毛概社会调研报告共8篇.docx
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毛概社会调研报告共8篇
毛概社会调研报告(共8篇)
暑假已经到来,许多的学生放假在家。
他们每天除了完成老师布置的作业,还可以进行体育锻炼,参加各种补习班,或外出旅游等等。
假期本就是一个放松的时间,可以随性所欲。
但是现在的学生的暑假对于他们来说也是个痛苦的日子,每天都是没完没了的暑假补习。
二、正文
现在多数的家庭父母都有自己的工作,平时父母上班,孩子上学。
可到了暑假,学生常常是自己在家,父母安排的学习多之又多,不是这个补习班就是那个补习班,要不然就是请家教到家里来。
暑假时间很长,家长认为为孩子报学习班,既能培养学生的某些特长,又能让学生的生活有些规律,还能补上在学习中落下的地方。
对于小学、中学、高中学生,根据有关部门的数据显示,32%的学生在暑期中参加了课外辅导班,但喜欢参加课外辅导班的孩子数只占6%。
曾有数据显示,家长在孩子学费上的支出占所有支出的65%,学习科目主要集中在英语、计算机、数学、文艺等方面。
其中,28%的家长希望孩子通过参加暑期活动来提高学习成绩,26%的家长希望孩子能够提高学习兴趣。
所以在暑假期间经常可以看到很多的学生背着书包坐公交车到各各学习班上课。
商家也看准这个时机,开设各类的补习班招揽生意。
作为“假日经济”的一种延伸,长达两个月的暑期成为不少商家获得经济效益的“黄金时期”。
这对有些孩子而言,假期却十分难过,他们那望子成龙、望女成凤的父母又会给他们报上各种各样的学习班、特长班,对此,家长们也有自己的难处。
(一)培训机构办班太过积极。
(二)学生家长更踊跃。
(三)学生减负愿望落空。
(四)暑期乱办班、乱收费现象较为严重。
(上述文字来自XX)我自己做过家教,我知道作为一个学生对于学习已经到了反感的地步,每每对着家教都是一脸的无奈,他们每天都在期待着最好明天老师有事不来了,这样他们就有偷闲的时间了,虽然父母还是会逼自己做作业,但是相比来说更自由点。
记得有一次我问暑假有没有出去玩,他们都告诉我哪有时间啊,刚放完假,父母就开始逼着他们去做暑假作业,每天至少四个小时,接下来就是无休止的家教。
我记得他们对我说得最多的是好像和老师一样上大学啊,这样就不需要每天学习了,每天可以干自己想干的事,学习也不用这么痛苦了,其实他们对于大学唯一的期待其实就是自由,终于可以不用再每天的压力下生活。
而大学生呢?
大学生的暑期就截然和中小学生不同了,他们不再有繁重的课业压力,反而显得有点空闲,虽然在暑期学校也会布置一些暑期社会实践,可是到底真正做的又有多少呢,对于大学生有多少真正的在暑假里去好好安排自己的生活呢,有的每天在家里无所事事,有的每天和朋友出去聚会,然后回到家继续无聊的日子,也有大学生利用暑假的时间去打工,为自己的学费及生活费努力。
可是到底对于大学生在暑假什么才算最有意义的,其实我也不太清楚。
至少暑假里去做过了,才是真正有意义的。
学生有学生该做的事,可是又有多少会去做,无非是能安稳多久就多久,这种状态真的很差劲。
所以对于现在的学生暑假生活显得如此的单调,中小学生进行补习或者休息,而大学生无非整天无所事事,有的出去打打工。
这样的人生到底有什么意义呢?
很多人都说他们怀念过去,可是到底在怀念什么呢?
我想怀念的是以前的充实和自由,我真的不明白中小学生的日日补课又有何用,以前不也没有家教吗,还不是除了这么多的聪明的人,而反观现在,日日的紧逼,反倒让学生越来越厌烦学习了,我自己也不是从小到大没补过课,我以前的暑假都是每天和小时候的玩伴出去探险,运动或者偶尔做做作业,那时候很自由自在,学习也没有让他拉下啊,有人说那不一样,现在大家都上补习班了,不上的话会落后的,我想这种想法无非就是跟风的形式吧。
要学的话真的会好,不想的话再怎么逼都是没有用的。
而大学生呢?
