一篇论文的撰写过程大致可以分为哪些步骤.docx
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一篇论文的撰写过程大致可以分为哪些步骤
一篇论文的撰写过程大致可以分为哪些步骤
一篇论文的撰写过程大致可以分为哪些步骤
一篇论文的撰写过程大致可以分为以下步骤:
1.选题
选题的主要范围应放在以下九个方面:
①当前实际教育工作中提出的最迫切的问题;②反映出最成功的教育经验;③为了克服教育工作中某些缺点和改进工作方法的研究;④为了掌握实际发展情况而进行的调查研究;⑤为了发展教育科学而进行的基本理论研究;⑥对教育事业的发展将有重大指导意义或参考价值的研究;⑦整理教育历史遗产的研究;⑧对各国理论和实践的研究;⑨批判封建的、资产阶级的、反动的教育理论和实践的研究;等等。
总的来说,选题要从实际出发,要是大家都关心的问题,或是值得重视的问题,要有新意、有吸引力。
题目的大小,题材的深度、广度要恰当,同时要有新的思想、观点和方法。
一个好的选题的确定,往往有一个较长时间的思考甚至反复的过程。
题目不宜过大,如果题目太大,功力不够,难以完成;涉及面过宽,蜻蜓点水,不深不透,流于空泛,也不行。
因此,选题时宁可题目小一点,观点明一点,格调新一点,讨论透一点,这样反而易出好文章。
比如,对教育学的基本理论问题还没有一个透彻的理解,就不宜选“素质教育内涵试探”或“论课程的梯度”这样理论性较强的文章;对其他版本的教材根本没有接触,就不能写“某学科近年来教材变化的趋势”这样时间、空间上大跨度、大容量的文章。
2.收集资料
收集资料实际上贯穿于学习、研究工作的始终,相对于选题而言,是个或先或后的环节。
但选题后的收集资料则有更切实际的意义。
一方面通过查阅资料,可以了解本课题的研究进展和最新研究成果;另一方面,通过查阅资料可以得到启迪,加深自己对所选课题的理解。
经查阅资料,如果发现这是一个别人没有搞过的课题,则需要在更大范围内索取资料,并认真开展探讨与研究,进一步检查自己取得的成果;经查阅资料,如果发展是老课题,已经有人作过探讨与阐述,就需要深入研究这些文献资料,看前人的论述是否完善?
是不是精确?
是不是全面?
自己能否得到进一步的启发?
能不能再有什么新的见解?
可不可以换一个新角度谈?
如果有新的发现,或从不同的侧面,或站在新的角度,或结合不同实例,或根据不同对象的需要,写出具有一定新意的、方法更完美、内容更先进、更具针对性和实用性的文章,则更好。
如《课堂教学中的提问》,写得就很多,但能不能换一个角度,不谈提问的方法、原则,而侧重谈提问的个性?
