七年级下册语文全能大考卷部编版第一单元检测卷解析版.docx
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七年级下册语文全能大考卷部编版第一单元检测卷解析版
第一单元自主学习,自我评价检测卷(解析版)
(时量120分钟,总分120分)
班级姓名学号计分
一、语言文字积累与运用(共29分)
(一)单项选择题(共15分,每小题3分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.元勋(xūn)选聘(pìng)挚友(zhì)鞠躬尽瘁(cuì)
B.殷红(yǐn)澎湃(pài)伫立(zhù)锲而不舍(qiè)
C.小楷(kǎi)秩序(chì)校对(jiào)深恶痛绝(wù)
D.疙瘩(gē)抹杀(mǒ)迭起(dié)妇孺皆知(rú)
【答案】D
【解析】A.选聘(pìn);B.殷红(yān);C.秩序(zhì)。
2.下列词语字形有误的一项是( )
A.昼夜 家喻户晓 至死不懈 气冲斗牛
B.云霄 沥尽心血 慷慨淋漓 马革裹尸
C.草率 目不窥园 锋芒必露 不以为然
D.卓越 兀兀穷年 群蚁排衙 迥乎不同
【答案】C
【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。
B项词语中没有错别字。
C.“锋芒必露”应为“锋芒毕露”。
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()
A.优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命,但它一般不直接告诉读者应当如何,而是以深入浅出的方式,涵咏并提高人们的精神境界。
B.继《三体》获“雨果奖”,中国科幻首次走上世界舞台中央之后,人们对科幻在中国的全方位发展拭目以待。
C.李清照以不朽的词作在山东青州留下了独特的时光,循着词韵的蛛丝马迹,也许会从若干细节中勾勒出一代词宗的形象。
D.博大精深、源远流长的中国货币文化,满载历史记忆与荣耀,真实地记录着社会进步和历史变迁。
【答案】A
【解析】要结合积累的词语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
词语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.下面句子排序正确的一项是( )
①但是,随着时间的流逝,他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。
②他为这个事业奉献了全部精力,在刚过六十二岁的时候,就过早地离开了我们。
③这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。
④人们愈来愈深切地怀念着他,他对祖国的贡献永载史册。
⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
A.①②③④⑤ B.③②①④⑤C.⑤③②④①D.③⑤②①④
【答案】 D
【解析】先说“群体”③,第⑤句中“其中的一员”承接上文的“群体”;第②句中的“他”承接上句中的邓稼先;接着才是一个转折句。
5.下列句子中没有语病、句意明确的一项是( )
A.“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注,并且业已形成大量的合作机会。
B.通过观看央视播放的《记住乡愁》节目,使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。
C.本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。
D.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。
【答案】C
【解析】A项,关联词语搭配有误,应将“并且”改为“而且”;B项,成分残缺,缺少主语,“通过”“使”去掉其一即可;D项,两面对一面,应去掉“能否”。
(2)按原文默写(共8分,每空1分)
6.《竹里馆》
(1)诗中抒写自己独坐竹丛,独具雅兴的诗句:
,。
(2)抒写诗人悠然自得,把明月视为知音的诗句:
,。
《春夜洛城闻笛》
(3)诗中以声传情的诗句:
,。
(4)诗中集中抒发闻笛感受的诗句:
,。
【答案】
(1)独坐幽篁里, 弹琴复长啸
(2)深林人不知, 明月来相照。
(3)谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。
(4) 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。
【解析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
(三)按要求答题(共6分)
每个人心中都有自己崇敬的名人,比如“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等。
七年级
(1)班正在举行以“学习名人精神,引领人生航向”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
7.请你为此次活动设计两个活动项目。
(3分)
【答案】示例:
①名人成长故事会;②名人名言手抄报;③名人作品交流会。
(2分,任答出两个即可,符合要求即可)
【解析】考查学生的语言运用能力。
根据活动内容,选择恰当的语言设计活动项目。
7.假如邓稼先爷爷现在还健在,树人学校小广播站要介绍核武器,而你是广播站的小记者,你要去采访邓爷爷,向他提一个有关核武器的问题,你会如何对他说?
(3分)
【答案】示例一:
邓爷爷,您好,我是树人学校广播站的小记者,我想问您一个问题,核武器研究的背景是怎样的呢?
示例二:
邓爷爷,您好,我是树人学校广播站的小记者,我有一个问题,您能简单地给我们介绍一下什么是核武器吗?
