关联词语造句的学习方法小学语文基础知识归纳doc.docx
- 文档编号:10853178
- 上传时间:2023-05-28
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:26KB
关联词语造句的学习方法小学语文基础知识归纳doc.docx
《关联词语造句的学习方法小学语文基础知识归纳doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关联词语造句的学习方法小学语文基础知识归纳doc.docx(22页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
关联词语造句的学习方法小学语文基础知识归纳doc
关联词语造句的学习方法|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-
第一步:
熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。
(至少背一个例句,例句背得越多越好。
)
第二步:
能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。
依据背的关联词,选择最恰当的关联词。
具体做法:
下列内容中,除了画线部分需要理解之外,其它内容都要背下来。
一、关联句分为8种类型:
1并列句。
各分句间的关系是平行并列的,如:
这衣裳既漂亮,又大方。
常用的关联词语有:
又又、既又、一边一边、那么那么、是也是(不是)、不是而是等。
2承接句。
各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序,如:
看了他的示范动作后,我就照着样子做。
常用的关联词语有:
接着、就、于是、又、便等。
3递进句。
分句间是进一层的关系,如:
海底不但景色奇异,而且物产丰富。
常用的关联词语有:
不但(不仅)而且、不但还、更(还)、甚至等。
4选择句。
各分句列出几种情况,表示从中选出一种,如:
我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
常用的关联词语有:
不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可(宁愿)也不、与其不如等。
5转折句。
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。
如:
虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。
常用的关联词语有:
虽然但是、尽管可是、然而、却等。
6因果句。
分句间是原因和结果的关系,如:
因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。
常用的关联词语有:
因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为等。
7假设句。
一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果。
如:
如果明天下雨,运动会就不举行了。
常用的关联词语有:
如果就、即使也等。
8条件句。
一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,如:
只要我们努力,成绩就会不断地提高。
常用的关联词语有:
只要就、无论(不管、不论)也(都)、只有才、凡是都、除非才等。
二、练习。
方法:
(以第一题为例)第一步:
先分析多读多练与作文会进步的关系是条件关系。
此步还可以这样做:
用排除法,先删去8种的最不着边的几种,并列句、承接句、递进句、选择句、转折句、假设句6种肯定不是。
现在只剩下因果与条件两种了。
用因果关系的关联词试一试,比较别扭。
还是用条件比较合适。
第二步:
选择条件关系的关联词,逐一去试填。
用无论(不管、不论)也(都)凡是都除非才句子不通顺。
而用只要就表达了作文进步的唯一条件是多读多练这与实际不相符。
事实上,作文进步的条件除了多读多练之外,还需要我们遣词造句、布局谋篇的能力。
因些只能用只有才。
第三步:
把做过的、正确的关联词填空题背下来。
积累语文学习的语感。
有时凭借语感做题,正确率也很高。
考试形式:
有四、五种,但万变不离其宗。
只要正确判断出句子前半句与后半句的关系,一切问题也就迎刃而解了。
1、()多读多练,作文()会进步。
2、()你答应去,()该准时去叫他。
3、()这本小说有趣极了,()我一口气就把它看完了。
4、雨来()牺牲生命,()泄露秘密。
5、凡卡心想,()在城里受罪,()回到乡下爷爷那里去。
6、我俩()住得很远,()不常见面。
7、()别人的意见不一定全对,我们()要虚心听取。
8、()要努力读书,()要关心政治。
9、()军校招生,我()报考军校。
10、()走到哪里,他()听到乐声。
11、()非典疫情再大,我们()战胜困难。
12、()大家都同心协力,这场无声的战斗,我们()会取得胜利。
13、花()多,()没有奇花异草。
14、()对犯错误的同学,我们()不应该轻视他们。
15、我们要组织到公园参加游园晚会,你不去,他()不去。
16、天安门广场西侧的人民大会堂()高大,()庄严。
17、我问小刚:
你()参加美术小组,()参加航模小组?
