行进间运球教学说课与教学反思.docx
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行进间运球教学说课与教学反思
《行进间运球》教学说课及教学反思
本次课的授课对象为七年级学生,教学内容是:
复习教材——原地运球,主教材——行进间运球,辅助教材——游戏“障碍运球接力”。
课的主要任务是使学生在巩固提高原地运球技术的基础上,初步练习掌握行进间运球的动作技术及要领。
课的重点是正确按拍球的部位,难点是跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。
一、教材选择的依据
1、郭家桥乡是一个具有“篮球之乡”美誉的回族聚居乡镇。
这里的回族群众对篮球运动情有独钟,从机关、学校到村队,从大人到小孩,历来都有喜爱篮球运动的优良传统。
2、为了继承和发扬这一光荣传统,我校将篮球作为贯彻实施阳光体育工程的主要内容。
在大课间活动时间,几百名学生齐聚操场,同时开展形式多样的篮球游戏和比赛,让学生们都能积极参与到体育活动中,场面蔚为壮观。
同时,在我校的乡村少年宫课堂里,专门成立了校篮球队,以此来培养在篮球上有基础的学生特长技能,为将来初三升入高中特长班奠定基础。
3、篮球运动在中学学校体育中占有十分重要的地位,而行进间运球是篮球技术的基本内容之一,是控制球、支配球、组织战术配合及突破防守的重要手段,是一项重要的进攻战术,具有较强的学习意义。
4、因为七年级的学生刚进入初中不长时间,在他们的身上还保留着儿童特有的好奇心和好玩的天性,所以在行进间运球的技术教学中,如果只是一味地强调技术动作的掌握学习,会使学生感到厌烦。
因此通过多样的练习形式和游戏比赛,能够更好地激发学生的学习兴趣,树立持久的学习自信心。
二、学情分析:
篮球运动是深受学生喜爱,在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材、场地比较充足,为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初一班级,把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期,我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和原地单手肩上投篮三项基础技术,开展篮球比赛,培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期,主要在巩固和提高三项技术的基础之上,提高学生参与比赛的能力,激发学生对篮球的间接兴趣,体验篮球比赛的激情和魅力,让班上的每一个学生都能喜爱篮球,积极地参与篮球运动。
但在教学中发现,学生在参与比赛的过程中,一拿到球就不会“走路”,即不会运球,几乎是站着打球,从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍,因此,在这个阶段,对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
三、教法学法分析
根据课的任务和教材技术性较强的特点,通过提出任务,明确目标,创造条件,巩固练习,给予提示,尝试学习等方法,使学生由浅入深地主动去观察、模仿、练习,自主探求学习技术的具体方法。
在此过程中,教师充分发挥主导引领功能,采用讲解、示范、指导纠错、表扬鼓励等方法,让学生在轻松愉快的氛围中初步掌握行进间运球的技术动作。
四、课的构思和组织安排
本节课,我采用的是顺序式上课结构,主题式、合作式、比赛式学习方法,创设采用各种器材和练习手段来吸引学生,让学生在欢乐的气氛中进行学习和练习。
在活动热身阶段,由体育委员集合整队,师生见面,老师宣布学习内容,然后带领学生做篮球活动操,让学生精神饱满,情绪高涨。
接下来,为了增强学生对篮球的球性熟悉程度,安排进行了原地运球的练习,主要有定点原地运球练习,前后左右移动练习和两人对抗运球练习,这一环节既做为巩固复习,又为后面的学习做好铺垫。
探究学练部分,就是本节课的新授内容“行进间运球”。
在此学习过程中,教师先做讲解、示范,学生观察并根据小黑板的提示理解要领,先在场地内自主探究模仿练习,然后老师开始组织进行练习。
练习的主要形式有直线运球、围绕篮球场四边运球、沿三分线运球。
在这一过程中,教师观察学生练习状况,对个别学生进行辅导,如有共性的问题集中进行纠正。
最后,安排一个障碍运球接力的游戏比赛项目,以此来活跃课堂气氛,既可检验学习效果,又能激发学生持久的学习兴趣。
在身体恢复阶段,教师带领学生用意念放松法和拍打按摩法,使精神和肌肉得到充分的放松,尽快消除疲劳。
最后,师生同做小结,归纳学习收获,提出课后练习任务,结束本课。
《行进间运球》教学设计
班级
七年级
人数
授课教师
教材
1、原地运球 2、行进间运球 3、障碍运球接力
本课
任务
1、 初步掌握行进间运球的技术要领。
2、 通过教学,能有80%的男生和60%的女生熟练掌握行进间运球。
3、 利用游戏比赛,激励学生勇于展示自我。
课的
结构
时
间
课的内容
课的组织与实施
运动量
次数
负荷
活
动
热
身
3‘‘
1体委整队,报告人数
2师生问好
3宣布课的内容
4 师领做篮球操
1、成四列横队集合(如图 1-1)
2热身跑后,体育委员清点人数,向教师报告
