布与中心极限定理;样本比例的抽样分布。
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题、讨论题或作业:
什么叫统计量?
解释总体分布、样本分布和抽样分布。
解释中心极限定理的含义。
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,20003、
6、茆诗松、周纪芗,概率论与数理统计,中国统计出版社,1996.7
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第七章抽样调查抽样分布参数估计
授课类型
理论课
授课时间
2013年4月22、23日
第8周星期一、二第11-13节、1-3节
教学内容(包括基本内容、重点、难点三部分):
基本内容:
参数估计的一般问题:
估计量与估计值、点估计与区间估计、评价估计量的标准;
一个总体均值的区间估计(正态总体,方差已知;或非正态总体,大样本)
重点:
参数估计的一般问题,估计量与估计值,点估计与区间估计,评价估计量的标准;一个总体均值的区间估计
难点:
区间估计(含义,置信度,区间宽度);评价估计量的标准;一个总体均值的区间估计。
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题、讨论题或作业:
简述评价估计量好坏的标准;怎样理解置信区间?
课后练习题
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,20003、
6、茆诗松、周纪芗,概率论与数理统计,中国统计出版社,1996.7
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第七章抽样调查抽样分布参数估计
授课类型
理论课
授课时间
2013年4月29、30日
第9周星期一、二第11-13节、1-3节
教学内容(包括基本内容、重点、难点三部分):
基本内容:
一个总体比例的区间估计;一个总体方差的区间估计;
样本量的确定:
估计总体均值时样本量的确定、估计总体比例时样本量的确定
重点:
一个总体均值的区间估计;一个总体比例的区间估计;一个总体方差的区间估计、样本量的确定。
难点:
一个正态总体均值的区间估计;一个总体比例的区间估计;
一个总体方差的区间估计、样本量的确定。
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题、讨论题或作业:
课后练习题
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,20003、
6、茆诗松、周纪芗,概率论与数理统计,中国统计出版社,1996.7
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第八章假设检验
授课类型
理论课
授课时间
2013年5月6、7日
第10周星期一、二第11-13节、1-3节
教学内容(包括基本内容、重点、难点三部分):
基本内容:
假设问题的提出;假设的表达式;两类错误;假设检验的流程;利用P值进行决策。
单侧检验与双侧检验;一个总体均值的检验(大样本)
重点:
假设问题的提出;两类错误;假设检验的流程。
利用P值进行决策;一个总体均值的检验
难点:
两类错误;假设检验的流程;利用P值进行决策;检验统计量的确定;一个总体均值的检验。
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题、讨论题或作业:
解释假设检验中的P值。
什么是假设检验中的显著性水平?
什么是假设检验中的两类错误?
一般来说,如果样本均值与原假设中所设的总体均值相差很大,是否应该拒绝愿假设?
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,20003、
6、茆诗松、周纪芗,概率论与数理统计,中国统计出版社,1996.7
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第八章假设检验
授课类型
理论课
授课时间
2013年5月13、14日
第11周星期一、二第11-13节、1-3节
教学内容(包括基本内容、重点、难点三部分):
基本内容:
一个总体均值的检验(小样本)
一个总体比例的检验;一个总体方差的检验;
重点:
一个总体均值的检验(小样本);一个总体比例的检验;
难点:
;一个总体均值的检验(小样本);一个总体比例的检验;
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题、讨论题或作业:
假设检验依据的基本原理是什么?
假设检验和参数估计有什么区别和联系?
课后练习题
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,20003、
6、茆诗松、周纪芗,概率论与数理统计,中国统计出版社,1996.7
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第九章相关与回归
授课类型
理论课
授课时间
2013年5月20、21日
第12周星期一、二第11-13节、1-3节
教学内容(包括基本内容、重点、难点三部分):
基本内容:
变量间的关系(相关关系与函数关系);相关关系的描述和测度;相关关系的显著性检验。
回归分析的含义;一元线性回归分析;一元线性回归模型;参数的最小二乘估计。
重点:
相关关系与函数关系的差异;相关关系的分类;简单相关系数的计算及含义
回归分析的含义;一元线性回归;参数的最小二乘估计。
难点:
相关关系的分类;简单相关系数的计算与含义
回归分析的含义;一元线性回归
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题、讨论题或作业:
解释相关关系的含义;简述相关系数的性质
相关分析与回归分析的联系和区别是什么?
