人教版PEP小学英语四年级下全册教案精编版.docx
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人教版PEP小学英语四年级下全册教案精编版
人教版四年级英语下册
教
学
设
计
2019年2月
Unit1Myday
Period1SectionA Let’slearn Askandwrite
【教学目标】
1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。
2.会说句型:
“Whendoyoudomorningexercises/…?
”并能回答“At…o’clock.”。
【教学重难点】
1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
【教学过程】
Step1:
预习温故(用时5分钟)
1)T:
Hello,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
.
Ss:
Hello,Miss.... Nicetoseeyouagain. T:
Nicetoseeyou,too.
2)T:
Whattimeisit?
(可以课前在黑板上画一个钟面,张开手臂演示一个时间)
Ss:
It’s9/10/11o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。
3)Gooverthesephrases:
washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.
Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….
Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….
Step2.新课内容展示(用时20分钟)。
1.Usethecardstolearnnewphrases.
T:
domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.
用同样的方式教读其他词组:
eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinne(重点强调exercises、breakfast的发音)。
2.T:
domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.
T:
eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.
3.Readthesesentences.
T:
Icanswim/playfootball/playsports…..
T:
Canyoudomorningexercises/…?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
T:
Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?
”
Ss:
At…o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。
4.学生听录音,分角色读Let’slearn。
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟).
Role-play:
1)Answersthequestions.
T:
Whattimeisit?
Ss:
It’ssix/nineo’clock.
T:
Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?
Ss:
Igetupat7.a.m/7:
30.
2)Askandwrite.
教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练习:
T:
Whendoyougetup/domorningexercises?
Ss:
Igetupat….a.m/p.m.
老师们:
在今后的每一节课都要灵活运用所学句型,请学生造句,要具有培养学生的创新意识。
Step4.达标检测(用时6分钟)
学生小结:
这节课我学到了_________________________________
Step5.布置当堂作业.
1.书写并背诵四会词组。
2.读背Let’slearn的对话。
【教后反思】
Period2SectionA let'stry let'stalk
【教学目标】
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间,并变换单词,分角色练习对话。
【教学重难点】
1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”并能做出正确回答。
2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
【教学过程】
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1.Review“Times”(板书时间,让学生用英语说一说):
10:
00/6:
00/9:
00/…
2.Reviewthephrases.
domorningexercises—Idomorningexercisesat6:
00a.m.
用同样方法复习:
eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner
3.Guessthephrase(看动作),completethedialogue:
T:
Whendoyoudomorningexercises/…?
(板书)
Ss:
At…o’clock.
反复操练此句型。
Step2.新课内容展示(用时20分钟)。
1.Let’stalk.
1)让学生勾出生词:
:
finishclass,gobacktoschool,classesstart,toolate(板书并讲解其意思,并反复教读).
2)学生自读课文,理解意思,并回答提问:
T:
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Ss:
Wefinishclass/…at…o’clock.
T:
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
Ss:
At….
T:
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Ss:
Usuallyat…o’clock.
替换并反复操练几个句型,让学生掌握。
3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.
2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?
Listenandtick.
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
活动设计1:
Act“Let’stalk”.
分小组操练。
活动设计2:
Roleplay.
T:
Whendoyougetup?
Ss:
Igetupat…o’clock.
T:
Whendoyougotobed?
Ss:
At…inthemorning.Iworkatnight.
也可以分小组练习对话。
Teachthesong“Myweekend”.
Step4.达标检测(用时8分钟)
学生小结:
这节课我学到了______________________________
Step5.布置当堂作业
1.背诵Let’stalk。
2.仿写Let’stalk。
【教后反思】
Period3SectionB Let’slearn Doasurvey
【教学目标】
1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句型:
“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。
【教学重难点】
1.掌握四会动词短语,并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。
3.Doasurvey.
【教学过程】
Step1:
预习温故(用时5分钟)
1.Singasong“Myweekend”.
2.Translate.
吃早饭_____ 上英语课______
进行体育运动_____ 做早操_____
吃晚饭______
when_________ after_________ usually_____
3.Readandanswerthequestions.(板书,学生口头回答).
WhendoyouusuallygetuponMondays?
______________________________
WhendoyouusuallygotobedonFridays?
_____________________________
Step2.新课内容展示(用时20分钟)
1.Learnthenewphrases:
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.
T:
cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.学生跟读
用同样的方法教读词组。
T:
Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays?
Ss:
Yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.
2.Learnthenewsentence:
Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.
运用新学词组反复操练此句型,再将usually换成often:
Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反复操练该句型,让学生掌握。
3.Listentothetapeandreaditagain.
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
1.Substitutiondrills:
用always/sometimes替换often进行句型练习。
2.Listenandread“Let’slearn”.
3.Doasurvey:
T:
WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?
Ss:
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…
onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。
Step4.达标检测(用时6分钟)
一、为下列句子选择相应的答语。
( )1.Whendoyougotobed?
