小学英语三年级上册第四单元 教案.docx
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小学英语三年级上册第四单元 教案.docx
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小学英语三年级上册第四单元教案
小学英语三年级上册第四单元教案
课型
课时
计划内容
单元课
0.5
1.带领学生了解本模块的主题是事物的颜色及相关表达。
2.明确1单元学习的重点表达是:
颜色、颜色的表达It’s+颜色。
3.明确2单元重点学习的表达是:
事物的颜色特征表达
4.明确重点词汇是颜色词汇:
red/yellow/blue/green/black
学时课
2.5
在语境中学习并灵活运用四会单词:
it/it’s/red/look/yellow/blue/a/my/panda/now/green/black/dog/cat/cap
理解并在正确的语境中运用句型:
1、It’sred(颜色)
2、It’sablackdog
3、演唱P24Part4的儿歌。
整合课
1
1.归纳颜色,颜色的表达。
2.游戏、涂色活动巩固事物颜色特征的表达,增强学生的积极性。
学时课教学设计表
学科
英语
单元
Module4
备课者
赵东南
课型
学时课
课题
Unit1It’sred.
执教者及时间
学习
要点
1.表示颜色的词汇。
2.根据练习,操练颜色表达的句型
3.用句型询问颜色。
学习
目标
1、能够听说认读重点词汇“red、yellow、blue、green、black、panda、chameleon”。
2、能听、能说、能读“It’sred.”“Mynameis……”句型。
。
探究
问题
1.语音:
色彩词汇的认读及发音
2、在日常英语中运用句型It’s...来描述身边不同的颜色
应用
作业
作业练习
1、无字幕的纯听,并能正确地跟读,认读
2、能用简单的英语组织思维,能在语境中听懂、说对、会读、本课重点词句。
会说明事物的颜色特征。
实践应用
能通过参加说明事物颜色等特性的活动,形成对周围色彩的关注。
文化
阅读
了解西方孩子和中国孩子一样,也喜欢各种动物,尤其是家养宠物。
学习
重难点
重点:
色彩词汇的认读及发音。
难点:
在日常英语中运用句型It’s...来描述身边不同的颜
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
Previewthenewunit.
1.Findoutthenewanddifficultwords.
2.Findoutthenewanddifficultsentences.
3.color
Listenandrepeatthetext.
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.
互学
阶段
1.1:
Goodmorning,Ms...
I’mfine,thankyou,andyou?
2.Singanddotheaction.
3.Eachgroupstandupanddotheactions—pointto….
4.Answerandpoint.
1.Greetwiththepupils.
2.Singasong《pleasestandup》
3.Dividethegroupsandaskgroupstopointtothethingsintheclassroom.
ShowthepicturesofpandaandfishaskSs“what’sthis?
”“pointtothepandaandpointtothefish”.
群学
阶段
Activity1
1、Watchtheflash.
/
2、Lookatthepicturesandlearn“red/yellow/blue
Activity2
Watchtheflash.
2.Askandanswer“what'syourname?
Mynameis...”.
3、Lookatthepicturesofchameleonlearnthecolors.
4.It’s...
5.Groupwork.
Pointtothethingsandsay“It’s….”
Activity3
6.Listenandcolor.
7.Drawandsay.
活动一
1.ShowthemtheflashofActivity1.
2.Seetheflashpicturebypicture.
活动二
1.Watchtheflash
2.Watchtheflashofpictureusethepictureofchameleonpractice“chameleon/mynameis...
3.Watchtheotherpartofflashlearnthecolorred/blue/yellow/green/blackpicturebypicture.
AskSstofindoutcolorsintheclassroom.
活动三
4、Listenandcolortheballoon
5、Drawmorecolorsontheballoon。
Paper:
bluesky/greengrassect.
共学
阶段
1.Playthevideo.
2.AskSstosingalong.
3.Checkthewinnergroup.
板书
设计
Unit4It’sred
red
yellow
It'sblue
green
black
教学
后记
学时课教学设计表
学科
英语
单元
Module4
备课者
赵东南
课型
学时课
课题
Unit2It’sablackdog.
执教者及时间
学习
要点
1.基本句型及答语以及表示颜色的词汇。
2.学会描述事物的颜色。
学习
目标
1、能听、说、读和运用本单元的重点句型:
It’sa….
2、学生能听懂、会读、理解词汇dog,cat,cap.
