孤岛求生.docx
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孤岛求生
该游戏为美国麻省理工大学MBA经典案例,与企业管理活动紧密相连,是我们在本次拓展训练中做得最不成功也是使我感触最深的一个游戏。
游戏内容是把一个团队分成三组,分别安排在珍珠岛、哑人岛、盲人岛三个岛屿,哑人岛上有两块木板,上面的人不能说话;盲人岛上的人双眼被蒙,看不到任何东西;珍珠岛上的人是正常人,没有限制条件。
待三个岛上的人就位后,培训师给每个岛上发一份任务书,要求在规定时间内完成任务书上规定的任务,然后宣布活动开始。
在谈感受之前,有必要把我所在团队参加此项活动的状况记述一下:
我所在的团队共十名队员,其中四人被分到珍珠岛,包括我在内的四人被分到哑人岛,另外两人被分到盲人岛。
活动开始后,我看了一下我们的任务书,其中任务只有一项,即“把所有的人集中到一个岛上”,但前提是等到盲人岛上的队员完成她们的第一项任务后,我们才可以动用岛上的两块木板作为输送人员之用。
于是我们哑人岛上的队员向右看,满指望盲人岛上的队友快些完成他们的第一项任务,可是被蒙了双眼的“盲人”们好象缺少了灵性似的,呆呆的站在那儿,没任何动向;再向左看看珍珠岛上的队友,他们有说有笑,真是忙的不亦乐乎,有用纸折船的,有用草编织小篮的,有思考问题的,还有拿着任务书研究的;再回过头来向右看看,盲人岛上的“盲人”们干脆一声不吭地坐在了岛上,好象在等待什么。
哑人岛上的我们可晕了,心想,“盲人”们到底在等什么,为什么还不开始工作,你只是看不到,但并不是哑巴,为什么像我们一样被点了哑穴?
你们能干什么,不能干什么,需要什么,道是说说!
就这样等吗,时间已在等待中无为的流逝了一半,身为哑人的我真是急了,心头一热,冒着被惩罚的可能跳下了哑人岛,结果被培训师莫名其妙的拽到了盲人岛上。
(事后才知道任务书上有一条表明任何物体掉入水中既会被水流直接冲到盲人岛,其实我是被水冲到盲人岛的)到了盲人岛后,我抱怨地对“盲人”们说,“你们为什么不说话?
”直到这时,她们才明白原来自己是有能力说话的,但我也因此受到了应有的惩罚---做俯卧撑五个。
“盲人”们说,“我们什么都不知道!
”我此时亦苦笑不得,原来“盲人”们连自己该干什么都不清楚。
我急不可奈地拿过“盲人”们的任务书,上面的任务有两项,一是把羽毛球投到小桶中去,二是把所有的人集中到一个岛上。
我顾不上多想,竭尽所能地向珍珠岛上的人做手势要羽毛球和小桶,由于我们之间存在较大的沟通障碍,对方始终不明白我的意思,一会儿猜是不是需要食物,一会儿猜是不是需要鸡蛋,一会儿又猜是不是需要救生垡,搞的人苦笑不得。
于是我换用另一种方式,在一个“盲人”的手上写字,让她喊,可能是我没接受过这方面专业训练的缘故,用这种方式仍旧存在沟通障碍,“盲人”更能瞎猜,一会儿是苹果,一会儿是橘子。
被笑破脾,气破胆的我围绕盲人岛乱转,忽然眼前一亮,发现羽毛球就在盲人岛的岸边,而距离它两米处有一个小桶,众里寻它千XX,蓦然回首,那球却在我身后。
我顾不上多想,也不顾珍珠岛上队友唱山歌似的回应,抓过一个“盲人”的手,让她抓起羽毛球,一次一次的仍,一次一次的纠正,先用接触性动作让她明白她的任务是要把羽毛球投到桶里去,再让她明白桶在哪个方向,距离她有多远,在做了第壹佰次尝试后,终于在第壹佰零一次取得了成功。
盲人岛的第一项任务完成后,我迅速打手势,告诉自己的同伴“哑人”们,把岛上的两块木板依次铺在哑人岛---礁石---盲人岛之间,把“盲人”们连同我这个“哑人”依次输送到哑人岛,由于我们的目标是把所有的人集中到一个岛上,当时感觉珍珠岛是最理想的去处,所以我们尝试着把所有的人集中到珍珠岛上,可是由于珍珠岛与哑人岛之间距离比较大且没有可以担负木板的礁石,一块木板够不到,两块木板又不知如何用,由于时间所限,只好决定集中所有的人到哑人岛上。
