《现代教育技术应用》教学大纲.docx
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《现代教育技术应用》教学大纲
《现代教育技术应用》教学大纲
一、课程说明
课程总学时(45)(理论总学时/实践总学时)、周学时3、学分3
1.课程性质:
公共必修课
2.适用专业与学时分配:
适用于师范类本科专业。
教学内容与时间安排表
模块
内 容
总课时
理论课时
实践课时
一
现代教育技术概述
5学时
5学时
0学时
二
信息化教学环境
4学时
3学时
1学时
三
信息化教学资源获取与处理
7学时
3学时
4学时
四
信息化教学资源设计与制作
6学时
4学时
2学时
五
信息技术环境下的教学设计
10学时
8学时
2学时
六
信息技术环境下的教学组织与实施
6学时
4学时
2学时
七
信息技术支持的教学评价
4学时
4学时
0学时
八
信息技术支持教师专业发展
3学时
3学时
0学时
3.课程教学目的与要求:
本课程依据教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》要求,确定教学目标,设置课程结构与内容,以培养师范生应用信息技术开展有效教学的能力为目标,使学生掌握信息技术与课程的深度融合的技术与方法,提高教学质量和效率,提升未来教师对教育信息化发展的应对能力,成为合格的现代教师,促进教育现代化事业发展。
4.课程目标:
(1)树立利用信息技术改善教育、教学的现代教育理念
(2)了解常见信息化教学环境的构成、功能与使用方法
(3)掌握信息化教学资源收集、编辑和集成的基本方法
(4)掌握信息技术环境下教学设计的基本内容,能规范地编写教学设计方案并能在信息技术环境下组织实施教学活动的基本程序与方法,会利用信息技术工具辅助开展教育教学评价
(5)了解中学教师专业发展的需求,树立终身学习、专业化发展的教师教育新理念
5.教材及参考书:
教材:
(1)《现代教育技术》第二版李兆君主编 高等教育出版社2010年
(2)《现代教育技术技能实训》李文主编 东北师范大学教育出版社2009年
主要参考书:
(1)《信息技术环境下的教学设计基础》王馨、郭丽文清华大学出版社2011
(2)《信息技术环境下课堂教学模式的理论与方法》高铁刚陈莹清华大学出版社2011
(3)《信息技术环境下教学评价的理论与方法》高铁刚王馨寇海莲清华大学出版社2011
(4)《数字音频编辑AdobeAudition3》 石雪飞薛峰 电子工业出版社2009年
(5)《多媒体课件的理论与实践》乔丽梅张佳清华大学出版社2011
(6)《现代教育技术与初中教学丛书》李兆君李美凤高等教育出版社2012
6.课程教学方法与手段:
讲授(多媒体教学),技能实验训练,网络自主学习
二、教学内容纲要
模块一现代教育技术概述
1.教学目的与要求
知道本课程的基本内容和学习要求,掌握教育技术的定义和内涵;了解教育技术发展简史;理解教育技术的发展趋势;以及学习现代教育技术的基本内容和要求;了解信息技术对教育的影响;理解行为主义、认知主义、建构主义等学习理论;了解传播学、教育传播学、教育传播学对教育技术的作用;了解系统科学理论。
2.重点难点
重点:
(1)教育技术的概念;
(2)现代教育技术特征和研究范畴;
(3)学习理论基础;
难点:
(1)能够利用系统观解释教育、信息化教育;
(2)教育技术与教育改革、课程改革中的关系。
3.主要内容
第1单元绪论
1.课程介绍
2.学习指导
3.评价方式
第2单元认识现代教育技术
1.教育领域中的技术变革
2.教育技术
3.现代教育技术
第3单元现代教育技术的理论基础
1.现代学习观及其演进
