《衡水万卷》高考生物二轮专题限时练25激素的调节精.docx
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《衡水万卷》高考生物二轮专题限时练25激素的调节精
2016《衡水万卷》高考生物二轮专题限时练
(二十五激素的调节考试时间:
90分钟
姓名:
__________班级:
__________考号:
__________
一、选择题(本大题共20小题。
在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的
1.(2015广东高考真题关于人胰岛素的叙述,正确的是
①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色
③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌
A①③
B①④
C②③
D③④
2.下列关于动植物激素调节的叙述,正确的是
A.肾上腺素和胰高血糖素都可以促进脂肪的分解
B.垂体通过对下丘脑活动的调节来影响其他内分泌腺的活动
C.乙烯具有对抗生长素的作用,所以不能促进根、叶、花的生长和发育
D.胰岛B细胞可接受血糖浓度的直接刺激,也可受到垂体分泌的促激素的调控
3.给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠出现休克现象,要使其及时复苏可适量注射:
A.甲状腺激素
B.葡萄糖液
C.生理盐水
D.生长激素
4.(2015•绵阳模拟抽动症是一种慢性精神病,多发于学龄儿童,其病因之一是多巴胺过度分泌.多
巴胺是一种相对分子质量仅153的神经递质,其分泌过多会引起人体内的甲状腺激素等多种激素的
5.糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病,可分为Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。
Ⅰ型糖尿病患者体内
主要由于胰岛B细胞受损或其他原因导致胰岛素绝对不足;Ⅱ型糖尿病以胰岛素抵抗为主,病人多肥胖,因胰岛素抵抗,胰岛素敏感性下降,血液中胰岛素增高以补偿其胰岛素抵抗。
下列相关叙述不正确的是
A.Ⅰ型糖尿病患者常出现口渴,多尿、多饮、多食以及乏力消瘦——“三多一少”的典型症状
B.Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素不能有效发挥作用可能与靶细胞膜上受体含量减少有关
C.糖尿病患者血糖过高,应该通过注射胰岛素来降低血糖进行治疗
D.在正常机体血糖平衡调节过程中,胰岛素、胰高血糖素,肾上腺素均有重要作用
6.生活在沙漠中的动物经常会因长时间找不到水源而饥渴,此时机体内会发生的生理现象是
A.血浆渗透压降低
B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
7.下图是描述生命现象的模型(部分,以下相关叙述正确的是(
A.若A代表人体下丘脑,a为血糖浓度下降,则b、c可分别代表胰岛A细胞和肾上腺细胞分泌活
动加强[]
B.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高
C.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和抵抗力稳定性提高
D.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表抗体和记忆细胞
8.下图中a表示某种分子,b表示某种相关的细胞,对两者关系描述正确的是(
A.如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉细胞b,将导致血糖含量上升
B.如果a表示神经递质,作用于神经细胞b,此时细胞b将会兴奋
C.如果a表示甲状腺激素,则b可能是下丘脑细胞,也可能是垂体细胞
D.如果a表示抗原分子,则细胞b可能是效应细胞或记忆细胞
9.下图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示变化趋势,以下对此数学模型应
用不科学的是(
A.若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度
B.若x表示外界温度,y表示耗氧量,则a为变温动物,b为恒温动物
C.若x表示进食后血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素
D.若x表示生长素浓度,y表示生理作用,则a为对根的促进作用,b为对茎的促进作用
10.女性孕期血糖偏高是一种常见现象。
下图为进食葡萄糖后,孕妇与正常女性(非孕妇血糖浓度变
化的数据记录。
下列分析不正确的是(
A.血糖浓度的升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素之一
B.孕妇的胰岛B细胞对血糖变化比较敏感,产生胰岛素速度较快
