三违现象主要表现完整.docx
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三违现象主要表现完整.docx
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三违现象主要表现完整
“三违”现象的主要表现
“三违”现象是指“违章指挥、违章操作、违反劳动纪律”。
在生产中,绝大多安全事故的发生都是由于人的行为不规范,违章作业,违章指挥和违反劳动纪律造成的。
因此,了解"三违"现象,分析"三违"的成因和危害,减少和杜绝"三违"现象的发生,是实现企业安全生产的关键所在。
一职业防护违章
⏹生产现场穿高跟鞋,凉鞋或拖鞋或打赤脚;
⏹生产现场穿短袖,裙裤,裙子,宽松衫,围巾或敞开衣襟,打赤膊等及其它不安全装束;
⏹高处作业未设置平台时不系安全绳(带);
⏹电气作业未穿绝缘鞋;
⏹未将头发置于帽内进入作业现场;
⏹戴手套或未扣袖口操作旋转机械的(如电钻);
⏹工作时有颗粒物,熔盐和化学品飞溅时,未戴护目镜或面罩;
⏹在易燃易爆,明火,高温等作业场所穿化纤服装操作;
⏹在有害气体、粉尘等作业场所进食。
二、作业行为违章
⏹酒后上岗、带病上岗、休息不好上岗的。
⏹未严格履行交接班手续(如事故状态下交接、交接班人员未充分交流);
⏹对动火、登高、受限空间等危险作业未经审批或虽经审批,但安全措施未落实(如未设置警戒区域或未挂警示牌);
⏹未按规定使用通风除尘等安全环保设备;
⏹吊装作业未设警戒区及未进行标识;
⏹狭小空间和容器内部作业时未使用通风设备及无人监护;
⏹在禁火区域内进行明火作业;
⏹断电未进行挂牌保护;
⏹随意挪用现场安全设施或损坏现场安全标志;
⏹叉车超速行驶、所载物件超重或超高;
⏹机动车辆行驶或未停稳时,进行上、下或抛掷物品;
⏹心存侥幸,明知危险还冒险作业;
⏹攀、坐、站、倚,行位置姿态,不符合安全规定;
⏹设备运转时,跨越,触摸或擦拭运动部位;
⏹在行车或吊物下面行走或逗留;
⏹高空作业时,任意掷扔物件或随身器具不妥善保管的;
⏹检修电器设备(施)时未停电,验电;
⏹安全电压灯具与使用电压及要求不符;
⏹从事与生产无关的活动和其它不符合"三不伤害"的作业行为。
三装置性违章
⏹安全防护装置不全,有缺陷或不符合规程规定;
⏹安全标志,设备标志不全,不清晰或不符合规定;
⏹作业现场不能保证规程所规定的安全距离;
⏹易燃,易爆区,重点防火区,防火设施不全或防火措施不符合规定要求;
⏹易燃,易爆物品存放位置,地点及环境不符合安全规定;
⏹设备设施超温,超压,超负荷运行;
⏹未按规定放置,堆垛材料,制品及工具。
⏹擅自拆除,挪用或停用安全装置和设施;
⏹设备带病运行,超出力运行,而没有相应的技术措施和安全保障措施的;
⏹消防器材,动力配电箱,板,柜周围堆放物品且违反堆放间距规定。
四管理性违章
⏹未经三级安全教育上岗或未进行转岗教育转变岗位;
⏹指派不具备安全资格的人员上岗,不考虑工人的工种与技术等级进行分工;
⏹不按规定配备必须的劳动安全卫生防护用品或安全防护用品;
⏹没有工作交底或安全技术措施交底;
⏹擅自变更安全技术措施或工艺规程;
⏹对员工反应的隐患不组织消除;
⏹对安全事故,大事化小,小事化了,不按"四不放过"的原则认真对待;
⏹遇安全问题找借口推脱而不作为的;
⏹新安装、大检修后的设备,未经安全验收就进行生产作业;
⏹没有能够及时制定,修订有关安全规程,使安全生产工作无章可循或与实际不符;
⏹对安全生产中存在的薄弱环节或其他急需解决的问题,未及时研究,加以改进和解决;
⏹对下级反映的需要协助解决的安全生产工作,不能及时研究,答复和协助解决;
⏹对违章现象不闻不问,听之任知;
以上是生产中“三违”现象的主要表现,请各部门、车间对照查找,提出改进的措施,减少或杜绝我们身边的三违现象,使反三违活动持续开展,达到预期的效果。
“三违”检查表
项目
检查内容
检查结果
备注
违
章
指
挥
1.允许操作者未经安全教育及岗位技能培训或教育培训不合格就安排其上岗作业;
2.不完全具备安全生产条件,但又不采取安全措施,盲目安排生产作业;
3.设备及生产线未经安全性验收而擅自下令生产使用;
4.对下级或操作者反应报告的安全隐患不研究、不治理、不采取安全措施而组织生产;
5.不按规定给操作者配发劳动保护用品而强令或默许操作者上岗作业;
6.未进行安全技术论证及未制定安全技术操作规程而组织生产作业;
7.安全生产责任制缺失和明显失效情况下盲目组织生产;
8.超员、超量、超时、超负荷组织生产;
9.当管理者了解掌握到操作者的身体状况、思想情绪及心理状态不能保证安全操作时,没有采取有效措施调整或暂停其作业安排(尤其是危险作业等特种作业);
10.其他因管理控制措施不到位,存有安全隐患及事故风险时指挥组织生产的
违章操作
设备
1.操作前不检查设备、工具和工作场地就进行作业;
2.设备有故障或安全防护装置缺乏、凑合使用;
3.检修带电设备时在配电开关处不断电和不挂警示牌;
4.发现隐患不排除不报告,冒险操作;
5.超限(如:
载荷、速度、压力、温度、期限等)使用设备;
6.违反起重十不吊;
7.随意拆除或破坏设备上的安全、照明、信号、防火、防爆装置和警示标志,显示仪表;
8.新员工、变换工种的人员未经安全教育、培训就上岗操作设备或工具;
9.使用旋转设备带手套操作(上下料时除外);
10.跨越运转设备,设备运转时传送物件或触及运转部位(含润滑、维修)。
11.留有长发而不戴工作帽或不穿戴防护用品进入生产区域内作业的;
12.在高处作业或在有高处作业和机械化运输设备下面工作而不戴安全帽的;高处作业不系安全带的;
电器
13.检修高压线路或电路时不停电、不验电、不挂接地线;
14.带负荷运行时断开车间(回路)配电刀闸或总开关;
15.电器作业不穿绝缘鞋的;
