英语口语学习心得分享_4篇(共7页)4300字.docx
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英语口语学习心得分享
我们学英语目的就是能与人沟通,所以学好英语口语很重要。
那么学习英语有哪些方法推荐呢?
下面是英语口语学习心得经验分享,希望对大家有帮助。
英语口语学习心得分享篇一
不同于&;听&;、&;读&;、&;写&;,英语的&;说&;可能是我们这代80后、90后们最薄弱的环节&;&;不管高考还是4、6,大家都在疯狂的背单词,练听力,做阅读,写作文,口语似乎被抛弃在了一个被人遗忘的角落。
我们总觉得中国人很害羞,所以不敢开口说英语。
其实我们真的是害羞吗?
或者是因为有想表达的内容,但却苦于一肚子单词死活拼不成句子?
我认为,我们在英语口语学习中最大的弊端就是摆脱不了汉语思维的模式,说出口的每一句话必须先在脑子里打好中文草稿,再翻译成英语说出口。
在此我必须说,翻译和英语是两个完全不同的概念,就好比我私家车开的再好也未必能成为一个公交车司机一样。
简单的说,口语本来是非常简单的,但是由于我们总在挑战自己的&;翻译&;能力,使得很多人输的比国足还惨。
其实国足想赢球不一定非要找泰国队,我们还有老挝、柬埔寨什么的足球队可以欺负欺负嘛。
英语口语简单就简单在什么人都可以学好,你看哪个美国小孩的英语口语比李阳、俞敏洪差?
首先一点,要培养自己把英语当做&;Bi-&;的能力,即,可以将这种语言形成语言体系,应用中不需要另外一种语言做中间载体。
黄西讲过一件事:
他去美国之前,每天都抱着书念&;.ir.&;,去了美国19年,这两句话一次没用上。
但是这种语言模式已经深深印在他的脑海里了,以后不管看见苹果还是椅子,或者是一张桌子什么的,他都可以下意识的在大脑里告诉自己&;.&;。
我们找的就是这种感觉。
再讲一个故事,我在美国有一个中国的朋友。
她花XXXX年美元买了一辆9成新的凯美瑞,成为了又一名光荣的&;美女马路杀手&;。
我们还没感慨完美国车便宜的时候,这位姐姐就神奇的把车连带自己开进了池塘里。
对于此事她居然特别得意,说&;我掉进池塘里下意识喊出的第一句话是&;!
&;而不是&;救命&;,我觉得我英语练成啦!
&;假如哪一天,各位上演&;虎口遐想&;的时候第一反应是&;&;,那就离口语大成不远了。
说了这么多,口语学习中最重要的一点就是要摆脱中文语境。
上口语课的时候,经常遇到有的同学说着说着就卡壳了,然后自己念叨&;望远镜,望远镜,望远镜怎么说&;&;&;,换个角度想想,如果一个中国小孩说话的时候要用&;望远镜&;这个词,他却没学过,怎么办?
他肯定会描述&;用来看远处东西的那个玩意儿。
&;也就是说,我们要在口语学习中找到的感觉,实际上就是把自己放在一个纯英语的虚拟环境里,好比3岁的小孩在和自己的爸爸妈妈交流一样,不久,你的水平就能提高到4岁、10岁、20岁了&;&;不要自己在大脑里试图翻译。
其次,是要下一点硬功夫的,要提高用词的准确性。
四级考试要求XXXX年单词量,六级考试要求XXXX年单词量,要求XXXX年到XXXX年0单词量,但实际上我们日常只要掌握XXXX年单词就足以说出地地道道的英语了。
我所说的用词准确性指的就是对这XXXX年单词的使用。
比如,你知不知道&;&;、&;&;和&;r&;分别指的是什么?
再比如,在美国,老婆找餐厅服务员要番茄酱,她说&;e&;,可是服务员听不懂;我说&;&;,服务员立刻就明白了。
还有一次在伦敦的一个超市,一个小姑娘问服务员&;&;,服务员说&;我们这没有&;,偌大一个超市会没有吗?
