中班关于电的教案20篇.docx
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中班关于电的教案20篇.docx
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中班关于电的教案20篇
《中班关于电的教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,中班关于电的教案20篇!
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?
它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?
(发电站)
(4)教师小结:
电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。
(.来源快思老师教案)它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
你在哪里见过?
仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:
这是电线,里面是铜线,会导电。
外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论:
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?
(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?
(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
它有什么用?
(2)教师介绍:
这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。
如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。
除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:
图片上的小朋友在做什么?
他们这样做对吗?
使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。
活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。
在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。
活动反思:
科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
在本次活动中,我利用让幼儿分组自由讨论的方法,自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓,讨论得很激烈,很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。
最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。
很多幼儿能分辩出是否是家用电器,本次活动达到了较好的教学的教学效果。
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?
它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?
(发电站)
(4)教师小结:
电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。
(文章出自.快思教案)它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
你在哪里见过?
仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:
这是电线,里面是铜线,会导电。
外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论:
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?
(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?
(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
它有什么用?
(2)教师介绍:
这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。
如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。
除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:
图片上的小朋友在做什么?
他们这样做对吗?
使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。
活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。
在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。
活动反思:
科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
在本次活动中,我利用让幼儿分组自由讨论的方法,自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓,讨论得很激烈,很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。
最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。
很多幼儿能分辩出是否是家用电器,本次活动达到了较好的教学的教学效果。
活动设计背景
中班的孩子小,对什么事情都非常好奇,对电的好奇也不例外,在一天的活动中,难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线,怕电伤到孩子,所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解,知道电会伤人,不碰它。
活动目标
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
让每个幼儿能够知道电会发生危险,知道安全用电的重要性(重点)
幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)
活动准备
电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?
它们有什么作用?
2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
3)你知道电从哪里来?
(发电站)
4)教师小结:
电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。
!
.快思.教案!
它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
1)这是什么?
你在哪里见过?
仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
2)教师介绍:
这是电线,里面是铜线,会导电。
外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论:
1)如果你们家的电线破了,怎么办?
(用专用胶布包裹)
2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?
(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
1)这是什么?
它有什么用?
2)教师介绍:
这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。
如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。
除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察图片说说:
图片上的小朋友在做什么?
他们这样做对吗?
通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。
教学反思
在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。
在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。
我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
教师评语:
活动内容适合幼儿的现实生活,能引发幼儿的有效学习,反思比较客观。
建议活动名称删除“注意”两字,并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。
活动名称:
注意安全用电
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?
它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?
(发电站)
(4)教师小结:
电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
你在哪里见过?
仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:
这是电线,里面是铜线,会导电。
外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论:
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?
(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?
(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
它有什么用?
(2)教师介绍:
这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。
如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。
除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:
图片上的小朋友在做什么?
他们这样做对吗?
使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。
活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。
在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。
活动反思:
科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
在本次活动中,我利用让幼儿分组自由讨论的方法,自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓,讨论得很激烈,很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。
最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。
很多幼儿能分辩出是否是家用电器,本次活动达到了较好的教学的教学效果。
【活动目标】
了解常用家用电器的用途及使用方法。
培养幼儿的尝试精神。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
家用电器的图片,教师自制的家用电器。
自制教具小房子
【活动过程】
一、故事导入:
我们之前的好朋友搬新家了,他们的家里刚刚装修好,今天啊,他请我们到他家里去做客,那我们一起去看一下!
打开自制教具小房子第一页:
我们快看,他们家里装修的好漂亮啊,还买了好多的新家具,咦~还有好多新买的家用电器呢!
这是什么呀?
(老师指着电视机问)小朋友回答“电视机”,
然后再翻开第二页:
我们来到了是厨房:
哦,这个是什么东东呢?
(老师指着电冰箱问)小朋友回答:
冰箱。
然后老师翻开第三页:
我们走进卧室啦,这里有一张又大又舒适的床,唉~这个桌子上放的是什么呢?
哪个小朋友知道呢?
(老师指着电脑?
)小朋友回答:
电脑。
接着老师翻开第四页:
小朋友看看这是他们家里的哪个房间啊?
小朋友回答:
“卫生间。
那卫生间里挂在墙上的这个是什么呢?
小朋友回答:
热水器。
然后老师翻开第五页:
有的照片,老师模仿的声音说:
非常感谢你们来到我们家做客。
。
师:
刚才我们到家里看到几种家用电器啊?
孩:
四种
师:
都哪四种啊?
孩:
电视机,电冰箱,台灯,热水器(分别请不同的小朋友回忆)
小朋友说一个老师就出示一个图片。
二、活动操练:
1、小朋友那现在我们一起来玩一个游戏!
你们可要仔细听喽!
你们听听这是哪种家用电器发出的声音好不好?
老师播放声音,让小朋友举手抢答!
2、老师来描述功能让小朋友猜是什么家用电器?
