第一学期二年级数学教学工作总结11篇.docx
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第一学期二年级数学教学工作总结11篇
第一学期二年级数学教学工作总结11篇
第一学期二年级数学教学工作总结1
本学期以来,我认真学习教育教学理论,认真教学,勤奋敬业,团结同事,顺利完成上级领导安排的各项教学任务。
现总结如下:
(一)加强学习新课标理念,提高思想认识。
学期初我认真学习了《数学课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
(二)认真教学,积极创设教学情景,提高学生学习兴趣
我今年担任了二年级两个班的数学教学任务,我认为数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程。
只有实干才能出成绩,只有“活化”情景才能抓住学生,我在课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
(三)积极参加教研活动,教学竞赛,不断反思提高
本学期担任二年级数学备课组长,我踏实工作,认真完成学校领导交代的任务。
能结合学校的研究课题,平时积极参加学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。
积极参加德城区电教课比赛,获得一等奖的好成绩,认真对待下乡支教活动,把最好的状态展现给广大师生。
平时写好理论摘记,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。
总之,本学期在学校领导和各位同事的关心下,我顺利完成上级安排的各项任务,取得一定进步,但是还有很多不足,例如工作中有急躁情绪,教学中方法创新较少,等下一步我将积极努力,改进不足,争取更大进步。
第一学期二年级数学教学工作总结2
崭新的一个新学期结束了,真的有点舍不得,因为在这一学期里无论是我们老师们还是学生们都表现得非常的勤奋积极和点点滴滴的进步。
对比起一年级我们感觉成熟了,教学和管理起来都有章法了,有了思考就有了思路。
这个学期是一个崭新的开始,伴随我们多年可圈可点的生本教材与我们告别,迎来了比较系统的人教版教材,感觉踏实了,也感觉有点不舍,对于学生来说都应该是个好的开端。
前事不忘后事之师,前人走过的路有迹可寻,因此,在本学期里我争取每一次学习的机会,去各位同事和同行的示范课中取经,去别人的长处补自己的不足所以必须在前辈走过的路上开拓进取,有所取有所弃。
有机会参与听课、评课,学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
真的要谢谢他们!
在本学期开展的一人两上同一课得活动中,有幸代表低年级备课组出课,在此活动中我得到很多的锻炼,让我成长了。
活动前后我更加感觉我们数学科组是个很有灵气的团体。
上一学年我还会质疑:
“以生为本,充分尊重学生,把学习交回给学生自己。
但是真的放心让学生自己学吗?
”这个学期我的心就不再闹矛盾了,既然选择了、决定了就全身心投入,以百分百的努力去做好,为孩子的心智健康发展而努力。
不过这个学期就不一样了,我们把相处多年的生本教材光荣隐退了,接位的是人教版教材,因此我要把脑袋中的资料更新一番了。
这个学期里,多次外出学习,在人教的课堂里,我看到了不一样的课堂,看到了很多新鲜的事物。
同时我发现了自己有点进步了,以前我就会注意听人家的大方面,现在去听课我就注意学生的细节,从小节上下工夫。
以小治大,从点点滴滴出发,不可急于一时,一步一脚印地走好!
学习回来后,我都迫不及待地想也在自己的课堂上尝试尝试,但是,结果都在意料中了,很多因素,学生、环境、老师等等的问题,因此我也明白了真的急不了,我得在一步一步地来,欲速则不达。
在下学期我也不能忘了这点,还得在平时抓好,一天一天地坚持。
自古有“不打无准备之战”、“知己知彼,百战百胜”,这就要求我们必须要备好课,备好学生的课,这才可以上“战场”。
平时多花心思了解学生就是我的课间生活了。
在课堂,加强双基教学,发展智能。
如我们在教学认数的同时,结合单位名称,坚持“说”的能力训练。
还有在应用题教学的过程中就要求他们说说数量关系,从基本出发,弄清楚题意,弄清楚“知道什么和不知道什么(要求的是什么)”,并在教学看图写式时让学生学会说三句话,为应用题的学习打下基础。
运用多种教学手段,培养学生的学习兴趣。
调动学生学习积极性,促使学生主动地学习,培养思维、提高能力,这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。
如何在课堂教学中培养学生的兴趣,发展学生思维,备课时就得用上如下方法:
1、在教学中,运用电脑课件、教具、学具,进行直观教学,提高学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握知识。
2、创设情境,启发学生动脑筋想问题。
3、寓教学于愉快活动之中。
如教授“长度单位”一课中,设计了测量自己的手长、身高、课桌高、床的长度等动手实践活动,让学生在通过动手操作的过程中掌握知识,发展思维,与生活相联系。
为提高学生们的计算速度能力,本学期我们学行了计算比赛和综合知识比赛,并评出一、二、三等奖,通过比赛,引起了学生对计算的重视,更重要的是也要把我全局。
同时,教师在培养学生的计算速度,准确率方面也做了一定的工作,取得了一些成绩。
当然在实际工作中出现了不少问题,比如:
1、学生由于年龄小经常坐不住,上课的时候注意力较差。
2、其次,学生为了提高计算的速度,在书写这一方面显得过于潦草。
3、在做题方面,有的学生粗心大意,经常有漏题错题出现。
4、这一学期在培养学生的合作学习能力方面,做得还不够。
5、自己经验不足,在很多时候做得不够细和注意不到。
在今后的教学工作中,一定要发扬自己的优点,正视自己存在的问题,学会多元化教学,努力搞好数学教学工作,努力让自己“返老还童”,以更好地、设身处地地为孩子着想。
第一学期二年级数学教学工作总结10
本学期我担任二年级的数学教学工作。
匆匆忙忙又一学年,本学期的各项工作都画上了句号。
平心静气坐下来反思这一学期的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!
不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有不少的收获。
为了能从本学期的教学工作中总结经验教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。
希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案。
每一课都做到注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
四、加强口算训练
为使学生能熟练计算20以内的退位减法。
熟练计算100以内两位数加,减一位数和整十数。
每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。
提高了学生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。
五、及时做练习册
完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。
对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。
六、认真批改作业
每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
本学期在作业评比中,我班表现突出。
七、抓好差生
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,为了提高后进生的成绩,首先解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
在此基础上,还教给他们学习的方法,提高他们的技能。
八、重视与家长沟通,取得了家长的支持。
总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高,也养成很多良好的学习习惯,成绩有所提高,但有几个学生的成绩还不够理想,今后我仍将继续努力。
第一学期二年级数学教学工作总结11
20__年在这一个学期中,根据我校的实际需要,我担任了二年级的美术课教学。
我对一个学期中的二年级美术课教学工作总结如下:
一、学生情况分析(二年级学生,有以下特点:
)
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。
二、教学工作
在教育教学工作中,我认真遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。
在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
使学生形成美术素养。
在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础因此,我选择了有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。
同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
三、教学措施
1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。
5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。
四、师自身素质的培养
课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种业务学习,认真学习有关美术方面的知识还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地二十一世纪的现代化教学模式。
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- 第一 学期 年级 数学 教学工作 总结 11