《有趣的算式》反思范文(共3页)1900字.docx
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《有趣的算式》反思范文
篇1
1、第一关&;奇妙的宝塔&;中应更多的让学生讨论并交流算式和得数之间的联系,这样能让学生更直观的找出它们之间的规律,以便学生掌握学习方法,进行接下来的学习。
2、教师的语言应更加具有儿童化。
教学的整个环节是设置在一个闯关游戏当中。
因此,教师的语言要更加具有儿童化才能激起学生更多的兴趣。
3、在小组活动中应更多的让学生进行交流讨论。
让学生的自主性得到充分的释放,培养与他人团结协作的精神。
4、前面用时太多,在第四关中给学生练习的时间太少。
此外,还存在一些其他不足的地方,在今后的工作中我将逐一进行改正,使自己的业务水平得到进一步的提高。
篇2
学生学了这部分内容,能为以后进一步体会探索的过程和方法,发现乘法的结合律和分配律打下基础,更为重要的是,这部分内容充分地体现了《数学课程标准》的理念,更好地培养了学生的推理能力,促进学生数学思维发展,是学生在面临个中困难时,能够从数学的角度去思考问题,能够发现其中所存在的数学现象,并能应用数学的知识与方法去解决生活中的问题,感受到数学在生活中的意义。
本课的《有趣的算式》要求学生能够探索、发现出一些算式的规律,能应用规律解题,能够体会探索数学规律的方法。
因此在教学中,我采用引导启发式的教学方法,通过谈话来创设情境,引发学生学习数学的兴趣和积极思维的动机,引导学生主动参与数学规律的探索活动,以动手操作、独立思考和相互交流的形式,在教师的指导下发现、分析和解决问题。
根据学生的具体情况及本课的要求,我确定的教学目标是:
1、知识与技能目标:
通过有趣的探索活动,使学生巩固计算器的使用方法。
2、过程与方法目标:
使学生在探索过程中,体会探索的方法。
3、情感与态度目标:
通过参与知识的形成过程,感悟数学知识的趣味性,激发学生的学习兴趣和思维灵活性。
教学重点:
在学习过程中体会探索数学规律的方法。
教学难点:
发现、归纳算式的特点。
篇3
一、利用游戏,激发学生的好奇心与求知欲。
游戏能引起学生对数学学习的兴趣,而这种兴趣又将转化成为学生继续学习的一种神秘的动力。
课一开始,我就设计了一个&;猜数字&;的游戏。
游戏规则是:
让学生从1~9这9个数字中,任选一个自己喜欢的数字,不说出来,想在心里。
例如我最喜欢数字&;2&;,就在计算器上输入9个&;2&;,再把它除以&;XXXX年XXXX年&;。
除完以后把结果告诉我,我很快就能知道你最喜欢的数字是几。
学生开始都不相信。
在我连续猜对了三个学生最喜欢的数字后,学生都用惊奇的目光看这我,有的还发出了&;吔?
&;的声音。
这时候我故意卖关子,告诉学生这是老师的秘密,只要在接下来的学习中,认真观察,积极动脑筋思考,勇闯三关,就能发现迷底。
学生的兴趣一下子被调动起来,积极投入到接下来的探索活动中。
二、利用游戏,培养学生的合作精神。
数学游戏能够培养学生们的合作精神,能够使他们在活动中愉快的合作,从而完成任务。
闯关进入第三关&;寻找神秘的数&;时,有的学生运气好,选的四个数字经过三、四次运算就找到了神秘数。
而有的学生选的四个数字要经过八、九次运算才能发现。
当有的学生已经发现&;XXXX年&;这个神秘数后,我激励他:
&;祝贺你,发现了神秘数。
请你去帮助你周围的同学,让他们也很快找到,然后你们一起闯关,好吗?
&;学生都非常乐意去帮助别人。
随着一声声惊喜地&;找到了!
我找到神秘数了!
&;越来越多的学生由被人帮助加入到帮助别人的行列里,教室里学生互帮互助的合作精神让人感动。
很快得,全班学生就完成了这个看似非常难以完成的任务。
这就是&;生帮生&;合作的力量。
三、利用游戏,培养学生的创造精神。
小学生具有潜在的求知欲和好奇心,他们的想象力是极其丰富的。
数学游戏能够激发学生的求知欲和好奇心,并且能够进一步培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力,从而培养学生们的创造精神,使学生某些潜在的能力有表现的机会。
通过&;猜数字游戏&;、&;勇闯三关&;等活动,学生的学习热情空前高涨。
这时,我顺势激发学生的创造欲望:
刚才,我们探索了有关1、9的有趣算式,发现它们在运算时有这样一些规律。
那其它的数字有没有呢?
谁要是最先发现了,我们就用他的名字命名。
这时,学生的兴趣被激发到了最高点,个个拿着计算器忙得不亦乐乎。
不久,一个学生兴奋地汇报:
&;我发现3也有这样的规律&;。
我根据他的回答板书在黑板上,问其他学生:
&;有规律吗?
&;学生异口同声地:
&;有&;。
&;好,就把它命名为&;周航锐发现&;吧!
&;所有学生都露出羡慕的眼神,周航锐更是激动得满脸通红。
要知道,他平时学习数学的兴趣并不高,上课时常走神,学习成绩也不好。
这一次,他竟然第一个发现了。
这时候,下课铃声响起来了。
有学生小声嘀咕:
&;怎么这么快就下课了!
&;还有学生下课后,还追着告诉我他们的发现&;&;
这就是游戏的魅力!
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