复习教案1.docx
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复习教案1.docx
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复习教案1
单元复习
第一单元
教学目标:
复习本单元第一课至第四课的课文内容及语文园地一。
对本单元的生字词进行盘点查漏补缺,进一步巩固本单元所学内容。
对考试中一些常见题型进行强化训练。
重点难点:
掌握本单元的字词和要背诵默写的内容。
课前准备:
生字生词卡片
课时安排:
3课时
教学过程
第一课时
前置作业
1、熟读本单元的课文,把不熟悉和不认识的字、词写下来。
2、巩固记忆生字词,加强对不认识和不熟悉的字词的记忆。
一、导入
1、谈话导入
2、板书课题
二、自主学习
1、自读课文
2、小组读课文
三、检查学习情况
1、指名读背课文
2、开火车读字词(一个单元)
3、对口令
如:
美好的—春天蓝蓝的—天空温暖的—阳光
四、作业
1、我会拼
jiědóngyáotoukūròngshìjièsǔnyáhūhuàn
()()()()()()
2、我会组词
浇()脱()未()棉()
烧()说()末()绵()
第二课时
一、谈话导入
1、谈话导入
2、读课文
二、新课
过度:
1、照样子在写几个。
如:
躲躲藏藏
2、词语接龙
世界——
列车——
春天——
3、放风筝(连线)
出示园地一我的发现
4、按原文填空
(1)()()原上草,一岁一枯荣。
野火()不尽,春风()又()。
(2)春天来了,我们()到了她,我们()听到了她,我们()到了她,我们()到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花杏花枝头笑…
第三课时
一、导入
1、谈话导入
2、对口令(园地一的读读背背)
二、自由说说自己的发现
1、回忆自己在上学路上看见了什么?
或者和家人出去郊游时看见了什么。
2、把自己的发现说给同座听。
三、展示汇报
1、小组汇报,大家评。
2、指名说给大家听。
四、练习
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。
春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。
到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。
这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1、读短文,找出合适的词填在括号里。
( )的枣树 ( )的枣花
( )的大枣 ( )的小灯笼
2、文中“小灯笼”指的是。
3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。
春天,枣树上。
夏天,枣树上。
秋天,枣树上。
五、画一画
1、把自己看见的想到的画出来。
2、展示作品
反思:
第二单元
教学目标:
复习本单元第五课至第八课和语文园地二。
对本单元的生字词语进行盘点,查漏补缺进一步巩固本单元所学内容。
对考试中出现的一些常见题型进行强化训练。
重点难点:
掌握本单元的字、词和要求背诵的课文内容。
课前准备:
生字、词卡片
教学过程:
前置作业
1、熟读本单元课文,把不认识的字词和不熟悉的字词写出来,读一读。
2、背一背要求掌握的段落
第一课时
一、导入
1、背古诗。
2、谈话导入。
二、新课
1、指名读课文
2、指名背课文
3、开火车读生字词(特别是学生不认识和不太熟悉的字词)
三、当堂检测
1、我会拼
Quánshuǐdùjuānyìɡǔnínìngfēnfāngyīnggāiruòxiǎo
()()()()()()()
2、比一比,组词语。
未()股()夏()该()
末()没()复()孩()
3、抄写四字词语
第二课时
1、集体背诵第六课《雷锋叔叔,你在哪里》。
2、谈话导入
二、新课
1、读短文,给对的读音大√。
墙上的挂钟滴答(dádā)滴答的响着,玲玲在家写作业。
一只黑白相间(jiànjiān)的小花猫睡在桌子下,玲玲待(dàidāi)在桌子旁,想呀想呀,想了很长时间(jiànjiān)还是没有找到作业的答(dádā)案。
她急得直掉眼泪。
谁来帮帮她?