【解析】本题考查语言表达运用能力。
注意言之有礼、言之有物,用语委婉。
二、阅读下面白话文,回答问题(共27分)
(一)你妈喊你起床啦
刘标标第一次意识到起床是场战争,是在小学一年级。
“刘标标!
起床啦!
”妈妈对着他喊。
刘标标睁了睁眼,又闭上了。
妈妈又叫了几遍,还是没用,只能给睡梦中的儿子穿上衣服。
刘标标忽然感觉身上很痒,终于忍不住彻底睁开了眼,大声说:
“我不想起床!
”
“不想起也得起!
”妈妈明显在嗓门上占据优势。
刘标标被吓住了,乖乖起来穿衣服。
妈妈见状满意地点了点头,转身出去。
刘标标假模假样地动了几下,看见妈妈出了他的卧室,连忙后仰,一头倒在枕头上,再次进入甜美的梦乡。
“刘标标!
你是不是想挨揍!
”妈妈把饭端到桌子上,暗暗纳闷为啥穿个衣服要这么久,然后就发现刘标标穿着衣服倒在了床上。
“我真的不想起床啊!
”
“不想起也得起!
”妈妈抓住刘标标的手就往上拉。
“我!
不!
”刘标标抗争着,身子用力后仰。
忽然,他大哭起来。
“起个床,跟打仗似的。
”妈妈感慨道。
随着时间推移,两人的战斗愈加激烈。
“妈,你去做饭,我现在穿衣服。
”“不行,我看着你穿。
”
“穿完了,你去做饭吧。
”“不行,你还没洗脸刷牙。
”
“洗完了!
你去做饭吧,我饿了。
”“想不到吧!
饭我早就做好了。
别想再睡回笼觉。
抓紧去上学。
”
“妈,今天星期六不用去上学。
”
“不会吧?
”妈妈疑惑地查看日历,却看见刘标标疯了似的冲着床跑过去。
“刘!
标!
标!
!
”
在尝试了“欺骗老妈教师节放假”“召唤奶奶前来助阵”等一系列战术之后,刘标标发现自己依旧每次都落败。
刘标标决定第二天尝试新办法。
“刘标标,起床啦!
”
刘标标果断睁开眼,皱眉道:
“妈,我肚子疼……”然后抱着肚子开始表演。
“哟?
跟谁学的这一招?
”
刘标标继续卖力表演。
渐渐地,妈妈开始着急了。
“真疼吗?
”她摸摸刘标标的肚子。
刘标标不说话,痛苦地点了点头。
“那去医院吧。
”妈妈叹口气,“早上的排骨面白做了,估计这个星期只能吃小米稀饭了……”
刘标标忽然一个鲤鱼打挺站起来,“妈”,刘标标活力四射道,“我没事了!
”
那天之后,妈妈发现了一个让刘标标早起的好计策:
。
“刘标标,今天早上是肉松三明治!
”
“今天早上是番茄酱配煎蛋,你不起来你爸全吃完了啊。
”
“肉饼有没有人想吃啊?
”
刘标标每天早上闻着香味醒来,还没等人叫就乖乖坐在饭桌前。
妈妈对自己的厨艺很是得意。
然而好日子并不长久,妈妈发现儿子起得越来越早,甚至超过了自己起床的时间。
“妈,给我钱,我想去外面吃。
”
“这星期都第几回了?
”妈妈不满地说。
“我在外面有事。
”刘标标皱着眉头道。
“你能有什么事?
”妈妈心头涌上一股无名火。
“你就别管了。
”刘标标不耐烦道。
“大早上你俩吵什么啊…”刘标粉他爸揉着眼睛从卧室里走出来。
“吃饭!