18、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:
()美术组,()航模组。
19、()他不一定能来,我们()要通知他。
20、这里的花()很多,()没有奇花异草。
21鲁迅先生()爱惜自己的时间,()爱惜别人的时间。
22、我们()可以看见铁丝网和胸墙,()可以看见火力点,()连敌人讲话都听得见。
23、()天气很冷,爷爷()要坚持早锻炼。
24、()我们现在不好好学习,将来()不能担当起建设祖国的重任。
25、很多同学在实践中体会到,()多读多写,作文()会有进步。
26、()困难有多大,我们()能克服。
27、()他热情地为同学们服务,()受到同学们的好评。
28、()你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找他。
29、刘胡兰()牺牲自己的生命,()说出党的机密。
30、放学后,我们()在街上乱跑,()回家读一读课外书。
31、我()知道这件事情,()并不了解事情的全过程。
32、()你去,()他去,总得有一个人去。
33、他()牺牲自己,()暴露党的组织。
34、同学们()走着,()谈论着。
35、()是什么人,谁向我们指出()行。
36、小李在学习上()有这么好的成绩,是()他平时刻苦学习的结果。
37、()风浪再大,我()要把你送过河去。
38、王老师()关心我们的学习,()关心我们的身体。
39、()我们多读多练,()会提高作文水平。
40、我们的教室()宽敞()明亮。
41、现在我们的生活水平()有了提高,()还要注意节约。
42、()没有老师的耐心教育和帮助,我()不会有这么大的进步。
43、()芦花村的孩子们几乎都会凫水,()能像雨来游得这么好的却没有几个。
44、()人人都献出一点爱,世界()会变成美好的人间。
45、()走到天涯海角,我()不会忘记自己的祖国。
46、凡卡()在城里受罪,()回到乡下爷爷那里去。
47、邱少云()牺牲自己,()暴露潜伏部队。
48、()工作再忙,他每天晚上()挤出时间学习英语。
49每天上学,()王洁来找我,()我去找他,我俩总是结伴去学校
50、他把他的大提包扔在一边,怀里()紧紧地抱着一个纸箱子。
51、()我做了充分准备,这次试验()没有成功。
关联词造句五大方法|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-
第一,作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二,关联词语性质复杂。
第三,说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句:
1.转折关系
尽管可是虽然但是却然而
2.假设关系
如果就、即使便、要是那么、倘若就、既然就
3.条件关系
只要就、只有才、无论都、不管也、即使也
4.因果关系
因为所以、由于因此、既然那么、之所以是因为
5.并列关系
不是而是、一边一边、一方面一方面、有时有时、既又
6.承接关系
一就、起先后面
7.递进关系
不但而且、不光也、不仅还、虽然但、不仅还
8.选择关系
不是就是、是还是、或者或者、要么要么、与其不如、宁可也不
目的是偏句表示一种行为,正句表示这种行为的目的。
以便,以,用以,好,为的是;以免,免得,省得。
例:
你快让他进去,以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失,选择其中的一件,舍弃另一件。
与其,不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)(也)不(不愿)。
其次了解关联词语误用情况:
一个复句,用不用关联词语,用哪个关联词语,是单用还是成对地配合着用,用在什么位置,都有一定的规则。
关联词语的正确使用是靠语境判断,仔细推断出来的。
关联词语在使用上存在如下毛病:
1、错用关联词语
例:
宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉。
(应把为了改为因为)(也可以把就移到因为前面)
2、关联词语搭配不当
例:
只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
(只有与才搭配,去掉就)
注意辨别非关联词的连续语:
有些短语看起来比较像关联词,但是并非关联词。
譬如像一会儿一会儿一下子一下子等等,这些都不是关联词,也不是排比句。
排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。
像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词:
各执己见:
各人都坚持自己的意见
各人都坚持自己的意见:
各人都坚持自己的意见
悔过自新:
悔恨以前的过失,决心重新作人
放长线,钓大鱼:
比喻做事从长远打算,虽然不能立刻收效,但将来能得到更大的好处
从长计议:
用较长的时间慎重考虑、仔细商量
赶鸭子上架:
比喻强迫去做能力达不到的事情
强人所难:
勉强人家去做他不能做或不愿做的事情
是可忍孰不可忍:
如果这个都可以容忍,还有什么不可容忍的呢?