暑假里每天对着电脑或者手机,每天喊一句无聊死了,其实真正的无聊是过的不充实,每天的电脑游戏只会让你越来越无聊,无论怎样暑假出去打工或旅游的话至少会让自己学会一点吧。
现在包括郑州在内的中小学学生陆续都放假了,各种各样的补习班也是渐渐爆满,甚至不少家长掏高价给孩子请家庭辅导教师。
无论是学习好的还是不好的,家长都在这方面花了大量的财力投资,学生更是累。
这样做到底值不值呢?
这种强化教育培养下的高分孩子到底适不适应未来的社会呢?
有些人认为上补习班没多大必要,不容易培养孩子自觉学习的习惯,孩子假期要有计划安排自己的时间,要劳逸结合。
通过观察,我觉得上补习班对大多数孩子来说没有必要,多学一点知识远不如学会学习更重要。
况且,有些学生由于在补习班学了一星半点,大有“一瓶子不满,半瓶子咣当'的心理因素,反而在开学学习新知识时,不再用心。
学习之余适当做些家务,锻炼身体,和同学交往一下也很有必要。
为了让学生们充分利用假期接触社会,开阔视野和提高素质,学校应成立暑期领导小组,对学生进行暑期安全和法制教育。
制定假期工作计划,落实活动内容,做到各项活动均有专人负责,防止出现人身伤亡事故。
结合爱国主义教育,可引导学生利用假期深入调查城乡的历史变革、文化习俗、风土人情,挖掘家乡的文化内涵等活动。
建立学生暑期科普活动基地?
熏开展大型暑期科普活动,举办中小学生暑假读书动手小制作、小发明作品展览。
组织学生参加拥军优属活动,为五保户、特困户、残疾人做好事。
引导学生投身社会、增长知识、陶冶情操、锻炼意志,增强学生自立、自强、自律能力。
各街道办事处、图书馆、科技馆等单位,应积极创造条件,大力开展以培养学生兴趣、发展学生特长、拓展学生视野为宗旨的音、体、美、劳、电脑、航模兴趣活动、读书演讲活动、社会调查、社会公益活动(军事训练等)等各项活动。
有条件的单位,在暑期可为学生免费开放各种娱乐室。
总之,用有益的活动挤走“空虚、无聊、孤独、没劲”,让学生度过一个健康、愉快、充实、安全又有意义的假期。
三、结语暑期学生的无奈,学生的无趣这些都值得我们去注意,中小学生们不能为了学习而学习,要真的发自内心的去学,大学生们也别让自己空着了,赶紧行动吧。
不要让电脑,游戏牵绊住你,做点有意义的事情吧。
这次的社会调查,让我感触颇多。
虽说有些累,但收获还是不小的。
大学生只有多接触社会,才能锻炼自己的能力,开阔自己的视野,丰富自己的阅历。
既学会调查的方法,又学会待人接物……所以说社会实践是一举多得的活动。
附页:
学生的暑假安排的调查问卷第1题:
您的性别(
)A.男
B.女
第2题:
请问您的在读年纪(
)A.小学B.初中C.高中D.大学
第3题:
你的暑假大部分时间都在(
)A.打工B.补习C.休息D.出去旅游E.其他
第4题:
你觉得有必要在暑假补习吗?
(
)A.很有必要B.有点必要C.没必要D.不清楚
第5题:
你是自愿的去安排自己的暑期生活的嘛?
