####省家长学校第二轮####科研课题家长学校科研课题评审书.docx
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####省家长学校第二轮####科研课题家长学校科研课题评审书
####省家长学校第二轮####科研课题
结题申请·评审书
课题类别家校配合育人方法的研究
课题名称现代化家庭教育研究
课题主持人
所在部门####市####区############小学
填表日期2010.3
####省家长学校指导组办公室制
申请者的声明
本人认可所填写的《####省家长学校第二轮####科研课题结题申请·评审书》(以下简称为《结题申请·评审书》)为有约束力的协议,并承诺对所填写的《结题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责,保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议。
并信守了以下承诺:
1.遵守了国家《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
2.遵循了科学研究规范与管理规范,科学设计研究方案,采用恰当研究方法,如期地完成了研究任务,并取得了预期研究成果。
3.恪守了学术道德。
研究过程真实,没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实。
以明确的方式标明课题主持人和参与者的在课题研究及研究成果中的各自贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。
特此声明。
申请者(签名):
__________
年月日
填表说明
一、认真、如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白。
本申请书一式2份(须含1份原件)及电子版1份。
打印与复印请用A4纸并于左侧装订。
申请者签章处,不得用打印字和印刷体代替。
二、“工作报告”、“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
三、申请书须经课题主持人所在单位领导审核,签署明确意见后,方可报送。
四、填写中如栏目篇幅不够,可自行加页。
若有其他不明问题,请与省家长学校指导组办公室联系咨询。
联系电话(传真):
0###—86895332
邮箱:
86895332@
一、基本情况
课题名称
现代化家庭教育研究
成果附件
《现代化家庭教育研究》结题报告
主持人姓名
所在单位
####市####区############小学
职务
大队辅导员
职称
小学高级
年龄
34
详细地址
####市####区############小学
邮编
117019
电话号码
手机号码
电子信箱
课题组主要成员名单
姓名
工作单位与部门
职务\职称
承担任务
####区############小学
主任小学高级
制定授课计划
安排授课内容
####区############小学
主任小学高级
协助负责人
推进科研工作
####区############小学
教师小学一级
授课、培训家长
####区############小学
教师小学一级
授课、培训家长
####区############小学
教师小学一级
授课、培训家长
####区############小学
教师小学高级
授课、培训家长
二、工作报告(不超过2000字)
内容提示:
本课题主要的研究过程与活动;本课题的研究计划执行与变更情况(课题主持人、课题名称、研究内容、成果形式、完成时间等);本课题的研究成果及其使用情况(出版、发表、转载、采用、引用情况)、研究成果的代表作等。
一、本课题主要的研究过程与活动
(一)、主要研究过程:
(1)准备阶段(2006.1—2006.12)
成立领导小组,培训教师,制定方案,根据实施方案做好各项活动的筹备,
(2)探索阶段(2007.1——2008.1)
为全校学生家长举办家庭教育讲座,各年级召开家长会,开展问卷调查,同时学习其他学校的先进经验,保障####科学实施。
(3)发展阶段(2008.2——2009.1)
围绕####课题,通过有效研究途径和可行性的研究方法,开展各种活动,展开论证并积极撰写论文,学年末做好阶段性总结。
(4)总结阶段(2009.2——2009.11)
整理####报告,资料分析,接受专家组验收,总结表彰
(二)、开展活动情况
按照省教育厅的部署,以创新为主线,做到重过程、重实例、重实效,边####、边总结、边推广,促进现代化教育进家庭####工作全面深入发展。
1.构建####平台,密集信息投入。
2.科学选好课题,深入扎实####。
3.注重开展活动,激活家教生命力。
(1).转变传统观念,实行班主任全员培训。
(2).举办家长讲座。
(3).探索家教新路子。
(4).灵活召开家长会
(5).家长写家教心得
(6).有目的的对学生进行品德习惯的养成教育
(7).建立“家庭——学校联系卡”
(8)、评选表彰优秀家长
(9)、加强与社区之间的联系
(10)、建立家教网页专栏,充分利用“家校E联”资源
(11)开展个别咨询。
(12)开展亲子活动。
4.争创家教名校
我校家长学校能做到教学内容系列化,形式多样化,管理规范化,师资队伍多元化,学生与家长同步入学,学生毕业,家长结业。
正在积极争创市级优秀####校。
二、本课题的研究计划执行与变更情况
本课题的负责人是我校大队辅导员,曾荣获“####市优秀大队辅导员”及“####区先进教师”荣誉称号,撰写的多篇论文曾分获国家级、省级、市级不同奖项,在“十五”期间,负责进行了本校“家长学校”的建立、研究和探索,形成了学校、家长、社会三位一体的有效的育人模式。
由于工作成绩显著,我校被评为“####省家长学校示范校”。
本课题名称为“现代化家庭教育研究”,具体研究内容:
指导监督学生父母或其他长辈在家庭中用科学的理念、内容、方法和手段对子女实施教育,以适应当代社会发展需求为终极目标。
成果形式:
《现代化家庭教育研究》结题报告
完成时间:
2010.3
三、本课题的研究成果及其使用情况、研究成果的代表作
本课题的研究成果为《现代化家庭教育研究》结题报告,代表作
也是《现代化家庭教育研究》结题报告
三、研究总报告
内容提示:
本课题研究的基本观点与主要结论(不少于2000字);本课题研究的主要特色与创新之处;本课题研究的突破性进展(理论上的新观点、实践中的新举措);本课题研究成果的社会影响;本课题研究中存在的问题与今后的研究设想。
研究总报告:
一、本课题研究的基本观点与主要结论
1、课题提出的背景
(一)在当今时代,社会参与教育已经成为教育发展的一个重要趋势,而在社会参与当中,家庭参与对小学生来说更具有很大的影响。
(二)家校合作的必然性和必要性 。
(三)孩子在学校和家庭中出现两种不同的表现,一个很重要的原因便是父母与老师的沟通不够,以至老师和父母彼此都不了解孩子在对方环境中的各种习性和表现。
现代家庭的变化,呼唤现代化的家教模式。
我国正处于社会转型期,在政治多极化,经济全球化的新形势下,在价值取向多元化的社会生活中,家庭人际关系日趋单纯,孩子已成为家庭生活的中心,“代沟”现象呈现多难,家庭劳动日益机械化和社会化,信息社会的影响进入家庭领域的途径和周期缩短。
传统的言传身教、耳提面命、道德礼节,与当今时代的信息激增、科技发展、学校教育现代化产生矛盾碰撞。
全面推进素质教育,需求现代化的家教模式。
素质教育是学生综合素质培养的教育,不仅依赖于学校教育和社会教育,也要依靠家庭教育。
只有确立“三大支柱、缺一不可”,才能促进学生全面发展。