意思是绝不能容忍
疾风知劲草,路遥知马力:
在猛烈的大风中,只有坚韧的草才不会被吹倒。
比喻只有经过严峻的考验,才知道谁真正坚强
不在其位,不谋其政:
不担任这个职务,就不去过问这个职务范围内的事情
化干戈为玉帛:
比喻使战争转变为和平、友好
唱主角:
比喻担负主要任务、在某方面起主导作用或具有重要的地位。
唱主角的可以指人,也可以指单位团体
吊胃口:
用好吃的东西引起人的食欲,也比喻让人产生某种欲望或兴趣
定心丸:
比喻能安定思想情绪的话语或做法。
豆腐渣:
形容事或物经不住考验,像豆腐渣一样一碰即碎。
指建筑中偷工减料的质量低劣的工程,也叫豆腐渣工程
牵一发而动全身:
比喻动极小的部分就会影响全局
墙倒众人推:
旧时比喻在一个人受挫折的时候,大家乘机打击他
失之东隅,收之桑榆:
原指在某处先有所失,在另一处终有所得。
后喻在某一面有所失败,但在另一面有所成就,常用此语
坐山观虎斗:
比喻为双方的斗争采取旁观的态度,等到两败俱伤的时候,再从中取利
失之毫厘,谬以千里:
开始时期只相差一点点,但结果会相差千里.形容细微的失误,最终导致巨大的差错
船到江心补漏迟:
船到江心才补漏洞。
比喻补救不及时,对事情毫无帮助
此地无银三百两:
比喻想要隐瞒掩饰,结果反而暴露
拔了毛的凤凰不如鸡:
比喻一个身份高贵和地位显赫的人,如果蒙难,那他的身份和地位便会远远低于普通人
快刀斩乱麻:
比喻做事果断,能采取坚决有效的措施,很快解决复杂的问题
无风不起浪:
没有风不会起波浪。
比喻事情发生,总有个原因
上梁不正下梁歪:
比喻在上的人行为不正,下面的人也跟着做坏事
庐山真面目:
比喻事物的真相或人的本来面目
树倒猢狲散:
树倒了,树上的猴子就散去。
比喻为首的人垮下来,随从的人无所依据也就随之而散
拆东墙补西墙:
拆倒东边的墙,以修补西边的墙。
比喻临时勉强应付。
亦比喻临时救急,不是根本办法
己所不欲,勿施于人:
自己不愿意的,不要加给别人
万变不离其宗:
尽管形式上变化多端,其本质或目的不变
宁为鸡头,不为牛后:
宁可在小范围里为首自主,不愿在大范围中任人支配
替罪羊:
古代犹太教祭礼是替人承担罪过的羊。
比喻代人受过
一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩:
一个人的力量是有限的,众人拾柴火焰高。
一个人的能力是很单薄的,但是有大家的帮忙就能办得更好。
所以我们要团结一致
百尺竿头,更进一步:
佛家语,比喻道行、造诣虽深,仍需修炼提高。
比喻虽已达到很高的境地,但不能满足,还要进一步努力
横挑鼻子竖挑眼:
比喻百般挑剔
吹毛求疵:
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错
这山望着那山高:
爬上这一座山,觉得那一座山更高。
比喻对自己目前的工作或环境不满意,老认为别的工作、别的环境更好
贪得无厌:
贪心永远没有满足的时候
打开天窗说亮话:
比喻无须规避,公开说明
直言不讳:
说话坦率,毫无顾忌
一个鼻孔出气:
比喻立场、观点、主张和别人完全一致。
多用于贬义
沆瀣一气:
比喻臭味相投的人结合在一起
三十年河东,三十年河西:
三十年前风水在河的东面,而三十年后却在河的西面。
比喻世事变化,盛衰无常
到什么山上唱什么歌:
比喻说话办事要以具体情况为依据。
也比喻按照实际情况变化而做出相应的变化
一不做,二不休:
原意是要么不做,做了就索兴做到底。
指事情既然做了开头,就索兴做到底
牢不可破:
异常坚固,不可摧毁。
也用在指人固执己见或保守旧习
八竿子打不着:
形容二者之间关系疏远或毫无关联
吃不了兜着走:
比喻受不了或担当不起
唱高调:
说不切实际的漂亮话或只说得好听而不做
条条大路通罗马:
比喻采用许多不同的方法办事,都可以收到同样的效果
为渊驱鱼,为丛驱雀:
比喻为政不善,人心涣散,使百姓投向敌方
好了伤疤忘了痛:
犯了错误后应很好地总结经验,记取教训,免得再重蹈覆辙
一着不慎,满盘皆输:
原指下棋时关键的一步棋走得不当,整盘棋就输了。
比喻某一个对全局具有决定意义的问题处理不当,结果导致整个失败
有过之而无不及:
相比之下,只有超过而不会不如
皇帝女儿不愁嫁:
1.用来表示其自身条件好2.暗自讽刺自恃某一外部条件优越而不思主观努力,用以批评一种因循守旧思想
拣了芝麻丢了西瓜:
意思指的是抓住了小的,却把大的给丢了
阴沟里翻船:
比喻在有把握的地方出了问题
空谷足音:
在寂静的山谷里听到脚步声。
比喻极难得到音信、言论或来访
宰相肚里好撑船:
谀人肚量大
一方水土养一方人:
比喻一定的环境造就一定的人才。
不同地域上的人,由于环境的不同、生存方式不同、地理气候不同、思想观念不同、人文历史不同、为人处事不同,文化性格特征也不同
以其昏昏,使人昭昭:
指自己还糊里糊涂,却要去教别人明白事理
口惠而实不至:
只在口头上答应给别人好处,而实际的利益却得不到别人身上
一把钥匙开一把锁:
谓用不同的方法解决不同的问题
一碗水端平:
比喻处理事情公正,不偏袒任何一方
一蹴而就:
踏一步就成功。
比喻事情轻而易举,一下子就成功
天有不测风云:
比喻灾祸是无法预料的
一手遮天:
一只手把天遮住。
形容依仗权势,玩弄手段,蒙蔽群众
拍手称快:
拍掌叫好。
多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意
挖墙角:
原本是指将墙角挖掉,以至于整体的垮塌。
比喻拆台、从根本上损害别人。
而现今是指为了自己谋取利益,而在暗地里不折手段的从对方挖取相关的人员、技术。
现在有些也指用不正当手段抢走朋友的对象
