八年级上册现代文复习Word格式.docx
- 文档编号:1094303
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:27.44KB
八年级上册现代文复习Word格式.docx
《八年级上册现代文复习Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级上册现代文复习Word格式.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
其中前两者是为塑造人物服务的。
本文描写的芦花荡环境的主要特点是_______。
文中许多如诗如画的景物描写是与表现人物的_______等性格相一致的。
2、本文概括介绍老头子的文字是第__段至第__段,分别介绍了老头子的______________及______________,具有传奇色彩。
3、本文的主要故事情节是_________和__________,其中__者更具有传奇色彩。
4、本文表现老头子的性格主要运用了哪些描写方法?
1、富有诗情画意(充满水乡气息,雅致隽永);
爱憎分明、智勇双全以及过于自尊自信。
2、第2段、第8段、外貌、工作范围、性格及工作业绩。
3、护送女孩、痛击鬼子、后。
4、外貌描写、语言和神态描写、动作描写)
二.片断阅读:
(一)“老头子向他们看了一眼,就又低下头去……在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。
”
5、用一句话概括上文的故事情节。
(老头子机智地惩罚了鬼子,替女孩子报了仇。
)
6、“张皇失措”的本义是什么?
这里为什么写老头子张皇失措?
(、“慌慌张张,不知怎么办才好”。
这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子,表现出老头子的机智。
)
7、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
(为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。
8、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?
突出了老头子的什么性格?
(动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。
9、“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加粗词“找”用得妙,为什么?
(用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙,也写出敌人的胆怯和愚蠢。
10、写老头子敲打鬼子时,为什么又写“鲜嫩的芦花;
一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”?
(这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的,如果有人来犯,必然没有好下场。
(二)“夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘……编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
1.选文第一段是什么描写,有什么作用?
(环境描写,既点明了当时的社会背景,又为人物出场作铺垫,点明人物活动的场所。
2.文中加粗的“敌人的愿望”指什么?
(防止有人给苇塘的队伍运送粮草等。
)
3.文中划线的句子(你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。
)表现了老头子什么性格?
(充满自信的性格。
4.选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?
用自己的话概括(表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上。
5.请在选段中画出“老头子过于自信和自尊”的语句,并且说说这句话在文中的作用是什么?
(他对苇塘里的负责同志说:
“你什么也靠给我;
我什么也靠给水上的能耐,一切保险。
”“每天夜里……编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。
“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。
这句话既有非常自信自尊的意思,又有自信过分,自尊过分的意思。
全文情节,老英雄的功过都是由这一点发出来的。
6.概括选文的内容:
(点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。
《背影》
一.理解填空:
《背影》写于1925年10月,是一篇回忆性 散文。
文章通过记述
的情景,表现了父亲对儿子的 ,抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加 之情。
(叙事 八年前和父亲在浦口车站相别 深情至爱 思念)
二.片断阅读:
“到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日……唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
1、概括这两段文字的主要内容。
(父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车。
2、父亲为什么要坚持亲自送我上车?
(因为他爱子情深,别人去他不放心)
3、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻?
(与中心关系不大,故略写。
4、第一段两次用“终于”,有什么作用?
(表明父亲放心不下,爱子情切。
5、第二段中两个“聪明”各有什么含义?
表明作者怎样的心情?
(这两个“聪明”的意思都是糊涂。
表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情)
6、如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢?
(例一:
会。
因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟。
例二:
不会。
既然读了这篇文章,就不会让这种事情重演。
《中国石拱桥》
一.整体把握
1.文章抓住中国石拱桥的主要特点,以赵州桥和卢沟桥为例,说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值,赞扬了我国劳动人民的聪明才智。
文章先概括介绍一般石拱桥的特点:
桥洞成弧形;
在世界桥梁史上出现得比较早;
不但形式优美,而且结构坚固。
然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子,来说明中国石拱桥取得的光辉成就。
2.课文着重对赵州桥和卢沟桥进行了介绍。
请你阅读有关段落,比较这两部分在说明的内容、顺序以及说明方法上有什么异同:
⑴ 相同处:
都是先介绍建造时间,然后逐一介绍桥的外形结构,都运用了列数据、打比方、引用等方法来说明桥的形式优美和结构坚固的特点。
⑵ 不同处:
介绍赵州桥时,先概括总述一般特点,再从四个方面具体叙述其独有的特点,侧重于说明结构特点;
写卢沟桥时,侧重于说明它的艺术价值——桥栏的雕刻艺术和国内外对它的评价。
二课文语段阅读题
(一)我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省的赵州桥,还有北京附近的卢沟桥。
1、这段文字说明了我国石拱桥的三个特点。
这三个特点是什么?