”妈妈大吼,吓得刘标标他爸猛地立正。
“这……这是怎么了,孩子都那么大了……”刘标标他爸嘟嚷道。
妈妈正要反驳,突然意识到刘标标已到了青春期,不再是小孩了……
刘标标四十岁那年,不用闹钟就能早起,还能做最喜欢吃的排骨面。
他每天早晨叫女儿起床,“跟打仗似的”。
刘标标坐在桌前,忽然想起很多年前,那个姑娘对着二个小孩也这么说过。
他突然哭了。
这场战争妈妈终于赢了。
他每天都会早起,而她却再也不会早起。
从此,再也没有他和她的战争了。
9.“表演”在文中的含义是__________________(3分)
【答案】故意装出肚子疼的样子
【解析】本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。
“表演”本义:
戏剧、舞蹈、杂技等演出;把情节或技艺表现出来;做示范等。
语境义:
根据上文“妈,我肚子疼……”“然后抱着肚子”等句分析,这里的表演是指故意装出肚子疼的样子。
10.根据上下文,在文中___________处填上合适的内容。
(3分)
【答案】美食诱惑
【解析】属于补写。
补写语段或句子是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据文章内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意补写的语句的上文是“妈妈发现了一个让刘标标早起的好计策”,下文是“刘标标,今天早上是肉松三明治”“今天早上是番茄酱配煎蛋,你不起来你爸全吃完了啊”“肉饼有没有人想吃啊”等句,这明显使用了“美食诱惑”的计策。
注意用语要简洁,且符合“计策”特点。
11.从语言表现力角度,简析本文标题的妙处。
(3分)
【答案】选用第二人称,引起读者共鸣;语言俏皮:
富有生活趣味;运用日常口语(模仿流行语),吸引读者阅读兴趣。
【解析】要求考生从语言表现力的角度简析标题的妙处。
题目设计新颖,只分析语言特点,可以不考虑文章内容。
首先,“你妈喊你起床啦”运用了两个“你”字,属于第二人称的方式,使读者产生身临其境的感觉。
其次,同时模仿流行语,所以富有生活趣味。
再次,语言俏皮,通俗易懂,生动形象,起到引人入胜的作用。
12.文末画曲线的句子“那个姑娘对着一个小孩也这么说过”,“那个姑娘”指“妈妈”,请分析这句话的丰富内涵。
(3分)
【答案】示例:
“姑娘”一词是刘标标对妈妈美好形象的回忆,表达了他对妈妈的怀念之情,对儿时不理解母爱的悔恨,以及在人生角色转换中对爱的传递和延续的领悟。
【解析】要求分析文中关键句的丰富内涵,从人物形象、词句内涵等角度感受文中人物丰富的情感及对生活的领悟。
注意这句话的上文是“刘标标坐在桌前,忽然想起很多年前”一句,所以这里的“姑娘”自然指他回忆起叫自己起床时母亲的美好形象,“姑娘”包含了对妈妈的赞美、怀念及不懂事的内疚,还有对爱的传递的领悟。
所以说,这句话揭示了文章的中心。
作答时,一定要看懂上文语境,切忌断章取义。
(二)为梦想拼尽全力
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。
在那个燥热的夏天,我满怀信心地走进考场,却在最后一门英语考试时忘了带准考证,等我返回住处拿到准考证重新进入考场,时间已经过了20分钟。
成绩出来,满分120分的英语我只考了89分。
老天跟我开的这个致命玩笑,致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡,却发现那扇门关上了。
那个假期,我把自己关在房里,嘴里没有一句多余的话,脸上没有丝毫笑意,整天都在埋怨:
我的运气怎么这么差?
A偶尔打开窗户,看看窗外的那片天,也总是阴郁灰暗,完全没有了夏日的晴朗高远。
③进入高中后,我像变了一个人,不似初中那般神采飞扬,整个人内敛沉默了很多。
尖子生们组建的实验班,在很多人心里都是神一般的存在,甚至有老师开玩笑说,进了实验班就是踏进了重点院校的大门。
论正常实力,我就应该属于那里,然而因为中考那个意外,我却被无情地拒之门外,心底的不甘和委屈只有自己知道。
每次从实验班门前经过,我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼,偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。
在食堂吃饭遇上时,她会主动跟我说起一些班里的事情,这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。
“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我,曾经的遗憾与不甘,都化作内心的春雨,那里草木葱茏,一片繁盛。
⑤高一那段时间,我像打了鸡血一样,每天早上5点准时起床,洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼,我总是最早到的那个人。
时间长了,楼管爷爷认识了我,每天早上都会准时跟我打招呼:
“闺女,今天早上又是第一个,好好加油!
”
⑥每天清晨,我坐在靠窗的位置上,一边争分夺秒地大声晨读,一边看天空渐渐亮起来……
⑦一个学期后,我的势头越来越猛,不仅稳居年级第一,而且与第二名的差距越来越大。
班主任很器重我,好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。
那几年,我不仅在考试的红榜上始终排名第一,课余时间写的文章也陆续在各杂志发表,拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项,生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。
随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前,一直蒙尘在我脸上的阴云,如被利剑割开,久违的笑容绽放了出来。
⑧即便如此,我依旧不敢掉以轻心,坚持与时间赛跑,继续脚踏实地努力。
高考那年,我考取了一个不错的分数,更重要的是,我的英语成绩是142分。
手里紧紧攥着成绩单的我,B整颗心一下子透亮起来,一种想在夏风里大声欢叫的冲动,让我有说不出的畅快!