1.因为所以、2.不但而且、3.与其不如、4.宁可也不、5.宁可也、6.之所以是因为、7.如果就、8.只要就、9.既然就、10.即使也、11.无论都、12.不管都、13.不仅还、14.不仅而且、15.不但还、16.虽然但是、17.不是而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。
同学们在使用关联词语的时候,经常会出现这样或那样的错误,因此,这里提醒同学们注意以下几个问题:
一、要正确运用关联词语,首先必须懂得各类关联词语的作用。
同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。
例如:
我们共同努力,竞赛取得胜利。
这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。
如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:
1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。
二、要注意配对使用关联词语。
有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。
例如:
1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。
2.他宁可挨打,不如泄密。
3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习。
第一句,只要应与就相配,只有应与才相配,只要与才搭配不当,应把才改为就。
第二句,宁可应与也不相配,与其应与不如相配。
句中宁可与不如搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把不如改为也不。
第三句,不管与却搭配不当,应把却改为都。
三、关联词语的位置不能放错。
例如:
1.虽然天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。
2.今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从爱说话的小明也上去演讲了。
第一句,却表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。
如果把却放在清洁工之后,句子就通顺了。
第二句,让人念起来感到很别扭,如果把不但放在表达能力强的同学前面,句子就顺畅了。
四、该用关联词的地方不能缺少关联词。
有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如不但而且,可省去不但、虽然但是,可省去虽然。
但一般不能省去后一个的而且、但是。
如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。
例如:
1.自从开展一帮一的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力,把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系,但缺少了一个与不但配对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也不清楚。
如果在增进了同学之间的友谊前面加上而且或者并且,不但递进的关系明确了,句子的意思也清楚了。
第二句是假设关系的句子,前面一个分句表示假设的情况,后一分句表示结果。
因为缺少与如果配对使用的关联词就,句中的结果就不明确,让人读后也有一种话未说完的感觉。
要是在把这件事情办好之前加上就能,句子的意思就清楚了。
五、不要滥用关联词。
例如:
1.他自己不跟老师讲,并且要我讲。
2.我的成绩差,可是我能虚心地向老师请教,但是诚恳地向优秀同学学习,所以我有了很大的进步。
第一句应该是转折关系,不是递进关系。
滥用并且,使语意表达不清,应把并且改为却。
第二句,滥用但是,应删去。
具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指:
一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么,而且要求赏析其表达的作用。
一、叙述人称高中语文阅读理例题和知识点
1.第一人称:
叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣!
2.第二人称:
增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
3.第三人称:
能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
(客观实在)
二、叙述方式
1.顺叙:
能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙:
造成悬念,引人入胜。
3.插叙:
对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
4.补叙:
对上文内容加以补充解释,对下**某些交代。
5.平叙:
俗称花开两枝,各表一朵,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关联 词语 造句 学习方法 小学语文 基础知识 归纳 doc