用原文回答。
参考:
①有悠久的历史。
②几乎到处都有。
③大小不一,形式多样
2、文中列举“旅人桥”的例子,是为了说明什么?
为了说明我国的石拱桥有悠久的历史。
3、“我国的石拱桥几乎到处都有。
”用“几乎”限制“到处都有”是要表达什么意思?
“几乎到处都有”是说接近于到处都有。
因为事实上不可能到处都有。
用上“几乎”,表达准确。
4、文中用“最著名”修饰赵州桥和卢沟桥,说明了什么?
说明了赵州桥、卢沟桥在中国及世界桥梁建筑史上的重要地位。
(二)阅读“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米…….在桥头的碑文里还刻着他的名字。
1、概括这段文字的大意正确的一项是(C )
A、说明赵州桥非常雄伟。
B、说明赵州桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
C、说明赵州桥结构的特点:
结构巧,用料省,强度高,形式美。
D、说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
2、将这段文字划分成三个层次,在文中用“‖”隔开。
……人不知其所以为”。
‖……“初月出云,长虹饮涧”。
‖……还刻着他的名
3、作者以准确而生动的语言解说事物特点,或运用比喻,或列举数字,或引用古籍,或举例说明等。
分析下边的句子,指出它们各属于哪一种?
并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点?
⑴ 全长五十点八二米,两端宽九点六米,中部略窄,宽九米。
列举数字,说明了赵州桥非常雄伟
⑵ 桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓。
运用比喻,生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状,从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。
⑶ 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
引用古籍,说明赵州桥设计合乎科学原理,施工技术巧妙绝伦。
⑷ 桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。
举例说明,说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
⑸ 唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。
引用古籍和运用比喻,说明了赵州桥的形式美观。
4、要准确地说明对象,必须用语准确,讲究分寸,体会下边句子中加黑划线词语的作用。
⑴ 在当时可算是世界上最长的石拱桥。
“可算”一词表示估计,作者在说明事物特点时,既有一定的资料作根据,又有资料掌握不全的顾虑,所以必须留有余地。
“可算”在这里,表示对所下结论不作绝对肯定,这也是为了准确说明事物特点。
⑵ 大拱的两肩上,各有两个小拱。
“两肩”准确形象地说明了小拱在大拱两端之上,而不是与大拱平行的位置。
“各”准确地说明了小拱的分布和数量。
(三)“永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间……千态万状,惟妙惟肖。
”1.这段文字共有四个层次,分别说明了卢沟桥的四个特征。
这四个特征是什么?
用简洁的话回答。
答:
、①历史悠久。
②结构精巧。
③强度高,坚固耐用。
④形式美。
2.文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较,说明了卢沟桥的什么特点?
说明了卢沟桥坚固的特点。
3.卢沟桥桥长265米,由11个半圆形的石拱组成。
这11个石拱的排列,是不是中间一个最大,左右一对一对两两相对称的?
根据课文回答问题,并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点?
大拱左右的石拱不是两两相对称的。
课文中说“每个石拱长度不一,自16米到21.6米”,可见桥拱长度并不对称。
这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论,列举数字精确,体现了说明文语言准确的特点。
4.“几乎与河面平行”,“几乎”一词用得准确,表达了什么意思?
“几乎”是对“与河面平行”的限制,意思是接近于“与河面平行”,强调了路面平坦的程度。
5.这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。
这一句用了什么修辞方法?
这样描写有什么表达作用?
