教师党员廉洁自律心得体会_3篇(共8页)4700字.docx
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教师党员廉洁自律心得体会_3篇(共8页)4700字.docx
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教师党员廉洁自律心得体会
XXXX年教师党员廉洁自律心得体会篇1
作为一名党员教师,担负着教育下一代的重任。
做的是教书育人的事情,作为人类灵魂工程师的教师,无论面对怎样迷离的尘世,我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!
&;学高为师,身正为范&;,在当前形势下,要特别强调&;廉洁从教&;,我们每位老师都要遵守职业道德,坚守高尚情操。
下面是本人的一些个人看法:
第一,一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
&;学高为师,身正为范。
&;老师的身正,在德育中尤为重要。
其身不正,何以为师?
教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为&;授业解惑&;之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。
教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
、
第二,献身教育,为人师表;教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出表率。
现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以&;爱满天下&;为座右铭,正是为了祖国未来无数的&;瓦特&;、&;牛顿&;、&;爱迪生&;,将满腔的爱尽情赋予了学生。
论财产教师两袖清风,一无所有,但教师却富有,我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第三,自我约束、廉洁从教,教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁。
在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任。
我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里,使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。
总之,教师之所以受人尊敬,不只是因为教师职业是神圣的,担负着传道、授业、解惑的任务,更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人。
正如鲁迅所说:
&;他们吃的是&;草&;挤出来的是&;牛奶&;。
&;从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。
然而,教师置身于现实生活中,在市场经济的环境下,如何能做到洁身自好,不追随物欲,敬业爱岗,做好教育人的工作,做一个名符其实的好教师,必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。
在社会这个大染缸中要保持廉洁自律,坚持高尚情操,就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养,努力促进道德认识,不断地自我评价、自我约束、自我调控,及时矫正和调整教师行为中的失误,抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。
XXXX年教师党员廉洁自律心得体会篇2
近日,我们学习了《中共共产党廉洁自律准则》这一充分彰显党中央从严治党信心和决心的文件,看到了中央对反腐败、倡廉洁、讲自律的重视。
古语云:
公生明,廉生威。
无论历史如何发展,无论时代主题如何变化,廉洁永远是社会的呼唤,永远是民众的期待,因此,廉洁自律自然就是每一个共产党员的必备修养。
身为一名人民教师,我能深刻体会到&;廉洁从教&;的深远意义,就此,我谈谈从《廉洁自律准则》中的所得,与大家共勉:
一、提高认识,高度重视。
中共中央印发的《中国共产党廉洁自律准则》,中心内涵简明而到位,是从政策角度对人民意志、人民愿望、人民心声的积极回应和承诺,可谓与当前的高压反腐态势相符,与当前的反四风相呼应,与老百姓的利益息息相关。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵,有廉洁正直的作风。
通过廉洁教育的学习,身为学校教育者的我们,可以更好地把廉洁文化精神带进我们的课堂,让学生从小就能树立廉洁修身的意识。
这也是&;廉洁从教&;的真正意义所在。
二、扎实学习,提高素养。
作为一名人民教师,我们要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念,要用爱心和平常心对待自己的事业,静心学习,潜心钻研,要时刻将高尚的思想道德情操作为事业道路上的灯塔,沿着光明正确的方向前进,要将师德化于行动。
我们应该在整个教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气。
只有这样才能清楚认清教育事业是无私为民服务的平台,是为祖国输送栋梁之才的平台。
我们只有不断加强各种学习,丰富自己的学识,提升内在修养,勤于创新,才无愧于&;人民教师&;这一光荣称号,才能在自己的教学领域彰显教学特色,真正与孩子们快乐学习、快乐成长,才能真正将心融于教学,让教学成为自己生命中的重要部分,领悟&;师者&;&;传道、授业、解惑&;的真谛。
三、为人师表,廉洁从教。
吴波同志是我们每一个党员学习的好榜样。
我们应该学习他一生清廉节俭不计较以身作则的高风亮节。
吴波部长用行动告诉了我们,他不是不懂得计算个人成本、得失,只不过他心中计算的国家发展、百姓得失这本大帐。
如果每个人都只计算着自己的蝇头小利,我们又如何能够保证拥有清澈的河水、湛蓝的天空、清新的空气和安全放心的食品,幸福从何而来?