区域经济社会发展,需要现代化的家教模式。
区域经济社会发展是建立在社会细胞——家庭的和谐、文明和教育现代化的基础之上。
家庭是人生的摇篮、是第一课堂、是避风港、是加油站。
家庭教育现代化,是培养现代化人才的坚实基础。
家庭教育现状,引发现代化的家教模式。
当今家庭教育普遍存在“重智轻德”、“三个过多”(关爱照顾过多、干涉管束过多、唠叨指责过多)、“一个过高”(对孩子期望值过高)和“诸多难题”(留守孩子、隔代教育、离异家庭、特困家庭)等现象。
家长的难题,就是我们开展“现代化家庭教育”工作####的课题。
因此,我们把现代化的家教的条件和现代化家庭教育观念有机地结合,把现代教育理念融入现代条件,以条件外因促育人内因,创造出一种科学的现代化家庭教育的新模式和新理念,真正实现现代化的教育观念、教育内容方法科学化、教育管理规范化、保障措施制度化,实现“人人育德”。
2、课题研究的意义
家庭教育是整个“大教育”的重要组成部分,是建设中国特色社会主义“三个文明”的重要领域,同时也是全面建设小康社会、适应现代社区教育工作不可缺少的阵地。
提高家长素质,帮助他们掌握科学的育人知识,引导他们树立现代化的教育观念,认真做好家庭教育工作,意义十分重大。
3、课题概念的界定:
现代化家庭教育是指学生父母或其他长辈在家庭中用科学的理念、内容、方法和手段对子女实施教育,以适应当代社会发展需求为终极目标。
现代化家教条件是指软件的书籍,现代家教信息,成功的案例,经验等,硬件的环境,多媒体的配套使用等情况等。
4、课题研究的对象、方法
(1)、####对象:
全校学生及家长
(2)、####方法:
自然####法、目标达成法、综合运用观察法、调查法、总结法和个案研究法。
5、课题研究的目的
实施现代化家庭教育旨在转变教育观念,改进家庭教育方法,实现家庭教育由经验育人向科学育人质的转变,由传统教育向现代教育转变,提高家长的教育素质,促进家庭文明和社会进步。
6、课题研究的理论基础
家庭教育是一切教育的先导,是终身教育的重要基础,优化家家庭教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是培养“四有”新人的起点,是培养学生综合素质的重要环节,是认真贯彻党的基本路线,培养好下一代的基础性工程,学校将从大局出发,站在讲政治的高度充分认识其意义,切实将家庭教育工作放在心上,抓在手上,摆在议事日程上,增强做好家庭教育工作的紧迫感和责任感。
所有关注、参与、从事家庭教育工作的同志都要用新的视野探索家庭教育的规律,努力搞好家庭教育工作。
7、课题研究的主要内容:
指导监督学生父母或其他长辈在家庭中用科学的理念、内容、方法和手段对子女实施教育,以适应当代社会发展需求为终极目标。
(一).普及科学的理念,构建####平台,密集信息投入。
例如,我们开通了家教网站,开设了“教子有方大家谈”、“家教天地”栏目。
学校及时发布家教信息,家长发送电子邮件参与讨论。
《馨香校报》“校园新闻”、“家校直通车”,集信息交流、家长论文、家教建议于一体,使家教新理念从“明理”变为“行动”。
(二).充实####内容,注重开展活动,激活家教生命力。
(1).转变传统观念,实行班主任全员培训。
我们认为家校联系的纽带是班主任,班主任是学校工作的重要力量,班主任是校长的兵、学生的头,是各项工作的直接组织者,通过校会,下发资料(外出学习材料汇编)等形式对班主任进行全员培训。
要求班主任在接到新班级之初公开自己的联系电话便于学校与家长联系,对学生的操行评定一律改用第二人称。
在各班开设“我能行”专栏,以张扬孩子们的个性。
(2).举办家长讲座。
为了使家长在教育孩子方面有的启迪,我们专门聘请了专家,为家长上课。
我们聘请的专家,以其切身的经历和大量的事例,讲述了家长在教育孩子过程中,潜移默化的重要性,以及有意识培养的关键性,使在座的学生家长感受很深,受益匪浅。