这一句用了排比、拟人的修辞方法。
这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受,而且使文章富有色彩。
《苏州园林》
本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点,再从各个方面分别加以说明。
苏州园林的特点是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
阅读本文,要学习其抓住说明对象的总体特征,从几个方面,由主到次、由整体到局部分项说明的写法,学习其准确、生动的说明语言。
二.语段阅读①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
②高树与低树俯仰生姿。
③落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
④没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
⑤有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
⑥开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
1、这段文字的中心句是第。
①句
2、对这段文字层次划分正确的是(D )。
A、①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥B、①ㄧ②③④‖⑤⑥
C、①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥D、①ㄧ②③‖④⑤⑥
3、这段文字的说明顺序是(C)。
A、从整体到部分B、从主要到次要C、从概括到具体D、从原因到结果
4、本段中以苏州园林与(外国花园)作比较,突出说明了(苏州园林的民族特色)。
5、文中加黑划线词“多种”用得准确,简要说明这个词在句中的表达作用。
说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多,这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。
。
(二) “设计者和匠师们因地制宜,自出心裁……没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
“
1、这段文字的说明对象是(B )
A、设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。
B、苏州园林的共同特点。
C、设计者和匠师们的一致追求。
D、苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。
2、说明对象的特征是(B)
A、设计者和匠师们因地制宜,自出心裁。
B、务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
C、他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。
D、苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。
3、这段文字可分为三层,请在原文中用“‖”标出层次,并写出层意。
⑴ “……眼前总是一幅完美的图画。
”--概括指出苏州园林的共同特点。
⑵ 为了达到这个目的……决不容许有欠美伤美的败笔。
”介绍体现这一特点的四个方面。
⑶“他们唯愿……。
”设计者和匠师们的成绩实现了他们的愿望。
4、这段文字的结构形式是(B )
A、总——分B、总——分——总C、分——总
5、这段文字使用了(打比喻)的说明方法。
6、文中四个“讲究…”句子运用了排比的修辞方法,它们排列的顺序是(C )
A、从概括到具体B、从整体到部分C、从主要到次要D、从原因到结果
7、文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确,简析它们的表达作用。
十分准确的表示了苏州园林全部如此构成图画美,而绝无例外的情况
《故宫博物院》
一整体把握
1本文大体按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
读者既从中获得了对故宫的一般性了解,又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
课文以三大殿中的太和殿作为重点,详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用,这样,读者既对故宫的“心脏”——太和殿有了比较全面的了解,又能够由点到面,对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。
2.本文在安排说明次序时注意到:
A着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由南到北,逐次介绍建筑物B总说和分说相结合。
二语段阅读
(一)“太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米……太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米。
1.第二段在介绍太和殿内景时,用了六个方位词:
。
由这些词语看该段的立足点是什么?
说明顺序是怎样的?
(正中、背后、两旁、中央、周围、下面。
以朱漆方台为立足点,由上向后,向两旁;
以雕金蟠龙为立足点,向周围,向下。
2.作者为什么要把太和殿作为说明重点?
太和殿与中和殿、保和殿,同是紫禁城的中心。
而太和殿又是中心之中心,它是皇帝的宝座所在地,是皇帝权力的象征,是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方。
3.强调太和殿建筑在中轴线上,用意是什么?
突出皇帝宝座就在这条线上的中心点,突出皇权这个核心。
(二)“紫禁城的城墙十米多高,有四座城门……集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
1、这一段主要介绍故宫的。
(总体布局和艺术风格)
2、文段中多处运用了 的说明方法,如“十米多”、“七十二万平方米”、“七十多座”等,目的是说明 。
(列数字故宫规模宏大)
3、“玲珑”的意思是 。
“玲珑奇巧的角楼”说明了建
筑 。
((东西)精巧细致精美)
4、从这一段文字可以看出,作者对故宫的感情基调是 。
9(爱和赞颂)
5、文段最后一句“宏大壮丽”、“精美”“布局统一”说明了故宫的(建筑特征 ),抒发了作者对故宫的 赞美 之情。
《大自然的语言》
一.整体回顾
这是一篇介绍物候学知识的科普文章。
本文作者从具体、生动的物候现象说起,条理分明地说明了物候现象的有关知识——关于物候现象的物征、成因及其意义。
学习本文一要了解物候现象有关知识。
二要学习条理分明的说明。
三要学习概括文章的要点。
四要学习准确、生动、简洁的语言。
本文从一年四季丰富的物候现象写起,然后⑵⑶自然段点题,指出大自然的语言就是物候。
⑷⑸段说明物候对于农业的重要性。
⑹⑺⑻⑼⑽段写物候现象来临的决定因素。
用“首先”突出主要因素,其影响程度由大到小,依次排列,很有条理。
⑾⑿说明物候学的意义。
二.精段阅读
(一)“首先是纬度。
越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。
值得指出的是物候现象南北(A)的日数因季节的(B)而不同。
我国大陆性气候显著,冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。
在春天,早春跟晚春也不相同。
如要早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天。
(①)到晚春5月初,南京刺槐开花只比北京早10天。
(②)在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
1、给文中A、B两处分别选择恰当词语:
⑴ 差别 ⑵ 差异 ( 答:
A⑵B⑴)
2、给文中①②两处选择恰当的连词( )A、虽然但是B、由于 因此C、可是因而 D、但是 所以(答D)
3、指出句中加粗词的作用:
⑴ 南京刺槐开花只比北京早10天。
答( 强调说明相差数少。
⑵ 冬天结束,夏天就到了。
答(表示春天短促。
4、语段说明的中心是(C)A、纬度B、物候现象C、纬度对物候来临的决定作用D、我国大陆气候显著
5、语段所用的说明方法有(举例子、作比较、列数字。
(二)“立春过后,大地渐渐地沉睡中苏醒……花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
1.这两段文字的说明对象是(A )
A、物候现象;
B、气候变化;
C、物候规律;
D、四季景色变化。
2.这两段文字的说明顺序是:
(时间顺序),主要的说明方法是:
(举例子)
3.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?
