新版人教版小学音乐六年级下册教案.docx
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新版人教版小学音乐六年级下册教案
第一单元爱满人间
第1课时
教学内容:
歌曲《歌声与微笑》
教学目标:
1.知识与能力:
能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。
使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心、培育爱心。
2.过程与方法:
能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪、力度,合唱时声部和谐、声音优美。
3.情感与价值观:
使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心、培育爱心。
教学重点及难点:
学习歌曲并处理歌曲,为歌曲创编动作。
教学准备:
电子琴、磁带。
教学方法及设想:
①学生以组为单位,进行思考,发现问题;多渠道(上网、图书馆、音像书店……)搜索资料;探究、交流形成组内意见。
②教师在了解学情的前提下,准备相关资料,并制成课件;注重准备阶段与学生的联系,并进行交流、补充。
教学过程:
一.师生问好:
《蓝猫淘气三千问》有表情的演唱歌曲,表达对音乐课的喜爱。
生:
我们是聪明的小蓝猫,象你来问好。
师:
同学们,你们好。
生:
音乐老师你好。
二.发声练习:
《白歌》《雪绒花》分二声部演唱。
三.复习歌曲和乐理知识。
四.新课教学:
师导入:
1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位个人,一位是善良的家庭女主人,一个是身患白血病的小保姆,姑娘在主人的关怀帮助下战胜了病魔,她们共同诉说着动人的故事,这时,《爱的奉献》歌声响起,感动在场的观众和电视机前的每个观众,歌曲中的“只要人人都献出一点爱,世间将变成美好的人间”早以唱遍了全国。
这一单元的名称是“爱满人间”我们必须从小事做起,从现在做起,哪怕是做一件小事使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习着一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
五.学唱歌曲
1、听一遍范唱歌曲。
2、这首歌曲同学们早就听会了,但今天我们首先要来讨论一下歌曲表现的是什么内容?
(师生共同讨论)
第一部分实际上只有两句歌词,请把我的歌声带回去,把你的微笑留下来,歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申,既描绘友谊花开遍地香的情景,这首歌虽短小,意义却真不小。
3、随教师的琴声学唱第一部分,随后全体学生共同学唱合唱部分第二声部的歌谱,应特别注意#5的音准。
4、学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点放在对声音的要求,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱足时值。
5、学厂第二乐段歌词,重点放在学第二声部。
6、二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一、二声部。
教师小结:
这节课我们开始本学期第一单元的学习,这是一个非常重要的单元,我们要牢记这句歌词“只要人人都献出一点爱,世界将变的美好的人间”。
课后评价:
学生很喜欢这首歌曲,能认真的演唱歌曲,并且主动的为歌曲创编动作,通过学习歌曲使学生知道生活中应该做一个快乐的人,微笑是很礼貌的习惯。
第2课时
教学内容:
欣赏《爱星满天》
教学目标:
1.知识与能力:
能欣赏歌曲中段落的划分,并通过动作表达出来。