只有国家的进步、社会的发展,才有个人的安稳和幸福。
作为党员教师更应该为人师表,成为学生学习的楷模,潜移默化的影响学生从小树立正确的社会主义价值观。
这就必须做到&;权为教作用,情为教所系,利为教所谋&;。
这就需要严于律己,遵守党和国家、学校的各项规章制度,时时刻刻绷紧纪律的弦,谨言慎行。
最后要在实施教育教学的一线中公正从教,树榜样。
在教育教学活动中,公平公正地对待每一个孩子,一视同仁地对待孩子们的进步和成长,要用心琢磨和思考,用精心、细心和尽心的工作态度开展教书育人活动,切实做到出发点是为孩子,过程中是为孩子,最终回归也是孩子,这样才是真正的脚踏实地干教育,实实在在为孩子。
XXXX年教师党员廉洁自律心得体会篇3
我一直为自己从事着&;太阳底下最光辉的职业&;而感到光荣,回顾自己的教育教学生涯,时刻不忘自己的教师身份,做到严以律己,以身作则。
党的十六大提出:
坚决反对和防止腐败,是全党一项重大的政治任务。
《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》颁布之后,廉洁教育进校园成为加强党风廉政建设,巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。
廉洁是教师立教之本。
廉洁所持,道之所存;道之所存,师之所立。
孟子认为&;教者必以正&;,为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。
教师不仅要用广博的学识,授业解惑,而且还要用高尚的人格魅力立身传道,成为学生求智、做人的楷模。
因此,教师要&;修身慎行,敦方正直,清廉洁白、恬淡无为&;;要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。
唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会&;亲其师,信其道&;,进而&;乐其道&;。
因此,让廉洁教育走进校园,有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操,让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教,防止腐败;对树立教育(学校)的良好形象,促进教育事业健康和谐发展,也有着十分重要的现实意义。
一、廉洁从教所面临的社会局势:
当今社会,新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制规范的失衡,少数教师由于受社会上金钱至上,权钱交易等不正之风的影响,经不住物质的诱惑,人生观、价值观发生了偏差,丧失了应有的职业道德,出现了以教谋私,见利忘义等不廉洁的现象,严重损害了教师队伍的形象,削弱了学校育人的效果,在社会上造成了不良的影响。
学校廉洁教育,是国家廉政建设的一个组成部分。
建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系,学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。
那如何做到廉洁从教呢?
二、教师廉洁从教
现将自己的心得告诉大家。
首先,教师必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。
教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的,以培育青少年成才成人为最大责任,不计报酬,淡泊名利,乐于献出,不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
第二,要正确认识教师职业的苦与乐,树立正确的人生观、价值观。
教师这个职业,不会带来任何物质上的富有,但是在精神上却是充实的、快乐的。
正如几十年如一日扎根青海高原的&;孺子牛奖&;获得者刘让贤所说:
&;我的生命在一批又一批孩子的身上延续,我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找,我的幸福在年复一年的教育工作中获得。
&;因此,教师要树立正确的人生观、价值观,安贫乐教,爱岗敬业。
第三,教师要杜绝利用职责之便谋取私利。
当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题,但教师作为社会上一个思想水平较高的群体,应以正确的心态来认识和对待这些社会问题,以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象,不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
二、学校廉洁教育
学校的廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。
它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律,有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等,施以外部教育影响,同时,调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化,使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升,将廉洁意识内化为学生素质的一部分。
学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。
它要求学校以学生为中心,以关爱学生、服务学生为重点,让每一位学生都受到合理、平等的待遇,每一位学生的个性都得到应有的尊重,每一位学生都能健康成长。
为此,学校应致力于营造出体现自由公平的环境,使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义,不因地域差异遭受歧视,不因贫富差异受到压抑,不因成绩差异而遭到冷漠。
学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。
诚信为一切道德之基石,廉洁教育的深层基础在于诚信。
它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。
诚信观念的树立重在教育,诚信美德的形成贵在向善,诚信规范的遵循旨在明德。
舍弃了诚信的德性和规范,为人民服务精神的弘扬将流于形式,集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私,公平正义原则的贯彻也难落到实处,相应,廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。
学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。
人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。
这种精神的养成需通过多种途径,包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。
因此,学校既要注重发挥品德与生活(社会)课在学校廉洁教育中的主渠道功能,又要善于发掘其他学科课程中所蕴涵的育人资源,包括廉洁教育的思想资源。
总之,学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程,包括教学活动、校园文化、党团队活动和各类兴趣小组的活动。
基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点,学校廉洁教育应有不同特点的教育形式;基于廉洁品性形成的复杂艰难性,学校廉洁教育必须持之以恒。
时代,要求教师廉洁从教,时代,要求学校抓好廉洁教育。
我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心,刻意操守并最终达到&;随心所欲不愈矩&;的境界,自觉抵制不义之利的诱惑,社会&;潮流&;的冲击,扎根祖国教书育人的伟大事业!
让祖国的花朵在阳光的照耀下茁壮、健康地成长!
让整个社会走向和谐!
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