不行。
以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
(三)“物候现象的来临决定于哪些因素呢?
①首先是纬度。
②越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。
值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
③我国大陆性气候显著,冬冷夏热。
④冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。
⑤在春天,早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。
⑥所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
1、第二段的中心句是第 句。
(A )
A、第①句 B、第③句 C、第⑤句 D、第⑥句
2、第二段第一句话是个省略句,请把它补充完整。
(物候现象的来临首先决定于纬度因素)
3、第二段可分两层,这两层的关系是(C )
A、总分B、并列C、解说 D、补叙
4、第二段未运用的说明方法是( D)
A、作比较B、列数字C、举例子D、打比方
5、第⑤句中的“早春”、“晚春”两个词在文中指公历三、四、五月,其实农历对正月、二月、三月也有称呼。
请问农历正月与三月分别称作什么?
(孟春、季春)(补充知识:
一年十二个月依次为:
孟春、仲春、季春,孟夏、仲夏、季夏,孟秋、仲秋、季秋,孟冬、仲冬、季冬
6、“气候”是“气”与“候”的合称,我国有“二十四气,“七十二候”的说法,请写出两个节气的名称。
7、选文第一段中能表明不止一个因素的词是 ;
选文第二段表明按主次顺序说明这些因素的词是 。
(“哪些”“首先”)
8、选文第一段运用了什么修辞手法?
运用这种手法有什么好处?
(设问引起读者的注意,引人思考)
9、再写出两个影响物候来临的因素。
(经度因素、高度因素、古今因素三者选其二)
《奇妙的克隆》
本文是介绍克隆的一篇极其重要的说明文。
文章分为四个部分,四个小标题高度概括了各个部分的内容。
文章先写克隆的含义,接着写克隆实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
行文脉络十分清楚,说明事理步步推进。
阅读本文,要能理解克隆的含义,了解克隆成果及给人类带来的好处,整体感知文章巧妙的结构,并学习其规范的语言,体会作者倾注在文中的情感。
(一)“1979年春,中国科学院武汉水生生物研究所的科学家……实际上是由换核卵产生的,因此也是克隆鱼。
1、本段说明的对象是什么?
(克隆鲫鱼)
2、文段中使用了列数据的说明方法,其作用是什么?
(具体地向人们介绍克隆鲫鱼的过程。
3、为什么叫这种鱼为“克隆鱼”?
(没有经过雌、雄细胞的结合,仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核,实际上是由换核卵产生的,因此称为“克隆鱼”。
4、简述“克隆鲫鱼”的过程。
(提示:
抓关键词语。
5、举例说明本段语言的准确性。
(例如“最终只有一条幼鱼渡过难关。
”)
(二)“克隆技术会给人类带来极大的好处……这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。
1、以上四段是围绕哪一句来说的?
开头一段第①句。
2、这几段介绍了“克隆技术”给人类带来的哪些好处?
①繁殖高附加值的牲畜。
②挽救珍稀动物。
③对研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命有重要作用。
3、“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?
答案当然还是‘克隆’”。
这句话使用了什么样的修辞手法?
作用是什么?
设问,引起读者注意。
4、文段中的引号作用是什么?
特别强调。
5、文段中使用了哪些说明方法?
分类别、举例子、列数据。
三.简答下列问题:
⑴“对科学的追求是永无止境的”,这句话在文中起什么作用?
下文是如何解说的?
总领下文。
下文用举例子的方法,以灰色小鼠的胚胎细胞核取代黑色小鼠受精卵细胞核并植入白色小鼠的子宫内,最终得到三只小灰鼠的例子说明对科学的追求是永无止境的。
⑵“克隆绵羊‘多利’”和其他克隆动物相比,有什么特点?
它为什么更引起世界的轰动?
它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核,而不是胚胎细胞核。
因为“动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力”。
⑶简要说说克隆动物的历史。
四“多利”于2003年初不幸夭折,它说明什么?
它还告诉我们什么?
(用课文原话回答第二问)
对哺乳动物的克隆还有很长的路要走。
它告诉我们“对科学的追求是永无止境的”。
五.试指出下列句子的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 现代文 复习