高考新题型语文高中语文默写专项练习及答案.docx
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高考新题型语文高中语文默写专项练习及答案
一、高中语文默写
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中“________,________”,极言宫女之侈;“烟斜雾横,焚椒兰也”,极言宫中之香;“雷霆乍惊,宫车过也”,极言秦皇之势。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“________,________”用倒装既突出强调了孙权是英雄,也更能突出作者内心的无奈和心酸。
(3)《送杜少府之任蜀州》中“________”表达诗人同友人的依依惜别,“________”则点明诗人与友人都是离乡宦游之人,却又在他乡分手,更加重了离别的伤感。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈《师说》一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中“________,________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
(2)杜牧《阿房宫赋》指出,秦与六国都是自取灭亡。
他认为,“________”,则六国能抵御强秦;“________”,则秦可江山永固。
(3)苏轼《赤壁赋》中慨叹生命短暂,向往自然永恒的两句是“________,________”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)姚鼐在《登泰山记》中用“________”一句写出群山雪后之态,接着又用“________”一句写积雪的光彩,一句绘形,一句着色,形象生动。
(2)王安石《游褒禅山记》中“________,________”两句,告诉人们做事情只要竭尽全力,便可无怨无悔。
(3)面对疫情,白衣卫士集结出征,让人想到《无衣》中将士们修整铠甲兵器共赴前线的情景:
“________,________!
”
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孟子在《生于忧患,死于安乐》中,用“________,________”两句从内外两个方面指出了一个国家走向灭亡的原因。
(2)李白《蜀道难》“________,________”两句,突出开辟蜀道的艰难,反映古代人民征服大自然的大无畏英雄气概。
(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________,________”两句,表现刘裕当年率军北伐收复失地的英雄气概,激励无数仁人志士献身保家卫国的壮伟事业。
5.补写出下列句子的空缺部分。
(1)《出师表》中,诸葛亮认为,蜀国处在危急存亡之时,文臣武将仍尽心竭力的原因是“________,________”。
(2)苏轼《赤壁赋》中,“客”认为“________,________”的心感难以实现,只好将无奈化为秋风中飘散的箫声。
(3)李白在《蜀道难》中写到,因“________,________”的险要地势,以致泰蜀两地自古以来相互隔绝。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遥游》中,“________”一句和“________”一句都在说明展翅力万里的鲲鹏和天地间活动的各类事物都是有所待的。
(2)杜牧的《阿房宫赋》中,“________”一句和“________”一句分别与阿房宫的“负栋之柱”、“钉头磷磷”形成数量上的对比。
(3)白居易在《钱塘湖春行》中直抒胸臆,“________,________”表现了诗人对钱塘湖的喜爱之情,以至于流连忘返了。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《氓》中“________,________”两句,写女子登上倒塌的墙,对着心上人的家乡远远地痴望,形象鲜明,情意动人。
(2)陶渊明《饮酒》诗中“________,________”两句写出了作者在傍晚与飞鸟结伴的诗意生活,诗人仿佛找到了自己的归宿。
(3)《阿房宫赋》中描写秦朝宫里的管弦音乐声比市人说的话都多的句子是“________,________”。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)郦道元《三峡》一文中,描写春冬之时江水十分清澈的句子是:
“________,________。
”
(2)《劝学》中的“________,________”,通过“术”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
(3)苏轼在《赤壁赋》里说,对于天地万物,从变与不变的不同角度去看,会得出“________”和“________”两种截然相反的结果。
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上,并且挥霍无度的语句是:
________,________?
(2)《虞美人》中“________?