课后练习题
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,20003、
6、茆诗松、周纪芗,概率论与数理统计,中国统计出版社,1996.7
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第九章相关与回归
授课类型
理论课
授课时间
2013年5月27、28日
第13周星期一、二第11-13节、1-3节
教学内容(包括基本内容、重点、难点三部分):
基本内容:
一元线性回归分析:
回归直线的拟合优度;显著性检验;回归分析结果的评价
利用回归方程进行估计和预测:
点估计和区间估计
残差分析
曲线相关与曲线回归分析;时间数列自身相关与自身回归分析;复相关与复回归分析
重点:
回归直线的拟合优度(判定系数的含义、计算);显著性检验(回归系数检验回归分析结果的评价、利用回归方程进行估计和预测:
点估计和区间估计
难点:
显著性检验(回归系数检验)回归直线的拟合优度(判定系数的含义、计算);显著性检验
回归分析结果的评价、利用回归方程进行估计和预测:
点估计和区间估计
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题、讨论题或作业:
怎样评价回归分析结果?
课后练习
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,20003、
6、茆诗松、周纪芗,概率论与数理统计,中国统计出版社,1996.7
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第十章时间序列分析指标
第十一章时间序列预测方法
授课类型
理论课
授课时间
2013年6月3、4日
第14周星期一、二第11-13节、1-3节
基本内容:
时间数列的概念与种类
时间数列的水平分析指标:
发展水平和平均发展水平、增长量与平均增长量
时间数列的速度分析指标:
发展速度与增长速度、平均发展速度和平均增长速度
时间数列的构成要素与模型
长期趋势的修匀方法:
时距扩大法和序时平均法、移动平均法及指数平滑法
长期趋势的数学模型:
线性模型、非线性模型
季节变动的测定:
同期平均法
重点:
增长量与平均增长量、序时平均数计算;发展速度与增长速度、平均发展速度和平均增长速度
时间数列的构成要素与模型;长期趋势预测;同期平均法季节指数的计算
难点:
序时平均数计算;平均发展速度和平均增长速度;长期趋势预测;同期平均法季节指数的计算
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题:
P302
学习指导书133页判断题、单项选择题
作业:
教科书P344,学习指导书136页计算题1-3题
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,20003、
6、茆诗松、周纪芗,概率论与数理统计,中国统计出版社,1996.7
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第十一章时间序列预测方法
第十二章统计指数
授课类型
理论课
授课时间
2013年6月10、11日
第15周星期一、二第11-13节、1-3节
基本内容:
季节变动的测定(长期趋势剔除法);循环变动和不规则变动分析;利用趋势和季节成分进行预测;
指数的含义(广义狭义)和分类;加权综合指数(拉氏指数、帕氏指数)
重点:
季节变动的测定;加权综合指数(拉氏指数、帕氏指数)
难点:
季节变动的测定;加权综合指数(拉氏指数、帕氏指数)
教学手段与方法:
PPT课堂讲授、提问
思考题:
解释指数的含义(广义狭义)。
课后练习P382
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
1、贾俊平,《统计学》(第二版),清华大学出版社,2006.7
2、吴喜之,《统计学基本概念和方法》,高等教育出版,社2003
3、张建华等译,《商务与经济统计》,机械工业出版社,2000
4、范秀成等译,《当代市场调研》,机械工业出版社,2000
5、文岳译,《市场调研》,机械工业出版社,20003、
6、茆诗松、周纪芗,概率论与数理统计,中国统计出版社,1996.7
统计学原理课程教案
授课题目(教学章节或主题):
第十二章统计指数
授课类型
理论课
授课时间
2013年6月17、18日
第16周星期一、二第11-13节、1-3节
基本内容:
加权算术平均指数;加权调和平均指数;指数体系和因素分析(总量指标和相对指标)
指数体系和因素分析(平均指标):
可变组成指数、结构影响指数、固定构成指数
指数数列;几种现行指数的编制
重点:
平均指
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 12132 教案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)