C.孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低
D.孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,就应及时控制糖类摄入量
11.下图表示一分子的胰岛素原在高尔基体内切去甲肽(图中箭头表示切点后,可转变成由α、β两
条肽链构成的有活性的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号。
下列分析正确的是
(
A.胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基
B.高尔基体加快氨基酸的脱水缩合,并参与肽链的剪切加工
C.胰岛素含有50个肽键,可与双缩脲试剂产生紫色反应
D.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码α、β两条肽链
12.将定量的放射性同位素标记的胰岛素、定量的抗胰岛素抗体与待检测的血液混合,待检测血液中的
胰岛素就会与带标记胰岛素竞争,与抗胰岛素抗体结合;再将形成的“抗原—抗体”复合物分离出来,检测其放射性强度。
下列相关叙述不正确的是(
A.可以用放射性同位素35S来标记胰岛素
B.该方法应用的是抗原与抗体特异性结合的原理
C.利用该方法可以诊断糖尿病患者病因是否是胰岛素分泌不足
D.“抗原—抗体”复合物放射性越强,说明待测血液中胰岛素含量越高
13.下列关于图中物质转变关系的分析,正确的是(
14.激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
下图表示影响胰岛A细
胞分泌的因素及其发挥作用的过程,下列叙述不正确的是(
A.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素,影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低,刺激Y可能是胰
岛素分泌减少
B.从反射类型看,刺激X→①→②→③→胰岛A细胞,属于非条件反射;其中①结构称为传入神
经,②结构位于下丘脑
C.受激素作用,靶细胞内发生的主要代谢变化是肝糖原的分解
D.结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌,该化学物质称为神经递质
15.一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物,在接下来的3小时内,每隔半小时检查该动物血液中
A.该动物正常的血糖浓度是75mg/dL
B.60min时,胰岛素分泌会促进胰高血糖素分泌增加
C.180min时,血糖浓度仍维持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促进肝糖元分解
D.120min时,血糖浓度降至75mg/dL,主要是胰岛素分泌增多,促进血糖利用和转化
16.肥胖老鼠服用阿司匹林三周后注射胰岛素,120分钟内的血液中葡萄糖
浓度变化如右图所示,则下列叙述正确的是(对照组老鼠未服用阿司
匹林(
甲:
时间为零时服用阿司匹林的老鼠血糖浓度显著低于对照组
乙:
注射胰岛素使对照组及实验组的血糖浓度在60分钟内明显下降
丙:
肥胖老鼠的细胞对胰岛素不起反应,使胰岛素无法调节血糖浓度
丁:
服用阿司匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的反应,使胰岛素得以降
低血糖浓度
A.甲.乙
B.乙.丙
C.甲.丁
D.丙.丁
17.下图是人体内血糖平衡调节示意图,据图分析不正确
...的是(
A.由图可知,血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B.图中甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞,A为胰高血糖素,B为胰岛素
C.结构③通过释放神经递质,直接影响甲的分泌
D.血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素
18.下列关于血糖调节的叙述中,正确的是(
A.血糖升高依赖神经调节,血糖降低依赖体液调节
B.血糖升高依赖体液调节,血糖降低依赖神经调节
C.血糖升高和降低依赖神经——体液的共同调节
D.血糖升高和降低都依赖神经调节
19.关于胰岛素作用的认识正确的是(
A没有胰岛素,葡萄糖将不能进入细胞
B胰岛素不足,葡萄糖进入细胞正常
C胰岛素分泌不足,糖原合成减少,细胞供能正常
D胰岛素分泌不足,细胞内糖类供能出现障碍,非糖物质分解加强
20.8月的北京天气炎热,第29届北京奥运会沙滩排球场地上运动员维持水平衡尤其重要。
请问下丘脑
在水平衡调节中的作用不包括(
A.渗透压感受器
B.分泌促激素
C.调节中枢
D.传导兴奋
二、填空题(本大题共3小题
21.(2015江苏高考真题下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。
请回答