这时候我们注意到任务书上表明的“任何物体掉入水中,都会被急流冲到盲人岛”的说明,于是让珍珠岛上的人顺水漂流到盲人岛,再通过木板到了哑人岛。
此时,看到已到达哑人岛的珍珠岛上的队友依旧忙的不亦乐乎,有的还在算题,有的还在扎小船----此时已超过规定时间十分钟。
原以为已完成任务的我们却听到了培训师无情的宣判-----我们并没有完成最终任务,我急忙抢过珍珠岛上的任务书一看,在诸如扎六只小船,编制四个小篮,算出下面一道数学题等众多任务中有一条并不醒目的任务是:
“把所有的人集中到珍珠岛上”。
包括我在内的所有队友恍然大悟…… 应该说这个游戏我们做的很不成功,游戏结束后,所有队员都很沮丧。
事后,我认真总结了一下,感受有以下几点:
(一)要有良好的分析判断能力。
正确的分析判断既是习惯,也是能力,在现实生活中,有些人不习惯或不善于分析判断,只是按部就班,点是点、面是面地接受或应付工作,不能做全局通盘考虑。
在这个游戏中,倘若团队中哪怕有一个人认认真真地研读一下自己的任务书,我们就会明白“任何物体掉入水中即会被水流直接冲到盲人岛”这句话的重要性,从而可使珍珠岛上的人顺流漂到盲人岛,大声地、毫无顾忌地指挥“盲人”们完成他们的工作,而不致像我一样用难以沟通的接触性语言费力地指挥他们;也会明白我们的最终目标是“把所有的人集中到珍珠岛上”,而不致于在做了一次尝试后因困难较大就轻易放弃;倘若我们在接到任务书时,不是盲目的、各顾各的忙各自的事情,而是综合起来研究一下,首先通过分析判断确定团队的总体目标,形成共同努力的方向,再根据任务的轻重缓急采取一步步的战略步骤,我想珍珠岛上的人也不会把最重要的工作抛在一边而去做诸如扎小船、编小篮、算数学题等费力无用的工作,“盲人”与“哑人”们也不会在游戏的前半段时间内无所事事,白白地浪费时间。
(二)领导在团队中的重要性。
通过参加此项活动,使我比以前更深刻地认识了一个道理,即一个团队可以没有素质优秀的中层管理者和下层执行者,但必须要有素质过硬的决策者,决策者代表了团队的方向与大局,这正迎合了一只羊率领一群狮子与一头狮子率领一群羊孰优孰劣的寓言故事。
决策者需要具备良好的分析、判断能力、决策能力、大局意识与团队意识。
在这个游戏中,当培训师把我们十个人分别安排在不同的岛上时,就已经给我们定了位,即:
珍珠岛上的人为决策层,“哑人”们为中层管理者,“盲人”们为底层执行者。
珍珠岛上的人站的高,看的远,是团队目标、方向、行动方案的制定者,有绝对的发言权。
倘若珍珠岛上的人有这种意识,有这种素质与能力,我想整个团队会在他们的带领下攻坚破难,顺利完成任务。
而现实的情况是我们依然看到不少的领导人正在做着也将继续做着诸如扎小船、编草篮、算数学题等繁杂而对于团队的发展毫无意义或作用甚微的工作,他们每天都在忙,且忙的不可开交。
在这里还涉及到一个逐级管理与分工协作的问题,我们通常要求管理应逐级管理,即一级对一级负责,但事实上当中层管理者无能力或在与底层执行者沟通中存在困难时,高层管理者可直接指导底层执行者的工作,这应该属于逐级管理理论在实践中的灵活运用。
另外,对于繁杂的事物性工作,作为领导者是没有必要事必躬亲的,完全可以只考虑大局、全局,专心于重要的工作,而把小事情、事物性工作交给他的下属。
相信这一点所有的领导都明白,也不知咀嚼了多少遍,但中国人例来善于揽权管事的本性岂是一朝一夕所能解决的了的?