3、学生能初步运用颜色的词汇。
4、能唱歌曲《ARainbow》
探究
问题
能基本能运用It’sablackdog.这类语句介绍不同颜色的物品。
应用
作业
作业练习:
给小动物涂上颜色
实践应用
能通过参加说明事物颜色等特性的活动,形成对周围色彩的关注。
文化
阅读
了解西方孩子和中国孩子一样,也喜欢各种动物,尤其是家养宠物。
学习
重难点
重点:
句型It’sa…
难点:
在日常英语中运用句型介绍身边不同颜色的物品
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
Previewthenewunit.
4.Findoutthenewanddifficultwords.
5.Findoutthenewanddifficultsentences.
6.Wordscollection.(颜色、宠物)
Listenandrepeatthetext.
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.
互学
阶段
1.Talkaboutthenewanddifficultwordsinthisunit.
2.Talkaboutthenewanddifficultsentencesinthisunit.
Askthestudentstotalkaboutthenewanddifficultwordsandsentencesinthisunit,helpthemandchecktheirwork.
群学
阶段
lead-in
1.Readthecolors.
2.Pointtothethingsandsay:
It’sred.Andsoon.
1.Showthemthepicturesofthecolors.
2.Letthempointandsaythecolors.
共学
阶段
Present
1.Listenandsay:
Pointtothedesk.It’sagreendesk.
2.Listenandunderstand,trytopointtothethings.
3.Accordingtotheteacher’sactions,trytosaythecorrectsentences.“It’sa….”
4.Onestudentdoesactionsaccordingtotheteacher’sdirections.
5、Practicewiththeirclassmatesandperform.(活动二)
P24Part4歌曲
1.Readthelyricsafterthevideo.
2.Singthesong:
Arainbow.
3.Checkthewinnergroupwithteacher.
1.Tpointtothedeskandsay:
Pointtothedesk,it’sagreendesk.
Usethesamewaytopractice“ayellowchair”etc.
2.Tgivesthedirections.“Pointtothegreendesk.”etc.
3.Tdoestheactions,pointtothethings.
4.SpeaktoS1:
Pointtothegreendesk.Pointtotheyellowchairetc.
5.Givethetaskandcheck.
1.Playthevideo.
2.AskSstosingalong.
3.Checkthewinnergroup
板书
设计
Unit2It’sablackdog.
It’sablackdog.Nowit’sabluedog.
It’saredcat.Nowit’sagreencat.
It’sayellowcap.Nowit’saredcap.
教学
后记
整合课教学设计表
学科
英语
单元
第四模块
备课者
赵东南
课型
整合课
课题
颜色
执教者及时间
学习
要点
对周边事物的颜色进行描述
学习
目标
1.能用It’sred’/It’sablackdog进行描述。
2.熟练掌握,并运用所学句型It’sred’/It’sablackdog描述图片或场景。
探究
问题
多种颜色都有的事物怎么描述
应用
作业
作业练习
颜色词汇的运用
实践应用
小组内询问喜欢的宠物及宠物颜色
文化
阅读
关于颜色其他含义的故事阅读
学习
重难点
重点:
It’sred.It’saredcap.
难点:
在日常英语中运用句型描述生活中的物品。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
1、Warmingup
Hello,boysandgirls.
2、用图片帮助学生复习颜色的表达。
并通过具体事物进行描述
师生问好
学生复习颜色词汇。
通过图片和实物进行操练句型it’s+颜色
互学
阶段
1.学生仿照教师示范,找到教室内的物品,用手指向物品并用句型进行描述。
“It’sareddoor.”
1.两名学生上台抽取盒子里的卡片,并展示S1:
blue
S2:
cat
AllSs:
“It’sabluecat.”
1.将单词卡片贴在黑板上,组成句子“It’sabluecat.”
2.如果抽出的卡片组成的句子无意义,如‘It’saredAmy’,则不用贴于黑板上。
3.全班齐声朗读组成的句子。
1.给学生讲明要求
2.帮助有困难的学生
群学
阶段
1.学生根据教师的要求,调整黑板上的句子,完成对房间里物品的涂色。
2.对照教师的房间和黑板上的句子进行全班认读。
对孩子们的表演进行点评
总结
共学
阶段
.3、学生以小组为单位,每人拿到一张未填涂的房间图纸,各自描述一至两件物品,选择相应的纸条,补充完成句子”It’sa_________”,然后给房间填涂颜色,接着在小组内相互介绍自己涂色的物品,小组合力完成‘Myfavouriteroom’。
4、小组派代表将本组作品贴在黑板上进行展示,利用句型‘It’saredcap.’向全班进行介绍。
板书
设计
It's
It'saredyellowbluegreenblackdog
教学
后记
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 小学英语三年级上册第四单元 教案 小学英语 三年级 上册 第四 单元
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