下列问题:
(1受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动,腺体A表示的器官有。
(2人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加激素的生成和分泌,并由垂体释放进入血液,促进
对水分的重吸收。
(3当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增强,
血糖浓度下降,此过程属于调节。
胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用,胰岛素的受体分布在靶细胞的(填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”。
(4Ⅱ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛B细胞的
抗体和效应T细胞。
据此推测:
Ⅱ型糖尿病是由决定的、针对胰岛B细胞的一种病;胰
岛B细胞的损伤是机体通过免疫导致的。
22.(2015广东高考真题
人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激(如寒冷刺激、病菌入侵等做出反应。
(1某人全身突然被冰水浇湿,躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗,此反应的神经中枢位于______。
在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋,兴奋以____________形式沿着传入神经传导,并在______完成信号转换后传递给下一个神经元。
(2受寒冷刺激后,人体通过图10所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多,以保证重要器官的血液
供应。
期中激素A、B分别是______、______;过程①的调节机制称为______。
(3儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病,机体会产生抗体,记忆T细胞和记忆B细胞等。
此后当外界结核杆菌侵入机体,机体启动特异性免疫,一方面由______产生特异性抗体进行体液免疫;另一方面进行细胞免疫,具体过程是:
______,并与宿主细胞结合导致其裂解死亡。
从细胞的生命历程来说,被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞______。
23.(2015安徽高考真题右图为人体生长激素分泌的调节示意图。
(1细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用,而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有
抑制作用,则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈关系。
若生长激素分泌增多,将(填“促进”或“抑制”细胞b的分泌。
(2下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽,如发生急性低血糖时,对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。
在这个调节过程中,下丘脑神经内分泌细胞的作用是将
转变为。
(3激素的作用范围较广泛,如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用,这是因为。
(4运动能提高机体免疫功能,原因之一是生长激素可作用于胸腺,促进分化。
2016万卷作业(二十五答案解析
一、选择题
24.【答案】B
【解析】胰岛素化学本质为蛋白质,在细胞外发挥作用,由胰岛B细胞合成与分泌,其作用是促进细胞吸收、利用、转化血液中的葡萄糖;蛋白质以碳链为基本骨架,能与双缩脲试剂反应呈紫色。
25.【答案】A
26.【答案】B
28.【答案】C
29.【答案】B
30.【答案】A
31.【答案】C
32.答案:
D
【解析】
若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,有氧呼吸强度是随着氧气浓度增加而增加到一定程度后不再增加,可以用a表示,而无氧呼吸氧气浓度越高受到限制,强度降低,可以用b表示,故A正确。
若x表示外界温度,y表示耗氧量,恒温动物为了保证稳定的相对稳定消耗的氧气随着外界温度的升高而降低,可以用b表示,而变温动物体内酶活性随着外界温度的升高活性增强,耗氧量也增加,可以用a表示,故B正确。
若x表示进食后血糖浓度,y表示激素含量,进食后血糖浓度上升,胰岛素是降低血糖的,其分泌量会增加,可以用a表示,而胰高血糖素是升高血糖的,会随着血糖浓度升高分泌量减少,可以用b表示,故C正确。