2、玲玲的作业:
(1)我会填
()的世界()的镜子()的山谷()的细雨()的春风
()的杜鹃花()的果子()的泉水()的花猫()的孩子
(2)照样子再写几个
多
双
品
(3)我会填
一(块)空地一()小路一()小猫
一()周末一()清泉一()点心
一()大雨一()露珠一()镜子
三、小结
1、背诵名言警句
2、小结
第三课时
一、创设情境
1、谈话导入
2、过渡
二、新课
1、读读记记
2、比一比组词语
锋()雷()洒()铃()分()方()
蜂()需()酒()令()芬()芳()
3、照样子写词语
如:
红红火火
讲故事《雷锋的故事》
三、擂台赛
要查的字
音序
音节
部首
除去部首有几画
组词
泉
托
应
芬
教学反思:
第三单元
教学目标:
复习本单元第九课至第十二课的课文内容及语文园地三。
对本单元的生字词进行盘点,查漏补缺。
进一步巩固本单元所学内容。
对考试中一些常见题型进行强化训练。
重点难点:
掌握本单元的字词和一些题型
课前准备:
生字、生词卡片
课时安排:
3课时
教学过程:
第一课时
前置作业
1、熟读本单元的课文,把不熟悉和不认识的字、词写下来。
2、巩固记忆生字词,加强对不认识和不熟悉的字词的记忆。
一、创设情境
1、谈话导入
2、过渡
二、新授
1、读第九课至第十二课课文。
2、指名说说“日月潭”名字的来历,吐鲁番葡萄的颜色,北京的夜景。
3、背诵课文
三、当堂检测
1、我会拼音
Huánràoyǐnyuējìngàifènghuáng
()()()()
Xióngwěihuīhuángqiūjìmàoshèng
()()()()
2、比一比,组词语。
蜜()绕()鸟()季()勾()
密()烧()岛()秀()沟()
第二课时
一、谈话导入
二、新课
过渡:
1、我能按课文内容填空
(1)小岛把湖水分成两半,北边像的太阳,叫;南边像的月亮,
叫。
(2)到了(),葡萄一大串一大串地挂在()底下,有()的、()的、紫的暗红的、淡绿的,(),美丽极了。
2、我会选择正确的读音打“√”。
(1)在盛(shèngchéng大的泼水节里,人们手捧着盛(shèngchéng)满清水的银碗,互相泼呀,洒呀,开心极了。
(2)六一儿童节到了,同学们听着悦耳的音乐(lèyuè),度过了快乐(lèyuè)的一天。
(3)阴房里,人们用钉(dīngdìng)子钉(dīngdìng)了许多木架子来挂葡萄。
(4)兰兰是个勤学好(hǎohào)问的好(hǎohào)孩子。
3、我会照样子写词语。
许许多多
火红火红
一束灯光一()桥一()葡萄一()花炮
一束束灯光一()桥一()葡萄一()花炮
第三课时
一、谈话导入
二、新课
1、认读词语
2、找出剧中意思相反的词语
(1)(我看过一本名为《穷爸爸和富爸爸》的书。
()——()
(2)古语说:
胜败乃兵家常事。
()——()
(3)我们想让弱小的自己变得强大,就一定要加强锻炼。
()——()
(4)富贵不能淫,贫贱不能移。
()——()
(5)狼是凶恶的代表,羊是善良的代表。
()——()
3、词语接龙
4、我会照样子填一填。
如:
照相——照相机汽车——服装——
水果——图书——洒水——
明亮的(橱窗)绚丽多彩的()繁华的()
茂密的()川流不息的()古老的()
5、抄写打比方的句子。
(1)茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
(2)环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。
三、小结
教学反思:
第四单元
教学目标:
复习本单元第十三课至第十六课的课文内容及语文园地四。
对本单元的生字词进行盘点,查漏补缺。
进一步巩固本单元所学内容。
对考试中一些常见题型进行强化训练。
重点难点:
掌握本单元的字词和一些题型
课前准备:
生字、生词卡片
课时安排:
3课时
教学过程
第一课时
前置作业
1、熟读本单元的课文,把不熟悉和不认识的字、词写下来。
2、巩固记忆生字词,加强对不认识和不熟悉的字词的记忆。
一、创设情境
1、谈话导入
2、过渡
二、新课
1、自读课文
2、说一说:
邮票打孔机和充气雨衣的发明与什么有关
3、小结
三、当堂检测
1、出示生字词卡片,读一读。
2、用熟字相加法你记住了那些字。
读给同桌听
一位()一台()一把()一张()
()()()()
你还能说出几个吗?