16.开动情况不明的电源或动力源开关、闸阀;
17.设备电器接地不牢固或无保护接地的;
18.对插座电源线交叉、杂乱使用,使用标识不明或损坏的电源插座的;
19.开动情况不明的电源或动力源开关、闸、阀;
20.调整、检查、清理设备或装卸模具测量工作等不停机断电的;
危险品
41.违反易燃易爆作业场所定员定量规定的;
42.在易燃易爆工(库)房内不按规定存放物品和使用黑色金属工具的;
43.不执行危险品安全操作规程和工艺操作的其它违章行为的;
44.装载液态和气态易燃、易爆物品的罐车不挂接导链的;
45.从事危险作业的人员未按规定进行安全技术教育培训、考核上岗的;
特种作业
46.非岗位人员任意在危险、要害、动力站(房)区域内逗留;
47.非特种作业者从事特种作业;
48.特种作业非持证者独立进行操作;
49.未按规定办理危险作业审批手续而擅自从事危险作业的;
违反
劳动
纪律
1.饮酒后组织指挥现场生产或进行生产作业;
2.在禁止烟火区域携带火种或吸烟
3.作业期间在生产现场滋事、打闹、窜岗、干私活等与生产作业无关的影响安全生产的行为;
4.作业期间擅自脱离岗位及失职失察行为;
5.在生产现场XX随意进行有碍安全生产的管理活动,无故不服从安全生产管理要求的行为
6.其他可导致安全事故发生的违反企业劳动纪律的行为。
·
12种修辞方法表现形式及主要作用
名称
说明
例句
主要作用
比
喻
明喻
用“像、如、仿佛”等比喻词。
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
使语言生动形象,还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
暗喻
用“是、成为、等于”比喻词。
树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
借喻
直接用喻体代替本体,本体和比喻词都不出现。
千斤的担子你先担吧,打走了鬼子,我回来谢你。
比
拟
拟人
把物当作人来描写,赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞手法。
(荷花)有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。
使无生命的东西活跃起来,使抽象的事物具体化,加强语言的形象性、生动性和感染力。
拟物则常常表现出作者对被描写对象的憎恨和蔑视。
特殊情况下可以表现出一种褒扬。
但总是表现出作者某种强烈的情感。
拟物
把人当作物来写,使人具有物的动作或情态等的修辞方法。
自以为是,老子天下第一,“钦差大臣”满天飞,这就是我们队伍中若干同志的作风。
夸张
根据表达需要,对客观事物作扩大或缩小的描述。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
突出特征,启发联想,表达强烈的感情。
引用
直接引用原文要加引号,概述大意的不能加引号。
(成片的荔枝树林)那就成“飞焰欲横天”,“红云几万重”的绚丽景色了。
加强真实性,增强表现力、说服力,从而收到言简意明的效果。
排比
排比必须是内容相关、结构相同或相近,语气一贯的三个或三个以上的短语、句子连起来用。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,又为民请命的人,有舍身求法的人……
加强语势,使思想内容层层深入。
增强说服力和感染力。
设问
设问一般是采取自问自答形式来引起读者的注意,启发思考,加深理解。
编成了多少席?
六月里,淀水涨满,有无数的船只运输银白的席子出口。
引起读者注意,启发思考,加深理解。
反问
为了加强语气,用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。
她有小叔子,也得娶老婆。
不嫁了她,那有这一注钱来做聘礼?
比直接说出答案更鲜明有力,更富启发,感情更强烈。
对偶
(对仗)
把字数相等、结构相同(或相近)、内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
使两方面的意思互相补充和映衬,加强语言的感人效果。
反语
使用与本意相反的话语来表达本意。
多数是表示讽刺嘲弄的。
中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功……
可以取得幽默、讽刺的效果,增强战斗性。
反语常常表现作者某种强烈的情感。
反复
(重复)
为了突出某个意思,强调某种感情,有意让某个词语或句子或段落一再出现,就是反复。
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了。
这是真的,有她自己的尸骸为证;沉勇而友爱的杨德群君也死掉了,有她自己的尸骸为证;只有一样沉勇而友爱的……
突出思想,渲染感情
富有音乐性,加强节奏感。
对比
(对照)
把两种相反或相对的事物,或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以比较、对照。
有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活着。
使相反或相对事物的特征或本质突出出来,更为鲜明、突出。
借代
不直接把人或事物的名称说出来,而用跟它有密切关系的事物名称或它本身的某种属性来代替,这种修辞方法叫做借代。
“原来你家还碰到了这样的好运气了。
这病自然一定全好,怪不得老栓整天的笑着呢。
”花白胡子一面说,一面走到康大叔面前……
使语言多变,丰富多彩,具体形象,并引发读者联想。
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