使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心、培育爱心。
2.过程与方法:
能自主欣赏歌曲并设计歌曲。
3.情感与价值观:
使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心、培育爱心。
教学重点及难点:
欣赏歌曲。
教学准备:
电子琴、多媒体、磁带。
教学方法及设想:
①学生以组为单位,进行思考,发现问题;多渠道(上网、图书馆、音像书店……)搜索资料;探究、交流形成组内意见。
②教师在了解学情的前提下,准备相关资料,并制成课件;注重准备阶段与学生的联系,并进行交流、补充。
教学过程:
一.师生问好:
《蓝猫淘气三千问》有表情的演唱歌曲,表达对音乐课的喜爱。
生:
我们是聪明的小蓝猫,象你来问好。
师:
同学们,你们好。
生:
音乐老师你好。
二.发声练习:
《白歌》《雪绒花》分二声部演唱。
三.复习歌曲和乐理知识。
四.新课教学:
欣赏歌曲《爱星满天》
1、初听《爱星满天》的范唱带。
2、师生共同讨论歌词的含义,重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空,颗颗爱星像满天的星星”。
3、再听一遍歌曲。
4、划分段落,并找出段落内相同或相似的乐句。
5、再次欣赏,鼓励学生轻声跟音乐哼唱。
教师小结:
这节课我们开始本学期第一单元的学习,这是一个非常重要的单元,我们要牢记这句歌词“只要人人都献出一点爱,世界将变的美好的人间”。
课后评价:
学生能认真的欣赏歌曲,并且主动的学习歌曲的演唱,能分析歌曲的情绪并且用心的感受歌曲的情绪。
第3课时
教学内容:
歌曲《爱的奉献》
教学目标:
1.知识与能力:
初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段,感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
2.过程与方法:
学生在轻松愉快的环境中能积极、主动的学习音乐、体验音乐、采用想象、探究、交流、来表现音乐。
3.情感与价值观:
初步了解“乐圣”贝多芬及其他世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重点及难点:
学习歌曲并处理歌曲,为歌曲创编动作。
教学准备:
电子琴、多媒体、磁带。
教学方法及设想:
听唱法、模唱法
教学过程:
一.师生问好:
《蓝猫淘气三千问》有表情的演唱歌曲,表达对音乐课的喜爱。
生:
我们是聪明的小蓝猫,象你来问好。
师:
同学们,你们好。
生:
音乐老师你好。
二.发声练习:
《白歌》《雪绒花》分二声部演唱。
三.复习歌曲和乐理知识。
四.新课教学:
1.介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景,听一遍范唱。
2.先随录音、后跟琴声学唱第一乐段歌词,其中穿插朗读歌词,并注意第一乐段歌词中的四个排比句。
3.先随录音、后跟琴学唱第二乐段,注意“啊”的时值,教师用指挥动作提示。
注意该乐段上下两句是平行结构,大多相同,只是在“美好的人间”处有所不同,要做多次对比示范。
4.学唱尾声部分,教师用指挥动作提示。
5.在教师的指导下学生为歌曲划分乐段,并按教科书要求设计两个乐段的强弱变化提示两个乐段的情绪要求。
6.连起来唱几遍,可分别有几个学生来领唱和指挥。
教师小结:
这节课我们开始本学期第一单元的学习,这是一个非常重要的单元,我们要牢记这句歌词“只要人人都献出一点爱,世界将变的美好的人间”。
课后评价:
知道人减少不了的就是人与人之间的关爱,学生学会了关心身边的人,助人为乐成为学生最常见的事。
第4课时
教学内容:
欣赏《欢乐颂》
教学目标:
1.知识与能力:
初步欣赏歌曲《欢乐颂》并能划分乐段,感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
2.过程与方法:
学生在轻松愉快的环境中能积极、主动的学习音乐、体验音乐、采用想象、探究、交流、来表现音乐。
3.情感与价值观:
欣赏“乐圣”贝多芬的作品,并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重点及难点:
欣赏“乐圣”贝多芬的作品
教学准备:
电子琴、多媒体、磁带。
教学方法及设想:
采用听辩法并通过感受音乐激发学生学习歌曲,使学生对音乐产生浓厚的兴趣,使学生愿意学习,激发学生音乐的分析能力。
教学过程:
一.师生问好:
《蓝猫淘气三千问》有表情的演唱歌曲,表达对音乐课的喜爱。
生:
我们是聪明的小蓝猫,象你来问好。
师:
同学们,你们好。
生:
音乐老师你好。
二.发声练习:
《白歌》《雪绒花》分二声部演唱。
三.复习歌曲和乐理知识。
四.新课教学:
欣赏歌曲
1、介绍贝多芬
贝多芬是世界岳迷所熟悉的德国音乐家,出生在莱茵河畔一座美丽的城市。
他一生创作了大量的音乐作品,其中以九部交响曲最为著名。
贝多芬热爱生活,热爱大自然,经常在维也纳近郊的乡村作长时间饿散步,聆听大自然的各种声响,并将它们升华为最美好的音乐。
他创作的《第六田园交响曲》就是他谱写的一曲“大地之歌”。
贝多芬26岁时患了耳疾,逐渐丧失听力,但他顽强的同命运抗挣,并写下了著名的《第五命运交响曲》他说,我要扼住命运的咽喉。
他在创作第九交响曲的时候,双耳已经全聋,但他内心仍翻腾着音乐的浪花,为了更好的表达他“四海之内皆兄弟”的崇高理想,他首次在交响曲中加入合唱,如今《欢乐颂》的音调已经传遍了世界。
2、欢乐颂是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现,他想象的全人类拥抱起来,团结起来的场面虽然是一种理想,但是在当时乃至现在仍具积极的作用。
3、欣赏合唱欢乐颂。
4、学生学唱第一声部的歌谱。
教师小结:
这节课我们学唱了《爱的奉献》初步了解了贝多芬,有关贝多芬的故事还有很多,他的作品也有很多,请同学们在课外收集一些材料和音响,举办一次走进贝多芬的主题欣赏会。
这节课上到这里,同学们再见。
课后评价:
学生能认真的欣赏并且主动的学习歌曲的演唱,学习本单元后学生知道做人应该使快乐,是有意义的。
第5课时
教学内容:
演奏并演唱歌曲《欢乐颂》
教学目标:
1.知识与能力:
演奏并演唱歌曲《欢乐颂》并能分段表现音乐,在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
2.过程与方法:
学生在轻松愉快的环境中能积极、主动的表现音乐、体验音乐、采用想象、探究、交流、来表现音乐。
3.情感与价值观:
欣赏“乐圣”贝多芬的作品,并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重点及难点:
欣赏“乐圣”贝多芬的作品
教学准备:
电子琴、多媒体、磁带。
教学方法及设想:
采用听辩法并通过感受音乐激发学生学习歌曲,使学生对音乐产生浓厚的兴趣,使学生愿意学习,激发学生音乐的分析能力。
教学过程:
一.师生问好:
《蓝猫淘气三千问》有表情的演唱歌曲,表达对音乐课的喜爱。
生:
我们是聪明的小蓝猫,象你来问好。
师:
同学们,你们好。
生:
音乐老师你好。
二.发声练习:
《白歌》《雪绒花》分二声部演唱。
三.复习歌曲和乐理知识。
四.新课教学:
学唱歌曲
1、学唱歌曲《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。
2、学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。
3、二声部合唱
4、大部分学生演唱,小部分学生用课堂乐器作伴奏。
5、背唱歌曲,教师指挥,用录音带伴奏。
教师小结:
我们在自己的乐队伴奏下,演唱了《欢乐颂》还创编了集体舞,《歌声与微》,可惜因为时间的原因为能尽兴,我们可以在课外活动的时间再次纵情歌舞,集体舞能使我们的身心得到健康的发展,,可以增进班级的团结,希望不太善于歌舞的同学也能大胆地参与,增强阳光少年的活力。