(
)A.是B.否
第6题:
为什么没有空余的时间出去旅游或者体育活动:
(A.学业繁忙没时间B.没有出去玩的意识C.没有玩的东西D.其他
第7题:
你休息的方式是:
()A.上网
B.旅游C.体育活动D.逛街
第8题:
对于暑期你是否满意A.是
)B.否
第4篇:
毛概调研报告
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践题目
1、改革开放给城乡带来的变化(从经济、文化等某具体方面)——以家乡为例
2、新农合实施情况的社会调查——以家乡为例
3、社会主义新农村建设调查——以家乡为例
4、农村留守儿童情况调查——以家乡为例
5、目前农民收入或消费状况调查——以家乡为例
6、安徽某地农村基层党建情况调查——以家乡为例
7、合肥市社会养老状况调查
8、合肥某国企经营发展状况的调查
9、安徽某地农村乡镇企业状况调查
10、合肥某高新企业情况调查
11、安徽某地文化产业发展状况调查
12、安徽某地旅游业(或红色旅游、特色旅游等)发展情况调查
13、安徽某地农村土地流转和土地使用状况调查
14、安徽某市农民工子弟上学情况调查
15、安徽肥西县山南镇小井庄是中国农村包产到户改革发源地调查
16、安徽某地市民或农民吃、穿、住、行等方面观念变化的调查
17、巢湖水污染状况及原因调查
18、合肥学院校园文化建设情况调查
19、网络文化对合肥学院大学生价值观的影响及其对策调查研究
20、怎样正确认识和评价毛泽东的社会主义基本矛盾理论
21、中国共产党人在早期探索中对社会主义建设有哪些理论建树
22、合肥市经济发展方式转变状况调查——以某企业为例
23、安徽非物质文化遗产保护与传承状况调查
24、合肥学院对外合作办学状况的调查
思想政治理论课教学部
二〇一四年三月
第5篇:
毛概调研报告
一、前言
西华师范大学每年都会组织学生进行一次实践考察,本次我有幸参与其中。
随着我国经济的飞腾,第三产业的发展,我国城市与乡村之间的差距愈发加大。
但是,与曾经的乡村养育城市的方式不同,如今,我国的城市已经开始反哺农村了。
而反哺农村的一个重大突破点,就在于旅游。
这些年随着城市化进程的加快和人们生活水平的提高(其中最具标志性的是汽车业发展迅猛,有车群体越来越庞大),以及大城市空气污染等因素,城市里的很多人开始到一些能够寻回儿时的记忆的返璞归真、自然休闲的生活方式。
在这种情况下,城里人到郊区去、到农村去休闲、娱乐、吃农家饭等。
当地农民能够在不耽误农活儿的情况下大有收入。
如此,也不断地催生了乡村休闲旅游的飞速发展。
总的来说,乡村旅游就是以乡村独特的自然分光和人文特色为对象,进行观光、度假、娱乐或购物的一种旅游形式。
是以农村社区为活动场所,以乡村田园风光、森林景观、农林生产经营活动、乡村自然生态环境和社会风俗为吸引物,以都市居民为目标市场,以领略农村田园风光、体验农事劳作、了解风土民俗和回归自然为旅游目的的一种旅游方式。
这一次,我有幸来到了武胜县白坪—飞龙旅游点。
白坪—飞龙旅游区,分为六大景区——花样年华、橙海阳光、丝情画意、四海花季、开心农场、金色大地景区。
地区位于成渝经济区东北腹心地带,地处县域东北部,广遂高速、省道304穿境而过,距武胜县城4公里,半小时经济圈,可达广安、南充、遂宁、合川、潼南五大中城市,一小时达重庆,两小时达成都。
整个度假区,覆盖白坪乡、飞龙镇、三溪镇3个乡镇,幅员面积50平方公里,定位于全国休闲农业与乡村旅游示范点、国家五A级旅游景区。
从总体上看,该旅游区定位明确,城乡统筹示范区、现代农业示范区、乡村旅游度假区、新村建设样板区;该区以建设“业兴、家富、人和、村美”的幸福美丽新村为目标,以三合一——生产、生活、生态,三农一体——现代农业、现代农村、现代农民,三产互动——一产业、二产业、三产业为理念,着重发展新型经济发展模式。
该旅游区区位优势明显,交通有高速公路,地缘文化悠久,有朝门及张家院子,民国风情独特,相信经济也会持续发展下去。
但是,同样也有一些不足之处,比如:
1、乡村发展思路不开阔,内容较为单调,没有通过吃喝玩游购等普遍发展模式招揽顾客。
2、乡村旅游管理经营混乱,没有形成一整套旅游规划发展模式。
同质化旅游产品较多,农耕文化和民俗文化内涵挖掘度不够。
当然,对于这些问题,相信解决不难,重要是当地政府能真正的挖掘当地发展内核,从而促进当地经济发展。
第6篇:
毛概调研报告