(3).探索家教新路子。
让家长走入学校,走进课堂,定期向家长举办示范课,公开课,让家长参与教学,进行家长评教。
家长评校活动,密切家校联系,形成合力。
通过这项活动,家长、教师之间的交流多了,关系融洽了。
(4).灵活召开家长会
家长会分定期和不定期两种,一是期中考试后举行的面向家全体家长的定期家长会,二是各班根据具体情况召开的不定期、不定员的家长会。
(5).家长写家教心得
学生家长定期写下孩子心得,把参加家教培训的情况记录,用心得的形式记录下来,在家教实践过程中,把成功的经验和失败的教训记录下来,为长期培养孩了积累丰厚的经验,学校也把这些宝贵的心得进行汇集,精选优秀心得供全体学生家长学习。
(6).有目的的对学生进行品德习惯的养成教育
我们充分利用班会、品德课和少先队活动日,举行了劳动习惯从叠被子抓起,品德养成从孝心抓起,文明习惯从说话说起,学习习惯从小处抓起的品德养成教育。
(7).建立“家庭——学校联系卡”
家长可能不知道孩子在校的情况,而老师也不知道孩子在家的情况,这样,使学校和家庭对孩子的看法产生了一个大的误差。
为了减少这种误差,以切实把握孩子的实际情况,学校建立了“家庭——学校联系卡”,以监测家长和孩子在家的具体情况。
(8)、评选表彰优秀家长
为了宣传学生家长中尊师重教、重视家庭教育的先进事迹,我校在“六一“节表彰了二十名优秀小学生家长。
其目的是为了团结全校学生家长,密切学校与家庭联系,把学校教育与家庭教育有机结合起来,提高家庭教育的水平,促进学校教育改革,提高教育质量。
(9)、加强与社区之间的联系
我校最临近的社区是华阳居委会,成立了华阳社区教育委员会,这个社区的大多数孩子在我校上学,加强与社区的联系和沟通,开展丰富多彩的社区家教活动,为家庭教育现代化创造了很好的机会。
(10)、建立家教网页专栏,充分利用“家校E联”资源
我们还在学校网站上设立了家长学校专栏,下设家长课堂等栏目,点击率是比较高的。
每个班级的公用邮箱、QQ群、家长电话分组等现代化手段都为教师与家长的沟通搭建了桥梁,降低了学校教师的工作量,提高了教师的工作效率。
“家校E联”是为了加强与家长的密切联系,实现教育信息化的一个尝试。
“家校E联“使老师和家长的沟通变得简单。
(11)、开展个别咨询。
针对一些特殊性问题,我们多次邀请司法、医学、心理专业等专家和优秀教师、“五老”予以解答。
(12)、开展亲子活动。
学校常选取一个侧面,开展具体的专题亲子活动,形成民主和谐的亲子关系。
二、本课题研究的主要特色与创新之处及突破性进展
1、科学的管理体制。
为确保####的顺利进行,我们成立了以校长为组长、副校长为副组长、各年级班主任和教研组长为成员的####领导小组,制定了家长学校工作章程和相关工作制度,培训了师资,添置了一些设备(如电脑、音像资料、家教书籍等),成立了####办公室、家长接待室、家长学校和华阳社区家长学校。
确立了“现代化家庭教育研究”####的两条主线,人事主线是校长——德育处——班主任;活动主线是教材——校本——活动。
2、加强与社区之间的联系,为贫困孩子搭建成才的彩桥
我校最临近的社区是华阳居委会,这个社区的大多数孩子在我校上学,由于地处########老矿区,这些家庭大多是三多家庭,即下岗子女多,离异子女多,贫困子女多。
所以从实际出发,我们和####办事处关工委携手,组建校园军乐队、电子琴队、合唱团等,办事处关工委的五老免费教孩子们学习乐器、学会新歌,既丰富了孩子们的周末生活,又解决了我们地区家长想让孩子学习乐器但又囊中羞涩的实际问题。
为贫困孩子搭建了成才的彩桥。
3、“QQ群”快速留言沟通和谐
在信息科技高速发展的今天,网络聊天已经是人们生活中的平常事了,为了让家校之间的沟通更加的畅通,我们很多班级由班主任老师牵头,成立了班级QQ群,利用此群作为支撑框架,旨在为忙碌的现代家庭提供家教服务,为学校、家长和学生之间搭起一座沟通的桥梁。