课后评价:
学生积极的参与活动中,能很好的完成本课的教学目标。
第6课时
教学内容:
集体舞
教学目标:
1.知识与能力:
在学跳集体舞《歌声与微笑》的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
2.过程与方法:
学生在轻松愉快的环境中能积极、主动的表现音乐、体验音乐、采用想象、探究、交流、来表现音乐。
3.情感与价值观:
通过学习使学生知道集体的生活的乐趣,并且珍惜现在的幸福生活。
教学重点及难点:
学习集体舞。
教学准备:
电子琴、多媒体、磁带。
教学方法及设想:
采用听辩法并通过感受音乐激发学生学习歌曲,使学生对音乐产生浓厚的兴趣,使学生愿意学习,激发学生音乐的分析能力。
教学过程:
一.师生问好:
《蓝猫淘气三千问》有表情的演唱歌曲,表达对音乐课的喜爱。
生:
我们是聪明的小蓝猫,象你来问好。
师:
同学们,你们好。
生:
音乐老师你好。
二.发声练习:
《白歌》《雪绒花》分二声部演唱。
三.复习歌曲和乐理知识。
四.新课教学:
学习集体舞
1、教师提出分小组创编集体舞的动作,既动作要简单易学,舒展大方,富有节奏感,要人人参与。
2、分小组创编集体舞。
3、各小组汇报演出。
4、教师将各组最优秀的动作集中起来,加以组合略加修改,组成集体舞的基本动作。
5、随《歌声与微笑》的音乐,共同学习集体舞的基本动作。
6、部分舞蹈好的同学随音乐完整的跳集体舞,作为示范。
7、全体学生一起跳集体舞。
教师小结:
我们在自己的乐队伴奏下,演唱了《欢乐颂》还创编了集体舞《歌声与微笑》,可惜因为时间的原因为能尽兴,我们可以在课外活动的时间再次纵情歌舞,集体舞能使我们的身心得到健康的发展,,可以增进班级的团结,希望不太善于歌舞的同学也能大胆地参与,增强阳光少年的活力。
课后评价:
能很好的参与活动,表现音乐,激发了学生的想象力和表现力。
第二单元学曲艺
第1课时
教学内容:
学唱《说演弹唱》
教学目标:
1.知识与能力:
通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏,使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的一种,使学生对它产生初步的兴趣。
2.过程与方法:
能自主学习歌曲并了解其韵味。
3.情感与价值观:
使学生初步了解曲艺音乐的特点并且喜欢曲艺音乐。
教学重点及难点:
了解歌曲并演唱歌曲。
教学准备:
电子琴、多媒体、磁带。
教学方法及设想:
采用听唱法、模唱法。
教学过程:
一.师生问好:
《蓝猫淘气三千问》有表情的演唱歌曲,表达对音乐课的喜爱。
生:
我们是聪明的小蓝猫,象你来问好。
师:
同学们,你们好。
生:
音乐老师你好。
二.发声练习:
《白歌》《雪绒花》分二声部演唱。
三.复习歌曲和乐理知识。
四.新课教学:
1.教师导入:
本单元我们要学习丰富的曲艺音乐,我国的曲艺种类可真多啊,大约有两百多种,大多是又说又唱,但也有的只唱不说,或者只说不唱的,一般有一人演唱也有三至五人演唱的,曲艺的种类有弹词、鼓词、琴书、道情、走唱等,一般由演员自己伴奏。
2.学唱歌曲《说演弹唱》
1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式,也是曲艺的特点,同学们能否说一说歌词中“说不尽”、“演不完”、“弹不绝”、“唱不够”的内容。
2)听几遍录音范唱。
师:
这首歌曲与一般歌曲有什么不同?
师:
这首歌音调与歌词紧密结合,似唱似说,有京韵大鼓的韵味,我们在学唱时应该注意模仿,努力讲这种韵味唱出来。
3)学生随录音跟唱,不必学习歌谱的演唱。
4)用歌曲的节奏朗读歌词,务求将每个字都吐清楚。
5)再随录音学唱,注意其中的韵味。
6)随伴奏带演唱,教师指挥。
教师小结:
这节课开始我们走进了曲艺,正如不少同学所说的那样“既新鲜、又亲切”,我过民族民间音乐的宝藏真是丰富啊!