!
据培训师讲,几年以来该学校在全国培训的尽百个团队中,成功完成此项游戏的团队尚不足10%,由此看来,领导者的领导意识与责任意识,领导素质与管理能力尚需进一步提高。
(三)沟通非常重要。
《圣经》上说,神耶和华为了不让地上的人成就大事,故意把人分在了若干个区域,形成若干种不同的语言文字,故意让人交流沟通起来困难。
“神的意志”在我们参加的这个游戏中体现的淋漓尽致,虽然不是若干种不同文字的障碍,但又盲又哑的生理缺陷足以使我们这些习惯了用语言文字传达信息的人难以互相沟通。
试想,如果我们都是健全的人,这项活动岂不是简单多了?
!
但就是在这样的情况下,我们也并没有积极地、尽可能的去沟通。
想想当时,为什么“盲人”们主动放弃他们的说话权,不表明他们的处境;为什么珍珠岛上的人只顾忙自己的事情而忽视了我们这些迫切需要帮助的“哑人”与“盲人”。
它形象的昭示了当前我们在管理工作中存在的因沟通缺乏而出现的两个管理误区:
其一,高层领导只顾忙自己的事,不屑于与员工沟通;中层管理者也许知道该怎么做,但不敢去做,如果做了很有可能要接受相应的惩罚;底层执行者双眼摸黑,不知道给怎样去做,也懒得去问,最终的结果是高层领导忙的不可开交,而中层与底层怨气十足,工作没有任何进展。
其二,每个部门都在忙着各自的工作,认为不需要沟通交流,只是围绕自己的目标前进,没能取得总体方向上的一致,结果造成各个部门的工作成绩在封闭的环境中相互抵消,与整个团队的总体目标相去甚远。
沟通交流不仅表现在工作中,更与我们每一个人的生活息息相关,沟通与交流是展示自我,让别人了解自己,让自己了解别人的过程;通过沟通,可以增进前行者的力量、信心与勇气;
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拓展训练之孤岛求生
为期两天的拓展训练让我们做了很多挑战自我的项目,印象最深刻的还是这个。
下面介绍一下任务开始前的总体的任务说明:
任务简介:
你们是海难的幸存者,最快的救援要1周后才能可能赶到。
除自由岛外,其他各岛在40分钟后会被潮水淹没,要求所有遇险人员尽快集中到自由岛上等待救援。
环境:
自由岛4平方米、小岛0.25平方米、哑巴岛1平方米、盲人岛1平方米,四个小岛(不可移动)、每岛间距1.1米。
物品:
1米长木板2个,鸡蛋两个,筷子2双,透明胶布一卷,报纸一张,羽毛球1个,塑料桶一个,七巧板两套。
人员:
自由岛成员4人,哑巴岛成员4人,其余为盲人岛成员。
要求:
成员全部上岛后,任务开始。
各岛的任务具体任务说明装在信封中,任务开始后才可打开。
各岛单项任务完成后由学员向教练确认,如未达到要求则由教练按规则宣布结果。
全体人员全部登上自由岛,任务成功。
原则:
利用规则,勇于创新。
再介绍一下各岛的任务说明:
自由岛任务:
任务1、将15种生存物品(阿司匹林,收音机,绳子,烟雾弹,压缩饼干,电池,匕首,望远镜,指南针,帐篷,火柴,补妆镜,汽油,淡水,手电筒)按重要性排列。
任务2、用筷子、报纸和胶布将两个鸡蛋包装起来,在两米高抛下不会损坏;
任务3、用两套七巧板按要求摆出。
条件:
任务开始后自由岛成员不可掉入水中,否则扣10分。
所有有物品掉落水中,直接会被急流冲至盲人岛。
所有任务必须在40分钟内完成。
得分:
任务1(10分,否则扣30分)任务2(10分,否则任务失败)
哑巴岛任务:
用木板将所有人集中到自由岛。
条件:
任务开始后岛上成员不可发出任何声音,否则任务失败。
在盲人岛任务1没有完成之前,不能使用木板。
只有哑巴岛成员才能使用木板。
所有有物品掉落水中,直接会被急流冲至盲人岛。
所有任务必须在40分钟内完成。
盲人岛任务:
任务1、将羽毛球投进1米外的塑料桶中(完成后由教练通知哑巴岛成员)。
任务2、所有人集中到自由岛。
条件:
任务开始后不可拿下眼罩,否则任务失败。
只有盲人岛成员可以投掷羽毛球。
所有有物品掉落海中,直接会被急流冲至盲人岛。
盲人岛成员离开盲人岛后,不得掉入水中,否则任务失败。
所有任务必须在40分钟内完成。
孤岛:
孤岛求生是将每队学员分成三组,分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。
要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。
此项目强调主动沟通、信息共享的重要性,尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。
珍珠岛
任务
1、器械:
一双筷子、一张报纸、一段胶带,要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。
2、数学题:
ABCDE
* 3
-------------
EDCBA
A、B、C、D、E各是几?