________”将李煜的愁闷劈空倾泻下来,包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
(3)《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅,反映作者以古代贤人自况的思想境界,暗示陋室不陋的诗句是:
________,________。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《劝学》中体现君子涉猎广泛而且能深刻的认识到自己的不足的句子是:
“________,________。
”
(2)古代有星宿分野之说,如王勃的《滕王阁序》中有“星分翼轸,地接衡庐”之句;李白在《蜀道难》中也用了这种写法来叙说由秦入蜀难行,这一句诗是“________,________”。
(3)邹忌是从“________,________,________”三个方面看出齐威王受到了严重的蒙蔽。
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中通过占卜确定婚姻的两句是:
“________,________”。
(2)《离骚》中屈原批判当时随意歪曲法度,竞相苟合的不良社会风气的句子是________,________。
(3)《赤壁赋》中,写作者任凭一叶扁舟飘荡,在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是:
________,________。
12.补写出下列名句中空缺的部分。
(1)孟子《生于忧患,死于安乐》中“________,________”道出了国家灭亡的内外原因。
(2)杜甫《登高》中从时空的角度集中写出诗人悲凉处境的一联是“________,________”。
(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________”一句,写出了刘裕率领精锐部队北伐中原的气概,而“________”一句则写刘义隆草率北伐大败的情景。
13.补写出下列句子中的空缺部分。
正如“山水风月柳”一样,女子在中国诗歌中也是一道不可或缺的风景。
她在《关雎》里,“①________”,成为君子思慕的对象;她在《离骚》中,“②________,③________”,屈子以其自比,表达政治苦闷之情;她在《诗经·氓》中,“④________,⑤________”。
是一位日夜操劳的贤妇;她在《观刈麦》里,“⑥________”,行走在田野间。
14.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李贺的《雁门太守行》中,“________,________”两句从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗。
(2)《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:
“________,________。
”
(3)成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“________,________”演化而来。
15.按要求补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)杜甫在《登高》中用落叶和江水意象抒发时光易逝、人生感伤的两句是“________,________。
”
(2)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是“________,________”。
(3)荀子在《劝学》中开门见山提出了全文的中心论点,即“________”。
16.把下列句子补写完整。
(1)《虞美人》中表达出物是人非之感的句子“________,________”。
(2)李商隐的《锦瑟》中“________,________”点明诗的主旨是追忆往昔,曲折表达诗人对往事不可追的惆怅苦痛。
(3)《琵琶行》中千古名句“________,________”表达了白居易与琵琶女同样命运的感伤,也引发了后人的共鸣。
(4)《琵琶行》中在琵琶声渐近无声时,描写突然发出雄壮铿锵、激越昂扬的强音的句子是________,________。
(5)《蜀道难》中表现水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是________,________。
(6)《离骚》中以荷花制成华美服饰象征自己美好德行的句子________,________。
(7)《氓》中描写女子早起晚睡,辛勤劳作的诗句是________,________。
17.按原文内容填空。
(1)无言独上西楼,月如钩,________。
(李煜《乌夜啼》)
(2)罗衾不耐五更寒,________,一晌贪欢。
(李煜《浪淘沙》)
(3)小楼昨夜又东风,________。
(李煜《虞美人》)
(4)________,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子》)
(5)谁见幽人独往来,________。
(苏轼《卜算子》)
(6)枝上柳绵吹又少,________。
(苏轼《蝶恋花》)
(7)歌台暖响,________;舞殿冷袖,风雨凄凄。
(杜牧《阿房宫赋》)
(8)________,多于市人之言语。
(杜牧《阿房宫赋》)
(9)________,烟光凝而暮山紫。
(王勃《滕王阁序》)
(10)穷且益坚,________。
(王勃《滕王阁序》)
(11)臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,________。
(李密《陈情表》)
(12)仰观宇宙之大,________。
(王羲之《兰亭集序》)
18.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是________,________。
(2)《岳阳楼记》中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是________,________。
(3)《陋室铭》中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是________,________。
(4)关于荆轲刺秦王,历来颇多赞语,古人也有对此非议的,如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件:
________,________。
(5)《秋声赋》中从“秋气”这一角度描写秋状的句子是________,________。
19.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《劝学》用“锲而舍之,朽木不折。
锲而不舍,金石可镂”讲述坚持的重要性,《谏太宗十思疏》中的“________,________”也论述了同样的道理。
(2)《蜀道难》中通过写行人可以触摸天上的星宿来形容蜀道高入云天的两句是“________,________。
”
(3)《琵琶行》中,以月表现周围环境的寂静,以此突出音乐给人带来强大震撼的两句是“________,________。
”
20.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《劝学》中,“________,________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
(2)《阿房宫赋》中“________,________”两句运用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。
(3)郦道元《三峡》中,借助猿啼表达伤感的情绪的句子是“________,________”。
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一、高中语文默写
1.