第二课时
一、创设情境
1、谈话导入
2、对口令
如:
一位——先生一张——邮票
二、新课
1、过渡:
同学们真能干,对的真好。
大家还能对吗?
如:
奶牛——牛奶口杯——杯口
试试看
2、我会选
(1)假(jiàjiǎ)如现在是暑假(jiàjiǎ)了,不用请假我也可以去海南游玩。
(2)她在房子前面画了一根旗杆(gǎngān)。
(3)泉水从石缝(fèngféng)里冲出来。
(4)妈妈把他的衣服缝(fèngféng)好了。
3、我会拼音
Zhǎyǎnyǚsīérqiěhǒngpiànzhìqì
()()()()()
4、比一比,组词语。
提()喝()漫()乌()
题()渴()慢()鸟()
三、小结
第三课时
一、创设情境
1、读短文《鲁班造伞》
2、说一说鲁班是怎样造伞的。
二、新课
过渡:
1、展示自己的小制作
2、跟同学说一说自己的小制作
3、指名上台说一说,同学评价。
4、读一读自己收集的名言给大家听。
三、当堂检测
快乐阅读。
这盆樱(yīnɡ)桃椒(jiáo)长得十分惹人喜爱!
樱桃椒的茎(jīnɡ)直而粗壮,支撑(chēnɡ)着繁(fán)茂的枝叶,显得格外精神,樱桃椒的叶,窄而长,颜色十分鲜嫩,绿油油的。
时值秋天,樱桃椒的果都红了,鲜红的似宝石,深红的拟玛(mǎ)瑙(nǎo)。
它们一颗挨着一颗,结成堆,连成串,压弯了枝条。
我情不自禁地说:
“美,太美了!
”
1.这段话向我们介绍了樱桃椒的()、()、()。
2.我给短文起了个题目:
()。
3.短文中把()比作宝石,()比作玛瑙。
三、小结
教学反思:
第五单元
教学目标:
复习本单元第十七课至第二十课的课文内容及语文园地五。
对本单元的生字词进行盘点,查漏补缺。
进一步巩固本单元所学内容和进行考试中一些常见题型的强化训练。
重点难点:
掌握本单元的字词和一些题型及要求背诵的课文和古诗。
课前准备:
生字、生词卡片
课时安排:
3课时
教学过程:
第一课时
前置作业:
1、熟读本单元的课文,背诵本单元课文。
2、巩固记忆生字词,加强对不认识和不熟悉的字词的记忆。
一谈话导入
过渡
二、新课
1、自读本单元课文
2、说说你的发现
3、背诵古诗第十七课和课文第十八课、第二十课
三、当堂检测
1、我会写字
窗柳垂越印底慌
2、我会按原文填空
,疑是银河落九天。
窗含西岭,门泊东吴。
3、我会照样子写词语。
越来越亮越越越越越越越越
如:
石:
宝石石头巨石石子
别:
指:
方:
第二课时
一、创设情境
1、谈话导入
2、过渡
二、新课
1、读一读。
(1)这书上有字。
(3)你的玫瑰没有白栽!
(2)这书上有字?
(4)你的玫瑰没有白栽?
2、说一说:
这些句子有什么不一样?
3、我读你填:
(1)今天下雨了()(3)兰兰没有生病()
(2)今天下雨了()(4)兰兰没有生病()
4、我会换偏旁变成本单元学过的生字。
庐——(炉)(香炉)柏——()()铃——()()
桃——()()国——()()红——()()
5、我会拼音
Zhīzhūcǎihóngtáopáochuíliǔlùdìzhōngshí
()()()()()()
三、小结
第三课时
一、导入
二、新课
1、出示短文:
要是碰上阴雨天,
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方,
枝叶稀的一面是北方。
(1)、读短文,做练习。
(2)、找出两组反义词,写下来。
()——()()——()
2、照样子,写词语。
如:
黑沉沉
3、词语接龙。
志气——
而且——
4、我会按原文填空。
“有,你来看,这是雨点留下的脚印,叫;这是波浪的足迹,叫;还有这些闪光、透明的,是矿物。
它们都是字呀!