若x表示生长素浓度,y表示生理作用,根对生长素比较敏感,随着浓度的增加有会出现促进作用减弱的现象,可以用b表示,而茎对生长素浓度不敏感会随着生长素浓度增加促进作用增强,用a表示,故D正确。
33.答案:
B
【解析】
血糖浓度升高会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,A正确;孕妇的胰岛素分泌速度比正常女性慢,最高含量超过正常女性,B错误;若体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低,降糖作用降低,血糖浓度会升高,C正确;孕妇若确诊为妊娠期糖尿病,需要控制糖类摄入量,D正确。
34.答案:
A
【解析】
基因指导蛋白质合成是以一条链为模版,合成一条多肽链,再加工。
从题目可以看出,加工后的胰岛素含有两条肽链,由51个氨基酸构成,所以有49个肽键。
如果不考虑R基,每条肽链至少含有一个氨基和一个羧基,因此A选项正确,CD选项错误。
核糖体合成肽链,高尔基体只参与加工,B选项错误。
35.【答案】D【解析】试题分析:
胰岛素特有的组成元素是S元素,用放射性同位素S来标记胰岛素,可以将胰岛素与其他有机物区分开,A项正确;抗体具有特异性,可与相应的抗原发生特异性结合,B项正确;“抗原—抗体”复合物放射性越强,说明待测血液中的胰岛素与带标记胰岛素竞争越少,待测血液中胰岛素含量越低,利用此方法可以诊断糖尿病患者的病因是否是由于胰岛素分泌不足引起的,C项正确,D项错误。
考点:
本题考查胰岛素的元素组成及作用、免疫调节的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力;能从课外材料获取有效信息,结合这些信息,运用所学知识解决相关生物学问题的能力。
36.【答案】D分析:
据图分析,a表示合成肌糖原,b表示肝糖原的合成和水解,cf表示葡萄糖进入组织细胞,d表示无氧呼吸,e表示有氧呼吸.胰岛素的作用促进葡萄糖的氧化分解、合成糖原和转化成非糖类物质,抑制肝糖原的分解和非糖类物质的转化.有氧呼吸:
细胞在氧气的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳和水,同时释放出大量的能量的过程.无氧呼吸:
在指在无氧条件下通过酶的催化作用,植物细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解,同时释放少量能量的过程.解答:
解:
A、人体无氧呼吸只能产生乳酸,不能产生乙醇和二氧化碳;故A错误.B、酵母菌属于兼性厌氧型生物,有氧进行有氧呼吸产生二氧化碳和水,无氧进行无氧呼吸产生乙醇和二氧化碳;故B错误.C、糖尿病患者胰岛素分泌不足,则不能促进葡萄糖的利用,a、b、c途经会抑制;故C错误.D、有氧呼吸的实质是氧化分解有机物,释放大量能量,无氧呼吸分解有机物不彻底,还有少部分能量存储在乙醇或者乳酸中;故D正确.故选D.点评:
本题考查血糖调节、有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识,考查学生分析图形,理解相关知识点,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们.37.【答案】A解析:
根据题意和图示分析可知:
刺激Y对胰岛A细胞的分泌起抑制作用,所以刺激Y可能是胰岛素分泌增多,A错误。
调节血糖的神经中枢在下丘脑,B正确。
胰岛A细胞产生胰高血糖素,该激素主要通过促进肝糖原分解成葡萄糖来补充血糖的含量,C正确;③为传出神经,神经细胞分泌神经递质,胰岛A细胞相当于效应器,D正确【思路点拨】本题考查激素调节的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力【典型总结】巧用下丘脑,网控内分泌下丘脑位于脑的腹面,大脑之后。
下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,其既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能。
下丘脑是内分泌系统的枢纽。
下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢,它通过交感神经和副交感神经,把内脏活动和其他生理活动联系起来,调节着体温、营养摄取、水平·11·35
衡、内分泌、情绪反应、生物节律等重要生理过程。
因其牵扯着人体稳态的调节,功能复杂,在高考命题中频频涉及且试题具有一定的区分度。
复习时,以下丘脑为轴心,与相关的生命活动,尤其是相关腺体的活动联系为射线建构网络,详细解读,扫除盲区,内化知识,灵活运用,轻松破解这一难点。
1.下丘脑是调节内分泌的枢纽。
下丘脑与其他分泌腺之间的关系如图所示:
下丘脑直接控制的内分泌腺有胰岛和肾上腺髓质等;通过垂体间接控制的内分泌腺有甲状腺、性腺和肾上腺皮质等。
盲区:
哺乳动物体内还有一些腺体和下丘脑的活动无关,如胸腺。
2.下丘脑具有分泌功能,可以分泌抗利尿激素和促激素释放激素。
抗利尿激素是由下丘脑神经分泌细胞分泌,由垂体后叶细胞释放的,其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收,减少排尿量,保持体内水分的平衡。