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论
体系概论》实践教学
关于大学生时间管理的调研报告
指导教师:
张凤军
调研人员:
张诚夏汀李本周先立邓阳杰
专业班级:
2014级微电2班
填写日期:
20XX11月25日
调研时间:
20XX11月7日~20XX11月24日调研地点:
电子科技大学沙河校区
调研对象:
电子科技大学2013级、2014级、2015级、2016级在校生调研方法:
查阅文献、网上调查问卷
一、调研情况介绍:
包括调研背景、调研目的及调研方式等。
(一)调研背景
大学生活不同于中学,其多样性与复杂性不言而喻。
而由于大学生生活的自主性较高,又缺少家长、老师的监督,因此大学生在时间管理方面的水平参差不齐,乱象丛生。
(二)调研目的及调研方式
此次调研通过网络问卷的方式进行,分设13个问题,针对我校大学生,在工作日,周末等主要时间,所做事件进行调查,意在了解大家对于时间的具体分配,娱乐和学习分别所占的时间比例,以期对于受访者对学习的态度和时间分配上有一定的了解,以便于我们针对问题提出合理的建议和意见,做出客观的评价。
(三)调研对象
参与本次调查的电子科技大学学生共200人次,覆盖面包括六个学院。
其中各年级均有学生参与此次调查,其中大一学生占总人数的19.25%;大二学生占总人数的27.50%;大三学生较多,占总人数的43.75%;大四学生大多处于实习期,本次调查参与人数占总人数的9.50%;鉴于本校以工科生为主,男女比例大约4:
1左右,本次参与调查问卷的男女比例为71.5%:
28.5%,约等于4:
1,可以认为样本具有代表性,符合实际情况。
二、调研结果分析:
包括简要分析和综合分析
(一)调研结果及简要分析
从总体上来看,在6:
30以前就已经起床的学生占总人数的3.50%,在6:
30至7:
00之间起床的学生占总人数的32.50%,而在7:
00至7:
30起床的学生人数最多,占总人数的45.00%,在7:
30以后才起床的学生则占总人数的19.00%。
从性别这个因素上来说,女生起床时间集中于6:
30至7:
00之间,而男生大多起床时间集中在7:
00至7:
30之间,可以明显看出,女生的起床时间总体上都要早于男生,当然也有起得比较晚的女生和起得比较早的男生。
总的来说,女生对于自己早起的控制力要强于男生,而经了解所得,很多女生都会有早读的习惯。
而从年级这个因素上来说,,大一学生由于早自习的缘故,普遍起床时间较早,处于6:
30至7:
00之间,大二学生的起床时间主要集中在7:
00至7:
30之间,大三学生起床时间则是较多地分布在7:
30以后,大四学生由于考研的原因,起床时间又早于大三学生,普遍在6:
30至7:
00之间。
从总体上来看,在8:
00以前就已经起床的学生占总人数的17.50%,8:
00至9:
00之间起床的学生最多,占总人数的38.00%,9:
00以后起床的学生人数占总人数的16.50%,睡到自然醒的学生人数则占总人数的28.00%。
从性别上来看,男生的起床时间集中在9:
00以后和睡到自然醒,女生的起床时间则主要是在8:
00至9:
00之间,整体上男生的起床时间在周末要迟于女生,其余数据散在分布。
从年级这个方面来说,大一至大三学生周末的起床的时间是逐渐延迟的,而大四学生和大一学生的起床时间较为接近,甚至更早一些。
从总体上来看,55.55%的学生选择了上自习,29.00%的学生选择了看电视,23.50%的学生选择了玩游戏,7.5%的学生选择了逛街,还有42.00%的学生选择了其他。
从性别上来看,男女生的选择比较一致。
从年级上来看,大一学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数选择了其他这一选项,而大二学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数选择了上自习,大三学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数选择看电视,大四学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数
会选择上自习。
从总体上来看,47.00%的学生选择了上自习,29.00%的学生选择了看电视,29.50%的学生选择了玩游戏,9.5%的学生选择了逛街,还有45.00%的学生选择了其他。