3、利用一定的物理原理和器械,将所有的人集中到一个岛上
时间:
20分钟
规则:
1、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛
2、岛的四周是松软的沙地,受力过重可能会塌陷
哑人岛
任务
1、将所有的人集中到珍珠岛
规则
1、只有哑人可以协助盲人移动
2、只有哑人可以移动木板
3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板
4、哑人不得开口说话
5、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛
盲人岛
任务
1、将一个球投入水中的一个桶中
2、所有的人集中到珍珠岛
规则
1、第一个任务完成后才能离开盲人岛
2、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛
器械:
1、50*50cm木台12个,高度20cm
2、80*20cm木板两块
3、木桶或塑桶一只
4、乒乓球或网球3只
5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支
6、任务卡片
团队表现:
顺利完成项目。
但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目,致使营救行动时间几乎用尽。
体 会:
①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短。
各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层;
②中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通,而缺乏向决策层(常人)的汇报、沟通。
中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报;
③决策层(常人)被琐碎的事务所困扰,不能科学决策;
④基层(盲人)在整个"游戏"中很无奈,作为一个团队,明确一个团队的目标和任务是非常重要的!
下午项目I:
游戏(团队项目)
团队表现:
顺利完成项目。
但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目,致使营救行动时间几乎用尽。
体 会:
①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短。
各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层;
②中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通,而缺乏向决策层(常人)的汇报、沟通。
中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报;
③决策层(常人)被琐碎的事务所困扰,不能科学决策;
④基层(盲人)在整个"游戏"中很无奈,作为一个团队,明确一个团队的目标和任务是非常重要的!
孤岛求生
项目简介:
我特种小分队全体队员在规定时间内完成环环相扣的任务。
项目目标:
强调主动工作的重要性;对团队共同目标的认同与执行;培养员工全局观念与责任意识;强调领导力以及领导对下层员工的激励,掌握换位思考的意识;突破思维定式,寻求有效沟通方法;信息公开与共享,不要保留对他人对团队有用的信息,跨层级以及部门间合作的理念与方法。
自由岛的任务:
(第一份任务书)
1. 回答附件上的问题。
2. 用七巧板拼出一个矩形,将得到纸杯。
3. 用所有可利用的工具制作一个“鸡蛋飞行器”
要求:
①、 应当像一个飞行器;
②、 有能放入鸡蛋的飞行仓;
③、 将飞行器抛到两米以外的半空中,落地后保证鸡蛋不碎,任务方能完成。
★注意:
任何物品(包括工具)落入水中,将被海面上的狂风刮到盲人岛,队友应当注意保护、多加小心!
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附件:
沈阳城市问题(共28道问题,通读后开始回答)
1、 您公司的全称
2、 您公司的地址
3、 沈阳与哪年解放
4、 您所在团队的名称
5、 您所在团队几男几女
6、 您公司的口号
7、 您公司的网址
8、 中国一共有多少个省?
多少个直辖市?