放眼远望,阳光明媚,碧空如洗,周边的一切都让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉,经过三年的隐忍与蜕变,终于成为我身后迈过的一道坎儿。
现在想起来,甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。
正因为这样,在以后的日子里,我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前,永远别说自己运气不好。
因为,最努力的时候运气才最好。
13.文章写了一件什么事?
请用简洁的语言进行概括。
(3分)
【答案】写中考失利后,“我”没有放弃,继续为梦想拼尽全力,终获成功的故事。
(或:
写“我”在中考栽过跟头后,重拾信心,继续努力,最终赢得高考的故事。
)
【解析】考查学生的语言概括能力。
通读全文,用“谁+做什么事+结果怎么样来概括。
14.请从A、B两句中任选一句,作简要赏析。
(3分)
A.偶尔打开窗户,看看窗外的那片天,也总是阴郁灰暗,完全没有了夏日的晴朗高远。
B.整颗心一下子透亮起来,一种想在夏风里大声欢叫的冲动,让我有说不出的畅快!
【答案】示例:
A.运用环境描写的方法,衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。
B.运用心理描写的方法,刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。
【解析】本题考查品析关键词语的能力。
品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
15.第⑤段中“楼管爷爷认识了我,每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去?
为什么?
请说说理由。
(3分)
【答案】不能。
因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)的方法,侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。
如果删去,就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。
【解析】考查学生对写作手法的理解和运用。
应结合全文内容来理解回答。
(三)
他越着急便越自苦,吃喝越没规则。
他以为自己是铁作的,可是敢情他也会病。
病了,他舍不得钱去买药,自己硬挺着;结果,病越来越重,不但得买药,而且得一气儿休息好几天。
这些个困难,使他更咬牙努力,可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。
整整的三年,他凑足了一百块钱!
……
自从有了这辆车,他的生活过得越来越起劲儿了。
拉包月也好,拉散座也好,他天天用不着为“车份儿”着急,拉多少钱全是自己的。
心里舒服,对人就更和气,买卖也就更顺心。
拉了半年,他的希望更大了:
照这样下去,干上二年,至多二年,他就又可以买辆车,一辆,两辆……他也可以开车厂子了!
16.以上文段节选自名著《》,作者是。
(2分)
【答案】《骆驼祥子》,老舍(舒庆春)
【解析】考查作品、作者,要求学生平时认真阅读识记小说文学常识。
17.从选文中可以看出“他”具有怎样的特点?
请简要概括。
(4分)
【答案】生活艰苦,吃苦耐劳,充满理想。
【解析】考查小说性格,要求学生平时认真阅读识记小说内容,学会分析人物性格
用语恰当地概括。
三、阅读下面文言诗文,回答问题(共14分)
(一)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
18.解释下列句中加点的词。
(2分)
(1)权谓吕蒙曰__________
(2)蒙辞以军中多务____________
【答案】
(1)对……说。
(2)推托。
【解析】考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
19.用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)
卿今者才略,非复吴下阿蒙!
【答案】以你现在的才干、谋略来看,不再是原来那个吴县的阿蒙了!
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
20.从文中哪些地方可以看出吕蒙学有所成?
(3分)
【答案】鲁肃对吕蒙的夸奖(及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”);鲁肃和吕蒙结友而别(肃遂拜蒙母,结友而别)。
【解析】考查对文章内容的理解。
想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
(二)阅读下面的文字,完成后面的题目(6分)。
秋夜山居唐·施肩吾
去雁声遥人语绝,谁家素机①织新雪。
秋山野客②醉醒时,百尺老松衔半月。
【注释】①素机:
织布机。
②野客:
离乡在外的游客。
20.诗歌首句“”一词点明了时令属“秋”。
(2分)
【答案】去雁
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
解答时从关键词语的所表达的思想感情去把握它的内涵,找出这个词来。
21.诗中“衔”字向来为人称道,请你说说它好在哪里。
(4分)
【答案】示例:
一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形,描绘得活灵活现。
四、作文(共50分)
23.请以“我向住”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①将题目抄在答题卷上;②除诗歌、剧本外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;⑤卷面整洁,书写工整。
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