大象版四年级科学下册第4课 和妈妈在一起教案.docx
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大象版四年级科学下册第4课和妈妈在一起教案
大象版四年级科学下册第4课和妈妈在一起教案
题
第4 和妈妈在一起
教学时间
二
(1)、二
(2)、二(3)、二(4)3月21-3月27
教学目标
1、通过泥塑过程,培养学生的造型能力;在观察、分析动物的过程中,培养学生的观察、分析能力。
2、通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣;通过想象小动物和妈妈在一起的情景,培养学生的创新思维能力;在与同学合作的过程中,培养学生的合作意识。
教学重点
教学难点
重点:
回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点:
动物的特征和情节的表现。
教学准备
动物和妈妈在一起的图片,彩泥或胶泥、泥塑工具(如尺子、牙签等)。
教学过程
教师活动
学生活动
组织教学教学过程学生完成作业评价
提示学生集中注意力,准备好学习用具。
1、语言进行组织教学2、导入新提问:
(1)你从小最喜欢和谁在一起?
和妈妈在一起时什么样?
(2)动物和妈妈在一起时什么样?
你能根据图片编个故事吗?
欣赏教材中的图片。
(3)这些图片中有哪几种动物,各有什么特点?
3、提问:
怎样用泥表现出动物特征。
4、提问:
如何表现出妈妈和孩子在一起?
、布置作业,教师巡视辅导。
小组同学将自己的作品集中在一起,组成“母子乐园”,互相评价。
6、布置后作业后查资料:
你今天制作的动物喜欢在哪儿生活?
它现在的生活环境怎样?
稳定学生情绪学生发表自己的看法,表演和妈妈在一起时的样子。
组织小组讨论:
小组之间利用自己前搜集的动物图片,分析动物特征。
学生发表自己的看法。
大象:
腿粗、鼻子长,耳朵大。
企鹅:
身体椭圆,嘴尖……讨论:
可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段表现动物特征。
如:
河马的大嘴,可以用切挖和捏的方法;袋鼠的身体可以用堆塑的方法。
也可以利用工具表现动物的特征,如小乌龟壳上的花纹,可以用尺子压出。
讨论:
妈妈大孩子小,孩子和妈妈紧紧地靠在一起,孩子爬到妈妈的背上……
稳定学生情绪培养学生的发散思维能力和热爱自然的情感。
解决教学也难点。
培养学生关爱自然、保护自然的意识和自主学习的能力。
板书:
后记爱自己的妈妈,爱小动物和妈妈,爱这个地球上所有的生灵,爱护地球丰富但有限的资,这就是孩子们在这节上所得到的。
题
第4 和妈妈在一起
学情
分析
在前几册教材泥塑内容的基础上,本节作业难度上有了一些提高,比如:
既要表现出动物的特点,又要表现出母子之间的新情,体现了教材的系统性和难度的递进性。
教材
分析
本节是“造型表现”领域的一个内容。
孩子们从小就喜欢和妈妈在一起,因此,他们很容易理解动物母子之间的亲情,这样便于调动学生的学习兴趣。
通过这节的学习,可以引导学生进一步感情母子之间的亲情,丰富学生的情感,培养学生热爱自然、保护自然的意识,渗透可持续发展的思想。
教学目标
1、通过泥塑过程,培养学生的造型能力;在观察、分析动物的过程中,培养学生的观察、分析能力。
2、通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣;通过想象小动物和妈妈在一起的情景,培养学生的创新思维能力;在与同学合作的过程中,培养学生的合作意识。
时
安排
共1时
题
整理6
教学时间
二
(1)、二
(2)、二(3)、二(4)3月21-3月27
教学目标
完成前两幅手工作品,注意创意。
教学重点
教学难点
根据现有的基础,完成手工作品,并加以适当的加工,整理工具,加上适当的色彩。
教学准备
绘画工具
学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子。
彩泥或胶泥、泥塑工具(如尺子、牙签等)。
教学过程
教师活动
学生活动
一、组织教学
二、完成作业
教师个别辅导
提高学生的绘画能力。
三、完成整理作品
完成作业。
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