下几节课,我们要进一步走进曲艺,相信大家一定会喜欢的。
课后评价:
学生对这课的学习内容很感兴趣,能积极主动的学习歌曲,并且能很好的演唱歌曲,在学习歌曲的同时能了解更多曲艺方面的知识。
第2课时
教学内容:
欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》欣赏太平歌词选段
教学目标:
1.知识与能力:
欣赏歌曲《重整河山待后生》,初步了解歌曲的题材,并且知道歌曲中包含的意义及韵味。
2.过程与方法:
初步从感性上理解曲艺音乐的特点,并能听辨京韵大鼓。
能自主学习歌曲并了解其韵味。
3.情感与价值观:
使学生初步了解曲艺音乐的特点并且喜欢曲艺音乐。
教学重点及难点:
欣赏歌曲《重整河山待后生》,并分析歌曲,初步掌握具有京韵大鼓风格特点的延长方法,如:
讲究咬字吐词,注意多种装饰音的润腔唱法,自己击鼓自己演唱。
教学准备:
电子琴、多媒体、磁带,学生以小组为单位,收集有关“说唱音乐”的文字、教师准备钢琴伴奏、音响资料。
。
教学方法及设想:
采用听唱法、模唱法。
教学过程:
一.师生问好:
《蓝猫淘气三千问》有表情的演唱歌曲,表达对音乐课的喜爱。
生:
我们是聪明的小蓝猫,象你来问好。
师:
同学们,你们好。
生:
音乐老师你好。
二.发声练习:
《白歌》《雪绒花》分二声部演唱。
三.复习歌曲和乐理知识。
四.新课教学:
1、教师用语言引入本课的教学内容——欣赏歌曲《重整河山待后生》。
2、初听录音,引起学生的对这首歌曲的兴趣。
3、分析作品,了解作品中包含的知识及蕴涵的意义。
教师扩充介绍:
(1)说唱艺术是说(白)、唱(腔)、表(作)三位一体的艺术。
(2)中国说唱音乐的品种十分丰富,全国现存曲种达200多个。
大致可以分为八类:
鼓词类、鼓词类、渔鼓类、牌子曲类、琴书类、杂曲类、走唱类、板诵类。
4、复听提问:
请想一想,《重整河山待后生》的旋律音调,与哪一种说唱音乐比较接近。
5、放录音两遍,请学生说说四个段落音乐的不用表现?
生:
第一段第一句表现了作者巨大的悲痛。
生:
第二段表现了“杨”,“柳”升天的景象。
是叙事性的。
生:
第三段是舞蹈性的。
生:
第四段是戏剧性的,也就是全曲的高潮部分。
6.我们来欣赏四川清音《小放风筝》
1)初听作品。
2)分析作品
3)了解作品
复听作品
7.欣赏太平歌词《说大话》
师:
太平歌词也是曲艺的一种,清代初期就流传与北京,天津等地,可惜现在会的人是越来越少了。
师:
今天欣赏的《说大话》又叫《蛐蛐斗公鸡》,是讽刺吹牛说大话的,唱词非常有趣,请大家仔细听。
放录音两遍。
学生评论、谈感受、随录音学唱前四句,并做课本上的练习。
教师小结:
这节课我们继续走进了曲艺,正如不少同学所说的那样“既新鲜、又亲切”,我过民族民间音乐的宝藏真是丰富啊!