我赶紧上去帮忙,说她问的大概是&;&;,服务员这才明白。
因为&;&;这个词一般是指&;马桶&;;盥洗室在英国可以用&;&;,在加拿大是&;&;,在美国是&;&;。
只有用词准确了,才不会引起误会。
另外,有些习惯性的表述方法也是需要掌握的,比如.而一般不会说.;.很少有人说or.会比I&;.听着更地道。
&;学好英语要下工夫,单词是盖楼的砖。
&;这是我们老师都说过的,我觉得还应该下句:
&;要把这些砖用对地方。
&;和我年龄相仿的人都戏称没有考过的人生是不完整的,&;红宝书&;里XXXX年0个单词可以轻松的让正常人变成精神病,但是诸如&;&;(象征丰收的羊角)这类词一辈子估计也不会用上吧。
所以,真正要拿来反复记、背、学的单词就是我们高中学过的那些而已。
我的方法是:
看美剧的时候一定会非常认真,有些桥段可以反复看几遍,琢磨一下人家用词的方法;比如《》里说&;我认为那件事不会发生&;,他说的是&;&;.&;我就学会了,再也不会说&;&;.&;了。
奥巴马的政绩如何我不知道,但作为一个演讲家我还是很喜欢他的,所以没事也会看看、记记他的演讲稿;后来发现,这些对提高自己的口语水平都非常有帮助,比单单背单词收益要高。
最后我想说一说发音,在中南大学学习期间,外教有一句话给我印象最深&;真正标准的英语只有英国女皇会说,其他的人,包括查尔斯王储说的都是带口音的!
&;。
真正好的发音就是按照国际音标()把音发对就行。
我们汉语的发音远比英语复杂的多,所以我们有得天独厚的条件把音发准。
尽管现在英语在日本的使用率已高达14%,远超在中国的使用率,但我从来只听说人们抱怨日本人发音不准,而很少有人诟病中国人的英语。
必须承认,我们的英语发音没有贝叔贝嫂那么富有吸引力,中国人说英语虽然发音比较土,但只要我们肯说,大家都听得懂。
我问过美国的朋友&;你觉得我们中国人英语说得怎么样?
&;,他说&;很好啊!
你们的发音我都能听懂,比日本人和韩国人强多了!
&;看来,我们在口语学习中需要练习的是发音的准确性,而不必刻意追求什么英音还是美音。
英语学习是个体力活,口语作为其中的一部分同样是需要下工夫才能学好的,但是口语的学习还是需要讲究方法,把握原则。
我上面说的,就是我在口语学习中遵循的原则。
当然,除此之外还有很多方面需要注意,比如说话要有礼貌。
&;&;不如说&;X&;等等,这些问题在此就不一一赘述了。
英语口语学习心得分享篇二
自7月17日起,我们有幸参加了博兴县教育局组织的外教英语口语培训。
虽然教授英语已经有几年了,但真正与外国人面对面的交流,还是第一次,所以我们非常珍惜这次学习机会。
这几天的学习留给了我们太多的感受及感动:
本来与外教非常的陌生,但一节课下来,外教丰富的面部表情及肢体语言就拉近了我们之间的距离。
原来一个微笑、一句笑话、一个动作,就能那么轻易的拉近人们之间的距离,让人们的心更加贴近。
同时外教非常尊重学生的不同见解,毫不吝啬他们的赞赏话语。
只要学生有一点新思想、新发现,就表扬和鼓励他们,让他们看到自己的价值,注意在实践中满足学生的&;成功欲&;。
学生答对问题时,外教常说:
&;!
Ok!