从性别上来看,男女生的选择依然是比较一致的,大多数都选择了上自习。
从年级上来看,大一学生在工作日下午除了上课以外的时间里多数会选择玩游戏,而大二学生在工作日下午除了上课以外的时间里多数会选择上自习及持平的看电视这一选项,大三学生在工作日下午除了上课以外的时间里多数都选择了玩游戏,大四学生在工作日下午除了上课以外的时间里多数会选择上自习。
从总体上来看,57.00%的学生选择了上自习,32.00%的学生选择了看电视,24.00%的学生选择了玩游戏,4.00%的学生选择了逛街,另外34.00%的学生选择了其他。
从性别上来看,大多数男女生的选择还是上自习,但也有相当一部分男女生都选择了看电视,选择玩游戏的人数则较少。
从年级上来看,大一学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数会选择看电视,而大二学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数选择上自习,大三学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数会选择上自习,大四学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数会选择上自习。
在工作日中,除了上课的其余时间,男女生大多都会选择去上自习,而对于年级来说,大二学生选择上自习的人数和比例相对高于大一学生,而与大三学生和大四学生的习惯较为一致。
从总体上来看,48.00%的学生选择了上自习,27.50%的学生选择了看电视,29.00%的学生选择了玩游戏,18.5%的学生选择了逛街,48.5%的学生选择了其他。
大多数学生在周末白天选择了上自习。
从性别上来看,女生多数选择了上自习和看电视,男生则大多数都选择了看电视和玩游戏,选择上自习的男生人数较女生要少一些。
从年级上来看,大一学生在周末白天多数会选择其他,而大二学生在周末白天多数会选择上自习,看电视是紧随其后的选择,大三学生在周末白天多数会选择上自习,同时,也有持平的人数选择了玩游戏,大四学生在周末白天多数会选择上自习。
从总体上来看,38.00%的学生选择了上自习,45.00%的学生选择了看电视,31.00%的学生选择了玩游戏,10.00%的学生选择了逛街,还有39.00%的学生选择了其他。
从性别上来看,男女生的选择差不多,大多数都选择了看电视这一选项,其次就是其他。
从年级上来看,大一学生在周末晚上多数会选择看电视度过,而大二学生在周末晚上也是集中选择了看电视,大三学生也有同样的选择,看电视,大四学生在周末晚上也是大多数选择了看电视。
从总体上来看,5.50%的学生选择了上自习一次都没有,45.00%的学生选择了1-3次,25.00%的学生选择了3-5次,24.50%的学生选择了5次以上。
从性别上来看,男生一周上自习的次数大多在1-3次,女生一周上自习的次数则大多是在3-5次之间,男生每周上自习的次数平均少于女生。
从年级上来看,大一学生一周上自习的次数大多在1-3次,而大二学生一周上自习的次数大多在3-5次,大三学生一周上自习的次数大多在5次以上,大四学生一周上自习的次数大多在5次以上。
从总体上来看,3.50%的学生选择了1h以下,29.00%的学生选择了1-2h,23.50%的学生选择了2-3h,7.5%的学生选择了3h以上。
从性别上来看,女生的手机使用时间集中在3h以上,男生的手机使用时间则是多在2-3h。
从年级上来看,大一学生的手机使用时间多在1-2h之间,而大二学生的手机使用时间基
本上在3h以上,大三学生的手机使用时间2-3h,大四学生的手机使用时间多在3h以上。
从总体上来看,55.55%的学生选择了1h以下,29.00%的学生选择了1-3h,23.50%的学生选择了3-6h,7.5%的学生选择了6h以上的运动时间。
从性别上来看,女生每周的运动时间多在1-3h,而男生每周的运动时间平均比女生要多一些,但还是比较极端化的。
从年级上来看,大一学生每周的运动时间多在1h以下,而大二学生每周的运动时间多在1-3h,大三学生每周的运动时间多在1-3h,大四学生每周的运动时间多在1h以下。