下几节课,我们要进一步走进曲艺,相信大家一定会喜欢的。
课后评价:
学生能认真的欣赏歌曲,并且主动的分析歌曲的演唱,能分析作品的情绪并且用心的感受歌曲的情绪。
第3课时
教学内容:
欣赏苏州弹词、四川清音。
教学目标:
1.知识与能力:
欣赏单弦牌子曲《风雨归舟》、四川清音《布谷鸟咕咕叫》、苏州评弹《蝶恋花·答李淑一》,并联系上一节课京韵大鼓《贺新春》,初步理解四种曲艺种类的音乐风格。
2.过程与方法:
初步从感性上理解曲艺音乐的特点,能自主学习歌曲并了解其韵味。
3.情感与价值观:
使学生初步了解曲艺音乐的特点并且喜欢曲艺音乐。
教学重点及难点:
初步从感性上理解曲艺音乐的特点,并能听辨京韵大鼓、单弦牌子曲、四川清音、苏州评弹。
四种曲艺种类中,京韵大鼓与单弦牌子曲比较难以分辨,应从伴奏乐器、前奏间奏的旋律、唱腔结构和旋律音调特点等方面启发学生,使他们能从感性上对该两个曲种有初步认识。
教学准备:
钢琴、录音机、磁带、图片等。
教学方法及设想:
采用听唱法、模唱法。
教学过程:
一.师生问好:
《蓝猫淘气三千问》有表情的演唱歌曲,表达对音乐课的喜爱。
生:
我们是聪明的小蓝猫,象你来问好。
师:
同学们,你们好。
生:
音乐老师你好。
二.发声练习:
《白歌》《雪绒花》分二声部演唱。
三.复习歌曲和乐理知识。
四.新课教学:
1、教师用语言引入本课的教学内容——欣赏单弦牌子曲《风雨归舟》、四川清音《布谷鸟咕咕叫》、苏州评弹《蝶恋花·答李淑一》。
2、逐首欣赏。
分别简单介绍
(1)各曲种流行地区、演唱形式、伴奏乐器。
(2)各曲目内容、音乐特点。
扩充知识:
弹词类:
音乐曲调性很强,演唱风格细腻深刻,伴奏乐器以琵琶、三弦为主。
(苏州弹词)
牌子曲类:
其结构形式大多由曲头、曲尾、中间插入许多曲牌联缀而成。
伴奏乐器,北方以手鼓、三弦为主,南方以琵琶、二胡为主。
(单弦牌子曲、四川清音)
3、综合比较京韵大鼓、单弦牌子曲、四川清音、苏州评弹的音乐特点、方言种类、伴奏乐器,并回答课本第二十一页的问题。
苏州评弹是运用苏州方言为主的苏州评话和苏州弹词两个曲种的合称,发源于江苏苏州地区,形成于明末清初,盛行于江、浙、沪的长江三角洲一带。
四百多年的流传、发展,苏州评弹形成了“说、噱、弹、唱、演”和“理、味、趣、细、奇”为主要特点的表演体系,产生了几十种风格各异的流派唱腔。
它不仅成为汉语吴方言区的文化象征,也因其深厚的文化积淀和艺术积累,成为中国民间曲艺的杰出代表。
苏州评弹赴台湾演出,被听众评论为“中国最美的声音”。
教师小结:
这节课我们继续走进了曲艺,正如不少同学所说的那样“既新鲜、又亲切”,我过民族民间音乐的宝藏真是丰富啊!
下几节课,我们要进一步走进曲艺,相信大家一定会喜欢的。
课后评价:
学生能认真的欣赏歌曲,并且主动的了解曲艺作品,能分析作品的情绪并且用心的感受歌曲的情绪。
第4课时
教学内容:
歌曲《重整河山待后生》
教学目标:
1.知识与能力:
通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏,使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的一种,使学生对它产生初步的兴趣。
2.过程与方法:
能自主学习歌曲并了解其韵味。
3.情感与价值观:
使学生试着学唱曲艺音乐,并了解特点并且喜欢曲艺音乐。
教学重点及难点:
初步从感性上理解曲艺音乐的特点,并能听辨京韵大鼓、单弦牌子曲、四川清音、苏州评弹。
四种曲艺种类中,京韵大鼓与单弦牌子曲比较难以分辨,应从伴奏乐器、前奏间奏的旋律、唱腔结构和旋律音调特点等方面启发学生,使他们能从感性上对该两个曲种有初步认识。
