儿童和平条约课文反思_3篇(共3页)1300字.docx
- 文档编号:10867503
- 上传时间:2023-05-28
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:9.48KB
儿童和平条约课文反思_3篇(共3页)1300字.docx
《儿童和平条约课文反思_3篇(共3页)1300字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《儿童和平条约课文反思_3篇(共3页)1300字.docx(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
儿童和平条约课文反思
儿童和平条约课文反思篇1
这篇课文是XXXX年9月25日在美国纽约,由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约,表达了世界儿童渴望和平的美好心愿,条约一开头就点明了未来的世界应该和平。
接着,文中表达了他们对战争的憎恶,对美好生活的向往,最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望,因为他们相信,只要大家努力,世界就一定会和平。
由于和平离孩子们真的较远,他们生活在这样一个幸福的年代,对战争,对灾难都来源于媒体,要他们谈感受,真的有些是牵强。
课前虽布置他们收集资料,但由于对学生指导不够,有些同学甚至连自己的资料都没读通,更别说情感的上升了。
这不仅是学生的问题,也是我老师的问题。
如果我事先让孩子们选择自己最想收集的资料,并认真读一读,适当的写一下感受,那样在课中情感的调动变容易多了。
于是整节课下来,只听见我一个人在那动情的说:
是啊,看着那一张张触目惊心的画面,听着一串串惊人的数字,老师和同学们一样震惊,战争给我们带来了创伤,尤其是儿童,在战火弥漫的地方,痛苦的是儿童,失学的是儿童........郁闷呀!
儿童和平条约课文反思篇2
本文是一首诗歌,将&;和平&;这一复杂的话题,以儿童的视角、诗歌的形式,变得轻松自然。
文章既有一般&;条约&;的凝练、理性、概括,又有诗歌的感情丰富真挚。
学习本课时,主要通过朗读体会世界儿童渴望和平的美好心愿,感受他们对战争的憎恶,对美好生活的向往。
在朗读的过程中,引导学生联系战争实例,以及参考书上的一些图片,去感受战争给人类带来的巨大伤害,从而激发情感共鸣,升华中心。
由于学生生活在和平年代,对战争的了解仅限于各种媒体,并未经历痛苦,对和平的渴望并不强烈。
在教学过程中,教师介绍目前国内外紧张局势,让学生认识到战争的危险随时存在,必须时刻保持警惕,从而促使学生为了和平而做一些力所能及的事。
儿童和平条约课文反思篇3
这篇课文看似一篇简单的儿歌,但细细读过却发现这是一个充满抽象词语和深刻含义的条约。
怎么教?
抓住&;读书&;这个中心,向外延伸,延伸到整个世界,调查、研究,然后回到课堂,再来体会理解这个条约,相信这个办法能行。
在课堂教学的整个环节上,从预习反馈开始,然后展开整个文章。
由于文章中几乎每句话都包含着一个深刻的社会问题,如果悉数研究,学生水平达不到,时间也不够,因此我根据学生所关注的焦点集中探讨一至两项内容,再体会朗读,其他内容作为非重点,达到&;读之初体验&;就可以。
最后,要激发学生强烈的要求和平的愿望,对全世界发出呼唤。
因此与以往不同的是,本节课重视了课前准备,使学生在准备资料的过程中对&;战争&;和&;和平&;有了一定的认识,对课文的外延也有了一定的了解,这些准备对学好本课都将有很大的帮助。
同时新课程也赋予了老师和孩子们开放的课堂。
课堂上,最精彩之处莫过于学生的交流发言了。
新课程改革下的学生,他们的思路开阔,见多识广,敢想敢说,乐于合作。
本节课以&;默读&;&;交流&;&;朗读&;为主线,以谈出自己感受最深的句子为中心展开学习,取得了较好的学习效果。
特别是学生都能结合自己了解到的知识谈出自己的感受,可以看出学生知识的广泛性、思维的开放性,与以往学生有了非常大的不同。
从他们朴素稚嫩的话语中,我们能够感受到孩子们对战争的痛恨和对和平的向往。
应该说这节课学生的主体地位也得到了很好的体现。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 儿童 和平 条约 课文 反思 _3 1300