't.&;。
这样,每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。
一旦学生出了差错,他们不会纠正错误而说:
&;&;。
这给我们太深的感触,在平时的教学中,我们缺少了这方面的尝试及能力。
最让我们感动的是外教老师们的敬业及认真。
这次授课内容他们进行了精心的选择及设计,授课内容丰富多彩,从常用口语(例如认识新朋友,如何介绍、问候,如何谈论家庭、爱好、运动、饮食、居住地址等)到单词及句子的发音、词汇的重音及连读、教学策略及技巧、中西文化的差异等都有涉及。
为了上好每节课,他们进行了充分的准备,携带了大量的材料、卡片、胶带、CD、照片等。
如果我们的每一节课都经过如此精心的准备,我想我们的教学质量会大大提高。
留给我们较深印象的还有外教们的授课方式及教法。
首先他们在上课前就给我们创造了一个学习英语的环境,将单词卡片粘贴在教室四周的墙壁上,形成&;&;。
在上课的过程中,不时穿插游戏及歌曲,让每个学员在轻松快乐中度过每节课,期盼着下一节课。
外教们给我们营造一个纯英语的学习环境,培养我们的英文惯性思维能力,我们在课堂上只讲英语,每天都在一个全英文的环境中实践与提高。
最后让我们感动的是参与培训的老师们的学习热情。
课堂上每位学员都目不转睛的盯着外教,听他的发音,看他的嘴型,没有一丝的懈怠及漫不经心。
活动的时候,学员们或读或写,或讨论或思考,没有一位能有空闲。
即使下课了,在课余休息时间,学员们也围着外教交流,询问一些美国的资讯,例如教育、家庭、房屋、饮食、文化等。
他们顾不上休息,抓住这次难得的机会,多听地道的英语,多了解西方的文化。
总之,这几天的培训让我们有太多的感动,我们学到了很多方面的东西。
我们从外教身上所学的不仅仅是英语口语、西方文化,更多的是他们的敬业精神、授课方式、教法及评价学生。
英语口语学习心得分享篇三
今年暑假我有幸参加了由包河区教育局组织的英语口语培训活动,,非常感谢领导给予我这次宝贵的学习机会,这次口语培训主要由英孚的两位外教和执教,通过这次培训我在英语水平、教学思想受益匪浅。
此次培训实行小班教学。
在培训期间,以口语练习为主,兼顾日常生活,文化背景以及英语教学方法的介绍和指导,让我们英语教师在异国历史,文化习俗的氛围下自然的去感受语言,学说语言,掌握其实际应用技巧。
我是一名教学经验尚浅的英语教师,我很珍惜这次机会,在整个培训过程中,学习认真刻苦,积极主动的去获取更多的说英语的机会。
我非常荣幸能够有这个机会在这里和大家一起分享、交流此次参加英语培训学习的心得。
这短暂的10天的学习是紧张而充实的。
一:
有趣的游戏
外教形式多样的游戏教学给我留下了很深的印象,这些游戏在平时的教学中可以运用。
比如平时的-up环节可以采用以下游戏:
1.No-g
1or2.eg:
A:
d'.g.B:
d'..C:
d'.g,.这个活动既考查了学生的上课注意力,又激活了学生已有的关于农场的词汇。
2.s
.eg:
,....:
&;t&;.:
...:
.这个游戏和第一个游戏有点类似,都作为热身活动,可用于复习已学过的词汇。
,,&;...&;等都是不错的热身活动。
为了增加活动的趣味性,可以用,,等辅助游戏。
二:
形式多样的课文阅读
你曾经为学生有气无力的朗读课文而苦恼吗?
下面我来介绍下交给了我们几种阅读课文的方式,我们可以在平时的教学中运用。
1..学生选择不同的情感去读课文。
2.利用计时读。
可以一人一句或一人一词,在读的时候传心得体会球,时间到了,拿球的人被&;惩罚&;。
三:
有用的教学网站
外教,真实情景再现,外教们给我们营造一个纯英语的学习环境,培养我们的英文惯性思维能力,我们在课堂上只讲英语,每天都在一个全英文的环境中实践与提高,这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击,再加上教师的耐心的指导,培养在与真正的外国人自然交流的过程中形成的语言思维习惯。
还有,在外教课堂上,外教的肢体语言和面目表情是值得我们学习的.
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