例:
老师今天买了三个冰淇淋,一个送给了爸爸,一个送给了妈妈,还有一个吃不了,我该把它放到哪里?
电视机?
(小朋友笑着说不不不)热水器?
(小朋友肯定也说不不不)这会请小朋友说正确的答案。
例:
哎呦,我的身上好痒痒啊,因为我好几天都没洗澡了,我应该用哪种家用电器啊?
小朋友回答。
例:
现在六点十分了,这会正好有奥特曼动画片,我要~~~小朋友回答。
例:
昨天的电视剧,我没看,刚刚帮妈妈做完家务,我现在怎么才能看到呢?
小朋友回答。
活动总结:
老师要给答对的小朋友给予表扬,并且总结一下家用电器的正确使用方法。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、"电"的标志一个。
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?
它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?
(发电站)
(4)教师小结:
电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
你在哪里见过?
仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:
这是电线,里面是铜线,会导电。
外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论:
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?
(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?
(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
它有什么用?
(2)教师介绍:
这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。
如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。
除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示"电"的标志,让幼儿认识,并知道看见"电"的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:
图片上的小朋友在做什么?
他们这样做对吗?
使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。
活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。
在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。
活动反思:
科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
在本次活动中,我利用让幼儿分组自由讨论的方法,自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓,讨论得很激烈,很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。
最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。
很多幼儿能分辩出是否是家用电器,本次活动达到了较好的教学的教学效果。
活动目标:
1.了解电的用途和重要性。
2.让幼儿知道要节约用电。
3.思考节约用电的方法,并在生活中实践。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点:
了解电的用途和重要性。
节约用电
活动准备:
儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。
活动过程:
一、导入部分
请幼儿指出活动室的电器设备,并介绍其用途。
二、基本部分
1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电,讨论如果没有电,对我们有什么影响。
2.请幼儿说说怎么节约用电。
3.出示《我会节约用电》儿歌,与幼儿一起说儿歌:
我会节约用电看电视,开电灯,离开了电都不行。
小朋友,请珍惜。
用完断电要牢记。
4.将幼儿分成二至三组,讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡,老师可在标志卡上写上"节约用电"。
然后,幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡,在老师带领下巡视幼儿园,看看有没有人忘记关灯,如果有,请在旁边贴上标志卡,然后请老师帮忙关上灯。
5.返回活动室,请幼儿说说巡视幼儿园的结果。
三、结束部分
请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料,第二天带回幼儿园和小朋友们分享。
活动反思:
在教学中,我利用电器导入新课,让孩子回忆生活,调动孩子的学习动力。
当孩子对学习产生兴趣时,他们的心理活动就会处于激活状态。
运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。
我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料,带来幼儿园与小朋友分享,做环保小卫士的活动,这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力,形成内化的道德品质,从而回归生活,促进可持续发展,指导了孩子的可持续行为。
活动目标:
1、了解常见家用电器的正确的操作方法。
2、激发幼儿的好奇心。
3、培养观察,比较能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点:
重点:
利用实物讲解家电的作用。
难点:
各种家电的用处不一样,幼儿会混乱。
活动过程:
1、谈话活动:
让幼儿说说家中有哪些家用电器。
2、老师分别利用家用电器,如:
电视,向幼儿介绍使用方法,放光碟,让幼儿说说看到什么,知道电视的作用。
电风吹的使用方法又不一样,介绍它的方法和其他的有什么不同,每种电器的作用都不一样。
举例说几个,让幼儿明白其中的操作方法。
3、教育幼儿要正确使用家用电器,自己不能随便乱动。
教学反思
幼儿对某些不太常见的电器不太清楚作用。
基本都达到目的。
活动目标
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
让每个幼儿能够知道电会发生危险,知道安全用电的重要性(重点)幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)
活动准备
电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?
它们有什么作用?
2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
3)你知道电从哪里来?
(发电站)
4)教师小结:
电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
1)这是什么?
你在哪里见过?
仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
2)教师介绍:
这是电线,里面是铜线,会导电。
外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论:
1)如果你们家的电线破了,怎么办?
(用专用胶布包裹)
2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?
(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
1)这是什么?
它有什么用?
2)教师介绍:
这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。
如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。
除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察图片说说:
图片上的小朋友在做什么?
他们这样做对吗?
通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。
教学反思
在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。
在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。
我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
教师评语:
活动内容适合幼儿的现实生活,能引发幼儿的有效学习,反思比较客观。
建议活动名称删除“注意”两字,并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。
中班关于电的教案20篇这篇文章共24547字。
《家长会感想
(二)》:
家长会感想
(二) 接下来是下班检查,在走廊上听了两位班主任的家长会发言,一位是文科老师,一位是理科老师。
以前一直有一种较片面的看法,文科老师更适宜做班主任,特别是语文老师。
但今日想来,这种想法却是更为深刻了,一位文
《大班教案建构区域活动两篇》:
大班教案建构区域活动两篇适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿学习机器人的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力,让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的,幼儿园大班建构区域活动两篇教案。
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