3、教师宣布课的任务:
①复习原地运球
②初步学习行进间运球
4、学生人手一球,跟随老师做篮球操
①拨球扩胸(四八呼)
②侧拉球腰绕环(四八呼)
③屈膝抛接接球(四八呼)
④交叉步吸腿推球(四八呼)
⑤后踢腿跑接开合跳举球(四八呼)
1
中
激
趣
导
入
4‘‘
熟悉球性的练习
1、原地运球练习(如图1-2)
①原地定点运球
②前后左右移动运球
要求:
动作协调,踏实练习
× × × × × × × ×
2、两人一组,做运球攻守对抗练习。
(场地分配)
1
1
1
中
中
课的
结构
时
间
课的内容
课的组织与实施
运动量
次数
负荷
探究练习掌握技能
28‘‘
1、师讲解运球的作用
2、讲解、示范行进间运动的技术、要领
3、指导学生学练
4、游戏比赛
1、集合队伍,师向学生讲述:
美国运动员约翰逊被人们称为“魔术师”。
他在比赛中变幻莫测的运球和突然快速的运球切入如变魔术,令人陶醉,其奥秘就在于他掌握了高超的运球技巧。
这节课,就让我们一起来学习行进间运球。
2、讲解、示范行进间运球的技术和特点:
①讲解:
行进间运球是篮球中最常见的运球,是进攻的手段。
它比原地运球更加复杂困难。
行进中向前运球时,要按拍球的后上方,球的落点在同侧脚的前方,跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致,跑的速度加快时,手按拍球的力量要加大。
②师持球示范动作。
③小黑板出示行进间运球要领,帮助学生理解练习:
上体稍前倾,抬头视前方。
拍球空掌心,指腕控方向。
慢运高重心,快运低重心。
按球后上方,落点侧前方。
3、自主探究与集体练习
①学生在篮球场内根据要领提示自主运球练习。
②练习一:
直线运球往返练习
③练习二:
围绕篮球场边线行进间运球
④练习三:
沿半场三分线行进间运球
要求:
细心观察,认真练习。
同伴互助,共同提高
4、 开展“障碍运球接力”比赛
组织要求:
四路纵队各为一组,进行比赛,首先沿标志杆依次进行绕8字的运球,至最后一杆时,再返回直线运球至起点外,将球放入储球筐中,与下一同学击掌交接,依次而行,。
比一比哪个队的表现最好、速度最快。
2
2
2
1
强
中强
课的
结构
时
间
课的内容
课的组织与实施
运动量
次数
负荷
整
理
收
心
5‘‘
1放松整理
2课堂小结
表扬与鼓励
3归还器材
1、生谈本课的学习收获,教师做点评,表扬与鼓励学生表现,激发学生课持久练习兴趣。
2、教师带领,放松身心
①意念放松
②拍打按摩肌肉放松
要求:
四列横队,全身放松,恢复身心学
3、安排学生协助教师归还器材。
弱
场
地
器
篮球场1块篮球40个
标志杆24根
储球筐2个
预计心率
曲线
练习密度预计:
35—38%
《行进间运球》教学反思
本节课,我始终坚持健康第一的指导思想,以学生发展为本,注重激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养学生良好的锻炼习惯,使学生在学习过程中,自主体验、共同探究,熟练掌握行进间运球的技术动作。
纵观这次我所执教的课例,以及在课改精神和体育课程标准的引领下的我体育教学,我认为我做得最扎实的地方,就是努力实现“学生主体性发挥”这一课堂学习内因。
有一句话说得好“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。
的确,只有把课堂学习的主动权还给学生,我们的体育教学改革和学生身体素质才会有大的飞跃。
那么,如何让学生主体性得到发挥,使我们的教学获得成功呢。
我个人认为,因从以下几方面做起:
1、确立主体教育观。
因为学生是有血有肉有感情的人,要发挥学生主体性,首先要求教师要树立主体教育观,确立学生在体育教学中的主体地位,明确学生是学习和发展的主体,而不是被动的受训者和知识接受的容器,在教育过程中,我们体育教师要积极重视学生的主体地位,尊重学生的独立人格,唤醒学生的主体意识,培养学生的主体能力,以人为本,为学生服务。
2、营造一种生动活泼的教学氛围。
多年的体育教学实践使我明白,当学生置身于生动活泼的教学情景之中,学习情绪就会受到感染、激励,主动性油然而生。
也就是说,良好的教学氛围孕育着学生产的主动性与创造性。
为此,体育教师就要在课堂中努力亲和与学生的关系,去关心、热爱、理解、尊重、信任每一位学生,给予他们满腔的暖爱,学生学习的主动性与创造性就能得到有效的发挥。
3、让学生体验成功。
成功是激励学生主体性发挥的重要动力源泉,它不仅能让学生体验到欢乐与喜悦,而且更能让学生增强学习的信心和自我效能感,坚定“我能行”的信念,使学生对未来学习充满热情与期待。
因此,在课堂中,我始终用敏锐的目光去发现着学生的点滴进步,将它视为成功的表现,给予激励性评价,收到的效果就是学生们期盼着上好每周三节体育课。
4、注重培养学生的自律能力。
美国心理学家马斯洛曾强调:
“只有对能自律的人,能负责的人,我们才能说,就按你说的去做吧,那样可能是对的。
”教会学生自律并不是限制其主动性与创造性的发挥,恰恰相反,这样只是为了促进他们更好的学习。
授人以鱼不如授人以渔。
让学生在老师引导下,学会自己练习篮球的方法,终身受益。
愿我们的每一体育教师都能够走进学生心灵,让我们的孩子都能享受到体育所带来的快乐!
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