( )2.Whendoyoueatbreakfast?
( )3.Whatdoyoudo?
( )4.Whatdoyoudoontheweekend?
二、选出翻译正确的一项。
.
1.Whendoyoufinishclassinthemorning?
A.你们早上什么时间上课?
B.你们早上什么时间放学?
2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?
A.你午餐后什么时间回学校?
B.你午餐后什么时间离开学校?
3.Ioftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.
A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。
B.周末我通常跟我妈妈一起跳舞。
4.That’stoolate!
A.太迟了!
B.那真是太好了!
学生小结:
这节课我学到了________________________________
Step5.布置当堂作业
背诵并默写本节课的单词和句型。
【教后反思】
Period4SectionB Let’stry Let'stalk
【教学目标】
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?
”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”,在实际情境中运用。
【教学重难点】
1.掌握Let’slearn的词组,并应用。
.
2.能掌握Let’slearn中的句型:
要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。
【教学过程】
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1.Readandtranslate:
cleanmyroom,cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.
再用同样的方法复习:
goforawalk,goshopping,takeadancingclass
2.Reviewthesentence:
Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反复操练
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
1.Learn“let’stalk”.
1)Readandtranslatethewords:
why,shop,work,last,sound,also,busy,need.(反复教读)
2)DialoguePractice.先让学生自读课文,理解课文意思。
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
反复操练,让学生掌握句型。
2.Listentothetapeandreaditagain.
3.Talkwithyourpartner:
.
S1:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
S2:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.Roal-play
熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…”
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften....
T:
DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?
Ss:
Whatdoyoudoontheweekend?
鼓励更多的学生参与。
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Iusuallyplaysports/...学生间反复操练。
2.Listenandread“Let’stry”,Choosetherightpicture.
Step4.达标检测(用时5分钟)
一、选择恰当的单词填空,并读一读。
1.It’s7:
00p.m.Let’seat_____.
A.breakfast B.lunch C.dinner
2.—Whatdoyoudoontheweekend?
—Ilikemusic.Ioften_____ontheweekend.
A.playfootball B.playthepipa C.playsports
3.Ioften___myhomework___7:
00p.m.
A.do;in B.does;at C.do;at
4.That’s____late!
A.too B.to C.many
5.Ialways____classat8o’clock.
A.get B.start C.do
二、选择合适的选项,补全对话。
Tom:
1.__________
Jay:
IoftenwatchTVandplayfootball.
Tom:
2.__________.
Jay:
Yes.Whataboutyou?
Tom:
3.__________
Jay:
4.__________Let’splayping-pongtogethernextweekend.
Tom:
OK!
三、连词成句。
1.the,in,your,finish,you,class,When,do,morning(?
)
2.finish,We,at,o’clock,class,1(.)
3.you,on,What,do,the,weekend,do (?
)
4.go,I,with,father,shopping,often,my(.)
学生小结:
这节课我学到了__________________________________
Step5.布置当堂作业.
背诵并默写本节课所学的单词和句型。
【教后反思】
Period5SectionAlet'sspellP6SectionBreadandwrite
【教学目标】
1.能听懂录音,并能总结Let’sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。
2.能读懂Readandwrite,并完成相应练习。
【教学重难点】
1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词,并能自己说一说、写一写。
2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday?
”并写出来。
【教学过程】
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1.Singasong:
Myweekend.
2.Reviewthesewordsinthisunit.
3.Reviewthesesentences:
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
多和几组学生操练。
Step2.新课内容展示(用时20分钟)
1.Learn“Let’sspell”.
1)Let’schant.
2)Readthesewords,findoutthesamepoint.
clean clock class clever /kl/
plate eggplant please play /pl/ (板书)
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3)Listen,writeandsay.(老师示范书写。
)
4)Choose,writeandsay.
2.Readandwrite.
1)Let’sreadthepassageandtrytotranslatethesentences.(老师找出重点单词或短语,反复教读并让学生理解意思。
)
2) Tickorcross(老师讲评并纠正).
3)WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.
Step3.合作交流,师生共建(用时5分钟).
1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。
2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.
Step4.达标检测(用时8分钟)
学生小结:
这节课我学到了__________________________________
Step5.布置当堂作业.
背诵并默写本课所学句型。
【教后反思】
Period6 mainscene P2-3 SectionB Let’scheck
Let’swrapitup P10 SectionC storytime
【教学目标】
1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识。
3.能听懂storytime的故事内容。
【教学重难点】
1.熟练掌握am,is,are与主语连接的语法知识。
2.试着自己总结本单元的知识点。
【教学过程】
Step1:
预习温故(用时6分钟)
Mainscene
1.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.
2.Guessthemeaningofthesrory.
3.Tshowthemeaningofthesesentences.
4.Readafterthetapetwice.
Step2.新课内容展示(用时20分钟)
1.Let’scheck.
1)Listenandtick.
2)Giveanswersaboutyourself.
T:
Whatdoyoudoont
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