多少个特别行政区
9、 你确信你第六题答对了么
10、 是你父母亲生的,却不是你的兄弟姐妹,那么是谁
11、 从沈阳站到沈阳东站、沈阳北站、沈阳西站分别做多少路车
12、 棋盘山中的湖叫什么湖
13、 一宫两陵申报的是联合国什么项目
14、 中街“兴隆大家庭”的前身叫什么
15、 沈阳的五星级酒店是哪家
16、 简单画处您公司的标示
17、 你们对已经完成多少项目了
18、 中国国家足球队于哪年在沈阳冲入世界杯
19、 今天是几月几号
20、 第14题的答案是“沈阳市第一百货”么
21、 第15题的答案是“商贸饭店”吗
22、 “1948年”是哪道题的答案
23、 你只要答对第18题就可
24、 沈阳到北京坐火车是多少次
25、 回答第23题你们可以结束
26、 东陵是谁的陵寝
27、 赵本山2004年春节晚会的搭档是谁
28、 华晨汽车生产什么牌的轿车
盲人岛的任务是:
(我们的第2份任务书)
完成盲人岛指定任务后,全岛队员将鸡蛋带到哑巴岛。
★注意:
指定任务完成前,任何人不得离开盲人岛,有一个人落水,全队任务便告失败。
队友应当注意保护、多加小心!
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####################第三份关键任务书###################
必须三个小岛全部完成任务、全体才能逃离孤岛!
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哑巴岛的任务是:
钓上所有的小鱼,完成全队的营养补给,并得到气球。
等待盲人岛上的盲人每人向海中的圆筒投入五个沙袋后,到哑巴岛与你们会合。
然后两个岛上的所有人将盲人带来的物品连同气球带到自由岛。
共同乘坐飞行器逃离孤岛。
★ 注意:
任何物品落入水中,将被海面上的狂风刮岛盲人岛,哑巴落入水中,全队任务便告失败。
队友应当注意保护、多加小心!
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团队拓展训练项目——孤岛求生
2008-06-2423:
28
项目名称:
孤岛求生
项目简介:
孤岛求生是将学员分成三组,分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、珍珠岛或健全人岛(高层决策者)上。
要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。
此项目强调主动沟通、信息共享的重要性,尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。
项目概述:
全体成员由于遇到风浪,战舰沉没,人员被分成3组,分别在三个孤岛中。
第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果,导致全体失明;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉,导致全体人员变哑;第三个孤岛物产丰富,所有的成员是健全,目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。
1、项目名称:
孤岛求生
2、项目类别:
室内/场地,团队
3、学员人数:
拓展训练一个团队。
4、总培训时间:
60分钟活动布置:
5分钟活动进行:
30分钟回顾总结:
25分钟
5、培训场地:
一块平整场地,约3*12=36平方米。
6、培训器材:
鸡蛋一个,报纸1张,筷子1双,胶带1段,80×20cm木板2块,网球或乒乓球3只,木桶或塑料桶1只,任务卡片,眼罩。
训练开始,各组分别接到任务卡片及道具。
盲人岛接到的卡片是:
任务:
1、将一个球投入水中的一个桶中。
2、所有的人集中到珍珠岛。
规则:
1、第一个任务完成后才能离开盲人岛。
2、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛。
器械:
1、80*20cm木板两块
2、木桶或塑桶一只
3、乒乓球或网球3只
4、任务卡片
5、眼罩
哑人岛接到的卡片是:
任务:
1、将所有的人集中到珍珠岛上。
规则:
1、只有哑人可以协助盲人移动。
2、只有哑人可以移动木板。
3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板。
4、哑人不得开口说话。
5、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。
6、岛的四周是松软的沙地,受力过重可能会塌陷。
珍珠岛的人接到的卡片:
任务:
1、器械:
一双筷子、一张报纸、一段胶带,要求利用这些器械使鸡蛋从高处落下不碎。
2、数学题:
ABCDE*3=EDCBA,问A、B、C、D、E各是几?
3、利用一定的物理原理和器械,将所有的人集中到一个岛上。
时间:
30分钟
规则:
1、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。
2、岛的四周是松软的沙地,受力过重可能会塌陷
团队表现:
顺利完成项目。
但"正常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目,致使营救行动时间几乎用尽。
体会:
①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短。
各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层;
②中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通,而缺乏向决策层(正常人)的汇报、沟通。
中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报;
③决策层(正常人)被琐碎的事务所困扰,不能科学决策;
④基层(盲人)在整个"游戏"中很无奈,作为一个团队,明确一个团队的目标和任务是非常重要的!