每一位家长都可以与教师实现网络对话,实际的拉近了教师与学生、家长之间的距离。
在这里家长们可以与同学对话,可以与老师对话,在这里教师既能得到孩子们的真心祝福、得到家长的诚挚感谢,也能听到孩子们当面多不敢说的心理话和家长恳切的建议。
4、“教师博客”网络发挥知心功效
为了让教师与教师之间,教师与家长之间在学生的学习问题、学习方法上能深度沟通,我们学校的所有教师都创建了“教师博客”,教师将自己的教学经验、教学反思、教学策略、教学困惑撰写在自己的个人博客中,家长可以根据孩子所在的年级、班级查阅任课教师的博客,了解教师的教学风格、教学思路,同时可以对教师自身的教学理念提出自己的意见和建议。
同时部分家长也创建了自己的博客,便于和教师互相交流,《让纪律成为孩子快乐的规则》、《做孩子的表率做孩子的知己》、一篇篇佳作无不体现着天下父母心。
这些家长用自己身边的事例解决身边的实际问题,更让其他的家长朋友看到了教育好自己的孩子也要先自己多方面的学习。
5、“校讯通”使老师和家长的沟通变得简单。
家长最关心的就是孩子的学习情况,以前家长要了解孩子情况就要给老师打电话,很麻烦.有了“校讯通”后,老师每天至少给家长发一个信息。
如:
今天我留了什么作业,今天学校有什么活动,今天我进行了一次小考,孩子答得怎么样……对个别的孩子还要单独给家长发信息,如:
今天孩子上课有些不认真,今天孩子写的字很乱,今天孩子表现很出色,今天孩子上课发言积极……虽然只是短短的几句话,但给家长感觉,他们每天就在孩子身边一样。
三、取得的成果
本课题从2006年确立省级课题,总共研究时间近4年,取得较为突出的实践成果和理论成果。
(1)家庭教育是我校的一大办学特色、形象亮点。
我校不仅把家庭教育当作常规工作来抓,还将其当作教育科学来研究,在理论和实践上都取得了突出的成果,近几年,在市区各级领导的关心支持下,在全体家长的大力协助下,我们收集精品日记###0余篇,刊发了《############小学道德365记》上、中、下相对完整的三部书。
这三部书的刊发得到了省市区各级领导的一致好评。
省人大副主任徐德、原####市市委书记王专、原教育局局长汪显仁及区委、区政府的主要领导对我们############小学开展《道德实践日记》活动给予充分肯定并到校检查指导。
同时我校的德育工作也得到新闻部门的高度重视,国家、省、市等17家新闻单位,分别以大篇幅报道了我校开展道德日记的经验及成果。
我校的《道德实践日记,开创德育新篇章》经验论文,在第四届全国小公民道德建设评选活动中荣获一等奖。
我校也被####省授予《小公民道德建设示范实践基地》,####省德育先进校,####省精神文明先进单位、“十五”期间科研工作先进单位,####市德育示范校,####市绿色学校等荣誉称号。
我校取得的教育教学成绩,与重视家庭教育工作,与进行家庭教育课题####有着直接的关系。
(2)家长素质普遍提高。
家庭教育有奥秘,但没有秘传。
家长通过家长学校的学习,今天我们客观而全面地审视我校家庭教育的现状,不难发现,我校家长素质普遍提高。
无论在家庭教育观念、内容还是家庭教育模式、方法等方面都发生了许多新变化。
诸如“解放孩子,发展个性”,“听话是优点,太听话是缺点”,“父亲是高山,母亲是大海”,“蹲下来和孩子说话”和“5-2=0”等家教新观念进入我校学生家庭。
科学育儿,为国教子新风尚业已形成,涌现出一批学习型、环保型、优教型家庭;涌现出一批“为国教子,以德育人”的优秀家长。
家庭教育有力地促进了学校各项工作的发展,这是我校开展家庭教育类型调查与研究所取得的实实在在的效果。
四、存在问题及今后设想
实施现代化家庭教育,是一项前无古人的创新事业。
四年多的####,只不过是刚刚破题,今后任重而道远。