促甲状腺激素释放激素和促性腺激素释放激素都是由下丘脑神经分泌细胞分泌的,作用于垂体,促进垂体分泌相应的促甲状腺激素和促性腺激素,进而调节相应激素的分泌。
盲区:
正确区分促激素释放激素和促激素的分泌部位,促激素不会直接反馈调节下丘脑。
3.下丘脑内有体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐调节中枢。
血糖调节中枢通过神经直接作用于胰岛细胞,调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。
体温调节中枢通过神经直接作用于骨骼肌、立毛肌、皮肤血管、汗腺和肾上腺等器官,调节产热量和散热量。
盲区:
控制血糖含量升高的是下丘脑的某一区域,而控制血糖含量降低的是另一区域。
4.下丘脑有感受兴奋和传导兴奋的功能。
当细胞外液渗透压升高时,下丘脑渗透压感受器产生兴奋,并将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,通过产生渴觉来直接调节水的摄入量,调节水平衡。
盲区:
水盐平衡的调节中枢位于下丘脑,产生渴觉的中枢位于大脑皮层。
38.【答案】B39.【答案】D解析:
由图可知,时间为零时,对照组和实验组小鼠的血糖浓度相等;注射胰岛素后实验组小鼠血糖浓度显著下降,而对照组血糖浓度稳定;未注射阿司匹林时肥胖老鼠的细胞对胰岛素不起反应,注射阿司匹林后,细胞恢复对胰岛素的反应,所以血糖浓度降低.40.【答案】D【解析】本题主要考查血糖平衡的调节,属于考纲分析推理层次,难度中等。
由题中的图形信息可得甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞,A为胰高血糖素,B为胰岛素;结构③对血糖的调节属于神经调节,通过释放神经递质,直接影响甲分泌激素,所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的;肾上腺分泌相应的激素由下丘脑的神经细胞控制,不是由血糖降低直接刺激的。
41.【答案】C42.【答案】D43.【答案】B解析:
下丘脑在机体稳态调节中的主要作用如下,
(1)感受:
渗透压感受器感受渗透压升高或降低;
(2)分泌:
血浆渗透压升高时分泌抗利尿激素(不分泌促激素);(3)渗透压调节中枢;(4)传导:
可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层,产生渴觉。
二、填空题44.【答案】
(1)甲状腺和肾上腺
(2)抗利尿肾小管和集合管(3)神经-体液细胞膜上(4)遗传(基因)自身免疫体液免疫和细胞(特异性)·12·
【解析】(1在寒冷的条件下,甲状腺激素和肾上腺素分泌增多,它们分别由甲状腺、肾上腺分泌的,二者均受下丘脑的调控。
(2当大量出汗时,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增多,促进肾小管、集合管对水分的重吸收,从而使尿量减少。
(3由题目关键词“下丘脑感受器兴奋”可知有神经调节,胰岛B细胞分泌胰岛素,则有体液调节。
胰岛素属于蛋白质,其受体位于靶细胞膜上。
(4由题目关键词“种族差异”可知该病是由基因决定的,由“患者体内含抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞”可知该病属于自身免疫病,是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的。
45.【答案】
(1)下丘脑神经冲动突触
(2)促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素反馈调节(3)浆细胞(或:
效应B细胞)抗原经过吞噬细胞处理后,刺激T细胞增殖分化成效应T细胞凋亡【解析】非条件反射的神经中枢在脊髓;兴奋以电信号或神经冲动的形式传导;突触实现了电信号→化学信号→电信号的转换。
下丘脑一般分泌促激素释放激素,垂体一般分泌促激素,由题图可知,过程①为负反馈调节。
产生抗体的是浆细胞;记忆T细胞受到刺激会形成效应T细胞;被感染细胞的清除属于细胞凋亡。
46.【答案】
(1)拮抗促进
(2)神经系统活动的电信号调节内分泌系统活动的激素信号(3)激素通过体液运输到全身各处(4)T细胞【解析】
(1)根据细胞a和细胞b分泌的激素对细胞c分泌激素的作用效果刚好相反可知,细胞a、b分泌的两种激素是拮抗作用关系。
为了保证生长激素在机体内的含量的相对稳定,生长激素分泌增多后,必然因抑制作用增强而分泌减少,所以可推测这种抑制作用来自细胞b分泌的激素增多。
(2)血糖浓度敏感的神经元通过细胞a促进细胞c分泌的调节过程中,说明是通过神经系统活动的电信号传到细胞c引起其分泌激素,这时信号转变为了内分泌系统活动的激素信号。
(4)胸腺是T细胞成熟的场所·13·
·14·
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