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在以色列商界流传着这样一则寓言故事:
葡萄园内,一串串饱满的大葡萄,让人垂涎欲滴。
一只狐狸来到葡萄架下,馋得直流口水,于是它使劲儿地往上跳,想咬葡萄一饱口福,但葡萄架太高了,狐狸第一次试跳没有成功。
狐狸想,这串葡萄不好,瞧它长得那个样子,外面看着挺好,里面肯定是去年的陈瓤。
想到这里,狐狸瞄准另外一串葡萄跳了上去,可惜这一次又没扑着。
狐狸想,这串葡萄也不好,肯定使用过化肥,绝对不是绿色食品,要不然就是注水葡萄。
幸亏没吃着,否则吃了我要拉肚子就太不值了。
第二次试跳依然以失败而告终,不知从哪传来了稀稀拉拉的掌声——原来是树上落着几只前来看热闹的乌鸦。
狐狸向它们拱拱手,表示谢意。
两次试跳后,狐狸有点儿累了,蹲下来呼哧呼哧地喘气。
它心想,这时候要是有个教练递给我一瓶矿泉水,再给我讲讲动作要领,布置一下战术,那该有多好啊!
一生能有几回搏?
让我最后再跳一次,我就不信跳不过这个破葡萄架。
狐狸转动着狡猾的眼睛,四下寻找,终于找到了一根长竹竿;狐狸抓住竹竿,后退了几步,并向周围示意,请乌鸦们给予掌声鼓励。
有支持就有力量,得到鼓励后的狐狸,信心倍增,只见它提竿快步向葡萄藤奔去,竹竿头准确地插入了地面,竹竿将狐狸高高撑起,然后是漂亮的抛竿动作,自由下坠,狐狸成功地跃过了高高的葡萄架,安全地落到了松软的草地上。
“啊!
姿势真优美,动作真漂亮!
”乌鸦们大声夸奖狐狸。
一只年轻的母乌鸦从树上飞了下来,向狐狸献上了一束野花。
狐狸手捧着野花,心情非常激动,多少年的期盼,多少代狐狸的努力,终于迎来了这胜利的时刻。
但短暂的喜悦过后,狐狸冷静下来想:
我是来吃葡萄的,葡萄没吃着,跳得再高又怎样!
在奔向目标的过程中,不要贪恋路边的风景与掌声。
具体到工作上,要时刻记住:
你的工作目标是什么?
你要达到什么样的结果?
当然,在此过程中,有激励与认可是值得高兴的,但别忘记你的目标,并时刻校正自己的努力方向。
经验教训:
教训1:
领导者要眼观全局,一个好的领导并不需要任何事情都亲力亲为。
即使自己投入到了细节中也不要忘记自己的职责,要随时跳出来在领导岗位上在全局视角上看问题,给出指导性和建设性的选择或者命令。
由于平时自己有严重的被领导角色定势,在这个游戏中我作为领导者,一错再错还不知道错。
在开始之初我选择自己来到自由岛是没有错的,指挥机关必须和队员之间有最最有效的沟通渠道或方法。
但是我们拿到的任务书之是一小部分,而自己要带出孤岛的是整个团队,带出三岛所有的军人这个目标绝对不能忘记。
实际中我完全的忘记了另外两个岛处境而把自己投入了具体的细节实现中,就好像平时一样拿到任务就动手,希望又快又好的完成自己的任务,至于为什么要做这个,以及其他方面是怎么做完全不理。
教训2:
一定要全面透彻的理解客户需求,形成的“产品组件需求”(行动细节)必须完全基于客户需求。
我一直限于所谓的回答附件上的问题,带着大家做这个浪费了宝贵的时间。
而我最后把自己的思维固化在这个具体的任务细节中(还很求全责备,想找到全部的问题的答案,忘记了自己的身份和任务)无法自拔。
教训3:
做事不能画蛇添足,要反复的研究客户需求方面的漏洞。
最后以最少的成本完成最确切最实际最紧迫的需求;对于无法实现的需求要通过沟通解决或者直接放弃;对于
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