2.现代教学观发生的转变
3.系统方法
第4单元现代教育技术与中学教育改革
1.中学课程改革及课程标准解读
2.现代教育技术与中学教学改革
模块二信息化教学环境
1.教学目的与要求
知道信息化教学环境的概念;知道多媒体教室的种类、功能及其硬件组成;
了解多媒体教室中常见设备的使用方法和注意事项;知道计算机网络教室种类、功能及其硬件组成;知道校园网硬件组成及其常见硬件的功能;知道几种常见的网络教学平台
2.重点难点
重点:
(1)多媒体教室的使用
(2)交互式电子白板的使用
(3)电子教室软件的使用方法
(4)校园网硬件的功能
难点:
如何在课程教学中合理并熟练的应用电子白板,发挥出电子白板的在教学的优势主要内容
3.主要内容
第1单元多媒体教室
1.多媒体教室的概念
2.多媒体教室的类型
3.多媒体教室的功能
4.多媒体教室的系统构成
5.多媒体教室的使用
第2单元计算机网络教室
1.计算机网络教室的功能
2.计算机网络教室的构成
3.电子教室软件具有的常见功能
4.计算机网络教室的类型
5.移动网络教室
第3单元校园网
1.校园网的组成
2.IP地址和域名
3.校园网的应用
第4单元技能训练:
电子白板的使用
模块三信息化教学资源获取与处理
1.教学目的与要求
知道信息化教学资源的概念,区分不同的信息化教学资源;知道文素材的格式特点,掌握文本素材的获取与处理方法;知道图像材的格式特点,掌握图像素材的获取与处理方法;知道音频素材的格式特点,掌握音频素材的获取与处理方法;知道视频素材的格式特点,掌握视频素材的获取与处理方法;知道动画素材的格式特点,了解动画素材的获取与处理方法。
2.重点难点
重点:
(1)多媒体素材的格式及其特点
(2)多媒体素材的获取方式
(3)多媒体素材的处理方法
难点:
多媒体素材的处理方法
3.主要内容
第1单元信息化教学资源基础
1.信息化教学资源的概念
2.信息化教学资源的分类
3.信息化教学资源的作用方式
4.信息化教学资源的选择原则
第2单元信息化教学资源获取
1.教学资源的搜索技术
2.文本资源的获取
3.图片资源的获取
4.音频资源的获取
5.视频资源的获取
6.动画资源的获取
第3单元信息化教学资源的存储
1.常见的存储手段
2.云存储
3.常见的云盘的使用方法
第4单元技能实训:
信息化教学资源的获取
第5单元技能实训:
图片素材的处理
第6单元技能实训:
音频素材的处理
第7单元技能实训:
视频素材的处理
模块四信息化教学资源设计与制作
1.教学目的与要求
知道信息化教学资源设计流程;掌握演示型课件的制作方法;了解自主学习型教学资源的制作过程;了解网络课程的制作方式。
2.重点难点
重点:
(1)信息化教学资源设计流程
(2)演示型课件的制作方法
(3)网络课程的制作方式
难点:
演示型课件的制作方式
3.主要内容
第1单元信息化教学资源设计流程
1.信息化教学资源的制作流程
2.信息化教学资源的设计原则
3.信息化教学资源创作工具
第2单元课堂演示型资源的制作
1.课堂演示型资源的特征
2.课堂演示型资源制作注意事项
3.课堂演示型资源的制作工具
第3单元自主学习型教学资源的制作
1.自主学习型教学资源的特征
2.自主学习型教学资源制作注意事项
3.自主学习型教学资源的制作工具
第4单元网络课程的制作
1.网络课程的界定
2.网络课程中教学视频的制作
3.网络课程视频制作的注意事项
第5单元技能实训:
PPT课件中动画、交互的实现
第6单元技能实训:
微课录制
模块五信息技术环境下的教学设计
1.教学目的与要求
知道教学设计的概念和一般流程;了解教学设计前期分析的内容;知道常见的教学模式、教学策略;知道如何选择媒体;了解教学设计方案的评价和标准。