“现代化家庭教育研究”的####在“人人育德”美好愿景中实现需要加倍努力。
要从“创新中国、创新社会”的高度来在认识现代化家教。
从“三个面向”的大视野,贯彻科学发展观,与时俱进,全方位推进现代化家庭教育的发展。
1、家教重在构建学校与家长的沟通平台
过去,我校的家庭教育,一是通过家长会,二是举办家长学校,三是家访。
这种方式只适应面上,不适应点上,特别是特殊家庭,如单亲家庭,隔代教育家庭等,没有重点顾及到。
现在,通过课题研究,深深认识到,家教工作思路,应为既顾及面上,又着力于点上。
学校与特殊家庭的沟通渠道平时要畅通,如定期召开座谈会,开通家长热线,开设家长信箱。
2、对学生跟踪教育重在引导
通过课题研究,我们更深刻认识到,引导教育是新时期未成年人思想道德教育最有效的方式之一,更是转化学生最有效的方法。
学困生大多与单亲家庭、隔代教育背景家庭有关。
我们在引导学生时,要与学生家庭背景结合起来,这样教育效果会更明显。
3、家教重在正面教育
我校课题组在调研过程中,得出这样的认识,家庭教育应从正面入手,方式要多样化,积极营造良好家教氛围和环境。
其二,要大力宣传传统家教典型,如孟母、岳母、陶母;其二通过校报宣传橱窗,定期宣传优教型家庭;其三,定期聘请教子有方的成功家长现身说法,传授优秀家教经验。
4、家教工作重在重点突破
随着多元化社会的到来,学生家庭背景越来越复杂,出现的问题越来越多。
家庭因素成为学生成人成才的重要因素。
我们认为,家教工作千头万绪,要解决的问题很多,要见成效,就要以家教课题研究为抓手,逐项解决突出问题,热点问题,以求得突破,以点带面,全面推进家教工作向高层次发展。
四、课题主持人及参加者取得的阶段性研究成果
阶段性研究成果发表情况
作者姓名
成果形式
字数
完成时间
发表情况(刊物名称、期号等)
王雪娇
主题
中队会
3000
2009.9
《魅力班会会》小学卷
书号:
ISBN978-7-5617-6633-0/G.4064
柯胜军
微机课
2000
2009.10
省级一等课例
阶段性研究成果获得奖励情况
获奖者姓名
奖励名称
获奖时间
颁发部门
王雪娇
《诚信伴我行》中队会国家级一等奖
2009.9
华东师范大学出版社
柯胜军
《无色油彩画国粹》微机课省级一等奖
2009.10
省教育局
阶段性研究成果会议交流情况
时间
会议名称
举办单位
佐证材料
2009.12
####区家长学校工作汇报会
####区教育局
《让每一个家庭在阳光下翠绿》
五、课题自我鉴定
对本课题研究内容、研究方法、研究过程、研究结论及成果水平等进行自我评价。
(限1000字)
我校“现代化家庭教育研究”####工作,转变了家教观念,改进了教育方法,提高了家长素质,优化了家庭育子环境,大力推进了学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的建设,推动了学校各项工作的发展。
我们把现代化的家教的条件和现代化家庭教育观念有机地结合,把现代教育理念融入现代条件,以条件外因促育人内因,创造出一种科学的现代化家庭教育的新模式和新理念,真正实现现代化的教育观念、教育内容方法科学化、教育管理规范化、保障措施制度化,实现“人人育德”。
我们深入了解本地家庭教育的历史和现在的实际情况,分析目前家庭教育和学校教育、社区教育之间存在的差异,总结不同家庭之间的教育方法,赋予目前家庭教育的新内涵,借鉴外地家庭教育的先进经验,拓展我校家庭教育的新成果。
自始至终将现代化科学育人知识和方法普及到千家万户,以学会做人为核心,转变家长观念,提高家长自身素质,培养学生的综合能力,全面推进素质教育。
家庭教育和学校教育教学一样,属常规工作,要常抓不懈,要坚持做到“实”、“新”、“细”、“恒
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