(1)渭流涨腻;弃脂水也
(2)千古江山;英雄无觅孙仲谋处
(3)与君离别意;同是宦游人
【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。
此题属于理解性默写,注意选准句子,不要写错别字,重点注意腻、脂、宦的写法。
故答案为:
⑴渭流涨腻;弃脂水也;⑵千古江山;英雄无觅孙仲谋处;⑶与君离别意;同是宦游人
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
对于上下句的识记性默写,难度不大,难在理解性默写。
需要理解背诵篇目的内容,针对问题选对句子并默写正确。
2.
(1)位卑则足羞;官盛则近谀
(2)使六国各爱其人;使秦复爱六国之人
(3)哀吾生之须臾;羡长江之无穷
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。
写错字或漏字添字均不能得分。
此题默写时需注意以下字词书写:
卑、谀、须臾、羡。
故答案为:
⑴位卑则足羞 官盛则近谀 ⑵使六国各爱其人 使秦复爱六国之人 ⑶哀吾生之须臾 羡长江之无穷
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况,又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。
题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。
这就要求学生在记忆背诵名句名篇时,不但能正确地书写出来,还要注意领悟其含义,结合名句名篇的含义和具体语境记忆。
同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序等。
3.
(1)苍山负雪;明烛天南
(2)尽吾志也而不能至者可;以无悔矣
(3)修我甲兵;与子偕行
【解析】【分析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。
本题考查理解性默写这种类型,要求考生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
注意字形复杂字,要在平时默写时反复写。
注意重点字词的写法,如“苍”“烛”“至”“矣”“偕”等字,默写时要写准确。
故答案为:
⑴苍山负雪;明烛天南
⑵尽吾志也而不能至者可;以无悔矣
⑶修我甲兵;与子偕行
【点评】该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。
名篇名句的默写题型以情境默写为主,因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句,更要理解语境语意,不可死记硬背,而且注意正确书写,不可写错别字,不可添字漏字,力求准确无误。
4.
(1)入则无法家拂士;出则无敌国外患者
(2)地崩山摧壮士死;然后天梯石栈相钩连
(3)金戈铁马;气吞万里如虎
【解析】【分析】本题考查学生对名句名篇的识记。
名句名篇的考查常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目,该如何识记这些课内的名句,需要掌握一定的技巧:
第一是“反复”,这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解;最后,在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字,我们要善于积累。
此题中需注意“拂士”“敌国外患”“庭”“地崩”“山摧”“石栈”“钩连”“金戈”“虎”等字在语境中的意思和字形的正确书写。
名句的识记,除了反复诵读外,就是要注重理解记忆,也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助。
目的是记准、写对。
情景式默写,一定要抓题干中的关键字眼,然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字眼。
故答案为:
(1)入则无法家拂士;出则无敌国外患者
(2)地崩山摧壮士死;然后天梯石栈相钩连
(3)金戈铁马;气吞万里如虎
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。
名句名篇的考查常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目,该如何识记这些课内的名句,需要掌握一定的技巧:
第一是“反复”,这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解;最后,在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字,我们要善于积累。
5.
(1)盖追先帝之殊遇;欲报之于陛下也
(2)挟飞仙以遨游;抱明月而长终
(3)西当太白有鸟道;可以横绝峨眉巅
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“遨”“抱”“巅”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为:
(1)盖追先帝之殊遇;欲报之于陛下也
(2)挟飞仙以遨游;抱明月而长终
(3)西当太白有鸟道;可以横绝峨眉巅
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。
名句名篇的考查常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目,该如何识记这些课内的名句,需要掌握一定的技巧:
第一是“反复”,这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解;最后,在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字,我们要善于积累。
6.