2.重点难点
重点:
(1)教学设计的概念和一般流程
(2)常见的教学模式、教学策略
(3)教学媒体的选择
(4)教学设计方案的评价和标准
难点:
(1)如何选择媒体
(2)如何进行教学评价
3.主要内容
第1单元教学设计概述
1.教学设计的概念
2.教学设计的一般流程
3.教学设计实用模板
第2单元教学前期分析
1.教学内容分析
2.教学目标分析与编写
3.学习者特征分析
第3单元教学过程设计
1.教学模式的选择
2.教学策略设计
3.教学媒体的选择与利用
第4单元教学设计评价
1.课堂教学设计方案评价
2.说课的基本过程与评价标准
第5单元说课微格训练
模块六信息技术环境下的教学组织与实施
1.教学目的与要求
教学组织形式的类型与特征;了能够分析多媒体环境下课堂教学案例并知道多媒体环境下教学要点与技巧;知道网络环境下教学要点与技巧;知道翻转课堂教学模式如何开展;能在不同的信息技术环境中进行授课。
2.重点难点
重点:
(1)教学组织形式的类型与特征
(2)多媒体环境下教学要点与技巧
(3)网络环境下教学要点与技巧
(4)“翻转课堂”的组织与实施
难点:
(1)网络环境下教学要点与技巧
(2)“翻转课堂”的组织与实施
3.主要内容
第1单元教学组织形式的类型与特征
1.班级集体授课
2.小组合作学习
3.个别化学习
第2单元多媒体环境下的集体授课
1.多媒体环境下课堂教学案例及分析
2.多媒体环境下教学要点与技巧
第3单元网络环境下的自主合作探究学习
1.网络环境下课堂教学案例及分析
2.网络环境下教学要点与技巧
第4单元“翻转课堂”的组织与实施
1.认识“翻转课堂”
2.“翻转课堂”教学要点与技巧
第5单元技能实训:
模拟授课
模块七信息技术支持的教学评价
1.教学目的与要求
了解信息技术支持的教学评价的内容和原则;知道量规的概念和如何设计量规;掌握测验的设计方法;学会分析教学评价中数据;了解电子档案袋的定义和作用。
2.重点难点
重点:
(1)信息技术支持的教学评价的内容
(2)信息技术支持的教学评价的原则
(3)量规的设计
(4)测验的设计
(5)教学评价数据分析
难点:
(1)量规的设计
(2)教学评价数据分析
3.主要内容
第1单元 教学评价概述
1.教学评价的内涵与功能
2.教学评价的分类
3.教学评价观的转变
4.教学评价的原则
5.信息技术支持的教学评价
第2单元 教学评价技术
1.教学评价技术的定义
2.信息技术支持下的课堂观察
3.信息技术支持下的调查法
4.计算机辅助测验
第3单元评价量规的设计与制作
1.量规的定义、特征与作用
2.量规的设计步骤
3.量规生成工具
5.量规的使用
第4单元电子档案袋
1.电子档案袋的定义、类型与特点
2.电子档案袋的设计
3.电子档案袋评价的过程
模块八信息技术支持教师专业发展
1.教学目的与要求
了解教育信息化对教师提出了哪些挑战;知道TPACK对教师专业发展的要求;了解信息技术支持教师专业发展的途径与方法。
2.重点难点
重点:
(1)TPACK对教师专业发展的要求
(2)信息技术支持教师专业发展的途径与方法
难点:
TPACK对教师专业发展的要求
3.主要内容
第1单元 信息化对教师提出的挑战
1.信息化带来了什么
2.教师角色的转变
第2单元 技术融入教师专业知识结构
1.教师专业知识结构
2.学科教学法知识
3.整合技术的学科教学法知识
4.教师信息技术能力的相关要求
第3单元 信息技术支持教师专业发展的途径与方法
1.反思
2.行动研究
3.校本教研
4.信息技术支持教师专业发展的具体形式
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