从总体上来看,对自己现今安排不满意的人数占总人数的47.00%,比较满意的人数则有45.00%,很满意的人数有3.50%,认为自己的安排完美的人数占总人数的4.50%。
从性别上来看,整体上女生对自己的时间管理不满意和比较满意的状态持平,不满意的情况较多一些,而男生整体上对自己的时间管理安排是比较满意的。
从年级这个方面来说,大一学生对自己的时间安排多数是不满意的,大二学生的态度集中
在不满意和比较满意之间,但总体上不满意者较多,大三学生对自己的时间管理大部分都是比较满意的,大四学生大多都比较满意。
(二)调研结果综合分析
1.工作日时,女生的起床时间总体上都要早于男生;周末时,女生的起床时间总体上则要迟于男生。
从大一至大四的过渡,工作日时,学生的起床的时间趋于更早;周末时,学生的起床时间则趋于更迟一些。
2.对于工作日课余时间的安排,男女生不存在太大的差别,都是以上自习为主。
而从大一至大四期间,这种安排则有所变化。
对于刚刚进校的大一学生,在课余时间更多的是选择了娱乐活动;而大二学生则是集中在上自习上面;大三学生在安排上更多地倾向于娱乐;大四学生更多地选择了上自习以满足需求。
3.从整体来讲,在周末的时间安排上大家是比较分散的,主要是选择上自习、看电视和其他。
4.每一周上自习的次数男生是多于女生的,大一至大四学生上自习的次数是递增的。
5.不分性别和年级,大多数人每天玩手机的时间基本都在2h以上,且多数是在3h以上。
6.大多数人每周的运动时间都在3h以下,更多的人每周的运动时间是在1h以下,只有一小部分的运动时间达到了6h。
7.我校大学生在时间管理上的满意程度呈现随着年级递增而呈现从不满意到比较满意的状态。
从整体上来看,我校大学生对于自己的时间管理是相对合理的,尤其是随着年级上升,有相当一部分的人是能够做到劳逸结合,平衡学习和生活的。
但是依然存在着男女生和年级上的一些差异,以及一些不平衡的情况。
从最后一道题的结果来看,大多数同学对自己目前的时间管理安排是不满意的,那么这就需要我们充分认识到时间管理的重要性和我们应该怎么样更好地管理我们的时间。
三、启示与总结:
针对存在问题提出解决方案或对策建议。
(一)存在的问题
1.工作日普遍起床时间不够早,且存在男生起床晚于女生的情况。
2.学生平时上自习和玩手机的时间居多,运动的时间可谓极少。
3.我校学生最初都是相对迷茫且没有明确的目标,就如同漂浮在大海里的一艘帆船4.我校学生对自己的时间规划满意度较低,但值得肯定的是,随着年龄的增长,满意度逐
渐增加。
(二)解决的方案
1.学校帮着学生强化时间管理的意识。
学校可以为我们推荐、提供大量的有关时间管理方面的书籍,供我们阅读丰富的时间管理方面的知识。
同时可以开展一些主题讲座,让一些成功人士来讲诉他们的时间管理,从而引导我们有更好的时间管理计划。
组织时间管理效率高且优秀的学生,开展交流活动。
教师科学地利用时间,运用时间管理技巧,培养一批得力学生干部,使之在实践锻炼中掌握时间管理方法与技巧,为其身边同学树立榜样,进而提升我校大学生对时间管理的信心,明确适当的目标也可以帮助我们增强时间观念,所以学校可以针对我校学生进行适当的目标管理培养,指引我们确立适合自己的目标。
2.增强时间管理的思维。
根据调查数据和访谈记录分析,58.7%的大学生对时间管理有模糊的认识,15.9%的大学生完全不了解时间管理,近25.4%的大学生对时间管理有个详细了解。
这足以说明,大学生对时间管理内涵的了解不够深,更不要说掌握。
所以,思维的培养是极为重要的。
从计划开始,预先为自己制定一个时间表,随时以此来对照进度,等于多了一个监督执行者。
这样就可以为自己节约出很多的时间,长此以往,便慢慢养成了习惯,培养出了思维。
其次要懂得节约时间,提高自己学习和工作的效率,从全局出发,综合考虑时间和工作的情况,合理地利用和分配时间,学会统筹兼顾。
3.养成整理、条理的习惯。
研究表明:
每个人每天平均会找28次东西,这样一年下来,我们就要有两个星期的时间没日没夜地找东西,为什么找东西呢?
因为东西太多了,有用的和没用的东西混在一起,降低了工作效率。
所以,哪里拿的东西就要放哪里去,以便形成习惯,不用找也知道在哪里,其次是对它们进行合理的分类。
4.严格设定任务时限。
如果你有一整天的时间可以做某项工作,你就会花一整天的时间去做它,而如果你只有一小时可以
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