教学准备:
钢琴、录音机、磁带、图片等。
教学方法及设想:
采用听赏法。
教学过程:
一.师生问好:
《蓝猫淘气三千问》有表情的演唱歌曲,表达对音乐课的喜爱。
生:
我们是聪明的小蓝猫,象你来问好。
师:
同学们,你们好。
生:
音乐老师你好。
二.发声练习:
《白歌》《雪绒花》分二声部演唱。
三.复习歌曲和乐理知识。
四.新课教学:
1、教师用语言引入坌棵的教学内容——学唱歌曲《重整河山待后生》。
2、教师范唱,或听录音、CD、或看录象、VCD,引起学生的对这首歌曲的兴趣。
扩充介绍:
(1)说唱艺术是说(白)、唱(腔)、表(作)三位一体的艺术。
(2)中国说唱音乐的品种十分丰富,全国现存曲种达200多个。
大致可以分为八类:
鼓词类、鼓词类、渔鼓类、牌子曲类、琴书类、杂曲类、走唱类、板诵类。
3、边听录音边哼唱第一段。
哼唱二三遍后进行乐谱分析,逐句分析旋律、节奏、词曲关系等。
再哼唱一二遍。
4、边听录音边哼唱第二段。
哼唱二三遍后进行乐谱分析,逐句分析旋律、节奏、词曲关系等。
再哼唱一二遍。
5、第一、二段连续歌唱。
3、简介《重整河山待后生》。
4、欣赏作品。
5、教师教唱片段。
6、让学生谈谈自己的感受。
7、提问:
请想一想,《重整河山待后生》的旋律音调,与哪一种说唱音乐比较接近。
8、欣赏京韵大鼓《贺新春》,并简要分析京韵大鼓的音乐特点(含伴奏乐器、引子过门、旋律音调等)。
扩充介绍:
鼓词类:
特点是演员在演唱时自己击鼓掌握节奏。
此外,常用三弦、四胡、板和琵琶伴奏。
(京韵大鼓)
9、按照京韵大鼓的风格特点有表情地演唱这首歌曲。
并逐渐背唱。
教师小结:
下节课我们继续走进了曲艺,希望大家多准备有关曲艺的材料,下几节课,我们要展示每个人的收获,下节课我们再见。
课后评价:
基本能完成本课的学习目标,对于曲艺的知识掌握的很扎实。
第5课时
教学内容:
音乐活动-----说演弹唱话曲艺
教学目标:
1.知识与能力:
对前两节课的内容进行回顾和总结,进一步激发学生对曲艺的学习兴趣,陪眼学生收集、利用信息的能力,训练学生组织、合作、交流的能力。
2.过程与方法:
从学习的内容复习开始到收集的材料展示为一系列的曲艺活动。
3.情感与价值观:
通过欣赏作品感受体验作品中的革命家情怀和爱国主义精神;引导学生在聆听、演唱中对我国的说唱音乐产生兴趣,乐于了解其历史发展、表现形式与艺术特点,培养的民族民间音乐的热爱。
教学重点及难点:
分辨曲艺音乐的曲种。
教学准备:
电子琴、多媒体课件、电脑。
教学方法及设想:
教师向学生强调属说明说唱音乐是中国民族民间音乐得一部分,它历史悠久、种类繁多、风格突出,作为华夏子孙应了解认识祖先留下的这份宝贵文化遗产,引导学生分析演唱情绪的起伏变化,对音乐要素的变化分析,从中体会情绪和情怀。
教学过程:
一.师生问好:
《蓝猫淘气三千问》有表情的演唱歌曲,表达对音乐课的喜爱。
生:
我们是聪明的小蓝猫,象你来问好。
师:
同学们,你们好。
生:
音乐老师你好。
二.发声练习:
《白歌》《雪绒花》分二声部演唱。
三.复习歌曲和乐理知识。
四.新课教学:
1.由两位学生主持人宣布活动开始。
1)师生一起回顾本单元的学习内容
2)展示学生之前收集的材料,讲述对曲艺的认识,并且表演曲艺。
2.再次了解曲艺作品
师播放两个说唱音乐片段,请学生说出是那种音乐形式。
觉得非常熟悉,听完后回答:
第一个是天津快板、第二个是京东大鼓,都是说唱
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