收集资料时要注意记笔记,做摘要,对材料进行比较、提炼,有些材料可以适当选取来作为自己研究、写作时的参考或引证。
材料浩如烟海,大致可分为以下几类:
一类是马恩列斯等关于教育的论著。
一类是教育学、教育心理学方面的重要著作。
一类是教育学、心理学方面的工具书。
一类是报刊。
教育、教学研究最广泛、信息容量大、更新快的、更能体现本课题研究水平的,则是大量的论文。
论文存在于论文集、报纸、专业杂志中。
一类是文摘性资料。
要从浩瀚的论文材料中迅速地查找到所需材料,一要靠平时多读多记,阅读时尤其要留意所读论文的“参考文献”或随文注中引用的篇目;要善于使用各种论文索引,如上海图书馆编《全国期刊索引》、中国人民大学图书情报复印中心各类专辑中的“收目”论文,以及一些专题性索引资料,资料来源当然很多,最好当然是自己购买、自己订阅,但也可以到图书馆借阅,现在最简单的办法则是上网搜索、下载。
收集资料时应注意四点:
一要尽可能备份(复印、扫描等);二要尽可能多地摘录,并要核对,不要有错、漏;三要尽可能详细地注明出处;四要尽可能在旁边记录当时的感想。
总之,收集资料贵在平时,坚持长期性,求全、求广、求博;急切间围绕某个专题收集,则应尽可能求专、求精、求深。
收集、分析了有关选题的材料后,应该回到选题,对照材料,使选题精确化、精细化,变为文章的题目。
3.确定题目
表明作者的写作态度是否端正、严谨,不仅影响到论文的质量是否文质兼美,而且还可能影响到文章能否顺利发表甚至最终能不能发表。
7.格式
过去电脑文字处理还不普及的时候,文章写好、修改定稿后还要要誉清,叫“清稿”,一般要做到三个字,即“齐”、“清”、“定”。
齐,指正文、注释、内容提要、关键词等论文的各个部件要全;清,指书定或打印要整齐,字迹清楚;定,指修改誉清的是最后的定稿。
现在有了各种字处理软件,电脑排版已十分流行,所以往往都要打印,所以更要注意文章的编排格式。
文题——居中,二号,黑体。
文题较长的可以用较小一点一字号,如小二号等,也可以分成居中两行排。
副题——副题前一定要加“——”,居中,五号,宋体。
作者——居中,四号,仿体。
作者单位、地址、邮编——加括号,居中,五号,楷体。
摘要——“摘要:
”黑体,摘要内容五号宋体。
关键词——“关键词:
”黑体,关键词之间用“;”隔开,一般3~5个,五号宋体。
正文——用五号宋体即可。
一级标题——一般用中文数目字“一”“二”“三”“四”开头,五号,黑体,简短一点的可以居中占两行排,稍长一点的就用自然段的方式处理,但上下可以各空半行,以求醒目;标题后不用标点符号。
二级标题——一般用阿拉伯数字“1”“2”“3”“4”开头,五号,楷体,以自然段的方式排即可;标题后一般也不用标点符号。
也可以用“第一”“第二”第三”“第四”字样或“其一”“其二”“其三”“其四”字样开头,标题后以“。
”结束,正文接排其后。
三级标题——一般用小括号加阿拉伯数字(“
(1)”“
(2)”“(3)”“(4)”)开头,结束用“。
”号,正文内容接排其后。
正文中如果再遇到需要分级的,可以用插入符号“①”“②”“③”“④”。
但标题分级应尽可能少。
参考文献——“参考文献:
”,五号,黑体,单独成行。
文献按正文中引文出现的次序排。
著作类顺序为:
著者,著作名称,出版地,出版单位,出版年,引文所在位置(页码);论文类顺序为:
著者,论文名称,刊载期刊,出版年,期号,起始页码;网络文件则需注出详尽的网址。
作者介绍——内容包括作者姓名,出生年,种族(汉族可略),籍贯,工作单位,职称职务,主要从事研究,主要成果等。
后两个项目可详可略,但前几个项目最好要齐全。
联系方式——包括邮编,通信地址,电话(单位、住宅),手机,邮箱地址,等等,要尽可能齐全。
承诺与希望——本人愿意支付审稿费、版面费等等,希望何时发表,如不合要求需作哪些修改,等等。
8.其他
完成了上述各环节后,还有两个重要的工作要做,这就是“投稿”和“总结”。
关于投稿要注意:
第一,纸质文本与电子文本并行;第二,一稿不能多投;第三,给编辑最详尽的联系方式;第四,自留底稿;第五,查询:
电话查询,信件查询,电子邮件查询;口辞要清晰,语气要舒缓,态度要诚恳。
关于“总结”,实际上就是全面反思上述作业流程,其中特别要注意思考,写过这篇文章后该选题接下来要做哪方面的工作,如是否可以换一个角度、是否可以写一个续篇,等等。
总结还有一层意思,那就是将自己留存的底稿与已正式发表的论文核对,看编辑对论文做了哪些修改?
为什么要改?
改得对不对?
这样一改对我们今后写作有哪些启迪?
等等。
总结是一个作者自动地提升自己研究层次和水平的标志。
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