(1)去以六月息者也;生物之以息相吹也
(2)多于南亩之农夫;多于在庾之粟粒
(3)最爱湖东行不足;绿杨阴里白沙堤
【解析】【分析】试题分析:
考查默写常见古诗文名篇名句的能力。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,所以,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字,如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。
如“息”“庾”“粟粒”“阴”“沙”“堤”,理解字义去记忆。
故答案为:
⑴去以六月息者也;生物之以息相吹也;⑵多于南亩之农夫;多于在庾之粟粒;⑶最爱湖东行不足;绿杨阴里白沙堤
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
对于上下句的识记性默写,难度不大,难在理解性默写。
需要理解背诵篇目的内容,针对问题选对句子并默写正确。
7.
(1)乘彼垝垣;以望复关
(2)山气日夕佳;飞鸟相与还
(3)管弦呕哑;多于市人之言语
【解析】【分析】本题考查常见的名句名篇的默写。
高考名篇名句情景式默写,考查的是对文章内容和内涵的理解。
因此在默写的时候,我们就要在紧扣文章内容的基础上,把握好情景式默写题所提示的语境:
包括题干所给出的叙述性情景,以及题干给出的要默写语句的关键词,题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。
特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字,还有虚词等。
此题默写时需注意以下字词书写:
垝垣、管弦、呕哑。
故答案为:
⑴乘彼垝垣;以望复关;⑵山气日夕佳;飞鸟相与还;⑶管弦呕哑;多于市人之言语
【点评】此题考查学生名句默写的能力。
在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”:
“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不误写。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
8.
(1)素湍绿潭;回清倒影
(2)故木受绳则直;金就砺则利
(3)(则)天地曾不能以一瞬;(则)物与我皆无尽也
【解析】【分析】此题考查识记和默写名篇名句的能力。
默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记,可根据对课文知识的积累答题,平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆,还要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范。
此题中需注意“湍”“潭”“砺”“瞬”的书写。
故答案为:
⑴素湍绿潭;回清倒影
⑵故木受绳则直;金就砺则利
⑶(则)天地曾不能以一瞬;(则)物与我皆无尽也
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
9.
(1)奈何取之尽锱铢;用之如泥沙
(2)问君能有几多愁;恰似一江春水向东流
(3)谈笑有鸿儒;往来无白丁
【解析】【分析】此题考查的是古诗文的背诵、理解与默写能力。
要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,首先不要混淆了所背的内容;其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
此题中要注意“锱”“铢”“愁”“春”“儒”“往”的书写。
故答案为:
(1)奈何取之尽锱铢;用之如泥沙
(2)问君能有几多愁;恰似一江春水向东流
(3)谈笑有鸿儒;往来无白丁
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。
名句名篇的考查常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目,该如何识记这些课内的名句,需要掌握一定的技巧:
第一是“反复”,这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解;最后,在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字,我们要善于积累。
10.
(1)君子博学而日参省乎己;则知明而行无过矣
(2)扪参历井仰胁息;以手抚膺坐长叹
(3)宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王
【解析】【分析】本题属于语境型默写。
对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语:
博、参、省、知、扪、抚、膺、胁。
故答案为:
(1)君子博学而日参省乎己;则知明而行无过矣
(2)扪参历井仰胁息;以手抚膺坐长叹
(3)宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记。
名句名篇的考查常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目,该如何识记这些课内的名句,需要掌握一定的技巧:
第一是“反复”,这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解;最后,在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字,我们要善于积累。
11.
(1)尔卜尔筮;体无咎言
(2)背绳墨以追曲兮;竞周容以为度
(3)纵一苇之所如;凌万顷之茫然
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
本题属于前者。
对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语:
尔、卜、筮、咎、墨、竞、纵、苇、凌、顷。
故答案为:
⑴尔卜尔筮;体无咎言;⑵背绳墨以追曲兮;竞周容以为度;⑶纵一苇之所如;凌万顷之茫然
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
对于上下句的识记性默写,难度不大,难在理解性默写。
需要理解背诵篇目的内容,针对问题选对句子并默写正确。
12.
(1)入则无法家拂士;出则无敌国外患者
(2)万里悲秋常作客;百年多病独登台
(3)气吞万里如虎;赢得仓皇北顾
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查直接性默写和理解性默写两种类型,此
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