5、岩石书上的字是指。
6、找出文中的一组近义词。
()——()
7、背诵节气歌。
说一说“春雨惊春清谷天”这句话中包含了那几个节气?
三、小结
教学反思:
第六单元
教学目标:
复习本单元第二十一课至第二十四课的课文内容及语文园地六。
对本单元的生字词进行盘点,查漏补缺。
进一步巩固本单元所学内容和进行考试中一些常见题型的强化训练。
重点难点:
掌握本单元的字词和一些题型及要求背诵的课文。
课前准备:
生字、生词卡片
课时安排:
3课时
前置作业:
1、认真读本单元的课文,熟悉本单元课文内容。
2、巩固记忆生字词,加强对不认识和不熟悉的字词的记忆。
教学过程
第一课时
一、导入
二、新课
1、说一说读过课文后,你想向谁学习,学习他们的什么。
2、读句子,找出句中的错别字,更正在()里。
(1)戴嵩的画总是有人花大价钱来钩买。
()
(2)小男孩打碎了老奶奶家的波璃。
()
(3)妈妈拎这拥回家了。
()
3、词语接龙
4、我会拼音
BōlípósuìjìxùjiāoàojiàqiánPīpíng
()()()()()()
gēbòhuàngdàngchéndiàndiàngóumǎi
()()()()
5、比一比,组词语。
兄()购()拎()甸()
呆()钩()岭()句()
三、小结
第二课时
一、导入
二、新课
1、我会选择正确的读音打√。
(1)两牛相斗(dóudǒu)时,牛尾巴是夹在两条后腿之间的。
(2)一桶水可重啦!
提着直晃(huǎnghuàng)荡。
(3)西藏(cángzàng)有个藏(cángzàng)宝。
2、我会照样子写句子。
如:
(1)他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
一会儿,一会儿
(2)他的画一挂出来就有许多人观赏。
一就
三、这是我积累的好词好句。
好词语:
目不转睛浓墨涂抹轻笔细描栩栩如生风和日丽
好句:
石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降。
我们像兔子一样飞快的逃走了。
四、小结
第三课时
一、导入
1、出示园地六的读读认认,齐读。
2、说说你发现了什么
二、新课
1、找一找,本单元的形声字有哪些。
抄出来自己读一读。
2、把你找到的读给同桌听。
3、开火车读形声字。
4、出示词语
(1)读一读
(2)说一说你有什么发现。
(3)在写几个词语
、、、
5、我会照样子填空。
(温暖)的春风()的画家()的小石头()的声音
()的水桶()的光芒()的孩子()的小汽车
三、小结
教学反思:
第七单元
教学目标:
复习本单元第二十五课至第二十八课的课文内容及语文园地七。
对本单元的生字词进行盘点,查漏补缺。
进一步巩固本单元所学内容和进行考试中一些常见题型的强化训练。
重点难点:
掌握本单元的字词和一些题型及要求背诵的课文。
课前准备:
生字、生词卡片
课时安排:
3课时
前置作业:
1、认真读本单元的课文,熟悉本单元课文内容。
2、巩固记忆生字词,加强对不认识和不熟悉的字词的进一步学习。
教学过程
第一课时
一、导入
1、谈话导入
2、读本单元课文,看看他们是怎样解决问题的。
二、新课
1、自己读课文。
2、出示句子,齐读。
“好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
”
3、说一说这句话告诉我们一个什么道理。
4、比一比组词。
列()付()蜂()鸭()玲()
烈()附()峰()鹅()铃()
5、我会拼音
Loutinaojinfujintaoyan
()()()()
Qifuchibangdankeshouzhudaitu
()()()()
三、小结
第二课时
一、创设情境
谈话导入
二、新课
1、词语接龙,出示卡片。
(1)读认语文园地七读读背背中的词语。
(2)出示平时收集的一些词语
如:
筋疲力尽揠苗助长春雨绵绵自言自语等
2、照样子写词语
如:
乐滋滋
又肥又大又又又又又又又又
3、画一画,说一说,写一写。
三、小结,练习
我会给句子送上标点符号。
1、我可喜欢旅游啦()
2、你知道青蛙怎么过冬的吗( )
3、六一儿童节的文艺汇演,我表演了节目()
4、妈妈请您给我买一本故事书吧()
读短文,按要求填空。
当春风吹醒大地的时候,校园里充满了生机。
树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
粉红的桃花长满枝头。
可爱的爬山虎也悄悄地变绿了,嫩嫩的叶子在风中摇摆着。
嫩绿的小草从泥土里钻出来,呼吸着春天的气息,它们那样富有生机,一下子就铺开了一片绿色的天地。
1、这段话有()句。
(1分)
2、这段话写了、、、四种植物。
(4分)
3、填空。
(4分)
()的桃花()的叶子
()的爬山虎()的小草
第三课时
一、谈话导入
二、新课
1、熟读课文内容,准备将故事的材料
2、学生讲故事
3、老师讲故事
4、看图编故事
5、出示短文(第二十八课第二自然段)
(1)学生读短文。
(2)我会变
嘴巴大大的——大大的嘴巴毛灰灰的——
脖子长长的——冰厚厚的——
身子瘦瘦的————
6、我会填:
漂亮的影子雪白的羽毛
()的天鹅()的鸭子
三、小结
课后反思:
第八单元
教学目标:
复习本单元第二十九课至第三十二课的课文内容及语文园地八。
对本单元的生字词进行盘点,查漏补缺。
进一步巩固本单元所学内容和进行考试中一些常见题型的强化训练。
重点难点:
掌握本单元的字词和一些题型及要求背诵的课文内容及一些名言警句。
课前准备:
生字、生词卡片
课时安排:
3课时
前置作业:
1、认真读本单元的课文,熟悉本单元课文内容。
2、巩固记忆生字词,加强对不认识和不熟悉的字词的进一步学习。
教学过程
第一课时
一、谈话导入
二、新课
1、自己读课文
过渡:
2、我会选择正确的读音打√。
(1)晚上,满天的星星像无数(shǔshù)珍珠撒在碧玉盘里。
(2)那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗(dǒudóu)七星。
(3)小张衡坐在院子里的空(kōngkóng)地上,望着天空(kōngkóng)数星星。
(4)爱迪生捧着一面明晃晃(huànghuǎng)的大镜子走进来。
3、认读生字接龙。
4、我会拼音。
JùlíZhēnzhūzuānyánjiǎnchá
()()()()
chìzékuājiǎngchuánrǎnyánhán
()()()()
三、小结
第二课时
一、创设情境
谈话导入
二、新课
1、我会读句子
2、我还会再写几句话
3、我会选字填空。
严炎研峰蜂锋
()寒()热钻()蜜()雷()山()
题提密蜜式世
问()()问()林蜂()()界正()
4、我能按课文内容填空
(1)晚上,满天的()像()撒在碧玉盘里。
(2)那七颗星,连起来像(),叫()。
(3)北斗七星()绕着()慢慢地()。
三、小结
第三课时
一、导入
二、新课
1、接龙读词语
2、猜字谜
3、词语接龙
传染——染病——
距离——离开——
斥责——责备——
4、我能背有关学习的名言警句。
三、小结练习
1、多音字组词。
hǎo()kōnɡ()lè()shèng()
好空乐盛
hào()kòng()yuè()chéng()
2、照样子填空。
例:
减去——(加上)
窄小——()内部——()失败——()强——()
贵——()善——()穷——()
例:
火红火红的(凤凰花)
明亮的()绚丽多彩的()繁华的()
茂密的()川流不息的()风光秀丽的()
鲜艳的()美丽的()宽阔的()
例:
照相—照相机
游泳 火车 洗衣 服装
饮水笔记葡萄水果
课后反思:
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- 复习 教案